期中语文试题5word版含答案1.docx
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期中语文试题5word版含答案1
2015年下学期期中学历检测九年级语文试题卷
命题：
杨展春、韩宗堂
一、书写（5分）
本题根据卷面的书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、语文知识积累（26分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
闲xiá
（1）的时候去和大自然和谐相处，què
（2）是一件美事。
你可做一条鱼在水中áo（3）游，在波涛下微笑。
你可做一只鸟在山林翱翔，在山间享受微风fú（4）面的惬意。
2．古诗文名句填空。
（8分）
（1）▲，只有香如故。
（陆游《卜算子》）
（2）▲，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（3）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家,▲。
（王磐《朝天子》）
（4）苟全性命于乱世，▲。
（诸葛亮《出师表》）
（5）郑愁予的“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”诗句写出一种“盼人归而不得”的情思。
温庭筠的《望江南》中的“▲，▲”两句也同样巧妙地表达了女子的这一情思。
（6）辛弃疾在《破阵子》中用诗句“▲，▲”来表明他一心想完成恢复中原的大业，博得生前死后的美名。
3．解释下列句中加点字的意思。
（4分）
（1）置人所罾鱼腹中（▲）
（2）秦王色挠，长跪而谢之（▲）
（3）此殆天所以资将军（▲）（4）受命以来，夙夜忧叹（▲）
4．比较下列加点词在文言文和词语中的意思，选出相同的一项。
（▲）（2分）
A．而君逆寡人，轻寡人与轻车熟路
B．将军身被坚执锐锐不可当
C．时人莫之许也以身相许
D．愚以为营中之事，悉以咨之悉数交出
5．名著阅读。
（8分）
（1）根据阅读片段完成下面问题。
（4分）
【甲】A▲携了晁盖手，便投侧边小房里来。
晁盖问道：
“押司知何来的慌速？
’’宋江道：
“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。
如今黄冈事发了！
白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。
济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人，道你为首。
天幸撞在我手里！
我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。
哥哥，三十六计，走为上计。
若不快走时，更待甚么！
我回去引他当厅下晃公文，知县不移时便差人连夜下来。
你们不可担阁，倘有些疏界，如之奈何！
休怨小弟不来救你。
【乙】吴用道：
“员外贵造，一向都行好运。
但今年时犯岁君，正交恶限。
目今百日之内，尸首异处。
此乃生来分定，不可逃也。
”卢俊义道：
“可以回避否？
”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：
“则除非去东南方地上一千里之外，方可免此大难。
虽有些惊恐，却不伤大体。
”卢俊义道：
“若是免的上经难，当以厚报。
”吴用道：
“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。
”卢俊义道：
“叫取笔砚来。
”便去白粉壁上写，吴用口歌四句：
“芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。
义上若能知此理，反躬逃难可无忧。
”当时卢俊义写罢，吴用收拾起算子，作揖便行。
问题：
【甲】文中的A人物是▲,请用简洁的语言概括相关事件▲。
【乙】选段中写的是“吴用智赚玉麒麟”的内容，他先假扮▲，来到卢俊义庄上，后来让卢俊义在墙上写下四句卦歌，这其实是四句藏头诗，暗藏“▲”四个字，这四句诗写了后，被官府拿了证据，到处捉拿卢俊义，最后把他逼上梁山。
（2）观点题（2分）
台湾著名的作家，中华民国文化部部长龙应台给两岁的儿子安安讲《水浒》故事时，发现有很多血腥暴力、自私残酷的语言和情节不适合儿童，毅然决定停讲这些故事，把书藏到安安看不到的地方。
金圣叹先生也曾说过“少不看《水浒》，老不看《三国》”的话。
请你结合你的阅读体验，一分为二地发表你对《水浒》的看法。
▲
（3）请选择不是出自《傅雷家书》的一项（▲）（2分）
A.孩子我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！
这些念头整整一天没有离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。
人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！
真的，巴尔扎克说得好：
有些罪过只能补赎，不能洗刷！
B．有关凌霄的点点滴滴都叫我们兴奋不已。
尤其是你妈妈，她自从七月初就不停地数日子。
“一个月后凌霄就过生日了；三个星期后凌霄就过生日了”昨晚她说：
“现在只剩下三天了。
”
C．感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。
但艺术的领会必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能把原作者的悲欢喜怒化成你自己的悲欢喜怒。
D.从人的本身看，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
如果不善待爱情，便不能提高到人类美的这一高度，就是说他还仅仅能成为人，但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
三、现代文阅读（32分）
阅读下面两篇文章，完成6-14题。
（一）（17分）
消失的故乡
谢冕
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；它变得让我辨认不出来了。
通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。
我们亲坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。
这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。
失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。
在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。
可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。
那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。
然而，那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的万式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
（选自谢冕随笔集《流向远方的水》）
6．综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了▲、▲的情感。
（4分）
7．阅读③-⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。
（4分）
故乡消失的风物有：
老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，①，②；长满水草的河渠，③；充满欧陆风情的的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④等。
8．根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。
（2分）
▲
9．本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。
（3分）
【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
我选▲句。
点评：
▲
10．城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？
（4分）▲
（二）（15分）
“舌尖体”，网络表达新滋味
周慧虹
①随着纪录片《舌尖上的中国2》热播，食材、味道、乡愁……片中经常出现的这些关键词开始深入人心，一种仿照《舌尖》解说词的“舌尖体”文字在网上悄然走红。
②这些“舌尖体”文字，寥寥数十字、上百字，或调侃琐碎生活，或描述家常美食，或追忆至真亲情……这些文字表述得形象生动、蕴涵着一定哲理，有的因充满戏谑而令人忍俊不禁，有的因饱含深情而催人眼圈发热，有的则娓娓道来令人感到无以名状的美好。
③读着这些精美的“舌尖体”文字，不免使人感叹，网络这口大锅，终究还是能够熬制出一些语言、思想上的美味。
虽说，与经典名著相比，它们不过只言片语，然而，即便这些只言片语，也能令人读出感觉与感动，带给人一些深邃的东西。
④相比于“舌尖体”，近几年来，网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场。
例如，肉麻台词听了让人“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”，嗲不死你呕死你的“蜜糖体”，酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”……凡此种种，虽不缺调侃戏谑，可每句话里流淌着的更多是矫揉造作、野蛮无趣以及匪夷所思。
此类文句，是加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤的，别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状，其实，食客们大啖过后，付出的都可能会是自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害的代价。
⑤自从网络走入我们生活，有太多的人对之既爱且恨。
人们满怀欣喜地热爱它，因为它展现了无限可能;人们又无可奈何地指责它，因为它身上还充斥着显而易见的浅薄、粗俗与戾气，直接影响到网络表达的纯净，影响到网民思想的提升，影响到网络交往生态的健康和谐。
⑥置身网络时代，我们无法拒绝网络，但我们可以通过自己的努力、通过与他人携手，让与己相关的网络表达多一分熨帖，就像“舌尖体”所描述的家常美食，“这一碗代代心传的疙瘩汤，恐怕是最普通又最美好的家常滋味了”。
11.简要概括本文的论述思路。
（4分）
首先从▲谈起，指出“舌尖体”文字的可爱之处；接着从反面入手，论述▲；最后告诉人们如如何正确对待网络语言。
12..文章第④段运用了哪些论证方法，有何作用?
（4分） ▲ 。
13.结合文章内容，说说“舌尖体”文字为何能悄然走红。
（3分）
▲。
14.网络时代不断涌现的各种“体”，让你对网络语言的使用产生了哪些思考?
（4分）
▲。
四、古诗文阅读（19分）
阅读下面古诗文，完成15-20题。
（一）（5分）
望江南①
李煜
闲梦远，南国②正清秋。
千里江山寒色远。
芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注】①望江南：
词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国：
李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
15.这首词写江南秋景，从▲、▲两个字可以感觉作者描绘南国秋天肃杀、凄寒的景色。
（2分）
16.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。
（3分）
答：
▲。
（二）（14分）
道士救虎
苍筤之山⑴，溪水合流入于江。
有道士筑于其上以事佛，甚谨。
一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。
人骑木乘屋，号呼求救者，声相连也。
道士具大舟躬蓑笠立水浒
（2）督善水者绳以俟。
人至即投木索引之，所存活甚众。
平旦，有兽身没涛中而浮其首，左右盼，若求救者。
道士曰:
"是亦有生，必速救之。
"舟者应言往，以木接上之，乃虎也，始则蒙蒙然（3），坐而舐其毛。
比及岸，则瞠目视道士，跃而攫之，仆也。
舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。
郁离子曰:
"哀哉!
是亦道士之过也。
知其非人而救之，非道士之过乎?
虽然，孔子曰:
'观过斯知仁矣。
'道士有焉。
"选自《郁离子·【明】·刘伯温》
【注释】⑴苍筤（láng）:
之山:
苍筤山，虚构的山名。
意谓青色的山。
⑵水浒:
水边。
（3）蒙蒙然:
昏昏沉沉的样子。
17．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。
（限断三处）（3分）
道士具大舟躬蓑笠立水浒督善水者绳以俟。
18．解释下列句中加点的词。
（4分）
（l）有道士筑于其上以事佛，甚谨。
（▲）
（2）以木接上之，乃虎也，（▲）
（3）比及岸，则瞠目视道士（▲）（4）哀哉!
是亦道士之过也。
（▲）
19．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（4分）
（1）人骑木乘屋，号呼求救者，声相连也。
▲
（2）人至即投木索引之，所存活甚众。
▲
20．本文所蕴含的道理，与下列哪个故事的主题最接近?
（▲）（3分）
A．《守株待兔》B．《东郭先生和狼》
C．《愚公移山》D．《大禹治水》
4、语言运用（68分）
21.学校团委拟于近日为社区福利院举行义卖活动。
为了引起大家注意，达到更好的促销效果，请你为“户外社团”的户外运动用品义卖写一段吆喝词。
字数100字左右。
（8分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。
慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。
若写诗歌，不少于15行。
2015年下学期期中学历检测九年级语文答题卷
1、书写（5分）
2、语文知识积累（26分）
1．（4分）
（1）
（2） （3） （4）
2．古诗文名句填空。
（8分）
（1）
（2）
（3） （4）
（5） ，
（6） ，
3．（4分）
（1）罾
（2）谢
（3）所以 （4）夙
4． （ ）（2分）
5． （8分）
（1）【甲】
【乙】
（2）（2分）
（3）（）（2分）
6．、（4分）
7．（4分）①②
③④
8.（2分）
9.（3分）我选句。
点评：
10.（4分）
11.（4分） ；
12.（4分）
13.
（3分）
14
（4分）
15.、（2分）
16.（3分）
17．（3分）道士具大舟躬蓑笠立水浒督善水者绳以俟。
18．（4分）（l）事
（2）乃
（3）比（4）过
19．（4分）
（1）
（2）
20．（）（3分）
21.（8分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。
慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。
若写诗歌，不少于15行。
2015年下学期期中学历检测九年级语文试题卷答案
1.
（1）暇
（2）确（3）遨（4）拂
2.
（1）零落成泥碾作尘
（2）鸡声茅店月（3）只吹的水尽鹅飞罢（4）不求闻达于诸侯
（5）过尽千千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠（6）了却君王天下事，赢得生前身后名
3．
（1）罾（用网捕）
（2）谢（道歉）（3）所以（用来）（4）夙（早）
4.D
5.
（1）【甲】宋江宋江义释晁盖【乙】算命先生卢俊义反
（2）观点题，一分为二地发表对《水浒》的看法即可。
（3）选D
6.怅惘哀伤或：
失望遗憾怀念痛惜
7.①井边开着小花的茂密的龙眼树②树下静卧的水车③碧绿的稻田④轮渡起航的汽笛声或：
闽江的帆影。
8.经历百年的共生并存的多元文化。
9.【A】示例：
作者通过对枝叶茂密着开着米粒般小花的龙眼树和静卧的水车的描写，渲染了故乡田园般宁静、安祥的氛围，表达了作者对故乡的深深眷恋。
【B】示例：
句中用“千篇一律”、“刻板”等词表现出不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者痛惜之情。
10.示例①:
文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂、文化的根。
示例②：
面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。
11（4分）“舌尖体”文字走红现象（2分）;某些新锐文体的危害之处（2分）
12..（3分）举例论证：
列举琼瑶体、蜜糖体、梨花体等，指出不良网络语言的危害（1分）;比喻论证：
把某些新锐网络文句比作“加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤”等，生动形象指出某些网络文体的危害（1分）;对比论证：
以网上某些新锐文体与“舌尖体”对比，指出纯净网络语言的重要性（1分）。
13.（3分）文字简练，内容丰富（寥寥数十字、上百字，或调侃琐碎生活，或描述家常美食，或追忆至真亲情）（1分）;表述生动，让人愉悦（1分）;蕴涵哲理，令人感动（1分）。
（分类明确，意思对即可）
14.（3分）客观分析，树立规范意识（1分）;不跟风，不盲目追捧（1分）;为创建纯净网络语言尽自己一份力（1分）。
（意思对即可）
四、15.清、寒
16.在静谧气氛中，忽闻短笛声声，弥散在明月之下，（1分）抒写出自己囚居生活的孤寂难堪之感。
（2分）
17.道士具大舟，躬蓑笠，立水浒，督善水者绳以俟。
18.（l）事（侍奉）
（2）乃（原来是）（3）比（等到）（4）过（过错）
19.
（1）人们骑着木头、跑到屋顶上、哭喊着求救之声连成一片。
（2）有人飘过来就投出拴着绳子的木头拉上落水者，所救活的人非常多。
20.B
译文：
在苍筤山山脚，溪水汇合在一起流入大江。
有求道的人居住在上面侍奉佛陀，非常虔诚。
一天晚上，山上发洪水，冲跑房屋塞满溪流而向下泛滥，人们骑着木头、跑到屋顶上、哭喊着求救之声连成一片。
求道者备下大船，穿上蓑衣站在水边，指挥着水性好的人拿着绳索等待着。
有人飘过来就投出拴着绳子的木头拉上落水者，所救活的人非常多。
黎明时，有动物身在波涛中只露出头来，左右张望像是在求救的样子。
求道者说:
"这也是个生灵，必须马上救它!
"船上的人照办了，用木头把它接上来，原来是只老虎。
一开始迷迷糊糊的，坐在那里舔毛。
等到了岸上，就瞪着眼睛看着求道者，跃上去把他扑倒在地。
船上的人跑来救援，求道者得以活命，可是已经被老虎弄得重伤。
郁离子说:
"可悲啊!
这是求道者的过失啊。
知道他不是人还去救它，难道不是求道者的过错么?
但是，孔子说:
'看一个人的过错，就可以知道他是不是仁者啊!
'这个求道者不就是这样么。
"
21.略
五．22.作文评分标准（参照2015年中考评分标准）
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