英语初级听力教案.docx
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英语初级听力教案
英语初级听力教案
前言：
英语初级听力是针对英语专业一年级学生开设的英语专业基础课，所选用的主要教材是《英语初级听力》，由何其莘等主编，由外语教学与研究出版社出版。
按照课程安排和计划以及听力技巧的培养，我们将中级阶段的听说课程的进程分为6个单元，依托于课本内容，具体的6个单元的安排如下：
Unit1
Lesson1~lesson6
Unit2
Lesson7~lesson13
Unit3
Lesson14~lesson18
Unit4
Lesson19~lesson24
Unit5
Lesson25~lesson30
Unit6
Lesson31~lesson36
Unitone
Lesson1
学习目的、任务
1.学习如何收听理解电视台、电台的英文访谈节目
2.学习在听音过程中如何进行预测
✧预测的重要性
✧如何预测
✧如何评估你的预测的合理性
3.学习段落听写的技巧和方法
4.篇内容长度约为4分钟/篇的电台访谈节目录音，练习如何预测，练习段落听写
学习内容及时间分配
SectionI
TaskI:
Thisisyourlife
2hours
TaskII:
What’reyourambitions
SectionII
Inyourownwords
2hours
SectionIII
TaskI:
Learningtopredict
TaskII:
Dictation（homework）
难点
1.收听电台访谈节目中很多口语化的词汇
2.多个人同时说话时的交叉部分的收听
3.有背景音乐或噪音干扰情况下的听力理解
4.对“预测“技巧的理解和掌握
重点
1.介绍电台访谈节目的特点
2.口语化很强的英语的特点
3.“预测“学习策略的介绍
听力学习技巧
……………………………
教学活动
SectionI
Pre-listeningactivities
--oralpractice（relatedtopic）（pairwork）
学生两两一组谈论所观看过的或收听过的电视或电台访谈节目，并对节目的开办情况进行评论，并涉及该类节目录制过程中的准备工作。
（5minutes）
--单词的复习
--Listentotaskone:
Thisisyourlife
--Feedback（学生的理解，问题，疑难点，相应的练习）
--Post-listening
（role–play）
四人一组组织一次访谈节目：
一人做主持，其他为嘉宾
Presentation:
挑选一组做代表，进行汇报，其他同学进行评述，并提出意见或提问问题。
--讨论关于“interview”的听音技巧（pairwork）
--收听tasktwo:
Whatareyourambitions?
--feedback
--Post-Listening:
Oralpractice（relevanttopic--Whatisyourambition）
SectionII
--Pre-listening
1.today’stopic:
describeoneofyourfavoriteTV/radioprogrammes（选一个同学讲述，其他同学可以提问、评述）
2.Newsreport（选两个同学汇报最近听过或阅读的英语新闻）
3.newwordsforthenewtaskoftoday
--whilelistening
✧提醒同学在收听的时候尽可能尝试用预测的方法来猜测未听的信息
✧briefquestions：
提问针对这个故事的概括性的问题
eg:
whatdoestheprogrammerequiretheguestdo?
WhatdoyouthinkofTrever’sstory?
Canyouretellthestorybriefly?
✧Listentoitagainforspecificinformation
✧Discussionaboutthedifferentpointsinthelisteningofthestory
--post-listening:
oralpractice
✧Developastorywiththebeginninglike“OnedaywhenIwaswalkingonthestreet,Ifoundaforeignerwassurroundingbyagroupofpeople…..”
✧Presentation:
3人叙述故事，其他同学评论或提问问题，评选出最佳的故事
SectionIII
1.Abouthowtopredict
✧Examples
✧分析学生预测中出现错误的原因
2.Paragraphdictation
方法：
段落听写一般要听音3-4遍。
第一遍听音时，要注意段落的大意、主题，第二遍应边听边写，注意用缩略语言，缩写形式。
第三遍检查时要注意拼写、语法、同音词的辨认等问题。
Relativeactivities
Videotime:
观看摘自CCTV-10的英语谈话节目—北京外交学院大学生暑假社会实践活动访谈。
讨论他们的语言表达以及社会实践的意义
Homework:
News/day
Oralpractice:
myvisionofthefuture
WhatIknowaboutAmericanIndians
Lesson2
学习目的任务
-获得关于说明性文体材料的听力理解能力
-熟悉采访性材料的收听技巧
-体会科普性文章的特点
-增强语言学习中对文化知识掌握的敏感性
-练习段落听写的技巧
-练习预测技巧
内容以及时间分配
SectionI
TaskI:
filmediting
1hour
TaskII:
avisionofthefuture
1hour
SectionII
TaskI:
AmericanIndians
1hour
TaskII:
newAustralians（homework）
SectionIII
TaskI:
learningtopredict
1hour
TaskII:
Dictation（homework）
难点和重点
-科普性知识材料的收听技巧，以“filmediting”为例
-科普故事的特点
-预测能力的特点和段落听写技巧的训练
课堂教学过程
section1
检查作业：
-newsreport（两个同学汇报新闻，其他同学配对讨论并交流）
-today’stopic
-myvisionofthefuture/whatIknowaboutAmericanIndians（两个同学分别做presentation，其他同学提意见和问题）
✧pre-listeningactivities
课堂讨论与即将收听的材料相关的话题
-filmediting（pair-work讨论关于电影制作过程中的底片选择与剪辑的问题）
✧whilelistening
-feedback
-briefquestions
1.whatarethemainstagesinfilmediting
2.whatisthefilmeditor’sroleinfilmediting
3.whatistheassistant’sjobinfilmediting
4.canyoudescribefilmeditingprocessinyourownwords
-listentoitagainforspecificinformation
sosomeexercisesuchasfillingtheblanks
✧post-listening
-Oralpractice:
whatdoyouknowaboutfilmproduction（groupwork）
✧audiotime
-watchsomemoviesintroductionandgetsomeknowledgeabouttheproductofthefilm（thelionking）
TaskII:
avisionofthefuture
✧pre-listeningactivities（pair-workdiscussion）
-topic:
whatwillhappenorwhatthewouldwillbeintheyear2020?
-Presentationandevaluation
-Firstlisteningofthepassage
-Feedbackofthebriefunderstanding
-Briefquestions
-whatarethemainproblemsmentionedintheirtalk?
-listentoitagainforspecificinformation
✧post-listeningactivities
-videotime观看电影《未来水世界》中的部分片段，同时录音于学生自己磁带上，作为课后泛听作业
sectionII:
AmericanIndians
✧Pre-listeningactivities
✧Today’stopic:
whatIknowaboutAmericanIndians
✧Newsreport（两个学生就所收听的英语新闻汇报，其他同学进行评述）
✧While-listening
✧Briefquestions
◆Whatdidthewomandolastnight
◆WhoisCharltonHeston?
◆Whatisthefilmabout
◆HowmanypeopledoesNewYorkhaveinthemovie?
✧Listenagainforspecificinformation
1.Overpopulation:
NewYorkhas__________people.
2.Thesoilissopollutedthat_________.
◆Post-listening
◆Discussion
◆Whatdoyouthinkoftheinfluenceofcultureinlisteningcomprehension
◆Videotime:
美国文化专题介绍片
SectionIII
◆Learningtopredict
⏹发现学生在做预测练习时出现的问题，提醒学生注意语意标记符号以及谈话中的特殊语气所蕴涵的含义
⏹examples
✓A:
itdoesn’tsoundmuchlikedancingtome.
B:
it’s,it’sgreat.
A:
morelikesomecompetitionintheOlympicGames
B:
yeah,it’s（pause）……
Therightorproperpredictionshouldbelikethis:
It’s（pause）goodexercise.Keepsyoufit.
✓Becausethework“yeah”suggeststhattheboywillsaysomethinginagreementwiththewomen’scomments.
◆补充材料：
关于AmericanIndians
Lesson3
学习目的和任务
1.学习收听篇幅较长、主题相对比较集中、速度较快的对话
2.了解不同国家的婚姻习俗
3.特殊话题的谈话如牙医与病人的谈话/心理医生与病人的谈话
4.掌握关于特殊背景下对话材料的听力理解技巧
5.加深对文化学习的认识
教学内容和时间安排
SectionI
1hour
SectionII
2hours
SectionIII
1hour
难点和重点
1.特殊听力材料中所涉及的重点词汇、表达方式
2.由于缺少相关词汇而造成理解上的难度
3.预测方法的进一步介绍
4.心理学方面的常识介绍
课堂操作
sectionOne:
✓Pre-listening
1.today’stopic:
（选一个同学讲述，其他同学可以提问、评述）
2.Newsreport（选两个同学汇报最近听过或阅读的英语新闻）
3.newwordsforthenewtaskoftoday
✓Whilelistening
✓Conversationone
-briefquestions
✓whatdidthecustomercometotheshop?
✓whydidtheclerkrefusetorepairthecassetteplayer?
✓whendidthecustomerbuythecassetteplayer?
✓Conversationtwo
-briefquestions
✓Whendidthedialoguetakeplace?
✓Whatistheagreementbetweenhusbandandwife?
✓ConversationThree
-briefquestions
✓IsBobmarriedorsingle?
✓HowlonghasBobworkedforthecompany?
✓What‘shisattitudetowardswork?
✓WhatishispurposeofspeakingtoMr.Weaver?
-listentothemagainforspecificinformation
TaskTwo:
MarriageCustoms
✓Pre-listeningactivity（pair-workdiscussion）
-topic:
pleaseintroducethemarriagecustomsinyourregion
Doyouknowsomemarriagecustomsinothercountries?
✓While-listening
-briefunderstanding（请一个同学讲述所听到的关于文章提到的婚姻习俗知识，其他同学指出问题并进行补充）
-listentoitagainforspecificinformation
✧post-listening:
-videotime:
watchsomemoviesaboutmarriagecustomsofwesterncountries
-datacollectionaboutmarriagecustomsfromoutclassreadings
SectionII:
atthedentist’s
✧pre-listeningactivities
◆oralpractice:
talkingaboutyouroryourfriend’sexperienceofseeingdentists
◆whatisthecircumstanceforChinesetoseeadentist?
◆Whatdoyouknowabouttheconventionofseeingadentistinothercountries?
⏹Whilelistening（payattentiontotheconversationespeciallyforthepatient）
◆Somebriefquestions”
1.whydoesthedentistaskthemantoopenhismouth?
2.whydoesn’tthepatientopenhismouth?
3.whydoesthedentistwanttogivethepatientaninjection?
4.whatdoesthedentistfinallygivetheman?
◆Listenformoredetails
TaskII:
hiccups
Pre-listening
-discussion（groupwork）
-whatdoyouknowabouttheremediesforstoppinghiccups?
While–listening
-briefunderstanding
✧whydoesthemancallRosemarry?
✧Howlonghashebeenhiccupping/
✧Whathashetriedtodo?
✧WhatdoesRosemarryfinallysuggest?
Post-listening
-talkingaboutsomeinformationaboutpsychologicaldiseases（groupwork）
sectionIII
✧Learningtopredict
⏹Examples
⏹A:
butthewholeofficecomplainsthatIsmellofgarlicforaweekafterwehavebeentotheFrenchrestaurant.
B:
well,howabout（pause）
⏹Thesuggestedansweris:
well,howabout（pause）theChinesethen?
Because“whatabout”suggestsanalternative.
Lessonfour
学习目的和任务
1.背景文化知识的掌握
⏹天气预报的播音方式
⏹有关一些外国城市的简要介绍
⏹关于新闻提要
⏹国外的休闲方式
⏹关于吸烟的问题
2.掌握收听天气预报的方法
3.收听新闻摘要的方法
4.即时采访的收听方法
5.预测的技巧和方法
6.段落听写的方法
内容以及时间安排
SectionI
1hour
SectionII
2hours
SectionIII
1hour
重点和难点
1.了解英语天气预报的种类和播音方式以及如何做收听笔记
2.收听英语新闻摘要的方法
3.现场采访录音的收听
课堂操作
SectionOne:
weatherforecast/the5o’clocknews
☐Pre-listeningactivities
⏹Oralpractice:
whataboutthekeywordsusedinweatherforecast?
（makealistofthesewordsandaskstudentstoreporttheirdiscussion）
⏹Whatdoyouknowaboutnewsabstract
⏹Culturalnotes
◆Seattle:
acityinthestateofWashington,USA.ItisAlaska’smainsupplyport.
◆SanDiego:
acityonSanDiegoBay,California,USA.
◆OklahomaCity:
CapitalofOklahomaontheNorthofCanadianRiver,USA.Foundedin1889,itexpandedrapidlyfollowingthediscoveryofoil.Today,itisacommercial,industrial,anddistributioncenterforanoil-producingandagriculturearea.
◆Miami:
acityandportonBiscayneBay,Florida.Amajortouristresortandretirementcenter,itgrewduringtheFloridalandboonofthe1920sandincludesnowCoralGablesandMiamiBeach.
◆Montreal:
ACanadiancityandportinQuebec,onMontrealIslandatthejunctionoftheOttawaandSt.LawrenceRivers.Canada’slargestcity,itisalsothegreatesttransportation,trade,andmanufacturingcenter.TwothirdsofthepopulationisFrenchspeaking,makingitthesecondlargestFrench-speakingcityintheworld.
◆Toronto:
CapitalofOntario,Canada,OnlakeOntario,itisCanada’ssecondlargestcity.
☐While-listening
⏹Briefquestions:
thekeywordsusedintheforecast:
rainy,sunny,warm,clear,windy,heavyrain,colder
⏹Listenforspecificinformation
☐Post-listeningact
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