中职英语基础模块Unit1.docx
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中职英语基础模块Unit1
中职英语基础模块Unit-1
UnitOneGreeting
Objectives:
Bytheendofthisunit,thestudentsshouldbeableto:
1）read,discussandtranslatebusinesscardsinEnglish,
2）learnsomeexpressionsusedingreetingandintroducingpeople,
3）comprehendthetwopassagesandmastertheusefulexpressionsinthem,
4）finishtheexercisesbythemselvesorwithsomehelp.
Introduction
Lead-in（导入）:
First,thestudentsareaskedtotalkabouthowtogreetandintroducepeople.Thentheiropinionsarewrittendownontheblackboard.Finally,theintroductoryremarkswillbemadebytheteacherasfollows:
Insocialinteractions,greetingandintroducingpeopleareveryimportant.Anappropriateintroductionwillhelpyouleaveagoodfirstimpressionuponothers,whichmeansyoumaybelikelytoestablishacloserelationshipwithothers,andviceversa.Whenyouareintroducedtoforeignfriends,youshouldgreetthemwith“Howdoyoudo?
"whileshakinghandswiththemforafewseconds.Thenextthingis,perhaps,thepresentingofabusinesscard,whichisalsocalledanamecard.Youshouldacceptthecardwithasmileandaquickbrowse,andatthesametime,offeryours.
UnitOnePartISectionI.Warmingup&Reading
I．Presentation:
Makeabriefself-introduction,introducehowtostudyEnglishincollege
II．Warm-up
Businesscardsareveryusefulforintroducingpeople.Nowlet'sreadthefollowingbusinesscards.
Sample1Sample2onbook
Someusefulexpressions（refertotheDataBankintheWorkBook）
A.Greetings
B.Responsestogreetings
Hi!
Howdoyoudo?
Hello,youmustbeJackfromAmerica.
Howareyou?
Hello.
Howarethingswithyou?
Howareyoudoing?
Howiseverything?
Youaredoingallright?
Howitgoes?
Howislife,John?
Excuseme.AreyouKitty?
Howdoyoudo?
Fine,justfine.
Fine,thankyou.
Quitewell.Andyou?
Theusual.Howaboutyou?
So-so.Andwhataboutyou?
Nothingparticular.
Nottoobad.
Nicetomeetyou.
Veryhappytoseeyou.
C.Self-Introduction
D.Takingleave
⑤（Para3）ButAmericansdosometimesasksuchquestions.
Analysis:
Doisusedheretoemphasizethefollowingverb.Itmeans“的的确确，真的”
Translation:
但是美国人有时确实会问此类问题。
Example:
Idoappreciateyourhelp.
⑥（Para3）Inthiswaytheycangetbetteracquaintedwithyouandhaveatopicforbeginningafriendlyconversationwithyou.
Analysis:
Andisusedheretointroduceacoordinateclause,whichfurtherdevelopsthetopicbeingdiscussed.
Translation:
他们想要得到你对这些询问的回答，这样就能更多地了解你，并以此为开端与你友好地侃上一场。
Example:
InthiswayyoucanimproveyourspokenEnglishanddo
（2）UsefulWordsandExpressions
①.Greet:
v.saywordsofwelcometo,expressone’sfeelingsonreceivingsb.
Example:
ItisimportantforthestudentstolearnhowtogreetpeopleinEnglish.Practice:
a.我们经常用微笑表达喜悦。
Weoftenexpressourhappinesswithasmile.b.她说话经常带浓重的乡音。
Sheoftenspeakswithastronglocalaccent.
②.Similarly:
同样
Example:
Similarly,therearealsomanyproverbsinChinese.
Practice:
a.同样，格林教授也无法忍耐惰性。
Similarly,ProfessorGreencouldn’tbearlaziness.
b.同样，他们也不愿意依赖他人。
Similarly,theydon’twanttodependuponothers.
③.Tosb.:
对某人来说
Example:
Totheparents,ahealthychildisthemostessentialthing.
Practice:
a.对一个商人来说，利润是最重要的事。
Toabusinessman,profitisthemostimportantthing.
b.对我来说，一个幸福的家庭是最有价值的东西。
Tome,ahappyfamilyisthemostvaluablething.
④.Leaveanimpressionon/uponsb.给某人留下印象
Leaveadeep/good/niceimpressionon/uponsb.
Example:
一个友好的问候会使谈话有一个良好的开端。
Afriendlygreetingwillmakeagoodbeginningforatalk.
Practice:
一个幽默的句子会给一堂课增添一股活力（livelytouch）。
Ahumoroussentencewillgivealivelytouchtothelesson.
⑤.such:
如此的,这样的
Example:
Suchalifemaybetoohardtothelittlegirl.
Practice:
a.这样的结局对我来说是太匆忙了。
Suchanendingmaybetoohastytome.
b.这样一种天气对游客来说是太热了。
Suchweathermaybetoohottothetourists.
⑥.Acquaint:
v.makefamiliarwith,gettoknow,revealtosb.结识，认识
Example:
Youshouldtrytoacquainthimwiththefactsofthecase.
Practice:
a.Ihavebecomeacquaintedwithmynewduties.
b.TheoverseasstudentshavemakethemselvesacquaintedwiththeirChinesepeers.
⑦.Prefer:
v.likebetter,wouldratherdo更喜欢,宁愿
Example:
Iprefertohavethemeetinginthemorningratherthanintheafternoon.Practice:
Whichdoyouprefer,teaorcoffee?
V.Askthestudentstoreadthepassageagainandbefamiliarwiththosenewwordsandphrases.AskthestudentstofinishtheReadingComprehensionpartbythemselvesfirst,thengivethemtherightanswerandexplain.
VI．Assignments
Graspthenewwordsandphrases.
UnitOnePartII
SectionII:
LanguageStudy&Listening
I．AskthestudentstofillintheblanksinP3.
II．checktheanswersandexplain.
III．listentothedialogueinP4.
TakeDialogue1forexample
TeachingProcedure（Itaimstotrainthestudentswithproperlisteningstrategies.）
Pre-listening:
providethestudentswiththenewwordsandexpressions;
While-listening:
Askthestudentstolistentothedialogueforthefirsttimeandaskthemjusttounderstandthemainideaofthedialoguenottofinishtheexercises;listentothedialogueagainandaskthemtofinishexercise1;askthestudentstorepeatthedialoguesentencebysentenceafterthetapewhiletheteacherwillpressthebutton“pause”onthetaperecorder;listentothedialogueasawholeforthelasttime.
Post-listening:
Askthestudentstofinishexercise2,i.e.answeringquestions.Thisstepaimstochangelisteningtospeaking.
listeningtext：
WangLin:
Goodmorning,Ms.Gao.
Teacher:
Morning,WangLin.
WangLin:
Hi,FangMei.Thisisourteacher,Ms.Gao.
FangMei:
Goodmorning,Ms.Gao.
Teacher:
Goodmorning,FangMei.Nicetomeetyou!
FangMei:
Nicetomeetyou,too!
WangLin:
Teacher,FangMeiisanewstudent.Shewantstostudyinourclass.
Teacher:
Great!
Welcometoourclass!
FangMei:
Thankyou,Ms.Gao.
Teacher:
Youarewelcome.PleasegototheclassroomwithWangLin.
WangLin:
Ok.Let'sgotoourclassroom.Thisway,please.
FangMei:
Good-bye,Ms.Gao.
Teacher:
Good-bye.IV．Homework:
PreviewSectionIIItheSpeakingpartonP53
V．Conclusion:
ListeningisveryimportantinEnglishlearning.Becauseifyouwanttounderstandothers,youhavetolistenclearlywhatdotheytheirmean.
UnitOnePartIIISectionIII:
Grammar&Writing
Grammar
英语的基本句型
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一：
ＳＶ（主＋谓）
基本句型二：
ＳＶＰ（主＋谓＋表）
基本句型三：
ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
基本句型四：
ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
基本句型五：
ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
（一）基本句型一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ│Ｖ（不及物动词）
1.Thesun│wasshining.
2.Themoon│rose.
3.Theuniverse│remains.
4.Weall│breathe,eat,anddrink.
5.Who│cares?
6.Whathesaid│doesnotmatter.
7.They│talkedforhalfanhour.
8.Thepen│writessmoothly
1.太阳在照耀着。
2.月亮升起了。
3.宇宙长存。
4.我们大家都呼吸、吃和喝。
5.管它呢？
6.他所讲的没有什么关系。
7.他们谈了半个小时。
8.这支笔书写流利。
（二）基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点：
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：
be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。
be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ
1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.
2.Thedinner│smells│good.
3.He│fell│inlove.
4.Everything│looks│different.
5.He│isgrowing│tallandstrong.
6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.
7.Ourwell│hasgone│dry.
8.Hisface│turned│red.
1.这是本英汉辞典。
2.午餐的气味很好。
3.他堕入了情网。
4.一切看来都不同了。
5.他长得又高又壮。
6.麻烦的是他们缺少钱。
7.我们的井干枯了。
8.他的脸红了。
（三）基本句型三
此句型句子的共同特点是：
谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ
1.Who│knows│theanswer?
2.She│smiled│herthanks.
3.He│hasrefused│tohelpthem.
4.He│enjoys│reading.
5.They│ate│whatwasleftover.
6.He│said│"Goodmorning."
7.I│want│tohaveacupoftea.
8.He│admits│thathewasmistaken.
1.谁知道答案？
2.她微笑表示感谢。
3.他拒绝帮他们的忙。
4.他喜欢看书。
5.他们吃了剩饭。
6.他说：
“早上好！
”
7.我想喝杯茶。
8.他承认犯了错误。
（四）基本句型四
此句型的句子有一个共同特点：
谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。
Ｓ│Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│Ｏ（多指物）
1.She│ordered│herself│anewdress.
2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.
3.He│brought│you│adictionary.
4.He│denies│her│nothing.
5.I│showed│him│mypictures.
6.I│gave│mycar│awash.
7.I│told│him│thatthebuswaslate.
8.He│showed│me│howtorunthemachine.
1.她给自己定了一套新衣裳。
2.她给丈夫煮了一餐美馔。
3.给你带来了一本字典。
4.他对她什么都不拒绝。
5.我给他看我的照片。
6.我洗了我的汽车。
7.我告诉他汽车晚点了。
8.他教我开机器。
（五）基本句型五
此句型的句子的共同特点是：
动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）
1.They│appointed│him│manager.
2.They│painted│thedoor│green.
3.This│set│them│thinking.
4.They│found│thehouse│deserted.
5.What│makes│him│thinkso?
6.We│saw│him│out.
7.He│asked│me│tocomebacksoon.
8.I│saw│them│gettingonthebus.
1.他们任命他当经理。
2.他们把门漆成绿色。
3.这使得他们要细想一想。
4.他们发现那房子无人居住。
5.他怎么会这样想？
6.我们送他出去。
7.他要我早点回来。
8.我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。
这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。
下面以基本句型五为例：
Wefoundthehallfull.
我们发现礼堂坐满了。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeople'sDailyoncurrentaffairsinEastEurope.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。
以get为例：
He'sgettingangry.（SVC）
Hegotthroughthewindow.（SVM）
You'llgetasurprise.（SVO）
Hegothisshoesandsockswet.（SVOC）
Hegothimselfintotrouble.（SVOM）
Hegotherasplendidpresent.（S
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