三年级上册知识点汇总.docx

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三年级上册知识点汇总

三年级知识点汇总

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

理解运用多样的句式表达，并学会句式之间的转换。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

能写出300字左右语句通顺的12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

基础知识

1．要求会认22个生字，会写36个生字，正确读写本单元的词语。

2．利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。

3．“好、假、发、晃、朝”等多音字，读准它们的字音并给它们组词。

4．正确、流利地背诵古诗，并会默写。

5．理解、运用多样的句式表达，如：

简单的排比、夸张、反问、比喻、拟人等。

6．各种句式转换。

（1）反问句与陈述句互换。

（2）简单的扩句、缩句。

（3）修改病句。

7．近义词、反义词。

训练

1．默读课文，整体感知全文，初步了解课文的主要内容。

2．画出文中自己感受比较多和比较深的句子或段落，多读几遍，细致深入地加以体会。

3．标点符号的正确使用。

（如逗号、句号、感叹号）

4．会背诵自己喜欢的片断，选择优美的段、篇摘抄。

5．第一次接触综合性学习：

了解什么是综合性学习，综合性学习围绕什么，对综合性学习有个初步的了解。

思想

1．《的民族》一课，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．《金色的草地》一文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。

3．《爬天都峰》一文，体会“我”和老爷爷互相鼓舞，坚定信心战胜困难的。

口语交际

1．在综合性学习的基础上，交流关于课余生活的话题，主要交流课余做了那些事，有哪些收获和感受。

2．互动交流，认真倾听他人的发言，交流时可互相交流，互相补充，互相评价，说说自己今后课余生活的打算。

作文指导

1．介绍所选的关于课余生活的内容。

因为是第一次习作，重要的是调动的积极性，激发他们的写作兴趣。

2．尽量用上平时积累的词句。

单元知识点

基础知识

1．要求会认19个生字，会写40个生字，正确读写本单元的词语。

2．注意引导学生区别形近字和同音字，比如“郊”与“胶”、“诚”与“城”、“低”与“底”等。

3．加标点符号，学会双引号的使用方法，掌握“提示语在前”，“提示语在中间”，“提示语在后面”等各种形式。

4．背诵积累名人名言。

阅读训练

1．了解课文主要内容，学会默读课文，感受阅读的乐趣。

2．会背诵自己喜欢的片断，积累好词好句。

思想教育

1．《灰雀》一课，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

2．《小摄影师》一文，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的态度和求实的科学作风。

3．《奇怪的大石头》一文，激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。

口语交际

1．读名人，学名人品质。

2．讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。

听了以后有什么想法，大家可以交流交流。

作文指导

1．续写故事。

《小摄影师》一文课后安排了“小练笔”，要求学生接着写这个故事，鼓励学生发挥自己的想象进行续写。

2．写熟悉的人。

要求：

写熟悉的人的一件事。

第三单元知识点

基础知识

1．要求会认20生字，会写34个生字，正确读写本单元的词语。

2．注意引导学生区别形近字和同音字，比如“倍”与“陪”、“播”与“插”、“村”与“材”、“衔”与“街”等。

3．多音字：

扇、丧。

4．根据表示颜色的单音节词扩展出表示这一颜色的新词语。

例：

黄金黄杏黄橙黄鹅黄

5．对对子。

天对（地）

6．词语搭配，补充动词。

例：

匆匆地（离开）

阅读训练

1．理解、运用多样的句式表达，如：

简单的排比、夸张、反问、比喻、拟人等。

2．各种句式转换：

反问句与陈述句互换；简单的扩句、缩句；修改病句。

3．能默读，会深入到词句或带着问题思考，在读中感悟。

4．会背诵古诗，理解个别句子的意思。

思想教育

1．《古诗两首》一课，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。

2．《风筝》一文，体会秋天里放风筝的乐趣。

3．《秋天里的雨》一文，感受秋天的美好。

口语交际

1．交流关于秋天的话题，主要交流金秋时节做的事以及从中感受到的快乐。

2．互动交流，认真倾听他人的发言，交流时可互相交流，互相补充，互相评价，共享秋天里的快乐。

作文指导

1．介绍所选的关于秋天的图画的内容，可以写景，也可以写场面。

2．尽量用上平时积累的词句。

第四单元知识点

基础知识

1．要求会认31个生字，会写40个生字，正确读写本单元的词语。

2．注意引导学生区别形近字和同音字，比如“堂”与“常”、“镜”与“境”、“坊”与“访”等。

3．学习运用多样的句式表达，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法，巩固“把”、“被”字句式。

阅读训练

1．默读课文，了解课文讲了什么事，会深入到词句或带着问题思考。

2．了解写作顺序，明确文章的详略。

3．会背诵自己喜欢的片断，积累好词佳句。

思想教育

1．《花钟》一课，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

2．《蜜蜂》一文，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3．《玩出了名堂》一文，激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。

口语交际

1．引导学生回忆做了什么观察，有什么发现。

2．互动交流，认真倾听他人的发言，交流时可互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。

作文指导

1．让学生交流已写的观察，在此基础上再写一则观察日记。

2．选择自己最感兴趣的．最想写的内容，写出观察中的新发现。

3．写完后，组织学生互相读一读．评一评，再进行修改。

4．培养仔细观察与认真思考的习惯。

第五单元知识点

基础知识

1．要求会认27个生字，会写40个生字，并正确读写本单元的词语。

2．对易读错、易写错的字重点指导。

读音方面如：

血、脊、仆、猛等；字形方面如：

兼、授、抵、坚固、迎、降等。

多音字：

血、爪、参。

继续学习利用熟字加偏旁变成新字，正确认读它们的读音。

积累四字、八字成语。

正确、熟练地默写十二生肖。

7．能用查字典或联系上下文的方法理解词句的意思。

8．中抓住课文的重点段落指导学生进行理解，并对学生不容易领会到的地方加以指导。

9．指导学生体会含义深刻的句子。

10．积累孔子的名人名言，课文中的优美词句。

11．学习怎样围绕一个意思写一段话。

阅读训练

1．阅读课文，帮助学生了解课文的大意和课文的叙述顺序，并能用自己的话简单复述课文。

2．读懂课文内容课文，体会文中阐述的道理。

3．正确．流利．有感情地朗读课文。

4．继续综合性学习，了解我国的传统文化。

思想教育

1．《孔子拜师》一课，了解孔子拜师的经过，激发对大思想家的崇敬之情。

2．《盘古开天地》一课，体会盘古的献身精神，培养想象力，

3．《赵州桥》一课，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

口语交际

1．在综合性学习的基础上，交流中华的传统文化，可以以小组为单位，也可以个人介绍。

2．说说自己搜集的传统文化有哪些，再评价各组开展活动的情况。

作文指导

1．本次习作是在搜集资料的基础上，整理而成。

2．完成习作后，要求学生进行修改，培养学生修改习作的习惯。

第六单元知识点

基础知识

1．要求会认22个生字，会写31个生字，并正确读写本单元的词语。

2．初步了解ABB式的形容词和本册课文中的成语，并联系上下文大致说说这些成语的意思。

3．教学中抓住课文的重点段落指导学生进行理解，并对学生不容易领会到的地方加以指导。

4．指导学生体会含义深刻的句子。

5．读背描写祖国风光的诗句。

6．积累一些有关祖国风光的谚语。

7．会积累运用AABB．ABAB的词语如：

严严实实．来来往往．又松又软．又香又脆．不慌不忙等。

8．学习两首古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》感受祖国的迷人风光。

阅读训练

1．阅读课文，帮助学生了解课文的大意和课文的叙述顺序，并能用自己的话简单复述课文。

2．通过自读，大体理解课文内容，帮助学生理清文章的思路。

3．通过读课文，做开放性的联想，加深读课文后的体会。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心。

思想教育

1．《古诗两首》一课，要求学生热爱自己的祖国。

2．《富饶的西沙群岛》一课，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

3．《美丽的小兴安岭》一课，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

口语交际

向同学介绍自己去过的地方或想去的风景优美的地方。

作文指导

写风景优美的地方。

要求：

（1）向同学介绍自己去过的地方或自己想去的地方。

（2）使别人读了也对这个地方感兴趣。

第七单元知识点

基础知识

1．要求会认19个生字，会写41个生字，并正确读写本单元的词语。

2．对易读错、易写错的字重点指导。

读音方面如：

坦、兵、匣、避；字形方面如：

盾、懂、荒、素等。

3．多音字：

量、处、称、挣。

4．联系语言环境理解反义词。

5．积累四字、八字成语。

6．指导学生体会含义深刻的句子。

7．积累表现神态、动作的词句。

阅读训练

1．阅读课文，帮助学生了解课文的大意和课文的叙述顺序，并能用自己的话简单复述课文。

2．读懂课文内容课文，体会文中阐述的道理。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心。

思想教育

1．《矛和盾的集合》一课，”了界谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”。

2．《科利亚的木匣》一课，领悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

3．《陶罐和铁罐》一课，学习正确看待人和事物的方法。

口语交际

1．交流生活中有哪些不便之处。

2．说说自己是怎样解决的，也可以选择感兴趣的话题讨论怎样解决。

作文指导

1．本次习作是想象作文，编写动物童话。

2．让学生发挥想像力，为学生创造充分的想像。

3.围绕动物之间发生的一件事情来写要有顺序，过程要清楚、有趣、语句通顺，寓一个道理在故事中，文中所涉及的动物不宜过多。

4.修改自己的习作，与同学交流．分享习作的快乐。

第八单元知识点

基础知识

1．要求会认23个生字，会写38个生字，并正确读写本单元的词语。

2．引导学生在语言环境中区别本单元的多音字。

3．初步了解ABB式的形容词和本册课文中的成语，并联系上下文大致说说这些成语的意思。

4．指导学生体会含义深刻的句子。

5．读背我国传统的蒙学读物《三字经》，感受传统文化，继承传统美德。

阅读训练

1．阅读课文，帮助学生了解课文的大意和课文的叙述顺序，并能用自己的话简单复述课文。

2．通过自读，大体理解课文内容，帮助学生理清文章的思路。

3．能正确使用双引号。

4．通过语言和动作的描写来体会人物的心里变化，领悟课文中一些词语在表情达意上的作用。

思想教育

1．《掌声》一课，要求学生懂得人与人之间都需要关心．鼓励，懂得要主动地关心．鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

2．《一次成功的》一课，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。

3．《给予树》一课，培养关爱他人的感情。

口语交际

1．通过“夸夸我的新同学”，能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。

2．先小组议一议，再班上说一说，最后大家评一评。

多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

作文指导

1.在学给学生提供一个更为自由的表达机会。

2.交给学生一些修改的方法，培养学生修改习作的习惯。

3.整理本的习作。