苏教版八年级道德与法治上册期末复习知识点.docx
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苏教版八年级道德与法治上册期末复习知识点
苏人八上道德与法治期末复习知识点
第一单元学习文明礼仪
第一课以礼相待第一框知仪识礼
【关键词：
礼仪】
1.礼仪的概念（含义）
礼仪是规范人际交往和家庭伦理的基本准则，也是维护社会秩序的工具。
2.礼仪的内容及特点。
（是什么）
①中国传统礼仪非常重视称谓。
②中国古代十分讲究礼节，礼节伴随人的一生。
每种礼仪都历史悠久、意味深长。
③每种仪式都有一定的规范和程序，并有其独特的象征和意义。
3.如何正确认识/做到以礼待人?
（怎么样）
①礼贵心诚。
②对于别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，更不能以无礼的方式对待，应该多容忍他人，体谅他人，理解他人，要通过自己的行为和智慧去感染他人。
4.为什么要讲究礼仪/以礼待人?
（为什么）（讲究礼仪的重要性）
①讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范。
②以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更容易被别人接受和认同，获得了更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。
③礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。
第二框时移礼易
【关键词：
变化】
1.现代礼仪规范出现了哪些变化？
（是什么）
变化的原因分别是什么？
（为什么）
礼仪规范与社会政治、经济、文化相适应。
随着时代的发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪逐渐消失了，有的礼仪则增加了新的内容和要求。
①礼仪简化：
现代社会人们的生活节奏加快，活动范围越来越广，思想观念和处世方式也时移礼易。
②礼仪逐渐消失：
在中国传统礼仪中，有些不适应现代生活节奏，有些与时代要求不相符。
③礼仪增加了新的内容和要求：
随着国际交流的日益频繁，文化的多样性更加得到了尊重与认同，很多礼仪被互相接纳、吸收和使用，成为国际社会的通用礼仪。
2.如何做到与时俱进，理解和接纳礼仪的变化?
（怎么样）
①礼仪必须符合公序良俗。
我们对传统礼仪要取其精华，去其糟粕。
对现实生活中的一些新的礼仪要学会分辨鉴别，不应该讲面子、摆阔气、追求奢华，更不能奢侈、浪费。
②在人乡随俗时，我们要自觉约束自己的言行，不能随波逐流。
第三框入乡随俗
【关键词：
尊重、适应、融入】
1.为什么要入乡随俗？
（为什么）
“十里一风，百里一俗”，不同的国家、地区、民族有不同的礼仪风俗。
中国是一个统一的多民族国家，有56个民族，每一个民族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。
这些不同的礼仪风俗渗透着不同地区和民族的文化、传统，包含着不同地区、不同民族的感情。
2.怎样做到/如何入乡随俗？
（怎么样）
①到任何地方，都要尊重、适应和主动融人当地的民风民俗。
②入乡随俗，要相互理解，讲究“客随主便”，也讲究“主随客便”，促进友好交往。
（正确处理客随主便与主随客便的关系）
③我们在与各地的人交往时，要尊重当地的风俗习惯，但也要量力而行，不要影响自己的身心健康。
④主动学习了解、掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免无心之错。
第二课个人礼仪第一框大方得体
【关键词：
卫生、着装、修养】
1.大方得体的重要性（为什么）
①一个人的仪表体现了一个人的精神面貌，也是自己在他人心目在的“第一形象”。
②养成良好卫生习惯是热爱生活的表现，也是爱护自己、尊重他人的基本礼仪要求。
③大方得体的着装打扮，不仅给人以美感，而且更容易赢得他人的信任。
④一个人的仪容仪表，往往是个人内在涵养和心理品质的外在体现。
2.怎样做到大方得体？
①卫生习惯：
清洁卫生是仪表美的关键，养成良好的卫生习惯。
②着装打扮：
既要适合自己的年龄、身材、身份，又要与特定的情境、场合相适应。
③内在修养：
应不断提高个人的文化、艺术素养和思想道德修养，展示高雅的气质与美好的心灵。
第二框彬彬有礼
【关键词：
语言、态度、举止】
1.彬彬有礼的重要性？
（为什么）
①在人际交往中，言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印象；相反，与人交谈时粗俗、生硬，甚至满嘴脏话，或者恶语伤人，就会令人反感、讨厌。
②日常交往中，态度亲和能使我们增添交往的魅力......沟通交往。
2.怎样做到彬彬有礼？
（怎么样）
①说话时，表情要自然，吐字要清晰，音量要适度，语调要平和，语言要文雅。
切忌语意不清、颠三倒四、华而不实、缺乏诚意
②在日常生活中，要求举止端庄、优雅，站有站相、坐有坐相、走有走相。
第三课交往礼仪第一框家庭礼仪
【关键词：
起居、饮食、出行、往来】
1.为什么要注重家庭礼仪？
（为什么）
中国家庭注重礼仪，无论起居、饮食，还是出行、往来，都有具体的礼仪规范。
家庭礼仪的熏陶、养成、积淀、传承，逐渐形成家规、家风。
2.生活起居的礼仪主要表现在哪些方面?
（怎么样）
①早上起床，自己整理衣被。
如果有家人未起床，要轻手轻脚，不要吵醒他们。
②就寝前要有顺序地脱鞋解衣，摆放整齐。
③平时要保持房间的整洁。
3.出行的礼仪主要表现在哪些方面?
（怎么样）
①外出时，要征求父母同意，并说明去向和回家时间。
若有事耽误，不能在预定时间回家，要及时与家人联系，说明情况，让家人放心。
②出远门，平安抵达目的地后要及时给家人报平安。
③长辈离家时，应温馨话别、真诚相送长辈回家时，应递接物品、嘘寒问暖。
4.餐饮的礼仪主要表现在哪些方面？
（怎么样）
①进餐前，让长辈先动碗筷；夹菜时，不能用筷子在菜盘里翻来翻去，也不要一下子夹太多，更不能独占自己喜欢的菜；吃东西时要抿嘴、细嚼、慢咽，不能发出太大的声响。
②餐桌上，不要随意插话，不要大声喧哗。
5.拜访待客的礼仪主要表现在哪些方面？
（怎么样）
①去亲戚朋友家做客，打理好个人形象、提前打好招呼、给主人备些小礼物。
②家里来客人，热情招呼、主动攀谈客人走时，要起身相送、挥手告别。
第二框校园礼仪
【关键词：
教室、走廊、操场】
1.为什么要讲究校园礼仪？
（为什么）
进出校门、上下楼梯，课堂学习、课间活动，校园礼仪无时不有。
教室、走廊、操场、会场，校园生活的每个角落里，校园礼仪无时不在。
和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。
2.讲究教室中的礼仪的重要性？
（为什么）
教室是课堂学习的场所。
注重教室的礼仪规范，能够提高课堂学习效率，营造和谐的班级氛围。
3.教室中的礼仪主要表现在哪些方面?
（怎么样）
①进入教室，保持安静，不要大声喧哗。
②课前，擦净黑板，整理讲台，静候老师到来。
③课上，坐姿端正、专心听讲、积极思考，不做与课堂无关的事。
④课间，不在室内哄闹，稍作休息，做好下节课的准备。
4.走廊、楼梯上的礼仪主要表现在哪些方面?
（怎么样）
①在走廊、楼梯上要靠右行，不喧哗，不奔跑，不并排走，不逗留，更不要玩耍。
②遇见老师，要停下脚步，面向老师问好，并侧过身体让老师先行。
③遇到同学可彼此直呼其名，一般不要用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。
④经过正在上课的班级，要保持安静；遇到手持重物的人，要主动让道。
5.操场、会场上的礼仪主要表现在哪些方面？
（怎么样）
①举行升旗仪式时，要肃立致敬，神态庄严，保持安静，全体师生面向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
②观看运动会比赛时，不要起哄、乱叫、向场内扔东西，也不可以鼓倒掌、喝倒彩。
③听讲座、开大会时，要提前入场不迟到，未经允许不随意拍照摄像；结束后有序离场，不拥堵通道，要自觉将垃圾带离场馆或投人垃圾箱中。
第三框社交礼仪
【关键词：
介绍、交谈、馈赠】
1.社交礼仪有何重要性？
（为什么）
面对不同的社交场合、不同的交往对象，得体的介绍、亲切的交谈、温馨的馈赠，既能展示自身礼仪素养，获得他人的尊重，又能促进和谐的人际交往。
2.为什么要讲究自我介绍的礼仪？
（为什么）
自我介绍是社交场合中与初次见面者建立关系，向他人展示自己的一种方式。
能否得体、恰当的自我介绍，关系到别人对你的第一印象及以后交往的顺利与否。
3.交谈礼仪的重要性（为什么）
交谈时态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明，既能提升个人魅力，又能营造信任、友善的交谈气氛。
4.交谈的礼仪主要表现在哪些方面？
（怎么样）
①与他人交谈要热情投入、避免冷场，但不要一个人长篇大论。
②在他人讲话时，不要漫不经心或做其他事情不要插嘴打断，即使要发表个人意见或进行补充，也要等对方把话讲完，或征得对方同意再说。
③交谈中，与人争辩、固执己见、强词夺理的行为都不可取。
自以为是、无理辩三分、得理不饶人的做法也不符合交谈礼仪。
5.精心地选择、馈赠礼物的意义和注意点（为什么、怎么样）
①礼物是为了表达祝福和心意，它是无声的使者，是友谊的纽带，是温情的记载，能给人际交往锦上添花。
②精心地选择礼物、得体地馈赠、慎重地接受，都有相应的礼仪规范和要求。
第二单元协调人际关系
第四课学会交往第一框交往之道
【关键词：
主动、同理、不卑不亢
1.什么是人际交往？
（是什么）
人际交往是人类活动的一种最基本的形式，通俗地说就是人和人打交道。
2.人际交往有什么作用/意义和作用？
（为什么）
①在人际交往中，人们相互传递信息、沟通思想和交流感情。
②在人际交往中，一句话语、一个眼神、一种神态，都会显露我们的水平、能力、修养和品质。
3.如何学会与人交往？
（怎么样）
①在人际交往中，我们要注意防止和克服消极、被动、胆怯的思想，主动、大胆地与人交往。
②要主动交往。
③要有“同理心”。
④要不卑不亢。
第二框用心交友
【关键词：
慎重、感动、分寸】
1.为什么要用心交友？
（为什么）
①每个人都需要朋友，都离不开朋友。
在人生旅途上，朋友能给我们温暖、支持和力量，使我们更加快乐、进步和成长。
②朋友之间可以倾诉烦恼、分担忧愁，可以相互激励、分享欢乐。
2.如何用心交友？
（怎么样）
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易。
友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护佑。
①慎重择友。
②在平凡中让人感动。
③要有分寸和空间。
④在和朋友的交往中懂得欣赏、真心付出、心存感激、学会宽容，珍惜每一份友谊。
第五课同窗之谊第一框同学之间
【关键词：
学习、谅解、帮助】
1.在中国传统文化中，通常把一起读书的人叫作“同窗”，现在一般称“同学”。
2.同学之间如何相处?
（怎么样）
①同学之间要相互学习。
②同学之间要相互谅解。
③同学之间要相互帮助。
3.为什么同学之间要相互学习?
（为什么）
①从同学身上，我们可以直接获得很多专业知识。
②从同学身上，我们可以间接获得很多人生的智慧。
③同学之间只有互相学习才能共同提高。
第二框相逢在花季
【关键词：
不拘谨、不随便、不摘青苹果、相互尊重】
1.男女生的差异及其产生原因？
（是什么、为什么）
①男女生之间由于生理、心理、成长环境及社会期望的不同，在体力、思维方式、兴趣爱好、个性特征等方面各有自己的特点。
②男生一般比较粗犷、豪爽、勇敢、果断；而女生一般比较细致、温柔、可爱、体贴等。
2.为什么要正确与异性交往？
（为什么）
①异性交往，是一个令人向往又令人烦恼的事情
②一方面，我们需要不同性别的朋友优势互补，共同进步；
③另一方面，我们又难以把握与异性交往的尺度。
④作为中学生，在与异性交往的过程中，要防止“过”与“不及”。
3.如何正确与异性交往?
（怎么样）
①我们要尊重异性同学，把握好各自的角色定位，取长补短，不断完善自我，树立健康向上的青春形象。
②不要过分拘谨，不要过于严肃。
③不过分随便。
④不摘“青苹果”。
⑤男女同学交往要相互尊重、互相关心和帮助。
第六课亦师亦友第一框了解我们的老师
【关键词：
文明传递者、多种角色、创造性劳动、不同风格】
1.教师工作有哪些特点？
（是什么）
①老师是人类文明的传递者。
老师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类新的文明。
②老师在工作中要同时担当多种角色。
老师实际上同时担当着班级的组织者、管理者、心理健康顾问以及模范公民等角色。
③老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。
老师工作对象具有特殊性、多样性和多变性的特点。
对学生的成长具有导向性和示范性。
④不同的老师会有不同的教学风格和个性特征。
2.为什么要了解不同老师的特点?
（为什么）
了解不同老师的特点，有利于积极有效地与老师沟通，增进与老师的感情。
师生关系融洽，既可以学好知识，又可以学到很多做人的道理。
第二框理解我们的老师
【关键词：
无完人、安排和叮嘱、换个角度、表扬和批评】
1.为什么要理解我们的老师？
（为什么）
金无足赤，人无完人。
在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，有时候我们对老师会有一些不满意的地方。
我们期待着老师老师温柔、鼓励的目光一直能够投注在自己的身上，我们又想象着老师能够忽略我们的失误与过错。
有时候我们会感觉到老师的语气太严厉，或者作业、要求不合理，甚至有可能误解学生。
在这种情况下，当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。
2.怎样理解我们的老师？
（怎么样）
①正确认识和对待老师的安排和叮嘱。
对于老师的叮嘱和安排，我们要理解其中蕴涵的善意、爱心和责任心，听从老师的合理要求；还要主动与老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到我们的成长，增强对我们的信任。
②老师处理问题会因人而异。
我们要换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。
当你发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的方式与老师沟通。
请记住“真诚是一把沟通的钥匙”。
③正确认识和对待老师的批评与表扬。
表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找到差距，继续努力；批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀。
我们既要经得起表扬，又要受得住批评。
表扬和批评中饱含老师对我们的期待和爱护。
第三框尊敬我们的老师
【关键词：
道德、法律、情理】
1.为什么要尊敬我们的老师?
（为什么）
①尊师重教，既是中华民族的优良传统，也是现代社会每个公民的基本道德规范和义务。
（道德角度）
②尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
（情理角度）
③尊师敬师是基本的社会行为规范。
（法律角度）
2.如何在日常生活的点滴小事中尊敬我们的老师？
（怎么样）
①尊重教职工，见面行礼或主动问好。
②课堂上回答老师问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
③进老师办公室要敲门，办公室门开着时，也要喊“报告”，听到“请进”后，方可进人；
④问老师问题要用“请问”，老师解答后要道谢，说“再见”后再离开。
⑤与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。
⑥老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完后再找老师。
⑦发现老师讲课中有错误，应举手示意，待老师许可后，起立并以请教的方式提出自己的看法。
3.如何构建现代新型师生关系？
（怎么样）/新型师生关系是什么？
①随着时代的发展，在新的教育理念中，学生和老师具有平等的人格和尊严，师生之间是一种教学相长的关系。
②在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。
第三单元善于合作竞争
第七课学会合作第一框处处有合作
【关键词：
分工协作、优势互补、集思广益、提升能力、增长智慧、共享资源、扩大市场，互惠互利、共享成果、战胜困难，攻克难关】
1.合作和分工的关系。
合作源于分工，社会分工越细致，就越需要合作。
2.合作的必要性？
①活动是我们日常生活的重要方式，很多活动的开展都离不开合作。
②我们衣食住行所需要的任何产品，都是合作的结果。
③合作源于分工，社会分工越细致，就越需要合作。
④任何事业的成功都离不开合作。
3.合作的价值/重要性/意义?
①我们在合作活动中分工协作、优势互补、集思广益；在合作中提升能力、增长智慧。
在合作中我们也能够感受到集体的力量和和温暖。
X
②企业之间、地区之间、国家之间，只有通过合作，才能优势互补、共享资源、扩大市场，在合作中互惠互利、共享成果。
③事业的成功，需要他人的支持、帮助，合作能够更好地集思广益，催生智慧，不断产生新的思想、新的成果；合作更有利于战胜困难，攻克难关，取得重大突破。
第二框合作有智慧
【关键词：
相互信任、主动作为、相互配合、相互沟通】
1.如何学会合作？
①合作需要相互信任。
②合作需要每个人主动作为。
③合作需要相互配合。
④合作需要相互沟通。
第八课参与竞争第一框处处有竞争
【关键词：
人的竞争、企业竞争、国际竞争】
1.如何正确认识处处有竞争?
①竞争伴随着人的一生，任何人都无法逃避竞争。
②企业之间、行业之间普遍存在着竞争。
③国家之间在经济、科技、军事、文化等方面存在着激烈的竞争。
2.个人如何看待竞争？
/如何正确看待与对待竞争？
①竞争有成功与失败，也意味着活力与发展。
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手段。
②我们要以积极和乐观的心态参与竞争，积累和提升应对未来竞争所需要的能力。
3.为什么企业需要竞争?
①企业竞争的结果是优胜劣汰，资源优化组合。
②竞争也会给消费者带来一定的实惠。
③企业为了取得顺畅的产销条件、获得更多的市场资源，必须通过不断改善经营管理、改进生产技术、增强创新能力而求得生存与发展。
④现代企业的竞争主要依靠核心竞争力。
（判断力、创新力、文化力、亲和力）
4.各种竞争归根到底是什么的竞争？
各种竞争归根到底是人的竞争。
5.当代国际竞争的实质
当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
6.竞争的全新释义
现代社会的竞争往往不再是利益互相冲突的对手间的简单拼杀，而更像一场高水平、高质量、高风格的友谊赛，是强者、勇者、智者之间的较量。
7.合作和竞争的关系。
竞争中有合作，合作中有竞争，将成为人们生活的常态。
8.为什么国家需要竞争？
国家之间在经济、科技、军事、文化等方面存在着激烈的竞争。
当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
一个国家能否在经济和科技发展上取得优势，增强以经济为基础的综合国力，最终将决定该国在国际上的地位。
第二框竞争有规则
【关键词：
道德、法律】
1.竞争中为什么要有规则？
（为什么）
①规则辨别是非，评判胜负；规则促进公平，支持公正；规则保证和促进竞争的有序进行。
②违反规则就要承担相应的责任，受到相应的处罚。
2.怎样参与竞争？
①竞争必须基于一定的规则进行，任何一种竞争都必须有规则。
②竞争必须遵守法律。
③竞争必须遵守道德。
3.如何正确理解规则？
从古老的签字画押到现代意义上的书面合同，从习俗的相互约定到国家的立法认可，都是对规则的认同。
规则对竞争的双方一视同仁，我们无论是主动参与竞争，还是被动应对竞争，都是基于对竞争规则的认同；无论是竞争的参与者，还是竞争的评判者，都要遵守规则。
4.什么叫不正当竞争？
是指经营者违反法律，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
5.在经济生活中，不正当竞争行为主要表现有哪些?
商业贿赂、制售假冒产品、制作发布虚假广告、诋毁竞争对手的商业信誉和商品信誉、擅自使用他人的商标，等等。
6.竞争的利与弊。
利：
竞争给经济生活带来了活力，推动了生产的发展和社会的进步。
弊：
但社会生活也有不正当竞争。
经营者的不正当竞争违反了法律，损害了其他经营者的合法权益，扰乱了社会经济秩序。
7.如何/怎样遵守规则？
遵守规则要靠一定的强制和监督的力量。
但主要还是要靠每个人内心的道德素养。
在规则不及的地方必须依靠道德来规范，无论有没有人监督，每个竞争者的道德良知是对法律和规则的捍卫和坚守。
第九课团队精神第一框个人与集体
【关键词：
融入、关爱、服务】
1.个人与集体的关系（为什么）
总：
个人与集体时相互依存、相互作用的。
（1）一方面，个人离不开集体。
①集体是个人成长的摇篮。
②只有融人到团结的集体中，才能享受与同伴相处的快乐；
③只有生活在团结的集体之中，才能在共同努力下获得成功，才能茁壮成长、焕发生机。
（2）另一方面，集体离不开个人。
①个人是组成集体的细胞。
②集体的发展离不开每个成员的努力。
2.集体生活，对我们的要求/怎样正确处理好个人与集体的关系？
（怎么样）
（1）在集体生活中，我们要融人集体
（2）在集体生活中，我们要关爱集体
（3）在集体生活中，我们要服务集体
3.集体的特征有：
目标与社会的根本利益一致。
有组织，有职能分工，有一定的领导和管理机构。
成员之间稳定合作，相互友爱。
第二框珍视集体团结
【关键词：
目标、行动、精神】
1.团结的定义。
（是什么）
团结通常指在同一目标下，人们互相支持、帮助，保持思想和行动上的一致性。
2.集体团结的意义。
（为什么）
①集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分发挥；集体的团结可以把成员个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，集体能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
②团结协作是现代人应具备的基本品质之一。
3.如何维护集体的团结？
（怎么样）
①团结的集体必须有共同的目标。
②团结的集体必须有共同的行动。
③团结的集体必须有共同的精神。
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