作文我班的才子们.docx

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作文我班的才子们

我班的才子们

一幢幢高楼，一个个才子

放学后，我坐在车上，十分无聊，我这个急性子恨不得马上飞回家，所以我那闲不住的眼睛一直远望着窗外。

渐渐地，我被路边那些形形色色的高耸的建筑物吸引了，陷人梦一般的幻想中.…看着一幢又一幢的高楼大厦，我想起了我们的班级。

这些高楼，仿佛是我那些才华横溢的同学们……

突然，眼前闪现出了一幢高耸、华丽，五光十色的大楼——“这不是周华鑫吗？

”

我发挥着自己的想象。

同时，他那高大的身影浮现在我的脑海里。

圆圆的脸，锐利的眼睛……他对音乐和美术都非常精通，担任宣传委员、美术科代表等职务。

每次画板报，他都能用最短的时间描绘出最美丽的图画。

在班里，他更是人们关注的焦点。

记得上次学校开展文化周活动，一连画出十余张宣传海报的是他，在舞台上从容吹奏萨克斯的也是他……

“张子龙？

”我看到了一座具有独特风格的大楼，这使我想到了张子龙——一位学习不出众，但很有特色的同学。

他，对文言文兴趣极浓，在我们班的文学圈里

“独创一派”。

他的文章经赏在班里传阅，看过的同学，无不拍案叫绝。

又一座神秘的楼出现了，我顿时感到那就是“怪才”高云翔。

在我们班，他是个令人琢磨不透的同学。

在学习上总不努力，但很聪明。

玩世不恭的他在写作上也很有风格，总写一些讽刺意味的文章。

一座座的大楼从身旁溜走，我发现我们班真是“才子”众多，不胜枚举。

这人才济济，藏龙卧虎的初一（4）班，在今后会不会越来越好呢？

答案是肯定的！

渐渐地，车已开到我家楼下，我从幻想中醒来，原本盼望快些到家的急切心情早已无影无踪，取而代之的是对马路两旁高楼，对幻想中的“才子”们的依依不舍。

人才辈出的初一（4）班

在本年级中，属我班最为风光，可不知这年级掌门人之位鹿死谁手，要我说非我班莫属，就说我班的“才子们”，那还真是无奇不有，有“千古流芳”的，也有“遗臭万年”的，我嘛！

那还真是小巫见大巫了。

且先不提“遗臭万年”，先说说我们班班头，那可真是让我们佩服得五体投地呀。

只见他气质“非凡”：

一副极普通的身材，略胖，长圆得好似土豆似的脸上无一出众之处。

惟有一件宝物：

一副古董眼镜，这副眼镜可价值连城，真不知是何时的遗物了。

他天天精心照料眼镜，可最终不仅是徒劳一场反而被眼镜反吃一棒倒打一耙，因为这副眼镜使他看起来更像一只熊猫了，于是“熊猫”这个绰号就诞生了。

不过熊猫也不错，国宝嘛，又经过班中一连几次革新换代，“熊猫”这个绰号改成了“盼盼”（盼盼牌防盗门）。

“盼盼”是班中的核心人物，大事小事，好事坏事，都得由他做个定夺，他的任务其实也就是为老师减负。

日积月累，时长日久，“盼盼”练成一副铁齿铜牙，他要是严肃起来，气震山河，谁敢与他对敌？

不过，盼盼的威信可不是蛮横换来的，他以理服人，一贯如此。

有了他，我们班也算是有了主心骨。

再说我们班的第二个“千古流芳”，她可是我们班里的“花木兰”。

她相貌平平，平时少语。

虽是身薄体弱，但无论何时，却又总能为同学们增加一份信心，她学习十分努力，成绩又好，令人拍手叫绝。

每当大家成绩陷入低谷时，她却以优异的成绩为我们挽回一丝颜面；在大家都精神抖擞准备一鼓作气的时候，她却依然平稳，有了她，就好像给我班买了一份保险，她是我们的“救世主，保护神”。

另外还有一位呢？

虽不引人注目，但她身残志坚。

一张圆圆的脸，高翘的马尾辫，总挂着笑的小嘴，一切一切都很可爱，只是腿在上学期骨折了。

可她从未喊过一声苦，一声累，一声惨，一声疼……甚至没有一声呻吟……我们应该注意到她。

总之，班中的每一位都那么出色，他们又都堪称“才子”，而这些则就是我们的“领头羊”，记得有句诗这样讲：

缺憾啊，完美需要你，无数个你中，才衬托出了他的美！

每一位同学都是那样可爱，他们都是生活在我们班的“才子们”。

一座座高峻挺拔的“山峰”

儿时，母亲总对我说：

“山外有山，人外有人。

”当时，我只知道这话是说世界之大，难以预测。

现在，我虽然明白其中的含义，却说不清什么时候才可以见到最

“外”的山和最“外”的人。

记得儿时见过的“山”最高也不过是自己堆起的雪堆。

我那时是自豪的，我认为自己堆得最高，但我太天真了。

妈妈在八岁时带我去香山游玩。

那次游玩使我发现自己的狭隘，世界的浩大。

想起自己再想想身边，高山连绵，夕阳映衬，更加威仪。

但我只要不去看他似，我就觉得自己十分成功、士分有才华。

这说明什么？

难道在我身边有那么多比我高得多的人才？

难道是她？

平时最平凡、稳重，却在成绩上名列前茅的曾诚。

我一直觉得我比她强，但她真可谓是出类拔萃，从不炫耀。

戏嬉声中，她安静地在自习室中学习—

置身事外。

真可谓出淤泥而不染啊！

班中竞争异常激烈，每天你都在抱着书又看又记。

而我呢？

早就沉浸在谈笑风生的欢笑之中了。

从不善言谈的你与同学们很少沟通，你好像在一个高处努力攀登的冒险家，我们在你下面静静地，绝望地，敬佩地仰视着你。

那是一种难以形容的品格，那便是你我从沉思中醒来，望着那群山之中，你应该是那座郁郁葱葱山脊十分坚突挺立的那座山。

正如不聪明的你，却拥有铮铮的一身傲骨、一身永不屈服的硬骨头。

对，这才是才子必备的性格，成功的基础。

期盼一天我也可以像你那样去开辟、奋斗。

在你的色彩还未褪尽，又看见不远处一座高峻又陡峭的大山。

山顶直插云霄，更觉高不可攀。

使我想起了班中公认的现代诸葛亮——周华鑫。

他健谈开朗，常常在同学中间谈笑风生。

记得课上你是全班瞩目的焦点。

历史、音乐、美术、数学、语文样样精通，听到你的滔滔不绝，老师连连点头，微笑赞许；同学们议论纷纷，顿生敬畏。

历史课上，你简直就是老师，老师都在一旁黯然失色，你频频举手，回答准确，颇有研究的演讲背后透出了你在酷暑严寒中苦读的身影。

日日月月，点滴积累，如江水滚滚而来，好像一首丰收的欢快的歌。

你是才华横溢、热情、活力充沛的进步青年。

若说在夕阳沐浴下的那座奇形怪状的深碧色的山，那就会让我毫不犹豫地想起我班的张子龙同学，平时见面道声：

“子龙兄！

”他呀，人是满憨厚老实，就是那一手好文章，像在舞刀弄枪。

作文课上，大家身临其境似地在他制造的紧张精彩、咄咄逼人、疯狂另类的武侠小说的气氛中充实度过。

生物老师对他没什么好感，老师说：

“这是人脑的左半球，右半球。

”他道：

“赤道在哪？

”我们大家被这个态度认真的好学生逗得前仰后合地笑了。

老师无奈地苦笑。

才气的确在你身体中流淌，但是这是需要用汗水浇灌的。

金无足赤，人无完人，何况我们都是孩子，更需要去努力塑造完美，争取成为才华横溢、见多识广的才子。

相比之下，我的雪堆真惭愧啊！

有朝一日，我会站在你们这几座大山的顶上，对你们说：

“世界，是在变的；人，永远要向前进！

”

我班的“才子们”

我班的“才子们”呵，那可真不少！

别看我们班的同学淘气；但正因为淘气，他们才聪明，正因为聪明，所以才能被喻为“才子们”！

你看，刚走进教室门口的，不就是我班的“小精灵”卢亦卓吗！

之所以称她为“小精灵”，是因为卢亦卓的身材矮小、瘦弱，但十分聪明。

卢亦卓是我班的学委，是同学们心中的头号“大才子”，老师眼中的“一号种子”。

她上课时很少仰视黑板、注视老师，喜欢与同桌“窃窃私语”，“海阔天空”。

但不知是天助她也，还是地帮她忙，每逢考试测验，她的成绩总是名列前茅，令人“望而生畏”、心服口服。

不仅如此，她多才多艺：

钢琴、电子琴、长笛、古筝等她样样都行，水平均在五级以上。

有一次，在生物课上，卢亦卓因胃痛趴在桌子上，没有听课。

生物老师不知内情，以为卢亦卓不认真听讲，于是老师故意出了一道难题给卢亦卓：

“高等动物和人体的结构层次是什么？

”卢亦卓听后缓缓抬起头，揉揉眼睛，定定精神，左手撑着桌子，右手把头发一撩，以极快的速度胸有成竹地说：

“高等动物和人体的结构层次是由细胞构成组织，由组织组成器官，由器官构成系统，最后由系统组成一个整体的。

”

“什么！

”老师的脸上露出疑惑而诧异的神情。

一时间，举座皆惊。

像这样的事例还有很多，简直说不尽也道不完。

卢亦卓真不愧是我班的“大才子”。

站在卢亦卓边上聊天的，不是我班的“吹牛拍马”大王张乐吗！

张乐这个才子可谓名副其实。

但他这才，不是正才，而是“怪才”。

为何说他是怪才呢？

因为他“吹牛拍马”的本事可谓“国内领先，世界一流”。

张乐最有特点的地方就在他那“三寸不烂之舌”。

每当班干部们想向班主任汇报他的“劣迹”，他总会双手合十，装出可怜的神情，张开那张“大”嘴“油嘴滑舌”地说：

“大哥，大姐，我错了，救人一命胜造七级浮屠，你们就饶小弟一命吧！

要不然，我张乐明日就变成为‘张哭’了……”这样一来，弄得大家皆哭笑不得。

被他的如簧巧逗得没有办法，最后只好说道：

“也罢，也罢，救你一命我造七级浮屠也。

”正因为他那“吹牛拍马”的本事，他在班中人缘极佳；也正因为他那“吹牛拍马”的本事，他在班中的号召力极强，所以学习三流，纪律不佳，考试眼大，作业开花的他被老师任命为组织委员。

每当同学们说起这件事，他总会挥一挥手，滑稽地说：

“哎，没办法，咱就这命！

”你看，他是不是一个“拍马逢迎”的绝妙之才呢？

还有，“狡猾绝顶”的张欣然，“文武双全”的刘博文，“乐天大王”孙悦等都各有千秋，独创一派。

真可谓卧虎藏龙，人才济济。

相信我们这个“乱班”有了这些各有所长的“才子们”，一定会蒸蒸日上，欣欣向荣！

相映成趣的两才子

说起我班的才子们，那真是数不胜数，宛若一颗颗晶莹夺目的珍珠，闪耀着璀璨的光芒。

就让我为你介绍几个吧！

谈到学习，这顶“学习之王”的桂冠无可厚非地要戴在卢亦卓的头上。

卢亦卓看起来瘦瘦的，眼睛也不大，貌似普通之极，但是，“路遥知马力”，接触久了，你便会发现她的特别之处。

一次，班里组织了一场辩论会，是以尊重个性为主题的。

记得演讲那天，辩论会刚一开始，卢亦卓便手持卡片，第一个站了起来。

看来是早有“预谋”，准备一鸣惊人呀！

她口若悬河地进着，阐述了她对个性的看法以及相关事例。

接着又提了几个相当有分量又极具代表性的问题，她那两片薄薄的嘴唇以超快的速度蠕动着。

让人不禁怀疑她到底是一个普通中学生，还是一个久经沙场的演说老将。

她谈完看法，便坐了下来，微笑着看着反方，反方已被她这连珠炮式的攻问轰得不知所措，面面相觑。

嘴巴张成了“O”字型，半晌才想起来阐述自己的理由。

可这些理由在我们听起来，却是那么的牵强，接下来整个局面就由卢亦卓所控制，反方只剩招架之力，而没有反攻之机了。

最后结果当然是正方取胜，而卢亦卓被评上了最佳辩手。

怎么样？

这颗珍珠够特别吧！

说完卢亦卓，再向你介绍一下我班的“吹牛大王”张乐。

张乐这个人，素爱吹牛，“吹牛不跟牛商量”，我们送他一个“雅号”！

这不，又吹上牛了。

他说：

“你们别小看我，我踢毽比女生还要好呢！

”“哼，谁信呀？

”有的女生说。

“不信，咱们试试！

”

只见张乐拿过毽子，轻轻往上--扔，便踢了起来。

毽子忽上忽下，忽左忽右。

张乐便跟着时而这边儿，时而那边儿。

半天了他好像一个魔术师，毽子总乖乖地在.

他脚上跳。

他轻盈如燕子般的跳跃，时不时，还变一个花样，技术还真不错！

这时，毽子飞远了，眼看就要落地，只见张乐一弯腰，一伸腿，又把键子给勾回来了。

就这样，直到他踢了八十多个，毽子终于禁不住“劳累”落到了地上。

“怎么样？

”张乐带着诡秘的笑问道。

“我服了，你太了不起了！

”这恐怕是张乐惟一次没有吹牛的事了吧！

在学习与生活中，我发现了越来越多的才子，如二胡才子“刘慧媛”，心算才子“张欣然”等等。

他们就好像一颗颗珍珠把我们这个班装扮得美丽异常。

在初一（3）班庞大的队伍中，随便挑出一一个人，我们都会无比自豪与骄傲地告诉别人：

“看，这就是我们初一（3）班的才子，我们独一无二的才子！

”