17春学校工作计划.docx
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17春学校工作计划
2016－2017学年度第二学期
惠州市博罗县福田东湖学校工作计划
执笔人：
谢先元
一、指导思想
认真学习贯彻“十八大和十八届三中全会”对教育提出的一系列方针政策，以实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”为引领，以党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，依据教育法规及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议及文件精神，以“让孩子愉快，让教育精彩”的办学理念为行动指南，在“让老师享受幸福的教育，让学生感受教育的幸福”的教育愿景下，紧紧围绕三张牌“安全牌、服务牌、质量牌”为目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，坚持“强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就教师”的策略，努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，又好又快地建设和谐校园，努力办人民满意学校。
二、工作策略
工作思路：
树形象，寻优质，创和谐，促发展。
工作作风：
求实、求趣、求新、求精。
工作方法：
规划详尽、落实到位。
工作态度：
尽心、精心、静心、倾心。
工作精神：
执着、坚守、团结、奉献。
三、工作重点
1.学校发展：
巩固成果，深挖内涵，抓好常规，整体发展
2.队伍建设：
优化资源，竞争激励，抓好培训，专业发展
3.常规管理：
超前预见，精细操作，突出过程，重视质量
4.德育工作：
以德育研究推动德育创新，以养成教育促进行为规范
5.教学工作：
深化教学改革，提高课堂实效;突出过程管理，推进质量提高
6.教研工作：
立足校本，服务教育；优化环境，专业成长
7.校园环境：
平安和谐，适合师生发展；文化育人，打牢人文底色
四、工作目标
1、紧紧围绕三张牌“安全牌、服务牌、质量牌”，强化学校管理，倡导管理科学化、规范化、程序化、精细化，努力提高管理水平。
2、抓住契机，举全校之力，聚集体智慧，高标准创建是标准化学校。
3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。
努力抓好教育教学工作，全力提高教育教学质量。
4、加强教研工作，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化。
研究新教材的教法，积极实践新课程，并在实践中不断反思和总结。
5、加大体音美工作力度，开展丰富多彩的学习活动，重视学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，力争六一素质汇报演出在上新台阶，全面推进素质教育。
6、加强学生心理健康教育和安全卫生教育，做好传染病和突发事件的防控工作，确保校园平安和谐，安全事故零发生率。
7、全力抓好校园文化建设，打造“励志·怡情”校园文化主题。
建成“安全文明卫生”校园。
8、按照绩效工资分配政策，健全、完善奖惩制度，加强过程管理。
9、抓好毕业班工作，力争毕业水平测试成绩全面提高，确保各项指标达标，中考与六年级小考稳中有升。
10、加强党建工作和群团组织建设，提升教师职业幸福指数。
五、工作措施
（一）学校管理
目标：
推进校园民主建设，提高目标管理意识;加强师德师风建设，规范教育教学行为;加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力。
要求：
教研组建设有抓手;常规工作出新意;重点工作闪亮点;整体工作上台阶。
注重实施“精细化”和“程序化”管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动寻求对策，去克服困难，更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好常规考核，使学校规范深入人心。
（1）加强师德师风建设，规范教育教学行为。
在日常教育管理中，要坚持“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则。
巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，推进和谐温馨校园建设。
（2）加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力。
抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出“亮点”有新意。
减负执行有计划抓落实;增效策略重改进抓研究;学科德育重研究抓推进，教育教学重环节抓保障。
（3）共建温馨安全校园，提升目标管理意识。
在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。
加强安全、廉洁教育，让安全、廉洁教育进校园、进班级，提高师生的安全防范能力和廉洁意识。
（4）提倡“学案教学”的过程管理与总结反思，追求教学质量的可持续提高。
“学案教学”的推进不仅是教学管理的抓手，也是养成教师专业习惯、提升教师专业能力的抓手。
通过去年导学案的试行，已积累了较完整的各科学案。
站在促进教师专业发展和学生学习能力可持续发展的高度来看，迫切需要将“学案教学”推向精细化、个性化、多元化、合理化、科学化、品牌化，要及时组织对“学案教学”工作的梳理、反思，提炼经验，归纳问题，真正从关注学生成绩转变到为学生设计积极、主动、高效的学习方式上来，更有效地组织、指导、促进学生的学习。
①准确定位。
促进教师在原有素材的基础上进行优化而不是简单照搬，摒弃省事、怠惰的借口，依教研活动的智慧共享，做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导，通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发，重新组合和多向激活，使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参与、积极互动、创造生成的可能空间。
②重点突破。
在学案文本已经形成的基础上，致力于课堂教学根本变革的研究和实践，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。
丰富课堂组织形式，关注课堂动态生成，变“教师带着知识走向学生”为“教师带着学生走向知识”，营造民主愉悦、师生共进的氛围，使学生产生最佳的学习心态，确保学生后续学习有动力，后续发展有潜力。
③增强效能。
引导学生用好学案，促进学生思考质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等，实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求。
要进一步加强学案教学的研究，采取有力措施抓好学案的使用，充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用。
（二）班子建设
目标：
注重有效整合，体现协同推进，提高整体成效。
要求：
追求卓越，认同平凡;力求到位，树立表率。
突出两种意识实践，落实两项能力提升。
☉责任意识——以坚持原则为前提，有为管理;☉发展意识——以与时俱进为前提，自觉提升。
☉组织执行能力——以计划统筹为前提，协调周全;☉反思调整能力——以检查思考为前提，改进提升。
理念：
团结就是力量，质量犹如生命。
（三）教师队伍建设
目标：
将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来，在教育教学实践中努力打造学校名师队伍。
要求：
进一步加强教师队伍建设，不断提升学校的核心竞争力。
领导要率先垂范，打造精致服务型的管理团队。
要扎实抓好学案设计、教学反思、校本培训、公开课、微型课及录像课评课工作，努力实现“四上”目标：
即教学理论上水平，教学能力上层次，教学艺术上品位，教学实绩上台阶。
大力倡导广大教师树立高尚的师表形象。
抓好业务培训，使全体教师都能使用多媒体电教设备上课、制作课件。
对青年教师的培养，确立采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长创造机会。
45岁以下教师必须确保备课、命题、课件制作这三项教学基本功过关，由教导处负责考核。
凡开会必须记笔记。
作业批改有钩子、有日期，单元练习要严格命题监考，认真评讲。
①规范教育教学行为，拓展学校精神内涵。
倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”，树立以德修身、以德育人的风范。
针对学校师德师风建设意见，从教师教育教学行为规范抓起，做到：
（1）做微笑教师──教态亲切，关爱每一个学生;
（2）做亲情教师──民主平等，与每一个学生交谈;
（3）帮孩子明理──因材施教，让每一个学生有体验;
（4）教学生求知──培养习惯，解答每一个学生的问题;
（5）教学生自主──张扬个性，尊重学生的意志;
（6）给学生机会──设计空间，展示每一个学生的特长;
（7）替家长分忧──加强联系，让学生校园生活愉快安全。
②积极投身教改实践，提高团结协作意识。
参与学习积极自觉，教育语言规范健康，教育行为文明友善。
通过多层次、全方位的“引领课”、“实践课”、“研讨课”、“公开课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式来提高师能;开展“微笑教师”、“阳光教师”、“学科带头人”、“教学能手”、“骨干教师”、“师德标兵”等评选，创新形式，鼓励先进，培养奉献，提倡团结。
③搭建专业发展平台，描绘丰富成长足迹。
A、做好六个“一”教工系列读书活动：
读一本好书、做一本笔记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例。
B、做到六个“一点”的专业积累：
学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。
④推进学科教研深入，加强组织管理力度。
加强有效教研力度，深化课程目标要求，树立全新的课程观和质量观。
建设一支以教研组长、骨干教师为核心的、教研组长领衔的研究队伍，组织、发挥教师专长，推进教学研究。
（四）教学工作
目标：
切实加强校本教研建设;提升教师课程执行能力;积极参与课改实践研究。
要求：
树立“面向全体学生，向40分钟要效益”的质量观，进一步强化课堂改革的力度，打造有效课堂。
要持之以恒落实“重基础、多活动、快反馈”的课堂模式，强化课堂教学读书单元、检测单元、活动单元、训练单元这四个单元建设。
强化备课、上课、作业批改、单元练习等常规工作。
每节课要有教学反思。
增强问题备课意识，带上问题结合目标备课，在备课基础上，使用媒体上课。
强化学生的参与度，多让学生展示，强化学生小组活动，增强小组间竞争。
大力培养学生的学习习惯和行为习惯，课堂桌上必备两色笔、错题笔记，注意单元练习等资料的收集。
积极开展兴趣课堂、活力课堂、情智课堂、有效课堂研究，探索建立符合学校和学生实际的教学模式，依靠“聚焦课堂、决战课堂”来提升教育教学质量。
①立足课改实践研究，加强流程环节管理。
继续加强教学流程管理，突出有效性探索：
备课（有适应学生个性的设计）——说课（有有效性达成度的目标）——上课（有教与学的“案例”剖析与反思）——评课（有提高有效性的改进措施）。
以“精选——（适合学生特点的教、学例题）、精讲（符合学生要求的方式）、精练（能启发学生的练习）”为要求，规范教师教学行为，实现“减负增效”，形成良好的教风。
1、备课——有适应学生个性的设计与修改。
教研组采用随笔（备课随笔备在书上）及课后小结体现教学过程个性的反思，提倡教学环节调整的备课“痕迹”。
2、上课——有有效环节的设计（学科德育的思考与体现）。
关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现：
创设有利于学生主动探索的学习环境，让学科体现德育的效能;让学生在获得知识、技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。
3、听课——有有效性达成度的思考。
认真积极参加各级教研，领会教研精神，并善于落实且体现在教育教学中。
做好教研活动的相关记录，及时反思，不断提高自身的专业水平。
4、作业——有分层抓落实。
从“精选、精练”做起，体现分层要求，注重有效，关注差异。
5、评价——有激励重发展。
关注激励对课堂教学有效性提高的作用，注重多元评价，探索有利于树立学生学习自信心，提高学习兴趣的实践做法。
6、监控——有反思重改进。
落实自检，定期互检，组织校检。
发现问题，思考原因，研究改进。
7、辅导——有记录重个性。
关注个性学生学习，及时补习，细致辅导，提高针对性有效性（抓两头，促中间）。
8、坚持“六认真”“五有效”。
本学期我们将进一步加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考查与评价、认真教研活动）的检查力度，“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。
督促教师严格按照学校“有效教学”的要求，继续坚持“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。
9、坚持优教减负，坚持抓好“培优”“扶困”（抓两头，促中间）。
要求全体教师要在不增加学生负担的前提下，认真抓好“培优”“扶困”工作。
对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养，每位教师每学期应有针对性地确定培养对象，对优生的培养要努力促进他们个性特长的发挥。
重视扶困补差工作，本学期每位教师都要确定扶困对象，分析学困原因，制定有效的帮扶措施，确保扶困工作有目的、有序、有效的开展。
对“学困生”，尤其要注意多鼓励、少批评，多辅导、不放任，设计适当、适量的作业，促进学习自信心的提高，并对阶段性的学习效果进行分析、评价，以提高扶困效果。
10、加强教研组建设。
实施教研组工作量化考核制度。
注重常态课堂，提高教学实效。
教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。
每次活动必须都要有主题，有中心发言及活动记录。
学期末学校将进行优秀教研组并给予表彰奖励。
（五）德育工作
目标：
开展学科德育的研究;注重温馨教室的内涵建设;增强学生的社会责任感和使命感。
要求：
人人都是德育工作者，事事是德育内容，处处是德育阵地，时时是德育课堂。
营造时时、处处的健康向上德育氛围。
①加强德育队伍建设：
学习交流有理念、有操作、有亮点的工作经验，促进和形成团结、协作、进取的团队氛围，带领全体教师不断进步。
②加强班主任队伍建设与专业化培训。
班主任工作对学生、对家长讲话有方圆、做事有分寸（外方内圆），体现训练有素的专业性和科学性。
做好“温馨教室”的创建工作。
在具有磁场般的温馨教室中让学生做人做事，让班主任在创建中提高人文素养和德育能力，师生双赢。
班主任工作要做到重心下移，要切实提高班会课教育质量，充分利用班会课开展各项教育活动，使德育教育落到实处。
德育处要经常对班会课进行检查，并作为对班主任工作考核的项目之一。
鼓励班主任积极开展德育课题研究活动。
要策划好班主任工作沙龙。
③加强任课教师队伍建设：
引领全体教师的德育观念，加强学科课堂德育的主渠道功能，在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与研究。
④加强年级组建设，实现规范管理。
年级组、团队是学校各项工作深入落实的中流砥柱，是学校管理中的重要纽带。
年级组作为学校管理的基层组织，其地位日益突出。
作为一个集体，它强调统一认识及整体教育功能。
本学期，学校将进一步重视和加强年级组与团队建设，营造一个令人精神振奋，充满活力，共同进取的团队氛围，有效促进学校的规范管理。
年级组实行年级组长负责制，年级组长主要由德育处牵头管理。
年级组、团队的主要职能有：
负责年级常规管理;组织年级学生活动，包括周会活动、年级竞赛活动等;协调年级组相关教育教学工作，包括教育（学）常规检查、协调等。
年级组长对年级的管理要在“细”字上做文章，做到抓点滴、点滴抓，切实抓好年级组工作的细致管理和安排，这对于整个年级的稳定，对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的。
学校将定期对各年级组工作状况进行考核，以充分发挥教师的工作主动性、积极性以及团队协作，确保实现年级工作规范管理。
⑤加强卫生管理、倡导“五有”“五无”，即：
课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，门窗无破损。
⑥加强少先队和团支部组织建设。
深入开展增强队员意识的主题教育活动，提高少先队员和共青团员的道德素养和政治思想素质。
开展少年服务队服务社会、服务学校、服务师生活动，弘扬助人为乐的社会风尚。
加强队伍建设，把优秀学生团结在少先队和团支部组织的周围，增强组织的凝聚力和号召力。
（六）安保工作
广泛开展安全法制教育和安全演练。
认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。
定期进行安全隐患大排查。
每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。
强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。
严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度。
学校要在开学前再组织一次常规性拉网式安全自查活动，有效排除食堂、宿舍、车辆等设施安全问题;与当地有关部门加强沟通联系，切实做好校园周边环境整治工作，消除安全隐患。
特别是接送学生车辆管理问题，要一丝不苟落实“微笑服务、无缝对接”和“每天”零报告“制度。
开学后，学校要通过多种途径与家长做好沟通对接，求得家长的理解与支持。
要按照县教育局的要求，抓好各项校内安全。
（七）党务工作、工会工作、计生工作
1、加强对党员干部的教育、管理，组织好“两会一课”活动。
2、按上级要求开展各种活动，做好常规党务工作
3、组织好年度教代会、工会活动，认真组织每周一的全员健身活动日的活动。
4、抓好计划生育工作，根据新的计生政策创新工作思路。
（八）总务财务工作
1、工作中严格贯彻执行《会计法》、《审计法》等相关法律法规要求，提高技能，强化服务，参与管理，将会计工作置于法律、法规的约束和规范之下，不断提高与其职能相适应的职业道德水准。
认真落实《东湖学校财务管理制度》，管好用好经费。
2、我校所有收入均纳入财政专户集中管理。
凡现金支付的原始凭证必须严格审核，经审核后再按付出现金的顺序记入现金日记帐。
加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到数据清楚，信息准确，做到财务透明，公开、公正;开源节流，将有限的资金运用到推动学校发展中，不断改善办学条件。
3、抓好食堂质量，做好办公物品购置配送工作。
厉行节约，采取有效措施制止各种浪费。
做好大型维修的预算，申请和监管工作。
做好期初、期中、期末的物品检查登记工作。
及时检查房屋，设施设备，水电，发现问题及时解决。
（九）其他工作
①狠抓实验教学工作:
本学期，学校将加强实验教学的常规管理，切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率，提高实验的开出率。
教导处、教研组、年级主任要定期对各年级的实验教学开展情况，学生的实验技能掌握情况,进行调查和抽查，促使实验教学工作落在实处，并将实验教学在量化考核中适当的倾斜。
②狠抓电化教学工作,实现教育信息化。
鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时,积极运用现代教学手段辅助教学,充分运用远程教育下载资源，逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革。
鼓励教师应用和开发多媒体教学课件,充分发挥信息技术的优势,做好学案与多媒体的有机整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
③抓好音、体、美等学科的教学。
音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，我们要以新课程标准为指导，根据《教育部学校艺术教育发展的若干意见》，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实重视特长生培养，开展相应课外活动和举办校级活动。
争取在各类比赛中获得好成绩，加强音乐、体育、美术等所有副科教师的常规检查和坐班时间检查，加大奖惩力度。
④构建家校一体新特色。
家庭教育是学校教育重要组成部分，今后我们将继续做好以下三个方面工作：
①各年级每月召开一次家长委员会会议、征求家长对学校、班级的管理提出合理的建议。
②每个月印发一份家长学习材料，包括安全教育、学习习惯教育，行为习惯教育等方面内容。
③每学期安排一次对家长开放及活动。
总之，新学期的工作目标和任务已经基本明确，立足现在，展望未来，我们要以全县开学工作会议精神为指导，紧紧围绕学校的教育教学工作，以马踏实地的工作作风，一马当先的责任担当，万马奔腾的协作态势，马行千里的韧劲耐力。
马衔寸木的自律精神，认真落实好教育局的各项工作，更加紧密地团结起来，在规范上下功夫，在创新上做文章，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，充满信心，鼓足干劲，勤奋工作，齐心协力，朝着更高的目标迈进，为我校再创新的业绩而努力奋斗。
校长室
2017年2月5日
附：
学校周行事历
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