大班科学弹起来的球doc.docx

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大班科学弹起来的球doc

大班科学：

弹起来的球

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

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1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。

2019-03-01

活动目标

1.观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

活动准备

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球，如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等，分别放在几个球框里，数量要满足每个幼儿1个球。

在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球，使其知道个种球的名称。

2．活动记录单，笔每人一份。

活动过程

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。

★教师：

这里有哪几种球？

请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？

★幼儿自由玩球，教师巡回知道，观察幼儿玩球的方法并询问幼儿：

你的球会怎样？

★集中幼儿，请幼儿交流各自的发现。

教师：

你玩的是什么球？

球除了会滚还有什么本领？

2．引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

★教师：

××小朋友发现他（她）的球会弹跳，你的球会弹跳吗？

请你也去试一试，看看你的球能不能弹跳起来？

你是怎么让它跳起来的？

★幼儿自由操作，教师巡回指导并提问。

教师：

你是怎么让它跳起来的，使它跳起来容易吗？

你需要用很大力气吗？

★师幼集中交流谈论，进一步认识球的弹性。

教师：

有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来？

你是怎么让它弹跳起来的？

球弹跳的高度一样吗？

★教师小结：

原来每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。

3．引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。

★幼儿围坐成一圈。

教师：

老师这里有一个排球，我们来仔细看一看它是怎么弹跳的？

你有什么有趣的发现？

★教师：

原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方，那你的球呢？

它在弹跳的时候会有什么变化？

它每次都跳得一样高吗？

它每次跳得都一样快吗？

当你拍球和仅仅松手放下球的时候，球跳的高度一样吗？

★教师出示记录单并介绍。

教师：

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★请幼儿相互交流，分享自己的记录单。

教师：

你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情，请把你的发现告诉好朋友。