高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法新人教版.docx
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高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法新人教版
2019-2020年高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法新人教版
[训练微语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。
本训练就试图为你提供一些分析方法。
品读佳作，体悟出彩理由
真题回放 （xx·四川）阅读下面的文字，根据要求作文。
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：
我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：
老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：
老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：
老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
…………
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：
①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
满分佳作
老实是德，聪明是才
生而为人，最难的是什么？
最难的就是，为人而生，我们为了做人而生，为了做好人而生，为了对得起人这个称谓而生。
一旦如此，你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈，你要选择是与非，黑与白，对与错，还有美丽与丑陋，善良与邪恶，甚至还有老实与聪明。
生而为人，对于这些对立的矛盾，你总要选边站队，或者兼而有之，不过是此消彼长的缘故罢了。
老实，无疑是个优点，聪明，无疑也是个优点，为什么我们把它们对立起来呢？
因为，此时我们眼中的老实，已经不是老实，而是不聪明的意思，而此时的聪明，又不仅仅只是聪明而已，彼消而此长，差距愈加明显，则对立更加突出。
做人，应该老老实实，但这不是无条件的，做人不能对什么人都老实，对不应该老实的人老实了，就是对自己的不老实，就是对自己的残忍。
做人，也应该有些灵气儿，不能太笨，但聪明也不是随处都用的，该聪明的时候聪明，不该聪明的时候聪明，那就是耍小聪明。
如果一个人该老实的时候老实，该聪明的时候聪明，那么两者是绝对可以让一个人兼而有之的，但现实往往更骨感。
这是因果分析。
在分析中又含着比较。
分析语言也较整齐。
画横线句中，最值得注意的是两个“但”字。
两处转折，代表着对“老实”与“聪明”的辩证分析。
不妨再换一个角度分析一下，老实何尝不是一种聪明？
真正的大智慧：
“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。
技在手，能在身，思在脑，从容过生活。
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。
”所谓老实，就是任天空云卷云舒，听庭前花开花落，只闻花香，不谈悲喜，读书品茗，不争朝夕，净心拂尘，落雪听禅，从容生活便是人生聪明！
聪明不一定是真聪明？
没有把老实作为内涵的聪明，不是真的聪明，这个意思是说，聪明是有底线的，聪明不能是无节制的，如果聪明失去制约，聪明丧失底线，恐怕灾祸也就不远了，慎之慎之。
“换一个角度”，其实就是抓住了“老实”与“聪明”的内在联系。
这也是辩证分析。
做人，离不开聪明，更离不开老实，聪明好比是才，老实则好比是德。
做人，最好是德才兼备，也就老实和聪明兼而有之，如果做人首先是德，而后是才，首先是老实，而后是聪明，这样的人往往可以成为家庭可靠之人，社会栋梁之才。
退而求其次，便是有德无才，或者说是老实而不聪明，这样的人往往是可以信赖之人，虽然他们做事不一定完美，但他们不会投机取巧，他们会一丝不苟的完成任务。
至于有才无德之人，也就是聪明而不老实的人，这样的人往往是最不安分的，这样的人一旦掌握权力，则有可能给国家、社会、单位带来无法估量的损失。
最后，无德无才之人，即不老实又不聪明的人，不论也罢，不老实又不聪明，即使有害也无大事！
做人就要成为既老实又聪明的人，如果不能就成为老实但不聪明的人，这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧！
注意全文中的假设句子，这是一种假设说理。
画波浪线的句子将比喻说理和意义分析结合在一起。
出彩理由 本文比较完美地践行了的意图，很精到地阐释了老实与聪明的相互关系。
全文表达自然，散文化的议论性语言，既有诗化的表达又不缺少哲理的思考。
而最值得称道的是本文的说理极具思辨色彩。
众所周知，考场上再优胜的议论文说理都必须依仗例子。
而本文几乎未用一个例子。
几乎未用一例却能把理说得如此深入透彻，原因在于作者掌握了众多说理方法，如假设说理、比较说理、因果说理。
当然，最成功的还是辩证说理：
对“老实”与“聪明”，既看出了其中的对立统一，又不把两者绝对化。
通篇不用例，说理能成功，它给人不少启发。
指点技巧，找到提升门径
展开分析的方法有许多种，常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、正反对比法、辩证分析法等。
一、因果分析法
因果联系是一种普遍的存在，无论在自然界还是在社会中，都存在着因果联系，没有一个现象不是由一定的原因引起的。
因果联系又是一种必然联系，当原因存在时，结果必然产生；当结果产生时，又必然由某种原因引发。
写议论文如能把因果论证分析法把握纯熟，“以叙代议，例而不议”的问题就可以避免，使文章分析得深入、透彻，从而增强论点的说服力。
运用因果分析法，可以对中心论点或分论点由因及果，或者据果求因；也可以对论据进行由因及果或据果求因的分析。
请看下例：
①据果求因式分析
吾辈为人，脚踩地，头顶天，便要不虚华，不造作，以踏实筑舟，行向彼岸，静待花开。
诺奖得主莫言之所以有今日之成就，其笔下的世界是如此真实又带着些许魔力，是因为这个山东汉子面朝黄土多少年，以踏实做人为人之根本。
陈忠实文学巨著《白鹿原》之所以诞生也是因为深入西北，甚至将自己融进那片黄土。
这都不是巧合，这帮子人只是踩实了脚下的厚土，奋力地跳跃起来了而已。
②由因及果式分析
我们在脚踏实地的同时，也要学会在厚土中吸取营养，让自己平凡却不普通。
茶的芳香，都是因为它的根深埋于厚土，吸收着大地的精魂。
我国知名女作家迟子建，因为知道写作不是空的，要不断地积累，于是她热爱生活，感悟生活，不急不躁，带着一身的灵性，保持着灵魂的美丽。
韩寒因为在高中毕业几年后也感觉自己空了，过去的积累都写完了，便停止写作，去追逐自己的另一个梦想——赛车，在这条陌生的跑道上，有曲折，有喜悦，有失望，他得到了许多。
他的小说又开始鲜活，杂文也变得更为成熟与负责。
他们都在生活这片广阔的土地上汲取了自己所需要的养分和更为清晰地认清了自己，他们立得更直、望得更远。
边练边悟1 请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
论点：
靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
答：
________________________________________________________________________
答案 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？
因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：
不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在被“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
（自问自答）
二、假设分析法
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
例如xx年高考全国卷Ⅰ作文，有位考生写信劝导材料中的“老陈”，这样写道：
老陈啊，你可真是养了个好闺女，你是否知道前几日发生的“东方之星”客轮沉没事故啊，一下子死了好几百人。
船长雨夜航行，不料遭遇江上龙卷风，船翻人亡……假如也有人劝他一下，先停航一夜的话，或许便再无此悲剧了……再看那韩国，假如它能制定严格的隔离制度，对病人严密控制，严加管理，又怎会有中东呼吸综合征患者人数不断扩大，甚至使病例输入中国？
“东方之星”雨夜行船节省游客时间，却带来死亡；韩国的“自我隔离”看似给予了病人自由，却扩散了疾病……老陈，你说他们这算不算是爱？
说是爱，咋落个这样的结果？
在俺看来，爱没有错，但爱需要理性，失去理性的不叫爱，是疯狂！
针对中国“东方之星”客轮沉没事件和韩国中东呼吸综合征病蔓延之事，作者提出了假设，假设能预防，把这一假设的结果与事实上的后果两相对照，产生了极大的说服力。
注意：
对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
边练边悟2 请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
由此看来，坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。
___________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 （新药的问世是坚持的结果。
）假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就算他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
所以，可以说，坚持到底就是胜利。
（方法：
假言因果，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。
）
三、意义分析法
意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
请看下例：
弄虚作假行不通。
战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。
他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。
后来齐宣王死了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人一个一个地吹给他听。
南郭先生再也没法混下去了，只得溜走。
这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
“滥竽充数”，这四个字概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
人没有生来就会吹竽的。
南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。
这一语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。
边练边悟3 请用“意义分析法”在下面的短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。
他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。
他右手弯着，左腿屈着，还保持着行走的姿势。
这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。
对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的姿势。
而他的那辆铁皮小推车还在一户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了它。
正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂一样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。
余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。
梦想令他自己站了起来，于是，那个多彩的理想世界属于他了。
自然，就是逐梦者的天堂。
李叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。
尽管，他也离去多时了。
早年尽享繁华人生的他，中年时却跪倒在佛前。
他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却一再拔高。
有一次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。
此刻，他正在吃午饭，挥舞着细碎尘埃的阳光落在他打满补丁的僧衣上，落在他那一碟稀稀拉拉的花生米上，落在他那安然的脸上。
夏丏尊默默地流泪了。
但李叔同永远是淡淡的。
那碟盐分太重的花生米，在他看来，甚好；那碗掺着石砾的粗米饭，在他看来，也甚好。
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答案 李叔同，出世而居，甚好。
放下功名，放下浮尘，静心潜思，甚好。
灵魂的清淡使他站立于红尘之外，不为他人，只为本我。
余纯顺立于红尘，李叔同立于红尘外。
但他们的生命都站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法
正反对比有两种情况：
一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析。
请看下例：
普希金说：
“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。
”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。
边练边悟4 请用“正反对比法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。
为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。
为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？
然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。
他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣，无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者，为世人谱写了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自己，感动了后人。
那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。
答：
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答案 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。
马加爵的一时性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他残忍。
我只想说，他真的不懂感恩。
云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学朝夕相处，却不懂得珍惜同学情。
如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。
当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？
五、辩证分析法
辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。
它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。
也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。
辩证分析的理论和观点主要包括：
①要用动态的、发展的、联系的观点看问题。
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。
③看问题要一分为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。
④坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。
⑤外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。
如何运用它呢？
请看下例：
话题作文《人怎么样，世界就怎么样》，举了希特勒的事例后分析道：
唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。
希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。
主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。
……
得出结论：
世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得更加美好。
边练边悟5 请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。
在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。
当年武松过景阳冈，路遇吊睛白额虎，武松的办法是将虎打死。
“武松打虎”给我们的启示是：
困难并不可怕，可怕的是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。
事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。
武松能躲吗？
要不被老虎吃掉，要不将老虎打死，他别无选择。
所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难而上。
当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。
答：
________________________________________________________________________
答案 在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。
要想扫除这只拦路虎，唯一的办法是消灭它。
或力克，或智取，关键是要找到恰当的方法。
一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，开锁就不成问题了。
但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。
试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？
现代高速发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗？
没有困难，就不会出现解决困难的办法；没有困难，就没有人类社会历史的进步。
从这个意义上说，这只拦路虎倒还是“有功之臣”。
►温馨提示
议论文写作要讲“理”
议论文写作要注意 证明论点要论据
论点论据要分析仔细分析讲道理
前后勾连成一体 原因结果紧相连
事物转换需条件 正反对比观点明
点面结合显周全 假设分析开思路
比喻类比很形象 意义分析不可忘
层层分析细剥笋 看待问题要辩证
具体问题具体析 尊重客观规律性
一分为二看问题 透过现象看本质
分清内因和外因 抓住主要和次要
万物联系又发展 质变前提是量变
实战演练，练出写作实效
一、针对训练
1．根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。
材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。
峰顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。
这里流传着一个故事：
据说，塔内本有一洞，称“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们坐享。
终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。
不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。
材料二 《左传》里有一个故事：
有一个人向子罕献上一块玉，说治玉的人认为这是宝物，而子罕却说：
“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。
你硬要把它送给我，不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗？
”最终没有收下那人的玉。
答：
________________________________________________________________________
答案 （示例）贪从何来？
康德说：
“贪是人类内心对外界事物无止境的欲望。
”一个“无止境”，道出了贪者的心理源头。
对某些事物的追求，是人们正常的内心需要，正如饥饿者渴望能够饱餐一顿，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非。
但是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无休止的欲望了。
二、整篇训练
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。
当时阿姆斯特朗说过一句话：
“我个人的一小步，是全人类的一大步。
”这早已是全世界家喻户晓的名言。
在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：
“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一人，你会不会觉得有点遗憾？
”
在全场尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：
“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。
”他环顾四周笑着说，“所以我是由别的星球来到地球的第一人。
”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。
其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。
请以“团队精神”为话题写一篇议论文。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内，②题目自拟，③不少于800字，④不得抄袭。
写作提示 这是一道典型的材料话题作文。
审题的难度在于材料自身的多义性。
如果没有限制，从这则材料中我们可以归纳出很多中心主题。
比如：
谦让是一种美德，要用平和的心态面对荣誉等等。
所以，我们必须注意材料中所给的限制条件。
关键在于“成功不必在我，团队的成功就是我的成功”这一句话。
这是材料的主旨句（要注意在很多材料中都会有这样一个概括性的句子），它提出了两个相对的概念：
团队、我。
这里的“我”当然指的是个人。
所以文章应该围绕这两个概念之间的关系来展开，不可偏废一方。
还可以从另一个途径入手：
分析材料。
材料中提到的是荣誉归属的问题，实质就涉及个人利益，而与此相对应的概念必然是“集体利益”。
这样一来，我们对话题所给的“团队精神”一词的内涵也有了更具体的理解，这里所说的团队精神，当是指“小我”与“大我”、“个人”与“群体”之间的一种辩证关系。
只要抓住了这条主线，由此辐射和延展出去的立意都是正确的。
2019-2020年高考语文一轮复习学案仿写
1、仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如依次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚_________________________________________；真诚_______________________。
【解析】
〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
〔分析〕运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。
如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点；如将“人生”比作“旅行”，“理解就是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
【答案】真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
2、仿造下面的例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。
（6分）
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；，；
，。
【答案】示例：
就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。
就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样，闪烁的群星也拦不住你追求心灵窗外的阳光。
就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨一样，突来的暴雨也拦不住你已经远去的背影。
【解析】例句中主要运用了比喻的修辞方法，前是明喻，后是暗喻。
3、、下面是一首《祖国颂》的长诗节选。
读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想像合理，比喻恰当，整体结构一致。
如果我是一只小鸟，①______________________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融进广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。
我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。
【答案示例】①也要飞翔在你明亮的天空；②为你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小
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