小学部编版六年级下册道德与法治《3学会反思》说课稿共2课时doc.docx

小学部编版六年级下册道德与法治《3学会反思》说课稿共2课时doc.docx

《小学部编版六年级下册道德与法治《3学会反思》说课稿共2课时doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学部编版六年级下册道德与法治《3学会反思》说课稿共2课时doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学部编版六年级下册道德与法治《3学会反思》说课稿共2课时doc

小学部编版六年级下册道德与法治《3、学会反思》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《3、学会反思》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是第一单元“完善自我健康成长”的第3课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦反思。

本课包括“生活离不开反思“和“养成反思好习惯“两部分内容。

教学时应从学生己有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学生参加活动，在实践中明白反思的重要性，从而学会反思的方法。

二、学情分析

本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

三、教学目标

1.学习从不同的角度反思自己。

2,懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。

四、教学重难点

教学重点：

学习从不同的角度反思自己。

教学难点：

懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。

五、说教法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、谈话引入

1.谈话。

师：

反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。

我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。

我们找原因的过程就是种反思。

当我们犯了错误时，老师或家长让我们自己想想事情的经过，看看自己错在哪里。

这种找错误的过程也是种反思。

照这样看来，我们都经历过反思，都有一定的反思能力。

当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。

生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。

2.揭示课题：

3.学会反思。

环节二、新知探究。

（一）体验反思

1.师提问：

小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？

为什么这件事给你留下这么深刻的印象？

2.学生在小组内交流。

3.各小组推荐一名同学来汇报。

4.师小结：

当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。

所以我们每位同学都经常反思，而且都会反思。

（二）尝试反思

1.通过刚才的回忆，我们发现大家都会反思，那么你有关于反思的经验吗？

2.反思案例学习

（1）昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。

我这么

做究竟对不对呢？

我要好好想一想。

（2）考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。

3.思考：

你有过这样的尝试吗？

你所反思的是什么事情？

进行了怎样的思考？

4.师总结

反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。

如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。

（%1）反思的作用

1.说一说：

下面两个同学的观点是否正确。

（1）过去的事就让它过去呗！

想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？

多累啊！

（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影"，我总是想到自己的失败和错误。

自我反思一点都不开心。

2.思考：

你赞成这两位同学的观点吗？

3.师小结：

通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……因此，这两个同学的观点都是错误的，我们既要学会反思，还要学会从反思中找到自己失败和出错的原因，保证下次不出错。

（%1）反思活动园

1.以小组为单位，回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运

动会等，思考下面的问题。

（1）在这次活动中，你担任了什么角色？

表现如何？

如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？

（2）哪些同学对这次活动的贡献特别大？

你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？

（3）在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?

还有哪些方面需要改进？

2.小组的同学交流。

3.全班交流汇报。

4.师小结：

我们可以通过这次反思，把在活动中存在的问题或做得好的经验记录下来，以帮助以后开展这样的活动。

在反思的过程中，我们不但可以找出存在的不足，还可以汲取优秀的经验。

（%1）反思的意义

1.从刚才的活动中，我们可以看出反思有什么意义呢？

先在小组内交流。

2.全班交流。

3.整理学生交流的反思的意义：

（1）反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。

（2）反思可以让我学习别人的优点。

（3）反思可以让我发现自己在做事的过程中存在的不足，下次避免犯类似的错误。

（4）反思可以规范我的行为或言行，从而做最好的自己。

4.师小结：

通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在

一起，让自己在将来做得更好。

环节三、总结延伸

反思有这么多好处，我们在学习和生活的过程中都要学会反思，争取把事情做得更好。

那么，返思有哪些方法呢？

下课后可以去查阅资料，或者调查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。

七、说板书设计

3、主动反思

生活离不开反思

总结经验

促进发展

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

小学部编版六年级下册道德与法治《3、学会反思》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《3、学会反思》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在鼓励学生要善于反思、养成反思的好习惯。

上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业：

将本节课的收获写成一篇课堂反思。

原本想着学生可能会敷衍地随便写两条，但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对？

哪些地方做的不对？

一部分学生既大胆肯定自己的优点，又诚实地指出自身的.不足，最后还提出了改进方法，也就是下节课自己准备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。

二、学情分析

本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

三、教学目标

1.能够通过探究活动掌握反思的方法

2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。

主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质

四、教学重难点

重点理解并掌握反思的方法。

难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。

五、说教法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功的事例。

2、谈话导入：

师：

今天早上，同学们有迟到的吗？

有没有没吃早餐的？

有没有作业完成不好,来抄作业的？

……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？

长期下去会有什么后果？

我们应该怎么做？

环节二、讲授新课

活动一：

《局长的讲话》

师：

大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？

每部分的内容可以概括为什么？

他是不是在进行反思？

他的讲话有什么意义呢？

1、你还听过哪些这种讲话似的反思？

（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言……）

活动二：

探究——反思的分类和内容（方法）

1、出示郭新同学的一份生活记录表

2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？

哪些没有必要进行反思？

为什们？

3、反思的分类：

有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）

4、反思的内容（方法）：

反思对的+反思错的+反思别人

我们在进行反思时大致把握三个内容：

（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；

（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。

总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。

5、再次回顾曾子“三省吾身"

师：

例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。

活动三：

《一堂公开课后》

材料：

艳阳小学六

（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。

全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后

1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。

2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。

3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！

”贴在了墙上。

4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”

针对材料进行小组讨论：

（1）一节公开课后六

（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？

他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？

（2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？

活动四：

品味箴言

出示：

关于学习反思的20条名人名言

环节三、延伸活动

请同学们以本节课为内容，以“课堂反思"为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。

环节四、小结

观看视频《负荆请罪》，让学生用本单元所学解释成语。

七、说板书设计

3、学会反思

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听!