被约谈后表态发言.docx

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被约谈后表态发言

被约谈后表态发言

约谈表态发言稿【篇一：

党风廉政建设约谈表态发言稿】党风廉政建设约谈表态发言稿当前，在社会主义核心价值观及大唐精神、“三严三实”等教育活动如火如荼中，本人深刻反省，有三点不足：

一是思想认识不足；二是理论学习不足；三是宣传教育员工不足。

针对此三点不足，本人在此做以下表态：

一是内化于心。

将社会主义核心价值观和大唐精神、“三严三实”以及“守纪律、讲规矩”等党的要求在心中深刻思考并消化。

二是外化于行。

利用内心的思考将自己的想法付诸于行动，去实践，去指导自己的工作，从而转化为推进重点工作有突破性进展的动力。

三是终化于成。

将自己用心经营的工作、生活和人生转化为对自

己人生目标追求的成果，实现自己的梦想与价值。

xx年7月8日【篇二：

家长会约谈发言稿】家长会发言稿宋红叶各位家长：

你们好！

首先，对各位家长的到来表示欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。

这次家长会的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子上半个学期的表现，加强学校与家长的沟通

（一）谈期中考试情况本次期中考试大多数学生考出了自己平时的水平，但有些学生还有待提高，而且出现了较严重的两极分化现象。

本次语文考试咱们班高分的最多，但低分同样也是最多的。

学生失分主要有以下原因：

1、做题太慢，有的学生前面题目慢慢做，到快结束时，后面的胡乱做；2、考有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。

3、有些孩子的阅读能力还有待加强

4、考试时不够专注，有落题的，有抄写抄错的……到了中高段，这种两极分化的情况可能会更加明显，届时悬殊越来越大。

所以，在平时，我只要有空，总会留下一部分学生来进行补课。

也形成了一个很有意思的场景，别的班级辅差，可能只有几个学生，而我们班，往往都是十个以上的。

__抓得紧，可有些同学还是远远落在后头，这也是我很焦虑的一点。

（二）班级情况本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。

培养了一批协助老师管理的小班干部。

学生的养成教育已基本形成。

什么时候该干什么都很明确，如眼保健操、广播操，作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。

为了能更好的调动学生的积极性，我在学生的作业本、抄写本上奖励小笑脸。

我感觉学生对自己是不是能得到小笑脸、小贴纸很在意，所以我就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。

（三）谈阅读1.文化午餐和文化晚餐。

多读书，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。

根据学校的作息时间，我给孩子们设定了两个时间段统一看书，美其名曰：

文化午餐和文化晚餐。

在每天的中午12点阅读20分钟，下午5点10分阅读30分钟。

这样日复一日地训练下来，只要认真看书的，我相信孩子们的阅读水平一定会提高的。

当孩子读完课外书以后，我经常让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。

然，有几个孩子总是在外面跑的，总要到上课铃声响起，才会一头汗的跑进教室。

说实话，我也很无奈。

2.全班共读。

通过集体的阅读，一起感受，一起体会。

阅读的力量:

1.阅读能保存乐趣，阅读的快乐是保持得最久和弥漫的最广的；2.阅读能够开发潜能；3.阅读可以得到一辈子依靠的锚。

必读之十大名著：

1.《灰姑娘》2.《彼得潘》3.《丑小鸭》4.《女巫》5.《绿野仙踪》6.《长袜子皮皮》7.《木偶奇遇记》8.《艾丽丝漫游奇遇记》9.《汤姆索亚历险记》10.《汤姆叔叔的小屋》四、给家长的几点建议1.写的习惯。

尽量避免孩子一边写作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯，一定要注意孩子写字姿势、距离等。

2.听和说的习惯：

孩子回家后，与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在学校发生的事情。

二来锻炼孩子的说话能力。

3、制定小目标：

经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、讲究手段，奖罚分明。

教育孩子也是要有手段，有方法，要有

一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

也就是说，达不

到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥

夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。

但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情或东西。

在班级教育过程中，我会尽全部的力量，尽心尽责。

我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时和我沟通，我肯定会有则改之，无则加勉。

家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同

来关注孩子的成长！

【篇三：

乐红镇中心小学教育约谈发言稿1】乐红镇中心小学教育约谈发言稿尊敬的各位领导：

xx年度我镇小

学综合成绩排名全县倒数第三名，拖了全县小学教学水平的后腿，

不高的原因，寻求提高教学质量的对策

经调查分析，教学质量不高的主要原因：

教学基础设备不足，师

资力量薄弱，学校校点分散、管理难度大、课堂教学改革力度不够，

留守儿童较多、学生厌学情绪严重，家长教育意识不足等。

1、教学基础设备不足。

除中心校有几间电子白板教室外，其余各

村校几乎没有具备多媒体教学的设备。

2、师资力量薄弱。

xx年，我镇小学严重缺乏教师，以前还可以请代课教师，自xx年3月后又不准请代课教师，导致教师相当缺乏。

村校，村校以下教学点教师“包班”的现象很严重。

教师每周25节课以上的很多，几乎节节有课上。

3、教学点分散、生活环境较差，管理难度大、教师思想投入不到位。

全镇11个教学点，全是山路，有一个教学点连公路都没通，交通极不便利，教师住房、买菜等极为不方便，导致教师思想情绪不稳定，没有全力投入到教学之中。

加上各校点之间距离较远，要下村全面检查一次工作，就算天气晴朗，道路畅通，也要一个周以上才能检查好一次，导致工作督促不到位。

4、留守儿童多，学生厌学情绪严重，家长教育意识不足。

随着外出务工的农民越来越多，多数孩子不能在父母的照顾下好好上学，跟着年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆在家，不但不能做家庭辅导，甚至连学生起居、饮食、穿衣都顾及不周到，导致学生没有充分投入学习之中。

由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题。

如，隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。

更多的“留守学生”暴露出性格上的缺陷：

如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。

有心理问题的“留守学生”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：

更容易违纪，成为教育的难管对象，更为严重者还会走向犯罪道路。

普遍厌学倾向，学习成绩差。

缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。

出现这些问题的原因：

一是家庭教育的缺失，家庭成员之间亲情的缺乏，导致孩子产生心理问题。

二是学校教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成教育的认识误区，以及对“留守学生”教育问题的忽视。

由于现在就业难，找个事业单位或者考公务员较难，很多学生及家长对读书信心不足，抱着混日子的态度，只考虑长大后外出打工挣钱，导致学生厌学情绪严重。

5、课堂教学改革力度不够。

由于教师少，年龄偏大，很多又是中

函生，还有部分专业不对口，加上午餐管理，工作量极大，导致教学改革力度不够。

教师没有足够的时间搞教研，导致教学方法老化，手段陈旧，学生学习积极性不高，教学质量也不高。

学科结构不合理。

大部分村小缺少英语，信息技术，音、体、美等专业教师，严重制约着这些课程的正常开课。

针对以上这些实际问题，xx年度我镇小学教育教学质量的提升工作，我们将联系实际情况，从以下几方面着手，保障教学质量在去年的基础上有所提升：

1、加强教学常规工作管理，理清办学思路。

在学校管理工作方面，我们将加大管理力度，不断完善制度建设，落实好人员分工职责，让事事有人管，人人有事做，狠抓课堂教学环节建设，狠抓课堂教学改革，加大教研力度，让管理出质量，出效率。

2、认真做好控辍保学工作，更多地关注留守儿童的健康成长。

我们将严格执行各项教育制度，贯彻好各级各部门的教育指示精神，认真管理学籍，实施“阳光”工程，关注、关爱、关怀留守儿童和后进生。

3、结合实际情况，建立适合我们农村教师、学生、家长实际的教学模式。

教学质量的提升关键在于教师，也在于课堂，课堂是学生成长的主阵地，我们将通过优化传统课堂教学模式来改变教师的教学行为，进一步转变教育思想，更新教育观念，保障教学质量持续健康地发展。

4、加大激励机制的作用，让教师想干工作、勤于工作、乐于工作

在实施绩效工资分配过程中我们坚持“奖勤罚懒，多劳多得”的原则来调动教师工作的积极性，拉大教师绩效工资的距离，体现多劳多得、少劳少得的分配原则。

5、通过召开毕业班教师教学研讨会，引导教师继续认真研读课程标准，分析教材，了解学生，认真完成学科教学任务，做好查缺补漏工作。

让教师们看清我们的实际情况，找出我们和兄弟学校的差距，找出我们落后的原因，通过经验交流，相互学习、相互促进，确保教学质量的提升。

6、开齐课程、开足课时。

为了促进学生的全面发展，我校按照国家课程计划开齐了课程，开足了课时，加强了课程执行力度和监督管理，实行了午间大课间等多渠道兴趣小组活动的管理。

7、重视教研工作。

继续实行“走出去，请进来”，“校与校课堂教学交流”“观看名师课堂实录”“听名师讲座”等多元化的教研方式，提高教师们课堂教学水平，使教师们在教学中能抓住重点，突破难点，从实际出发，推动教学质量的提升。

xx年，我们将不断分析和总结过去我镇教学质量中存在的不足，认真学习他人经验，从以上几个方面做好xx年度的教学工作。

确保我镇小学xx年教学质量能上一个新台阶，力争让各位领导放心，社会、家长和学生满意。

乐红镇中心学校xx年4月11日

党风廉政建设约谈表态发言稿当前，在社会主义核心价值观及大唐精神、“三严三实”等教育活动如火如荼中，本人深刻反省，有三点不足：

一是思想认识不足；二是理论学习不足；三是宣传教育员工不足。

针对此三点不足，本人在此做以下表态：

一是内化于心。

将社会主义核心价值观和大唐精神、“三严三实”以及“守纪律、讲规矩”等党的要求在心中深刻思考并消化。

二是外化于行。

利用内心的思考将自己的想法付诸于行动，去实践，去指导自己的工作，从而转化为推进重点工作有突破性进展的动力。

三是终化于成。

将自己用心经营的工作、生活和人生转化为对自

己人生目标追求的成果，实现自己的梦想与价值。

XXXxx年7月

8日

殡葬改革工作表态发言按照会议的安排，下面我代表XX镇就扎实抓好殡改工作作表态发言。

一、工作推进情况及存在问题2018年1月至4月，我镇殡改工作排名在全市后五位。

工作推进缓慢主要原因是：

因为我镇中心工作任务比较多，我们对殡改工作的重视程度不够，对殡葬改革工作的时间和精力投入偏少，工作布置多，落实少，效果差，和兄弟单位相比落后，受到市通报批评，我们虚心地接受。

在这里我代表XX镇全体同志郑重表态：

我们一定向先进乡镇学习，查找不足，迎头赶上，全面完成市委、市政府下达的殡葬改革任务。

二、下一步工作计划1.加强领导，压实责任。

调整由我为组长，

分管班子为副组长，各村委会负责人为成员的领导小组，逐级负责、

逐级分解殡改任务，

实行班子成员包村、村干部包组，一包到底的

考核制度，年底坚决

兑现奖惩。

对完不成任务的村组，不论是村干

部还是取消一切评先

资格。

2.搞好宣传，提高殡改意识。

充分利用广播、悬挂标语、印发宣传等方式，进村居、到农户等人员密集地点开展活动，营造舆论氛围，提高殡改意识。

3.加强执法队伍和信息员队伍建设。

加大执法力度，做到丧事出现，及时掌握，工作队伍及时到位，争取发现一起，火化一起，决不漏网一人。

4.建立通报制度，加强督查问责。

定期对工作推进情况进行督查、通报，对工作缓慢、落实不地的相关负责人进行约谈。

内容仅供参考