硬笔书法社团教案.docx

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硬笔书法社团教案

一、讲解“横”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解横的书写要领：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示X。

二、学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带“一”的字。

1、出示X字：

“上”“五”。

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析“上”的书写要领。

4、演示“上”的书写过程。

5、用同样的方法教“五”的书写。

一、讲解“竖”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

4、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带竖的字。

1、出示X字。

垂露竖：

“个”、“开”photo.blog.sina../showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvr9&url=static12.photo.sina../orignal/5b44cd3ft65cedb3c357b

悬针竖：

“十”、“平”

短竖：

“口”、“土”

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“撇”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

4、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带撇的字。

1、出示X字。

斜撇：

“人”、“八”

竖撇：

“用”、“月”

短撇：

“生”、“火”

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“捺”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、再次X写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

图示：

4、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带有捺的字。

1、出示X字。

斜捺：

“大”、“木”

平捺：

“这”、“近”

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“点”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

4、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带点的字。

1、出示X字。

右点：

“主”、“六”                 photo.blog.sina../showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrd&url=s5.sinaimg./orignal/5b44cd3ft66b3436b8da4photo.blog.sina../showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrd&url=static3.photo.sina../orignal/5b44cd3ft66b3396a2082photo.blog.sina../showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrd&url=s4.sinaimg./orignal/5b44cd3ft66b33a511f93

左点：

“小”、“怕”

   长点：

“头”、“不”

  2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“提”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：

4、指名说一说提怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带提的字。

1、出示X字：

“虫”“江”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

4、指名说一说竖钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带竖钩的字。

1、出示X字。

“小”、“水”

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：

4、指名说一说斜钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带斜钩的字。

1、出示X字。

“我”“民”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“卧钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：

4、指名说一说卧钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带卧钩的字。

1、出示X字。

“心”“必”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“竖弯”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

图示：

4、指名说一说竖弯怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带撇的字。

1、出示X字。

“四”“西”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

4、指名说一说竖弯钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带竖弯钩的字。

1、出示X字。

“儿”“也”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“竖提”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

图示：

4、指名说一说竖提怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带撇的字。

1、出示X字。

“浪”“衣”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“横钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：

4、指名说一说横钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带横钩的字。

1、出示X字。

“写”“字”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“横折”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

photo.blog.sina../showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvry&url=s16.sinaimg./orignal/5b44cd3ft65cf3e46e7bf

4、指名说一说横折怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带横折的字。

1、出示X字。

“日”“田”                    

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“横折钩”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

4、指名说一说横折钩怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带横折钩的字。

1、出示X字。

“鸟”“向”                    

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

一、讲解“横撇”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

图示：

4、指名说一说横撇怎样书写。

5、师边讲解边示X。

二、学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、学习书写带横撇的字。

1、出示X字。

“又”“水”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、讲解“撇折”书写要领。

1、老师示X书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

分小组讨论。

3、教师分析讲解：

下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

图示：

4、指名说一说撇折怎样书写。

5、师边讲解边示X。

五、学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

六、学习书写带撇折的字。

1、出示X字。

“去”“云”

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。