山西省对口升学考试语文试题及答案.docx

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山西省对口升学考试语文试题及答案

姓名准考证号座位号

试题类型:

A

机密★启用前

山西省对口升学考试

语文

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己姓名、准考证号、座位号填写在本试题相应位置。

2.所有答案在答题卡上完毕,答在本试题上无效。

3.本试题分选取题和非选取题两某些。

满分100分,考试时间120分钟。

4.答选取题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上相应题目答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其她答案标号。

答非选取题时,将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

5.试题中填空题、当代文阅读题分财经商贸及服务类和工科类,考生须认真阅读做题规定,根据自己使用职业模块教材,选做相应试题。

6.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。

选择题

一、单项选取题（本大题共5小题,每小题2分,共计10分）

1.下列词语中,加点字注音完全对的组是

A.鞭笞（tái）聆（líng）听蹒（pán）跚叱咤（zhà）风云

B.寒喧（xuān）刹（chà）那酗（xù）酒引吭（kàng）高歌

C.教诲（huì）蜷（quán）缩馈（kuì）赠刚愎（bì）

D.粗犷（guǎng）畸（qí）形饯（jiàn）行汗流浃（jiā）背

2.下列词语中,没有错别字组是

A.区区小事生死忧关为虎作伥草菅人命

B.养尊处优挑拨事非宁静致远妄费心机

C.兴高采烈一枕黄粱修养生息各行其是

D.人才辈出委曲求全望风披靡仗义执言

3.下列各句,语言运用得体一句是

A.校长亲自在校门口恭候我光临,本人深感荣幸。

B.令郎不愧是丹青世家子弟,画马真是栩栩如生。

C.本人近来贵体欠安,恕不能参加这次班级约会了。

D.送君千里,终须一别,请您留步,恕不远送了。

4.对下列句中所用修辞手法判断,不对的一项是

A.你一定要激怒我吗?

那么好,来,朋友!

（设问）

B.教室里有了些许骚动,有互递眼色,有窃窃私语,有左顾右盼。

（排比）

C.山如眉黛,小屋恰似眉梢痣一点。

（拟人）

D.微风过处,送来缕缕清香,好像远处高楼上渺茫歌声似。

（通感）

5.下列句子中没有语病一句是

A.居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地伟人。

B.通过老主任屡次解释,才使她怒气逐渐平息。

C.今年我省高校招收学生,是自恢复高考以来最多一年。

D.她每月工作量都要超过预定筹划百分之四十五以上。

非选择题

二、填空题（本大题共6小题,使用财经商贸及服务类职业模块教材考生做1、2、3、4、5题,使用工科类职业模块教材考生做1、2、3、4、6题,每空2分,共计10分）

1.我心伤悲,。

（《诗经·采薇》）

2.,更那堪冷落清秋节。

（柳永《雨霖铃.寒蝉凄切》）

3.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,。

（韩愈《师说》）

4.《卖白菜》是中华人民共和国当代作家、诺贝尔文学奖得主作品。

5.《我与地坛》作者是中华人民共和国当代作家。

6.《最后常青藤叶》作者是美国作家。

三、判断题（本大题共5小题,每小题2分,共计10分。

判断下列各句正误,对的打“V”,错误打“x”）

1.复述富有创造性,能把记忆、思考、表达三项训练有机地结合起来。

2屈原《离骚》是带有自传性质首长篇叙事诗,是楚辞杰出代表。

3.议论文论据分为理论论据和事实论据,论据必要紧扣论点、为论点服务。

4.《我空中楼阁》是篇写景散文,《像山那样思考》则是篇哲理散文。

5.来词发展分为北宋和南宋两个阶段,“苏辛”是“北宋词”重要词人。

四、当代文阅读（本大题共3题,共计17分,使用财经商贸及服务类职业模块教材考生做1、2题,使用工科类职业模块教材考生做1、3题）

1.阅读《项链》（节选）,完毕

（1）~（3）小题。

（9分）

第十年年终,债都还清了,连那高额利息和利上加利滚成数目都还清了。

路瓦裁夫人当前显得老了。

她成了一种穷苦人家粗壮耐劳妇女了。

她胡乱地挽着头发,歪斜地系着裙子,露着一双通红手,高声大气地说着话,用大桶水刷洗地板。

但是有时候,她丈夫办公去了,她一种人坐在窗前,就回忆起当年那个舞会来,那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊!

要是那时候没有丢掉那挂项链,她当前是如何一种境况呢?

谁懂得呢?

谁懂得呢!

人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小一件事可以败坏你,也可以成全你!

……

佛来思节夫人停下脚步,说:

“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗?

”

“对呀。

你当时没有看出来?

简直是一模同样啊。

”

于是她带着天真得意神情笑了。

佛来思节夫人感动极了,抓佳她双手,说:

“唉!

我可怜玛蒂尔德!

可是我那一挂是假,至多值500法郎!

……

（1）从选文分析玛蒂尔德“得意”因素是（2分）

A.为当年能以假乱真瞒过佛来思节夫人而得意。

B.她没有被困苦压垮,凭自己力量还清了巨资,她因而感到自豪。

C.她为自己苦尽甘来,又可以像佛来思节夫人样在公园散步而高兴。

D.她终于战胜了自我,为能安定踏实地过日子感到欣慰、得意。

（2）作者在结尾安排了项链是假这-情节,在体现主题上有什么作用?

（2分）（3）选文画线某些在句式和修辞上有什么特点?

从什么方面塑造了人物形象?

（5分）

2.阅读《青年在选取职业时考虑》（节选）,完毕

（1）~（3）小题。

（8分）

我们使命绝不是求得一种最值得炫耀职业,由于它不是那种也许由我们长期从事,但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们热情冷却职业;相反,我们不久就会觉得,我们愿望没有得到满足,我们抱负没有实现,我们就将怨天尤人。

但是,不但虚荣心可以引起对某种职业突然热情,并且我们也许会用自己幻想把这种职业美化,把它美化成生活所能提供至高无上东西。

我们没有仔细分析它,没有衡量它全某些量,即它加在我们肩上重大责任;我们只是从远处观测它,而从远处观测是靠不住。

在这里,我们自己理性不能给我们充当顾问,由于当它被感情所欺骗,受幻想所蒙蔽时,它既不依托经验,也不依托更进一步观测。

然而,我们目光应当投向谁呢?

当我们丧失理性时候,谁来支持我们呢?

是我们父母,她们走过了漫长生活道路,饱尝了人世辛酸。

——我们心这样提示我们。

如果我们通过冷静研究,认清了所选取职业全某些量,理解它国难后来,依然对它布满热情,依然爱它,觉得自己适合于它,那时我们就可以选取它,那时我们既不会受热情欺骗,也不会仓促从事。

但是,我们并不总是可以选取我们自以为适合职业;我们在社会上关系,还在我们有能力决定它们此前就已经在某种限度上开始确立了。

我们体质经常威胁我们,可是任何人也不敢鄙视它权利。

诚然,我们可以超越体质限制,但这样一来,我们也就垮得更快;在这种状况下,我们就是冒险把大厦建筑在残破废墟上,我们毕生也就变成一场精神原则和肉体原则之间不幸斗争。

但是,一种不能克服自身互相斗争因素人,又怎能抗御生活剧烈冲击,怎能安静地从事活动呢?

然而,只有从安静中才干产生出伟大壮丽事业,安静是唯一能生长出成熟果实土壤。

尽管我们由于体质不适合我们职业,不能持久地工作,并且很少可以高兴地工作,但是,为了恪尽职守而牺牲自己幸福思想勉励着我们不顾体弱去努力工作。

如果我们选取了力不胜任职业,那么我们绝不能把它做好,我们不久就会自愧无能,就会感到自己是无用人,是不能完毕自己使命社会成员。

由此产生最自然成果就是自卑。

尚有比这更痛苦感情吗?

尚有比这更难于靠外界各种赐予来补偿感情吗?

自卑是一条毒蛇,它无尽无休地搅扰、啃啮我们胸膛,吮吸我们心申滋润生命血液,注入厌世和绝望毒液。

如果我们错误地预计了自己能力,觉得可以胜任通过较为仔细考虑而速定职业,那么这种错误将使我们受到扬罚。

虽然不受到外界指责,我们也会感到比外界指责更为可怕痛苦。

（1）从选文中概括出作者以为影响职业选取三大因素。

（3分）

（2）选文中画线某些使用了什么修辞手法?

阐明了作者什么观点?

（3分）

（3）选文中“由此产生最自然成果就是自卑”这句话里,加点字“此”详细指什么?

（2分）

3.阅读《科学人文和而不同》（节选）,完毕

（1）-（3）小题。

（8分）

从某一角度上看,科学是在讲“天道”,人文是在讲“人道”;固然,“天人合一”,在更深层意义上是指“天道人道合一”;但从某一角度上看,也可指科学与人文互动、互补、交融、合一。

“天人合一”,是中华民族文化一大精华,特别在今天更为国内外一切有识者所公认。

国内面对着世界科技高度发达与急速发展,面对着国际上激烈因力竞争,而国内科技相对工业发达国家有相称大差距,在高科技领城中严重缺少原始性创新。

纵观历史,横看世界,无疑国内应高度注重作为第毕生产力科学技术及其发展。

但是,历史表白:

人是世间第一种可贵因素,“人是生产力中最具备决定性力量”;只看到科技,看到物,而没看到研究、开发、发展与运用科技人,没看到人文,丢失了人,就丢失主线,就丢失一切,固然也丢失科技。

没有科学人文是残缺人文,人文有科学基本与科学精髓。

没有人文科学是残缺科学,科学有人文精神与人文内涵。

一种国家、一种民族,没有当代科学,没有先进技术,就是落后,一打就垮,痛苦受人宰割:

而没有民族老式,文文化,就会异化,不打自垮,甘愿受人奴役。

没有人我深信,特别是在今天,学习人文文化,加强人文陶冶,提高人文素养,对于一种科技工作者而言,是不同而和,至少有两大作用:

第一,陶冶与纯洁思想感情,升华精神境界,树立对国家、对民族高度责任感,此曰“钟情于爱国”,这就是大德;第二,活跃与完善思维能力,启动人作为万物之灵人固有灵性,发挥人类进化五百万年来所形成巨大潜力,此曰“极利于创新”,这就是人才。

无才,寡用;无德,多害;富才缺德,劫难;富才厚德,大幸;爱国与创新,德与才,科学与人文,不可缺一。

（1）选文中心论点是什么?

（2分）

（2）选文结尾写道:

“爱国与创新,德与才,科学与人文,不可缺一”,寄予了作者对科技工作者如何期盼?

2分）

（3）结合选文,谈谈你对“人是世间第一种可贵因素”这句话理解。

（4分）

五、诗歌鉴赏（8分）

阅读《雨巷》,完毕1-3题。

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥雨巷,

我但愿逢着

一种丁香同样

结着愁怨姑娘。

她是有

丁香同样颜色,

丁香同样芬芳,

丁香同样哀愁,

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨。

她彷徨在这寂寥雨巷,

撑着油纸伞

像我同样,

像我同样地

默默彳亍

冷漠、凄清、又惆怅。

她默默地走近

走近,又投出

太息普通眼光,

她飘过

像梦普通,

像梦普通凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地,

我身旁飘过这女郎;

她静默地远了,远了,

到了颓圮篱墙,

走尽这雨巷。

在雨哀曲里,

消了她颜色,

散了她芬芳,

消散了,甚至她

太息般眼光,

丁香般惆怅。

撑着油纸伞,

独自彷徨在悠长、悠长

又寂寥雨巷,

我但愿飘过

一种丁香同样

结着愁怨姑娘。

1.下列诗歌节奏划分,错误项是（2分）

A.一种/丁香样/结着愁怨/姑娘

B.她/彷徨在/这寂寥雨巷

C.像梦中/飘过一枝/丁香地

D.到了/颓圮/篱墙

2.诗首尾两节是如何体现回环选唱音乐美?

（2分）

3.重象征、重暗示是本诗一大特点,诗中“雨巷”、“丁香样姑娘”分别暗示和象征了什么?

（4分）

六、文言文阅读（10分）

阅读《鸿门宴》（节选）,完毕1－4小题。

沛公已出,项王使都尉陈平如沛公。

沛公日:

“今者出,未辞也,为之奈何?

””樊哙曰:

“大行不顾细谨,大礼不辞小让。

如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

”于是遂去,乃令张良留谢。

良问曰:

“大王来何操?

”曰:

“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。

会其怒,不敢献。

公为我献之。

”张良日:

“谨诺。

”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。

沛公则置车骑,:

脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。

沛公谓张良曰:

“从此道至吾军,但是二十里耳。

度我至军中,公乃入。

”

1.下列句子中加点字“去”词义与其她三句不同是（2分）

A.于是遂去。

B.欲呼张良与俱去。

C.于是项伯复夜去。

D.项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。

2.解释下列各句中加点字。

（4分）

（1）会其怒,不敢献。

（2）项王军在鸿门下。

（3）从郦山下,道芷阳间行。

（4）度我至军中,公乃人。

3.将下列句子翻译成当代汉语。

（2分）

大行不顾细谨,大礼不辞小让。

译:

4.请写下出自选文一种成语。

（2分）

答:

七、应用文写作（10分）

为参加青年志愿者活动,17级财会班李平同窗代表班级向校团委借出团旗一面、摄像机一台。

请你代李平拟写一张借据。

规定:

1.格式规范,内容完整,语言得体

2.不得在行文中浮现真实人名和校名

八、写作（25分）

请以“故乡新貌”为话题写一篇文章,题目自拟。

规定:

1.除诗歌外,文体不限

2.不得套作,不得抄袭

3.不得在行文中浮现人名校名等真实信息

4.不少于600字

山西省对口升学考试

语文评分参照答案

一、单项选取题（本大题共5小题,每小题2分,共计10分）

A卷:

1.C2.D3.B4.C5.A

二、填空题（本大题共6小题,使用财经商贸及服务类职业模块教材考生做1、2、3、4、5题,使用1.科类职业模块教材考生做1、2、3、4、6题,每空2分,共计10分）

1.莫知我哀2.多情自古伤告别3.师之所存也4.莫言5.史铁生6.欧·亨利

三、判断题（本人题共5小题,每小题2分,共计10分）

1.√2.X3.√4.√5.X

四、当代文阅读（本大题共3题,共计17分,使用财经商贸及服务类职业模块教材考生做1、2题,使用工科类职业模块教材考生做1、3题）

1.（9分）

（1）B（2分）

（2）富有讽刺意味,深化了主题。

（2分,意思对即可）

（3）问句、感叹句（2分）。

重复修辞（1分）。

心理描写（2分）。

2.（8分）

（1）个人喜好身体条件自身能力（一点1分,共3分,意思对即可）

（2）比喻（1分）。

一种人超越自己体能极限去选取职业是危险。

（2分,意思对即可）

（3）如果我们选取了力不胜任职业,那么我们决不能把它做好,我们不久就会自愧无能,自感是无用人,是不能完毕白己使命社会成员。

（2分,意思对即可）

3.（8分）

（1）和而创新。

（2分）

（2）科技工作者应当注重提高自身人文素养,把自己培养成一种德才兼备人。

（2分）

（3）人是生产力中最具备决定性力量（2分）。

丢失了人,就丢失了主线,就丢失一切,固然也丢失科技（2分）。

五、诗歌鉴赏（8分）

C（2分）

词句复沓。

（2分,意思对即可）

“雨苍”暗示黑暗阴沉社会现实（2分）。

“丁香同样姑娘”象征美好但愿和抱负（2分）。

（意思对即可）六、文言文阅读（10分）

D（2分）

（1）会:

适逢;

（2）军:

驻军;（3）间:

抄小路;（4）度:

预计（猜测）。

（一处1分,满分4分）

做大事不必顾及细枝术节,行大礼不必计较细小礼让。

（译对“辞”1分,句意通顺1分）

人为刀俎,我为鱼肉

七、应用文写作（10分）

示例:

借据

今借到校团委团旗壹面、摄像机壹台,三天内归还。

此据

17财会班李平

X年X月X日

格式3分:

标题、知名、日期,每点1分,共3分。

正文内容5分:

时间、借物件、件数大写、归还期限、结尾,每点1分,共5分。

语言2分:

通顺1分,简要1分。

八、写作（25分）

作文评分级别原则

内容

14分

一等

（1－12分）

二等

（12－10分）

三等

（10－6分）

一等

（5－0分）

符合题意

中心明确

内容充实

感情诚挚

符合题意

中心较明确

内容较充实

感情诚挚

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明确或立意不当

内容空洞

感情虚假

表达

11分

一等

（11－9分）

二等

（9－7分）

三等

（7－3分）

四等

（3－0分）

符合文体规定

构造完整

语言通顺

笔迹工整

基本符合文体规定

构造较完整

语言较通顺

笔迹较工整

基本符合文体规定

构造基本完整

语言基本通顺

笔迹清晰

不符合文体规定

构造混乱

语言不通顺,语病多

笔迹潦草难辨

阐明:

错别字每三字扣1分,扣完为止;字数局限性恰当扣分。