高考图文转换复习题及答案.docx
《高考图文转换复习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考图文转换复习题及答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考图文转换复习题及答案
2020高考图文转换复习题（及答案）
一、高中图文转换专题训练
1．下面是某高中高考100天动员大会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。
【答案】高考100天动员大会分成两个阶段：
第一阶段是进行激情演讲，包括树立信心、方法指导、励志教育和高考展望四个方面；第二阶段是进行师生宣誓，主要包括教师宣誓和学生宣誓两个方面。
【解析】【分析】从题干来看，这是高考100天动员大会的构思框架，属于框架图的转换，考生要看框架图的构成部分，各部分之间的关系，最后按照顺序进行拟写就可以了。
从图上来看，该构思框架由三个部分组成，第二部分又包括两个内容，即“第一阶段进行激情演讲”和“第二阶段师生宣誓”，第三部分主要是“激情演讲”“师生宣誓”的具体内容，考生可以按照由上往下的顺序进行拟写。
故答案为：
高考100天动员大会分成两个阶段：
第一阶段是进行激情演讲，包括树立信心、方法指导、励志教育和高考展望四个方面；第二阶段是进行师生宣誓，主要包括教师宣誓和学生宣誓两个方面。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
2．仔细观察下面漫画，写出它的寓意。
【答案】告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。
【解析】【分析】漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着，两人中间有一个装着东西的瓶子，小孩兴奋地说：
“我只看一眼毒魔长得什么样，好吗？
”老人摆着手。
从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心；但是老人不同意他看瓶中的东西。
老人之所以拒绝他，就是因为他知道瓶中是毒魔，不应该去看，更不能去看，因为看后只能带来坏的结果。
这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人，滥用自己的好奇心而不加节制可能会带来麻烦或危险。
故答案为：
告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
3．请从下面两幅插图中选择一幅，概述所选插图表现的故事情节。
（不少于100字）
插图一（《呐喊·药》）
插图二（《边城》）
【答案】插图一是《呐喊.药》中的情节：
夏四奶奶给死去的夏瑜上坟，发现了坟上有一圈红白的花，她想不出是谁来献的花，以为是夏瑜有冤情，今天特意来显灵。
树上停着一只乌鸦，夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事，起身走了几十步远，那只乌鸦鸣叫一声之后，箭似的飞向远处的天空。
插图二是《边城》中的情节：
端午节到了，边城茶峒有赛龙舟捉鸭子的习俗。
天保随了陆路商人送节货去了，故参加的就只傩送。
他头上缠裹着红布包头，腰间插着红色小令旗，正准备指挥船前行参加划龙舟比赛。
船上十几个结实如牛犊的小伙子，带了香烛、鞭炮、同一个用生牛皮蒙好绘有朱红太极图的高脚鼓。
【解析】【分析】插图一，根据画面中人物、坟头白花、树枝上乌鸦等画面信息联想《药》的相关情节进行概述；插图二，根据画面中河水、人物、龙舟、鼓联想到《边城》端午赛龙舟的情节，概述即可。
故答案为：
插图一是《呐喊.药》中的情节：
夏四奶奶给死去的夏瑜上坟，发现了坟上有一圈红白的花，她想不出是谁来献的花，以为是夏瑜有冤情，今天特意来显灵。
树上停着一只乌鸦，夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事，起身走了几十步远，那只乌鸦鸣叫一声之后，箭似的飞向远处的天空。
插图二是《边城》中的情节：
端午节到了，边城茶峒有赛龙舟捉鸭子的习俗。
天保随了陆路商人送节货去了，故参加的就只傩送。
他头上缠裹着红布包头，腰间插着红色小令旗，正准备指挥船前行参加划龙舟比赛。
船上十几个结实如牛犊的小伙子，带了香烛、鞭炮、同一个用生牛皮蒙好绘有朱红太极图的高脚鼓。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
4．下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图，请根据要求完成题目。
人际关系交往变化
（1）根据坐标图，总结三条发展变化的规律，要求语言简明、准确，每条不超过25个字。
（2）结合自己成长过程的体会，向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议。
【答案】
（1）①与父母的交往随年龄的增长而下降。
②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。
③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升，之后基本不变。
（2）①6岁以前，孩子对父母非常依恋，父母要给予孩子家的温暖和爱，通过活动、游戏等培养亲子感情。
②6-12岁，孩子对父母的依恋已不那么强烈，父母要给予孩子适当的空间，可以鼓励孩子与同伴交往，并且教给孩子一些交友的方法。
③12岁以后，孩子有了自己的同学和朋友，更多地愿意与同学朋友交流，父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力，要对他们进行正确的引导，同时给予更多的自由空间。
【解析】【分析】
（1）本题考查图文转换能力。
考生解答本题时应认真观察图表，首先是标题，然后观察坐标轴上的数据，发现规律。
本题是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图，横轴上是年龄，沿坐标轴方向递增；纵轴上是百分比，沿坐标轴方向递增。
图中有三条曲线，分别代表和双亲、同伴、老师的交往变化情况。
根据三条曲线的走势可以概括规律：
和双亲的交往呈现递减趋势，和同伴的交往呈递增趋势，和老师的交往先是呈增长趋势（8岁之前），然后呈平稳发展趋势（8岁后）。
考生可根据以上分析概括答案。
（2）本题考查语言表达能力和探究思考能力。
考生应认真观察图标，然后根据发现的问题阐明自己的见解。
本题要求“结合自己成长过程的体会，向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议”，因此要重点结合孩子和双亲变化关系的曲线具体分析。
从图表可见，6岁以前，孩子对父母的交往最多，非常依恋，父母要关爱子女，培养亲子感情。
6-12岁，孩子和父母的交往变少，和同伴的交往增多，针对这种情况，父母要给孩子一定的空间，鼓励孩子与同伴交往，引导孩子正确处理和伙伴的关系。
12岁以后，孩子有了自己的交际范围，与同伴的交流更多，父母要给孩子更多的自由空间，相信孩子，也要对他们进行正确的引导。
故答案为：
⑴①与父母的交往随年龄的增长而下降。
②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。
③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升，之后基本不变。
⑵①6岁以前，孩子对父母非常依恋，父母要给予孩子家的温暖和爱，通过活动、游戏等培养亲子感情。
②6-12岁，孩子对父母的依恋已不那么强烈，父母要给予孩子适当的空间，可以鼓励孩子与同伴交往，并且教给孩子一些交友的方法。
③12岁以后，孩子有了自己的同学和朋友，更多地愿意与同学朋友交流，父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力，要对他们进行正确的引导，同时给予更多的自由空间。
【点评】
（1）此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
（2）本题考查学生的语言表达能力。
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
5．阅读下面的图表，根据要求完成题目。
（1）给图表拟一个标题。
（不超过25字）
（2）根据图表数据，得出相关结论。
（不超过40字）
【答案】
（1）2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
【解析】【分析】此题中表脚告诉我们的是全国与浙江2013—2014年的阅读率数据比较。
第二小题是要求根据数据，得出相关结论。
考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。
图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。
回答时注意分点陈述和字数要求。
故答案为：
⑴2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
⑵①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答此类题方法：
首先先审清题干，勾画住要点，然后解读图片，确定中心主题，找出主干分支及子分支，确定内容。
表达时注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。
6．阅读下图，对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是（ ）
【注】两代表一委员：
党代表、人大代表和政协委员。
A. 社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
B. 红色议事厅的主要职责是“联系相关各方，协商解决难事”
C. 红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
D. 从红色议事厅的监督机制来看，既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及满意度回访。
【答案】C
【解析】【分析】本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。
由图可看出，社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
故A正确。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
依据图示箭头指向可知，“红色议事厅”的工作职能，其下方为联系部门，其上方为处理的问题。
据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方，协商解决难事”，故B项正确。
图标中，党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
故C项错。
从红色议事厅的监督机制来看，既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及满意度回访，故D正确。
故答案为：
C
【点评】图文、表文转换规律如下：
①整体认读图表内容。
关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
有数据的重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
④正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）进行回答，归纳概括。
7．下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（ ）
A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。
B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。
C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。
D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。
【答案】B
【解析】【分析】图中的工人边砍树，边抽烟。
啄木鸟在啄他的头，认为他的头是段“木头”，而且里面一定有害虫。
那我们就要想：
为什么这个人的头脑里“一定有虫”？
那就是这个工人的什么想法，什么做法是不对的。
从图中可以看到他挥着斧子在砍伐树木，这就是他破坏生态环境的做法是不对的。
故选B。
故答案为：
B
【点评】此题考查把握漫画的能力。
画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次序描述。
一般是从上到下，从左到右。
寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。
二、语言表达（共46题；共251分）
8．阅读下面的文字和模型图，根据要求完成题目。
情感在性质、强度、紧张度等方面存在的向背两极状态，这就是情感的两极性。
向背两极性不是各占一端，截然对立，而是在一个连续体上的向背两极的变化。
美国心理学家普拉切克由此提出了情绪三维模型（如下图），他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪，构成一个倒立的锥体模型。
（1）请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征。
（2）请简要说明该模型图顶部扇面的情绪分布情况。
【答案】
（1）顶部扇面上的情绪最强烈，沿扇面向下，情绪强度递减。
（2）①八个扇面代表八种基本情绪；②越邻近的情绪性质越相似，距离越远差异越大；③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
【解析】【分析】
（1）题干要求“请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征”，结合题干提示“他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪，构成一个倒立的锥体模型”，抓住“狂怒”“惊喜”“恐惧”，“厌恶”“真伪”“惧怕”，“厌烦”“忧郁”“忧虑”等分析，越靠近底部，情绪越微弱。
（2）一共为八个扇面，结合“狂怒”“狂喜”“惊喜”“悲痛”“恐惧”“警惕”等分析，八个扇面代表八种情绪，临近扇面的情绪相近。
但是，结合“狂怒”“惊喜”，“狂喜”“悲痛”等分析，互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
故答案为：
⑴顶部扇面上的情绪最强烈，沿扇面向下，情绪强度递减。
⑵①八个扇面代表八种基本情绪；②越邻近的情绪性质越相似，距离越远差异越大；③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。
【点评】⑴本题考查学生概括的基本能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑵此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
9．阅读下面无人机操作流程图，用简洁流畅的语言表达操作流程，不超过120字
【答案】体感遥控器将数据（指令）发送给无人机内的第一接收模块，（或者用标准遥控器，发送给第二接收模块）然后将数据（指令）发送给飞控模块，在飞控模块控制下，拍摄图像，将拍摄的图像发送给图像传输模块，最后将图像数据传输给终端。
【解析】【分析】本题要审明流程方向，要注意方框和箭头，方框是模块，箭头是流程的方向。
①体感遥控器将数据（指令）发送给无人机内的第一接收模块，②或者用标准遥控器，发送给第二接收模块。
第①步与第②步任何一步发送指令，都可以进行第③步。
③数据（指令）发送给飞控模块，④在飞控模块控制下，拍摄图像，④将拍摄的图像发送给图像传输模块，⑤最后将图像数据传输给终端。
故答案为：
体感遥控器将数据（指令）发送给无人机内的第一接收模块，（或者用标准遥控器，发送给第二接收模块）然后将数据（指令）发送给飞控模块，在飞控模块控制下，拍摄图像，将拍摄的图像发送给图像传输模块，最后将图像数据传输给终端。
故答案为：
体感遥控器将数据（指令）发送给无人机内的第一接收模块，（或者用标准遥控器，发送给第二接收模块）然后将数据（指令）发送给飞控模块，在飞控模块控制下，拍摄图像，将拍摄的图像发送给图像传输模块，最后将图像数据传输给终端。
【点评】此题考查学生对我国传统文化——对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。
对联的四个要素：
字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。
四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。
其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。
根据这些基本要求进行拟写即可。
10．下面是某网站用户注册模块业务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】首先要登录网站，点击注册后输入个人基本信息，输入完毕后提交信息，然后看看是否通过网站验证。
验证通过后，通知客户注册成功；如果未通过验证，需重新输入、提交个人基本信息，直到通过。
【解析】【分析】按照箭头顺序，先登陆网站，再点击注册，输入个人基本信息，提交通过网站验证。
注意此处框内文字“是否通过网内验证”有两个箭头，“是”和“否”，所以要分两步叙述。
“是”为通过验证，注册成功，通知客户；“否”为验证信息失败，需要返回重新输入个人基本信息，再次提交验证，直到通过。
整合以上信息得出答案。
故答案为：
首先要登录网站，点击注册后输入个人基本信息，输入完毕后提交信息，然后看看是否通过网站验证。
验证通过后，通知客户注册成功；如果未通过验证，需重新输入、提交个人基本信息，直到通过。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
11．下面是某工商管理机构办理个体工商户营业执照流程图，请把这个图转与成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
办理个体工商户营业执照流程图（办理时限：
7个工作日）
【答案】如有必要，申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记；再正式办理各种前置审批，提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；管理机构受理后进行审核，核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
【解析】【分析】本题为流程图，解题方法为：
①解读时先确定叙述顺序。
②方框里的词语不能被遗漏。
③注意箭头走向，不能违背这一顺序（如本题总体顺序为名称预先核准登记→办理前置审批→提交审批所需材料→审核→发照）。
④若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。
⑤适当增补字词以便衔接连贯。
如提交材料环节有三个方框，可表述为提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；审核环节需要管理机构先受理。
所以办理个体工商户营业执照流程图可以表述为：
如有必要，申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记；再正式办理各种前置审批，提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；管理机构受理后进行审核，核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
故答案为：
如有必要，申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记；再正式办理各种前置审批，提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；管理机构受理后进行审核，核准后即可发照。
整个流程须在7个工作日内完成。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
12．下图是某学科学习小组利用网络进行研究性学习的流程图，请把其转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。
【答案】首先选择主题，再制定计划，然后进行网上搜索，看是否达到目标。
如果没有达到目标，教师进行指导，学生重新进行网上搜索，达到目标后进行交流共享；如果达到目标，就直接进行交流共享。
【解析】【分析】本题提供的材料是流程图，首先要整体把握全图，然后依照一定的顺序进行表述，同时注意语言的准确与连贯，不要遗漏相关信息。
解答此题，考生要关注两个细节，一是“网上搜索”之后，分出“达到目标”和“未达到目标”两种情况；二是“未达到目标”经“教师指导”后再返回“网上搜索”的环节。
故答案为：
首先选择主题，再制定计划，然后进行网上搜索，看是否达到目标。
如果没有达到目标，教师进行指导，学生重新进行网上搜索，达到目标后进行交流共享；如果达到目标，就直接进行交流共享。
【点评】此题考查学生图文转换能力。
首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
13．下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，请把这个图转述成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
【注】蚕沙：
又作“蚕砂”，是蚕的粪便，可以作鱼的饵料。
【答案】在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【解析】【分析】本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，可以以桑树为起始点，然后依照箭头所示依次说明各个事物之间的关系，注意不要遗漏并列项，注意字数限制即可。
故答案为：
在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【点评】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
一要审清试题要求，即根据初步构思框架来写一段话；二要充分利用试题材料，将其体现在语段中；三要注意语言表达准确、连贯的要求。
解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。
其次，读懂框架关系及流程，要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系：
图里的词语属于关键概念，是结构图中的关键环节（不能遗漏）。
14．根据下面的图示，以“硝酸盐”为陈述对象（主语），转述下面的内容。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
【答案】示例：
硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危害。
【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，题目的类型是框架图，注意要素之间的关系，以及转化的条件，如前两个图框，后面是“硝酸盐”前面是“含氮化合物”，条件是“经无机化作用分解”由此概括“硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解”的产物，然后是变为“致癌、致畸、致突变”的有害物质的过程。
故答案为：
示例：
硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危害。
【点评】本题考查学生图文转换的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据箭头的指向，按照顺序进行介绍即可。
流程图做题方法：
看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
15．下图是某省普通高校招生网上报名注册流程，请把这个图转写成一段文字介绍，要求：
内容完整，表述准确，语言连贯，标点占格，不超过140个字。
某省普通高校招生网上报名注册流程：
________。
【答案】登录网站，进入网报入口，凭考生身份证号注册并设置密码，完成网上注册。
然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》，在网上报名页面填写身份证信息，完成并提交后进入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定时间内未完成则放弃报名。
如需修改或查询，回到网上报名页面即可。
【解析】【分析】本题为流程图，解题方法为：
①解读时先确定叙述顺序。
②方框
升级会员 