最新版高考语文第二轮复习试题小说阅读02含答案.docx
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最新版高考语文第二轮复习试题小说阅读02含答案
二轮复习专题测试题
五、阅读下面的小说，完成17～21题。
人和猴的故事
逢锦州
百货大楼坐落在市中心，是市内最繁华最热闹的地方。
在大楼广场的边缘，种着一排碗口粗细的杨树，就在那排树下面，一位衣衫褴楼的老人，木木地看着前方。
他手里拿着一顶宽檐大草帽，身边放着一根探路用的竹竿。
在百货大楼侧对面出现了一个青年，他肩上扛着个大木箱，手里牵着一只猴子。
他在广场中央把木箱放在地上，然后从中拿出一面锣和槌，交给那猴子，猴子心领神会，照着那面锣便卖力地敲起来，“哐，哐，哐……”
青年又咕哝了句什么，那猴子走到木箱前，从里面扯出一些衣服，在那青年的指点下，忙着往身上穿。
人们说着笑着，迈着各种各样的步子从老人身边走过，悠闲的，矫健的，轻盈的……一听到“哐，哐，哐……”的敲锣声，有人高叫一声：
“耍猴儿喽，快去看哪！
”于是大家你推我搡雀跃向前。
广场上很快围起了一个人圈。
那猴子穿戴完毕，开始学着人的样子在圈中行走，不时地向周围的人们作揖，然后就开始耍了起来：
攀杠子，荡秋千，翻跟头，钻竹圈……
人群里不断地发出一阵阵哄笑声。
大概是受了笑闹声的吸引，那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。
摸索着靠向路旁的铁栏杆，坐下，举起大草帽：
“好人们，行行好吧……”
耍得正精彩时，青年发出一个口令，猴子立刻收了势，跑到箱子边拿了草帽捧在手里，沿着圈子慢慢地走动，把草帽举到人们面前，且不住地鞠躬。
于是，各种面值的钞票纷纷投落进草帽里，草帽很快就满了。
猴子把钱倒回去，接着继续往下走，不停地举着草帽……
一圈下来，草帽满了三次，最后一次猴子没有把钱倒到箱子里，而是捧着它跳到那青年的肩膀上，单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果，人们一阵大呼小叫。
那猴子正要跳下，忽然看到倚栏而坐的老人，眼睛一亮，曲腿弓腰，抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去，跳到了老人面前。
人群发出一片惊呼，纷纷转回身来。
老人不知发生了什么事，一下子呆住了，手臂僵硬地停在空中。
猴子站在老人面前端详了一会儿，突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去，拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。
人们又是一阵欢叫：
“啊！
真有意思！
它可真逗。
”
那猴子看了看空草帽，学着老人的样子，手成作揖状，冲着人群一拱一拱的。
人群里又飞出一些钞票落进草帽里。
人们的兴致也随之达到了高潮，沸腾的像炸了窝的蜂群，有叫的，有笑的，有相互戏谑打闹的，还有就此发表高论的……
猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里，那青年冲过来给了猴子一皮鞭，猴子痛苦地嘶叫了一声，跳出人群，跑回到箱子旁，蜷缩成一团。
（有删改）
17．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）
A．经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴，对行乞老人进行施舍，说明猴子的灵性已经超越了人类。
B．小说通过猴子非常态的举动，主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失，人类应当好好地反省自己的行为了。
C．“人们的兴致也随之达到了高潮”，说明人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善，所以兴致达到了高潮。
D．当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打，表现了青年在利益面前的自私嘴脸。
E．此类事件在生活中并不鲜见，人类甚至习以为常地漠视弱势群体，形成了一种惯常心理，猴子的表现无疑给了人们一次猛击。
【答案】AC
【解析】A项，“猴子的灵性已经超越了人类”说法于文无据。
C项，“人们意识到自己帮助了行乞老人，既看了猴戏又行了善”不合文意，人们只是没想到猴子会做出这样的举动，仍是在看热闹。
18．文章第一、二段的环境描写有何作用？
请作简要分析。
答：
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【答案】借环境描写交代故事发生的时间、地点背景；烘托热闹的气氛，为下文“耍猴戏”作铺垫，从而推动故事情节向前发展。
【解析】本题考查分析文章结构的能力。
分析环境描写作用时，一般可从以下几个方面考虑：
借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；烘托某种气氛；衬托或突出人物的性格、心理等。
19．“猴子站在老人面前端详了一会儿，突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去，拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。
”从猴子的举动中可以看出猴子身上具有哪些品质？
作者安排这一情节的用意是什么？
答：
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【答案】①善良，有同情心，帮助弱小。
②体现出“人不及猴”，是对看热闹的人们的有力讽刺，这一情节将小说推向高潮。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰富含意及分析作品结构的能力。
猴子把钱给老人说明猴子具有同情弱小、乐于助人的品质。
作者安排这一情节推动了故事情节的发展，讽刺了看热闹的人的麻木不仁。
20．请结合文章内容，概括小说的主旨。
答：
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【答案】小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为，揭示并讽刺了人性的自私、冷漠、麻木不仁。
【解析】本题考查概括作品主题的能力。
这篇小说的主旨比较明确。
人们觉得自己聪明，耍猴找乐子，却不知自己缺失的某些品质在猴身上体现出来了，讽刺了世人的自私、冷漠。
21．小说的构思是奇巧的，但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢，而是来自一种对社会人生的深切体验。
请结合你对社会人生的体验，谈谈你的理解。
答：
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【答案】据说人类最为遥远的始祖与猴很接近，只是我们的祖先勇敢地走下大树，直立身体，并在劳动中不断进化。
到今天，人类的智慧、才能与创造力的确是值得人类骄傲的。
可是在这进化之中，也会于不自觉间忽略些什么，失去些什么。
比如冷漠地对待衣衫褴褛的行乞的老人，自私地满足自己的欲望，汲汲地追求功名利禄……可是，若人的良知为欲火所焚化，人的道德为金钱所剥蚀，那便难以保证不会成为猴子嘲笑的对象。
【解析】本题考查对作品个性化和有创意的解读的能力。
作者构思小说源自对社会、人生的认识，答题时一要结合自己对社会人生的经验与体会，二要联系文本，切忌脱离文本，泛泛而谈。
六、阅读下面的小说，完成22～25题。
独臂窃贼
卡奇·奥祖巴
阿卜杜勒是个乞丐，在马拉巴车站乞讨五年后，生活教会了他如何像艺术家一样利用人们的情感：
他知道什么样的表情能赢得路人的同情，让他们投出硬币把碗撞得叮当响；他也知道什么样的表情能折磨那些守财奴，叫他们晚上内疚得睡意全无。
“这位法官要是判我有罪，她将再也睡不成安稳觉了。
”站在被告席上的阿卜杜勒心里想。
女法官的注视让人不安，她双眼炯炯有神，透着机智与狡黠，与她的年龄很不相配。
阿卜杜勒抬起头，萎靡的眼神正好与法官犀利的目光相遇，他赶紧低下头，看向自己的脚。
他向来如此，眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
“大人，我们都能看出来，这项指控是不合适的，”阿卜杜勒的律师争辩道，“一个仅有一只手的人怎么可能去偷50公斤重的大米呢？
即使我有两只手还不能把那个麻袋弄到背上。
我的当事人长期在原告的食品店前面乞讨，引起了对方的不满，原告曾发誓要把他赶走，原告还说为达目的他将不择手段。
我完全相信我的当事人的话。
”
法官眯着眼睛听着，看得出来，此刻她的头脑中，理智与情感正在激烈地交锋。
阿卜杜勒的右臂自肘以下的部分都已经失去了，疤痕累累的残肢从卷起袖子的、脏得看不出颜色的套衫中伸出来，显得丑陋而又可怜。
“这个贼已经不是第一次作案了……”公诉人说。
不待对方说完，阿卜杜勒的律师就跳了起来：
“法官，公诉人说这话是不公正的，我的当事人以前是偷过东西，但那毕竟是几年前的事情了。
再说，为那件事他也付出了惨痛的代价，在姆法拉州受到了伊斯兰教法的严惩，失去了一条胳膊。
”
“我们的案宗中还有七桩案件与他有关联。
”公诉人仍然不依不饶，“法官，请相信我，像他那样声名狼藉的窃贼是很难洗心革面的。
”
一阵凉风轻轻地吹进了法庭，但阿卜杜勒的额头还是渗出了密密的汗珠。
阿卜杜勒轻轻摇了摇头，目光呆滞地盯着过道上的米袋子，过道两旁坐满了穿着黑色长裙、戴着金色假发的男男女女。
一声叹息从他的嘴里溜出，那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
女法官的双眼喷出了烈火，她怒不可遏，痛斥公诉人：
“没人性的，你起诉一个可怜的无辜者，你还有良心吗？
”然后转向阿卜杜勒，柔声地说：
“请您接受本法庭的歉意，您可以回家了，作为补偿，这袋米就给您了，背上这袋米赶快回家去吧。
”
阿卜杜勒简直不敢相信自己的耳朵，他转身走出被告席，两步跨到米袋前，一把抓起米袋，放在膝上，弯下腰，头挨地然后左手猛地一拽，身子一弓再一耸，米袋已经到了背上。
他挣扎着站起身来，腰被米袋子压得像一张弓，气喘吁吁地说道：
“非常感谢您，法官大人。
”
“也谢谢您。
”法官说，随即转向警察，命令道，“逮捕他！
”
22．阿卜杜勒是个窃贼，但小说开头为什么详细介绍了他作为一个乞丐的种种“本领”？
答：
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【答案】意在向读者表明阿卜杜勒是一个卑劣的家伙，即使作为一个乞丐，也是利用人们的情感行乞，使人物形象更加丰满，同时为下文写阿卜杜勒利用自身的缺陷行窃作铺垫。
【解析】本题考查理解作品内容及分析作品结构的能力。
解答此题，要从内容和结构两个方面考虑。
内容上，作者先把阿卜杜勒的品行展露出来；结构上，为下文写他虽独臂却行窃作铺垫。
23．解释下面两句话在文中的含意。
（1）他向来如此，眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
答：
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（2）一声叹息从他的嘴里溜出，那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
答：
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【答案】
（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地说明阿卜杜勒的狡猾，他知道什么样的表情能博得人们的同情，不会引起别人的怀疑。
（2）阿卜杜勒习惯了用这种无辜的叹息掩盖自己的恶行，而实际上是他看到自己的罪行被揭露，已经预感到难逃法网而发出的无奈的叹息。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
解答此题，一般要注意分析句子的特点、所用修辞、特殊词语的含义。
解答本题，要注意结合上下文语境，弄清楚句中特殊词语的含义，简单分析即可。
24．请结合文章内容，分析女法官的形象。
答：
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【答案】①公正无私，秉公执法，不姑息一个坏人。
②机智狡黠，用计使阿卜杜勒现出原形。
③具有表演天赋，如“怒不可遏”“痛斥”“柔声”……麻痹了犯人。
【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。
解答本题，应在理解文章内容的基础上，重点分析文中对人物的语言、动作、神态、心理等的描写，从中概括出人物的形象特点。
25．事物的表面现象往往迷惑人的眼睛，所以需要透过现象看本质。
结合文章内容谈谈自己的认识。
答：
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【答案】阿卜杜勒是独臂，很容易迷惑众人的眼睛，让人觉得他不可能把50公斤重的大米扛到背上。
但是女法官机智狡黠，设了一计，终于让犯人露出了罪恶的本质。
生活中很多事情也是这样，我们看到的、听到的不一定是事实，要了解事情的真相，就应该善于发现，勇于发现，做生活的有心人。
必须做到不被假象迷惑，透过蛛丝马迹，探究事物的本质。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答本题，要先理解文章内容，弄清哪是现象，哪是本质，然后联系社会现实，就“现象与本质”谈谈自己的认识即可。
注意结合文本分析，切忌空谈。
七、阅读下面的文字，完成26～29题。
雕花烟斗
冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢地盯着他嘴上的烟斗。
他刚要承认过错，那老汉却和气地说：
“没关系，到这边来抽吧！
”
这是花房的一角，这老汉是花农老范。
老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？
”他怔住了，“您怎么知道我姓唐，还知道我画画？
”“先前，您带学生到这儿来画过花，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。
像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。
难道在这奇花异卉之间，隐藏着一个知音吗？
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？
老范身子矮墩墩的，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛很小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。
发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟丝吧？
”唐先生诚恳地说。
“不！
”老范笑眯眯地说，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别。
上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。
”他说。
他想起了靠边站之后，整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满整个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。
“美，美呀！
”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。
“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！
”“不，不，俺要不得！
”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。
从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一份单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
秋风一吹，又是赏菊的好时节，可唐先生却没有到小花房去。
半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠又重新戴在头上，求画的，求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。
一天，家中高朋满座，外边又有人敲门。
打开门，不觉双目一亮，面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后面是半年多未见的老范。
“呦，老范，是您呀！
”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。
唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔。
老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。
后来，他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。
一下子见到这么多雕着花、千姿百态的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：
“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给了老范。
“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
又一年秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。
这时，他听见有人轻轻叩门。
打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
“老范，快请进，请进！
”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。
俺爹今年夏天得了肺炎，走了。
他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。
”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？
临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
”
“什么？
”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。
他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
（有删改）
26．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。
B．看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹“美，美，美呀……”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。
C．老范的儿子在老范去世之后，依照叮嘱，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子信守承诺。
D．唐先生的一幅画被定为黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引人深思。
【答案】AE
【解析】B项，对老范的语言描写的作用分析有误，“无知、傻气”的表述错误。
C项，“表现了他们父子信守承诺”的说法不够确切。
D项，“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。
27．小说中的唐先生是一个什么样的形象？
请简要分析。
答：
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【答案】有才华，热爱艺术，在绘画、雕刻方面都很有造诣；温良，和善，懂得感恩；有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。
解答此题，应该抓住故事情节进行分析。
如从烟斗的绝妙，老范的赞叹，求画、求烟斗者之多等，可见唐先生对艺术的热爱，且他有着极高的艺术造诣；从唐先生感激老范对他的友好，送艺术品给老范，后悔没有把最好的艺术品给老范，可见他很善良，知恩图报；从唐先生把老范丢在高朋满座的客厅里，为认识老范这样的人而难为情，可见他有些势利，有等级观念。
28．请梳理小说的情节，简析情节安排的妙处。
答：
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【答案】情节：
受尽歧视，花房邂逅——花房交往，感受温暖——重戴桂冠，冷落花农——再次落魄，重拾真情。
妙处：
制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。
解答此题，首先要在全面理解作品行文思路的基础上准确地划分情节结构，然后用精炼的语言加以概括即可。
分析安排情节的作用，一般可从刻画人物、表现主题等方面考虑。
29．关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。
你的看法是什么呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答：
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【答案】示例一：
雕花烟斗是小说的线索。
小说的标题是“雕花烟斗”；“雕花烟斗”贯串小说的所有情节，使得作品结构谨严；它是连接两个人物的纽带，画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔恨；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终前叼着烟斗。
雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。
示例二：
凤尾菊是小说的线索。
凤尾菊贯串小说的所有情节，使得小说结构谨严；它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊；凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此题，考生首先要表明自己
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