植物对水分的吸收和利用知识点整理.docx
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植物对水分的吸收和利用知识点整理
植物对水分的吸收和利用知识点整理
植物对水分的吸收和利用知识点整理
名词：
1、水分代谢：
指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。
2、半透膜:
指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。
3、选择透过性膜：
由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。
当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。
4、吸胀作用：
是未形成大液泡的细胞吸水方式。
如：
根尖分生区的细胞和干燥的种子。
6、渗透吸水：
靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。
7、原生质：
是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。
一个动物细胞可以看成是一团原生质。
8、原生质层：
成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。
9、质壁分离：
原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。
10、蒸腾作用：
植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。
11、合理灌溉：
是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
语句：
1、绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。
2、渗透作用的产生必须具备以下两个条件：
a.具有半透膜。
b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。
3、植物吸水的方式：
①吸胀吸水：
a、细胞结构特点：
细胞质内没有形成大的液泡。
b、原理：
是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。
c、举例：
根尖分生区的细胞和干燥的种子。
②渗透吸水：
a、细胞结构特点：
细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。
b、原理：
内因：
细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。
外因（两侧具浓度差）：
外界溶液浓度<细胞液浓度→细胞吸水，外界溶液浓度>细胞液浓度→细胞失水;c、验证：
质壁分离及质壁分离复原;d、举例：
成熟区的表皮细胞等。
4、水分流动的趋势：
水往高（溶液浓度高的地方）处走。
水密度小，水势低（溶液浓度大）;水密度大，水势高（溶液浓度低）。
5.水分进入根尖内部的途径：
（1）成熟区的表皮细胞→内部层层细胞→导管
（2）成熟区表皮细胞→内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙→导管
6、水分的利用和散失：
a、利用：
1%～5%的水分参与光合作用和呼吸作用等生命活动。
b、散失：
95%～99%的水用于蒸腾作用。
植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。
7、能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞（成熟植物细胞）在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。
（人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分离。
玉米根尖细胞没有形成大型液泡，玉米根尖分生区的细胞和伸长区的细胞，形成层细胞和干种子细胞都无大型液泡，主要靠吸胀作用吸水，不会发生质壁分离。
洋葱表皮细胞和根毛细胞两种成熟的植物细。
）
以上就是“高二生物知识点：
植物对水分的吸收和利用”的所有内容，希望对大家有所帮助！
2016高二年级语文知识点辅导：
句式
一、句式
一、基本句型
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
——语文知识点：
高中语文句式
二、句式变换
1、陈述句与被（把）字句的改写：
把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。
在变换句式时必须保持原句的意思。
2、陈述句与反问句的改写：
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。
反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。
为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
3、肯定名改写成否定句：
表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。
”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。
”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
改写时要注意：
双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=肯定”。
如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
5、因果句式的改写：
因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。
它有两种形式：
一是先因后果，二是先果后因。
因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。
改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。
但原意一定要保持不变。
6、改变名中词语的顺序：
例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。
”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
”两句都讲宝塔山雄伟。
“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。
虽然句式改变了，但作用仍是相同的。
选用句式的方法技巧：
在考试试题中选用句式一般为选择题。
一般从陈述对象一致、排序照应、时空连贯的角度来考查，另外还有句式一致、风格情调。
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高二语文学习：
高中语文的学习方法及步骤
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高中语文的学习方法及步骤
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（1）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：
二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：
（1）系统整理，
（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。
特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。
然而这些却又是极为重要的。
我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
高二语文学习：
高二语文夜归鹿门歌赏析
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高二语文夜归鹿门歌赏析
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
【全文翻译】
【作品赏析】
第1句：
开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。
首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。
第2句：
前句承"渔梁"诗意，是写村人各自上岸还家;后句承"山寺"诗意，写自己回到鹿门。
这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。
两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
第3句：
鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。
诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。
这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，至于忘乎所以。
庞公，即庞德公，东汉隐士。
《后汉书·逸民传》载：
"庞公者，南郡襄阳人也.;荆州刺史刘表数延请，不能屈，后遂携其妻子登鹿门山，因采药不返。
"孟浩然仰慕庞公的志节，他在《登鹿门山怀古》中也吟有"昔闻庞德公，采药遂不返。
隐迹今尚存，高风邈已远"的诗句。
小结：
这首诗的题材是写"夜归鹿门"，读来颇象一则随笔素描的山水小记.但它的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿.诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路.诗人以谈心的语调，自然的结构，省净的笔墨，疏豁的点染，真实地表现出自己内心的体验和感受，动人地显现出恬然超脱的隐士形象，形成一种独到的意境和风格.
高二语文学习：
高二语文必修三现代文知识点汇总一
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高二语文必修三现代文知识点汇总一
一、根据拼音写汉字
第一单元
chì（敕）造tán（檀）木cuán（攒）聚（钱）积zǎn（攒）赤金盘chī（螭）yīngluò（璎珞）圈
kèn（裉）袄lài（癞）头dí（嫡）亲翠wò（幄）金wěi（?
）彝biàn（便）宜行事
zàn（錾）银fǔfú（黼黻）老mómó（嬷嬷）shù（漱）盂měngdǒng（懵懂）
bèi（惫）懒chēn（?
目）píncù（颦蹙）niè（孽）障皮náng（囊）笑yè（靥）
guàn（盥）洗金chuàn（钏）fù（阜）盛wǎn（绾）发内wéi（帏）cǔn（忖）度
朱tà（拓）手zhuó（镯）瘦xuē（削）xiāo（削）面chóu（踌）躇（踌蹰）宫tāo（绦）
miù（谬）论形hái（骸）醉xūnxūn（醺醺）xùn（驯）服shàn（讪）笑yǎotiǎo（窈窕）
xīn（歆）慕lǐ（醴）酪（pánshān）（蹒跚）炮luò（烙）zhuìzhuì（惴惴）不安
背qí（鳍）nǎng（攮）gā（嘎）吱邮chuō（戳）qiào（撬）开雪qiāo（橇）
zuàn（攥）紧编zuǎn（纂）cuàn（篡）权sǔn（榫）头qīng（鲭）鲨
第四单元
默qì（契）提纲qiè（挈）领qiè（锲）而不舍咀jué（嚼）jiáo（嚼）舌倒jiào（嚼）
yuán（?
）羊tuǒ（椭）圆撒手人huán（寰）lán阑珊斑lán（斓）畏xǐ（葸）
yān（湮）没guō（聒）噪（脊）椎jǐ装（卸）xiè防（御）yù广（袤）mào
（璀璨）cuǐcàn晕（眩）xuàn脚（踝）huái镶（嵌）qiàn磅（礴）bó（褶）皱zhě
铁（杵）chǔ（忤）wǔ逆狰（狞）níng杜（撰）zhuàn（湮）yān没
二、掌握下列词语的意义
敕造：
奉皇帝之命建造。
腮凝新荔：
红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。
不经之谈：
荒诞的，没有根据的话。
放诞：
行为放纵，没有规矩。
风骚：
这里指姿容俏丽。
便宜：
方便。
磊着：
层叠地放着。
内帏：
内室，女子的居处。
帏，幕帐。
总角：
把头发扎成髻。
借指幼年。
惫懒：
涎皮赖脸的意思。
偏僻：
文中指偏激，不端正。
乖张：
偏执，不驯服，与众不同。
态生两靥之愁，娇袭一身之病：
妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。
态：
情态，风韵。
靥：
面颊上的酒窝。
袭：
承继、由……而来。
敛声屏气：
恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
敛：
收拢;屏：
抑制呼吸。
懵懂：
糊涂，不明事理。
怯弱不胜：
形容身体娇嫩不能支持的样子。
间或一轮：
偶尔转动一下。
支吾（书上为支梧）：
用含混的话搪塞。
不更（gēng）事：
经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。
更：
经历。
怨府：
怨恨集中的所在。
这里指埋怨的对象。
淡然：
漠不关心的样子。
俨然：
这里指摆出十分庄重的样子。
沸反盈天：
形容人声喧嚣杂闹。
沸反：
像沸水一样翻腾。
盈：
满。
讪讪：
难为情的样子。
蹙缩：
皱缩。
强（jiàng）：
固执，不听劝导。
窈陷：
深陷。
窈：
幽深。
攮：
（用刀、叉）使劲儿刺。
畏葸：
畏惧。
高二理科生怎样学习理综是很多学生关心的问题。
下面高为您介绍高二理科生怎样学理综的方法，供大家参考，希望对大家的学习有助。
关键词物理
物理是很灵活的科目，学好物理不仅需要对概念的完全理解，还需要掌握一定的方法。
所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。
上新课的时候老师会举一些例题，这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能记下。
还有一些习题书的例题，也是经典题型，做题前先看看例题一定受益匪浅。
归纳是学物理中很重要的一点。
物理解题方法有很多，每个定理都有各自应用的范围和方式，归纳可以让我们做题目时不会束手无策或者盲目使用一些不该用的定理，能让我们在短时间内找到方向。
除了计算，还应该记住一些定理、一些概念，物理的选择题是多项选择，经常会有一些让人模棱两可的选择，有没有真正理解定理和概念就会在这些题目中体现，也直接影响到考试成绩。
物理学习方法的关键，是在成绩不佳时，就要想想自己的学习方法是否有问题，多和成绩好的同学交流，是改善自己学习方法的很好途径。
关键词化学
高中化学算是半文半理的科目，考题有计算，但更多的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化学性质记清。
在上课的时候，应该准备好笔记本，在课本知识的基础上，老师会不时地提到一些其他知识点，这时若能及时记下这些难得的知识点，到最后会有很大的帮助。
化学中有一些物质推断或写化学式的题目，题目中会给出一些物质性质，而有些可能课本中没有的，若这些刚好在你的笔记中出现，则能大大减少做题的时间。
做这类化学题看的就是对物质、元素性质的熟悉程度，再加上平时做题的经验。
这些题目的出题思路大同小异，同一种元素或物质的题描述语言也就几种，如果平时能多多练习，考试的时候应该能手到擒来。
对于有机的推断题，则需要记住有机反应的条件和各官能团的性质，同一反应物，不同条件，生成物一般不同，若混淆了，做题时就容易出错。
计算题一般不会有大计算量的，主要需要掌握适当的方法，如“差量法”等，无机计算一般搞清楚物质间的反应关系，写出反应式就能列出相关方程式求解。
有机计算题有许多也结合推断，这时最好记住一些常用官能团或者物质的相对分子质量，这在计算中有助于提高速度和正确率。
应该对于一些特殊的巧妙方法进行归纳，有效地进行精练，而不需要一味做单纯的计算。
一般做题目时，可以把常用的元素周期表和相关数字列在草稿纸上，不管做计算还是推断，甚至选择题目，都会有不小的帮助。
关键词生物
生物比起化学，有更多需要背下，如一些动植物的特性，一些实验过程，细胞结构，人体结构功能等。
生物知识点许多都在书中，但也有很多是需要通过做题来积累，所以找各样的练习题目来充实自己的知识库是必不可少的。
生物题目中选择题知识零碎且面很广，可能考到任何知识点中任何的一个小细节，这就要求对书中的知识点烂熟于心，而且在选择题中，经常会遇到一些没有见过的生物，考察其特性，写完这种题，就应该向老师请教，把认识的生物特点搞清楚，丰富自己的知识库。
实验题或者填空题中有时候会考一些生理过程，这时则需要把课本中出现的生理过程以及其中包含的各种细胞、器官的功能等记牢，以备考察。
书中一些经典实验的过程和使用的试剂、材料等也需要记牢，这也是考试题目中经常出现的问题。
生物题最难的恐怕是实验设计了，这不仅要求掌握一些基本的实验方法，还需要懂得灵活运用，再拓展一定的思路，才有可能把实验题答好。
设计实验时要谨慎每个细节，确定设计后的实验能准确无误地达到要求而没有大偏差。
要做好这类题目，平时就要多实验，多看这种题型，以防考试时遇到，一时心慌、手忙脚乱。
只要积累足够经验，掌握生物特点，对实验熟悉，自己还能有一些想法，就能将这类稍灵活的题答好。
政治税收和纳税人的知识点结
我国税收的性质取之于民，用之于民。
所以我们每个纳税人都该知道税收方面的知识。
现在为您归纳政治税收和纳税人的知识，供大家参考，希望对大家的学习有帮助。
税收是国家为现实其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
纳税人：
是税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，即直接向国家缴税的单位和个人。
税收的基本特征：
税收具有强制性、无偿性、固定性。
税收的三个特征是紧密相连的。
首先，税收的无偿性要求它具有强制性;其次，税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
税收的三个基本特征统一于税法。
我国税收的性质取之于民，用之于民。
我国税收的作用：
在我国，税收是组织财政收入的基本形式;是调节经济的重要杠杆;是国家实现经济监督的重要手段。
我国的主要税种：
在我国，增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等都属于主要的税种。
个人所得税：
①我国个人所得税迅速增长的原因：
经济发展、收入提高、征管力度加强、公民纳税意识增强。
②我国个人所得税的显著特点：
个人薪金所得采用超额累进税率，纳税人所得越高，课税越重。
“高收入者多纳税，低收入者少纳税”是个人所得税的显著特点。
③我国个人所得税的作用：
国家调节经济的重要杠杆、财政收入的基本形式，能够增加财政收入（这是共性）。
个人所得税的直接作用是调节个人收入，实现社会公平，增加财政收入。
（5）依法纳税是公民的基本义务：
公民应该具有纳税人的意识，一旦符合纳税的条件应该自觉纳税，履行纳税人的义务;依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利。
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