教科版六年级上册科学知识点总结.docx
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教科版六年级上册科学知识点总结
六年级《科学》上册重点复习题
第一单元《工具和机械》
第一课使用工具
1.我们使用过的工具
工具名称
可以做哪些事情
工具名称
可以做哪些事情
剪刀
?
剪纸、线、布等
开瓶器
开瓶盖
螺丝刀
拧螺丝钉等
筷子
夹饭菜
老虎钳
起钉子或夹断钉子和铁丝
镊子
·
夹取细小的物品
羊角锤
订钉子，起钉子
剥线钳
剥电线的外皮
2．有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。
不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
3.机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。
简单机械的类型：
杠杆、轮轴、滑轮、斜面……
第二课杠杆的科学
；
1.杠杆：
像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
注意：
支点可以在任意位置，比如边上，中间
2.★杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
在左图中杠杆尺的右边哪个位置上挂钩码，才能使杠杆尺平衡（写出所有挂法。
）
3.杠杆能否省力，看：
（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
省力杠杆：
用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：
用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
#
不省力也不费力杠杆：
用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
★
第三课杠杆类工具的研究
1.杠杆举例：
省力杠杆：
省力费距离开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳等
费力杠杆：
费力省距离火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿等
？
不省力也不费力杠杆：
天平、订书机、跷跷板等
2.
3、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。
它也是一种杠杆类的工具。
把秤砣悬挂位置作为用力点，那么杆秤是一个省力杠杆，所以“秤砣虽小压千斤”
6、制作杆秤：
先找到秤杆上的三点，定好位置。
接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘系上秤砣。
再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。
;
第四课轮轴的秘密
1.轮轴：
像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
2.在轮轴的轮上用力带动轴转动时（省力），轮越大越（省力）。
在轴上用力带动轮转动时（费力）。
3.轮轴机械：
门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手等
★4.下列哪种情况可能平衡（）
第五课定滑轮和动滑轮
1.定滑轮：
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
2.动滑轮：
像塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
%
3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：
螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
第六课滑轮组
1.滑轮组：
把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方向）。
滑轮的组数越多，就越（省力）。
2.生活中的滑轮：
①定滑轮：
旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：
工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳；③滑轮组：
起重机、升降衣架。
第七课斜面的作用
1.斜面：
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。
2.斜面省力大小和什么有关：
斜面能（省力），省力大小和（坡度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。
螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
·
3.斜面机械：
大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
4.有些工具是几种简单机械的组合，如：
剪刀是（杠杆）和（斜面）的组合。
5.盘山公路修成“S”形是为了：
降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。
6.实验：
斜面能省力吗
我的猜想：
斜面能省力。
研究的材料：
斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
实验方法：
（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用拉力，并记录；
（2）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；
（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。
7.实验：
斜面坡度大小与省力的关系
—
我的猜想：
斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。
研究材料：
坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
改变的条件：
斜面坡度的大小
不改变的条件：
玩具小车的轻重、斜面的光滑程度
实验方法：
（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；
（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；
（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。
第八课自行车的简单机械
1.自行车的特点：
自行车是（简单）、（方便）、（环保）的交通工具。
自行车是依靠（人的力量）前进的，（链条）与两个（齿轮）的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
2.大小齿轮：
用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快）；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。
"
3.自行车上的简单机械：
杠杆：
刹车、车铃按钮（还属于轮轴）、后架上的弹簧夹
轮轴：
车把、车轮和车轴、脚蹬、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮
斜面：
螺丝钉
第二单元《形状与结构》
第一课抵抗弯曲
`
1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。
它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
2、影响横梁抗弯曲能力的因素：
横梁的抗弯曲能力与（横梁的材料）、（横梁的长短）、（横梁的宽度）、（横梁的厚度）等因素有关。
3、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：
（增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力增强）。
4、实验：
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关
我的猜想：
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。
纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。
改变的条件：
纸梁的厚度
不变的条件：
纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离
实验材料：
厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸
实验过程：
（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
。
（3）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。
5、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：
（增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强）。
6、材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。
7、横梁的放法：
横梁一般都是（立着）放的，这样更能增加横梁的（抗弯曲）能力。
第二课形状与抗弯曲能力
1、改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力。
2、改变薄板形材料形状的目的：
把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（宽度），却增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增强（抗弯曲能力）的。
3、增加薄板形材料的抗弯曲能力的方法有：
（增加宽度）、（增加厚度）、（改变形状）三种。
其中最能增加材料抗弯曲能力的是（改变形状）。
4、瓦楞纸由多层纸黏合而成，中间的纸被折成了波浪形，增加了纸的厚度，从而提高了纸板的抗弯曲能力。
第三课拱形的力量
；
1、拱形承载重量的特点：
拱形承载重物时，能把压力（向下向外）传递给相邻的部分，拱形会产生一个（向外推）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：
（更加牢固）。
第四课找拱形
1、圆顶形的特点：
圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有拱形（承载压力大）的特点，而且不产生（向外推）的力。
2、球形的特点：
球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。
3、承载压力从大到小的是：
球形、圆顶形、拱形。
4、人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形一足弓，它可以更好地承载人体的重量。
5、生物中的拱形：
人的头骨、肋骨、足弓、龟壳、蛋壳、贝壳、植物的杆、茎
第五课做框架
1、框架结构：
像铁塔这样（骨架式）的构造叫做（框架结构）。
框架结构中的斜杠，起着（推或拉）的作用，从而不易变形。
!
2、框架结构中最基本的形状是三角形和四边形。
三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。
3、框架结构稳固的原因：
框架结构中，斜杠使长方形的框架变成（三角形），三角形具有（稳定性），从而使框架更牢固。
第六课建高塔
1、建造高大的铁塔不但要做到结实不变形还要保持直立不倒。
2、高大的铁塔会受到重力、风的阻力、压力等各种力的作用。
3、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：
（上小下大）、（上轻下重）、（采用了大量的三角形框架结构，既牢固，抗风能力又好）。
4、可以用“扇风”的方法检验“高塔”的抗风能力。
第七课桥的形状和结构
1、拱桥的类型：
上承式拱桥、中承式拱桥、下承式拱桥
上承式拱桥特点：
桥面在拱上方，桥下空间高，便于船通行。
—
下承式拱桥的特点：
桥面在拱下方的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力。
减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦，方便通行。
2、钢索桥分为悬索桥和斜拉桥。
钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。
这种桥的特点是跨度很大。
3、我知道的钢索桥：
江阴大桥，夷陵长江大桥，美国跨海峡大桥。
4、钢索桥的桥塔建那么高是为了：
减少钢缆的拉力。
5、桥的分类：
桥根据建造桥的材料分，有石桥、木桥、钢铁桥、混泥土桥等；根据桥梁的结构分，有拱桥、钢索桥、平桥、浮桥等。
10．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。
第八课用纸造一座“桥”
1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：
同样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同。
2、用纸造桥要考虑：
①造桥的要求；②纸这种材料的特性；③选择形状和结构。
;
第三单元《能量》
第一课电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是：
丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：
只能接通一下，马上断开，时间不能长。
3、线圈立着放，指南针靠近线圈中心时，偏转的角度最大。
4、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电：
通电线圈能使指南针方向发生偏转。
第二课电磁铁
1、电磁铁：
由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。
2、电磁铁的特点是：
接通电流，产生（磁性）；
~
切断电流，（磁性）消失。
我们通过观察电磁铁吸引的大头针数量来判断电磁铁磁性的强弱。
3、电磁铁与普通磁铁：
相同点：
都有南北极；都有磁性，能吸引铁类物质。
不同点：
磁铁的磁性不易消失，电磁铁断电后磁性容易消失；磁铁的南北极不会改变，电磁铁的南北极可以改变。
4、为了研究铁钉电磁铁有没有南北极，可以用指南针来检验。
（同种磁极相互排斥，异种磁极相互吸引。
）
左图钉尖是（）极，右图钉尖是（）极。
为什么两个电磁铁的钉尖南北极不同
。
6、实验：
电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗设置对比实验，一组线圈顺时针缠绕，一组线圈逆时针缠绕，用指南针判断电磁铁南北极有无变化
|
7、实验：
电磁铁的南北极与电流的方向有关吗设置对比实验，改变电池正负极连接方向，用指南针判断电磁铁南北极有无变化
8、改变线圈缠绕的方向或改变电流的方向都可以改变电磁铁的南北极。
第三课电磁铁的磁力
（一）
1、电磁铁的磁力大小：
电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小即串联电池的节数）、（铁芯的粗细）等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。
研究的问题
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
我们的假设
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。
$
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变条件）
改变线圈圈数
怎样改变这个条件
1.线圈绕10圈
2.线圈绕20圈
3.线圈绕30圈
实验需要保持哪些条件不变
电池数量，铁芯粗细，导线长短，导线粗细、缠绕方向等。
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。
线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。
^
第四课电磁铁的磁力
（二）
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的研究计划。
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关。
电流大，磁力大；电流小，磁力小。
3、电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。
铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小。
4、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：
增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
效果最好的是（增加线圈的圈数）。
第五课神奇的小电动机
1、电动机：
电动机是用（电）产生动力的机器，它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作原理相同：
用（电）产生磁，利用（磁）的相互作用转动。
2、电动机中换向器的的作用是：
接通电流并转换电流的方向。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
*
3、小电动机的组成：
小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部分组成。
外壳中有（磁铁），转子中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。
4、改变转子转动快慢的方法：
①改变电流大小即串联电池的节数。
电流大，转子转动快；电流小，转子转动慢。
②改变磁铁的数量。
磁铁多，转子转动快；磁铁少，转子转动慢。
③改变磁铁离转子的远近。
磁铁离转子远，转子转动慢；磁铁离转子近，转子转动快。
5、改变转子转动方向的方法：
改变磁铁南北极位置或改变电池正负极连接方向。
第六课电能和能量
1、电能：
电具有的能量，叫（电能）。
2、能量有（电能）、（热能）、（声能）、（光能）等不同的形式。
运动的物体也有能量，叫动能。
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
3、用电器：
所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把输入的（电能）转化成其他形式的能量。
￥
用电器名称
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
电能
光、热
电视机
光、声、热
电冰箱
机械能
洗衣机
机械能
取暖器
热、光
电风扇
%
动能
第七课电能从哪里来
1、各种各样的电池：
干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。
用化学能的形式把电能储存起来。
2、电动机和发电机：
（电动机）把电转化成磁，利用磁的相互作用转动。
（发电机）能够把磁转换成电。
所以当电动机被用来发电时，就应该叫它（发电机）
3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：
导线中有电流，小电动机发出电来了。
4、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。
用电器名称
输入的能量
（
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
太阳能
风力发电站
风能
；
水力发电站
机械能
火力发电站
化学能
第八课能量与太阳
1、煤的成因：
煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空气）隔绝，长期受（高温高压）的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：
石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：
我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能），是（不可再生能源）。
~
4、可再生能源：
我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）。
单元四：
《生物的多样性》
第一课校园生物大搜索
1、物种数量：
到目前为止，已经发现并命名的动物种类超过了（300万）种，植物种类超过了（38万）种。
2、寻找、记录动植物时：
①找生活在地下的小动物要带上小铲。
最好带上放大镜。
②我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
③保护动植物及它们的生活环境。
④遇到不认识的动植物，可以询问老师、同学或者画下来、拍成照片，及时记录。
第二课校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：
给生物编号，写号码。
2、珍惜动物的分布区域：
藏羚羊：
西藏、青海、新疆扬子鳄：
浙江、江西、安徽、江苏
大熊猫：
四川、陕西、甘肃白鳍豚：
长江中下游、洞庭湖、钱塘江
、
珙桐：
贵州、四川、云南亚洲象：
云南等地
3、我国珍稀植物名称与它们的美誉
第三课多种多样的植物
【
1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2、科学家分类植物的方法：
科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。
2、植物的种类：
在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。
3、开花植物：
根据种子有无果皮包被分成被子植物和裸子植物。
不开花的植物：
在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。
4、举例：
开花的植物：
月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨类：
金钱蕨、铁线蕨
藻类：
海带、紫菜、海藻苔藓类：
葫芦藓、地钱、青苔
第四课种类繁多的动物
1、科学家分类动物的办法：
（分类）是研究动物的一种基本方法。
科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。
身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。
&
2、动物的种类：
在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。
3、脊椎动物分类：
①鸟类（身体上长羽毛）如鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子
②哺乳动物（直接接生小动物，用乳汁喂养小动物）如人、鲸鱼、蝙蝠、海豚
③鱼类（终生在水里生活，用鳃呼吸）如鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼
④爬行类（肚皮贴地爬行）扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎
⑤两栖类（像青蛙这样幼年时生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成年生活在陆地或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸的动物叫两栖动物。
）
4、无脊椎动物
昆虫类（身体上有三对足）蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉
第五课相貌各异的我们
1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。
第六课原来是相互关联的
1、生物的形态结构：
植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。
仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）
香蕉长着又宽又长的叶子是为了（有利于体内水分的蒸发），调节自身温度。
2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）
鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），
鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），
苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）
莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）
在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。
第七课谁选择了他们
1、生物与气温的关系：
生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是主要原因。
人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了一定的作用。
3、家猪是由（野猪）驯化来的；
家鸭是由（野鸭）驯化而来的；
（水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻；
金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。
（长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。
第八课生物多样性的意义
1、生物的多样性：
指的是地球上生物圈中所有的生物，即（动物）、（植物）、（微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）。
2、生物多样性：
生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）。
（中国）是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
3、《生物多样性条约》：
于（1993）年正式开始实施，每年的（5）月（22）日被称为国际生物多样性日，全世界已经有（180）多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
4、已经灭绝的生物：
拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。
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