教资考试语文教案模板共9篇.docx
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教资考试语文教案模板共9篇
教资考试语文教案模板（共9篇）
第1篇：
教资面试语文《对子歌》教案
教资面试语文《对子歌》教案
一、导入新课
同学们，老师现在是古代的诗人噢，你们依然是老师的学生，这回咱们要来点文雅的东西，吟诗作对。
你们想学吗?
好，那就跟老师先学最基础的：
对子歌。
二、讲授新知
（一）对子歌1.老师诵读。
2.领读对子歌，使学生熟悉诗歌的具体内容。
根据具体情况可以多读几遍。
3.试着自己读一读，发挥同学间的的团结互助精神。
4.给大家时间记一记，然后同桌一组进行对对子。
5.游戏：
“我是小李白”勇敢的同学们走到讲台前来，让我们接受挑战，争当我是小李白（每组两名学生到前边对对子，其他同学做裁判，表现得出色的学生给奖励）然后全班进行集体对。
6.找一个简单的新对子，让大家找出相对的词，如春夏对秋冬，云对鱼，上对下等。
（二）讲授二类生字1.领读。
2.自主学习，在文中找到生字的位置，根据对对子歌的了解识字。
三、拓展延伸
（一）同学们，下面我们来看一看各种节日，你们都知道哪些呢?
（二）它们的日期又是几月几日?
想一想，看谁说得又对又多。
（三）下面让我们看一看书上的课后练习，看看图画上都有什么，你能说出它们的日期吗?
（四）在相应的节日里，你想对过节日的人们说些什么吗?
四、巩固新知
这节课我们学习了好多的新知识，下面老师带来了丰收篓，将你们的劳动成果装进来吧（让学生总结这节课的学习内容）!
五、作业设计
（一）读对子歌。
（二）和家长讨论，中国的传统节日都有哪些，它们的名称和日期各是什么?
六、板书设计
对子歌日对月，雨对风。
牛对马，鸟对虫。
山石对田土，叶绿对花红。
第2篇：
教资考试试题回忆
2021年11月11日浙江省全国教师资格证统考题回忆
高中语文
科目一：
综合素质
一、分析题
学生赵峰成绩很好，上课积极回答问题，但平时不愿与同学交流。
同学问他问题，他说：
“你连这道题都不会，好吧，既然你问我了，那我就给你说一下。
”
久而久之，同学们都不太喜欢他了，他也觉察到同学们疏远他，他只能从老师的表扬中获得安慰。
班主任也觉察到了同学们对赵峰的反感排斥，但他并没有在意，在期末考评时，只是一味表扬赵峰的优异成绩，对他的其它方面则只字不提。
而数学老师也认为赵峰是班上最优秀的学生。
问题：
评析材料中两位老师的教学行为。
二、一位学生小雪写给老师的一封信
感谢老师在毕业晚会上送给每位学生一张他们刚入校时的照片，并在照片背面写上鼓励的话。
看着自己稚气的脸，我心中充满了勇气，有信心面对未来道路上的困难。
我生了突如其来的病时，非常灰心，心情低落，老师给了很多的鼓励、安慰，并在我恢复之后给我义务辅导功课。
老师为了提高教学效果，主动学习计算机技术，制作PPT；给我们讲超女；为了鼓励我们阅读，自己带头利用业余时间读书，我总是能看到老师伏案看书的情形。
从教师职业道德的角度评析这位老师。
三、爱因斯坦写给青年的一封信。
很高兴能给学习应用科学的青年作报告。
但是要问我是否喜欢这门学科，我就想到人们问一位娶了不太如意的妻子的青年的回答，他说：
“如果非要我说真话的话，能我就不得不说假话了。
”
应用科学并没有给人类带来幸福感，如果你问一个不那么开化的印第安人，他活得会很开心，这从大部分孩子都喜欢扮印第安人中可以看出端倪。
人类的幸福感并没有随着科技的发展而有所增加。
人们并没有因为机械的发展而减少体力劳动，反而加重了。
生活节奏变得更快。
同时人们还要忧心忡忡，担心失去一份收入微薄的工作。
科技的发展是为人服务的。
了解社会财富如何分配等这些问题并不是没有意义的，这可能比解出一些方程式更有意义。
你们再埋头于图纸、方程式时，千万不要忘记这一点。
（1）作者为什么要举“一个不那么开化的印第安人”的例子？
（2）“这一点”是指哪一点？
结合你的生活实际谈谈你的看法。
四、作文题
英国皇家学院院士戴维是一位伟大的科学家，他在许多方面都做出了杰出的贡献。
有人问他，他最大的成就是什么时，他回答：
“我最大的成就是发现了法拉第。
”法拉第曾经是一个书籍装订工，戴维发现他的才能后就让他到自己的实验室做助手。
法拉第后来在科学上做出了许多杰出的贡献。
结合材料，写一篇论说文，不少于1000字。
要求：
用规范的现代汉语写作。
观点明晰，条理清晰，„„
科目二：
教育知识与能力
选择题
苏联研究流浪儿童犯罪学的教育学家
A马卡连柯B凯洛夫
C
里宁
D
娅
判断推理题
只有修身养性才能做到表里如一，不正确的推理是A要想表里如一，就必须修身养性
B
CD
一、辨析题（判断正误，并说明理由）
（1）教育决定政治经济制度的方向
（2）暂时想不起来（3）暂时想不起来（4）负强化等于惩罚
二、简答题
（1）课程文的三种文本形式
（2）激发维持学生学习情趣的方法（3）课堂教学的原则（4）暂时想不起来（5）暂时想不起来
三、分析题
以下是一位老师针对学生化妆的两次谈话第一次
师：
你知道今天为什么找你来谈话吗？
生：
„„
师：
学生不可以化妆。
生：
学生为什么不可以化妆？
英语老师也化妆，还烫头发，画眉毛啊。
师：
学生是学生，老师是老师！
生：
学生也是人啊！
师：
对，学生也是人，但你看你把自己化成什么样了，人不人，鬼不鬼的。
生：
你„„我画不画妆不要你管，呜呜„„
第二次
师：
最近的“为你服务”栏目看了吗？
生：
看了。
师：
里面有一期是针对四张化了妆的妇女像进行点评，你有什么看法？
生：
我觉得有的化得不好看，圆脸还画细眉毛，显得脸更大了。
师：
要是他们都是中学生的话，你觉得她们化妆会怎么样？
生：
不知道，老师您说说您的看法吧！
师：
我觉得中学生不应该化妆，因为中学生本身就有自然、天真的美，浓妆艳抹反而像几十岁的老妇女。
生：
对呀，我上次的妆画得„„，实在不应该。
问题：
从德育的目的和原则角度来分析这位老师的两次谈话？
四、两个初一学生最近心情都比较苦闷，聚在一起聊天。
甲：
最近不知怎么的，自己长得都和爸妈一样高了，但爸妈还老管我，什么都要问，唠唠叨叨，烦死了。
乙：
对啊。
而且我最近还老紧张，上次课堂发言时，脸都红了。
甲：
最近老是担心自己长得不够帅。
乙：
见到异性时会莫名其妙地紧张，以前不是这样的。
甲：
有时会很在意自己在其他人眼中的形象，希望自己在各方面都很优秀。
乙：
有时候，有一些很难说的情绪，不知向谁倾述。
（1）结合两位学生的谈话分析青春期的心理。
（2）如果你是他们的老师，你会给他们什么样的建议？
科目三：
学科知识
语文
一、教学设计
《陈情表》课文
单元设置：
归去来兮辞要求：
班级情况：
高二，50人
问题：
（1）设计课程目标
（2）设计具体的教学步骤和方式
（3）结合课后习题的要求设计教学方法，帮助学生更好地完成课后作业。
《陈情表》之所以悲恻动人的原因一段引文
二、艾青的《大堰河，我的保姆》
“黑色的泥手下是你紫色的灵魂”，为什么灵魂用紫色来形容？
师：
同学们结合自己的生活实际，分析不同颜色带给人的不同体验。
白色灵魂，纯洁红色，热情蓝色，包容为什么用紫色？
紫色，高贵而深沉。
问题：
评析这位教师的教学行为。
三、评析学生作文
相处
家中的小霸王住校后与同宿舍的人不和，
冬天挨冻，小晋的关怀，我的醒悟
（1）找出两个错别字、一个病句
（2）分析学生文章的优点
第3篇：
资教生语文述职报告
资教生述职报告
2021年9月，我来到了巴东县民族实验中学资教，开始了全新的教学经历。
匆匆忙忙间，我已经在这里工作了快两年。
这近两年的资教生活，让我有机会了解到了现在初中教育的现状，认识到了教育教学工作的困难与艰辛，体味到了作为老师的酸甜苦辣。
在这期间，我承担了七年级的语文教学工作。
一年多以来，可以说我随时随地、每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容地面对困难，战胜困难。
不问苦乐，不问得失，尽我的力量去奋斗。
有辛苦的付出，就有幸福的收获。
在这里，我学到了许多东西。
下面我从德，能，勤，绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。
一、本人坚持热爱教育、坚持党的领导的基本原则，认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照高标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力争做一位让人民满意的教师。
认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上；在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平，服从学校的工作安排，遵守学校的规章制度。
资教期间我不但认真负责地完成本位的教学任务，还积极为学校的其他方面出谋划策，力所能及地发挥作用，奉献力量。
2021年，学校让我去参加巴东县教育局举办的演讲大赛，我荣获了三等奖。
二、因材施教，提高教学质量。
学校安排我的教学任务是七年级语文，我接收的这个班的学生的学习习惯不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有许多孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。
了解到这样的情况后，我觉得自己肩上的担子很重！
为了改变班级的这种状况，我对每个学生的情况进行了深入的了解，对问题生进行了全面的家访。
根据班级学生的情况积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。
在备课上下足功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，活跃学生的思维，使他们真正热爱上语文。
特别关注学困生，后来，班上的学习困难生经过一年的努力成绩都了明显的进步，比如说，李顺，邓保卫，彭银珍等同学。
一开始，班上大多数学生的作文很差，后来，我坚持每个周给他们两节课的时间看作文，并经常叫他们写作文，然后，我认真批改学生的每篇作文，有时候还抽时间个别辅导。
同时，我还安排学生练字，每周写周记，每周回家抄写一篇作文。
工夫不负有心人，班上学生的作文水平不断提高。
在期末考试中，班上竟然有二十几个学生作文得了40分以上，这使我非常满意。
经过一年的努力，这个班的语文成绩跃居首位，这难道不是我和学生一起努力的结果吗？
三、脚踏实地，教书育人。
踏踏实实教书，全心全意育人。
我觉得，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理。
于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。
我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。
我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。
我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。
我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问，解读乡土浸润的童年。
我的课堂更多地走向质朴和纯净。
课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。
每次下课后，我都要在教室里多呆一会儿，争取和学生多说几句话，多回答学生几个问题。
为了激励学生勤奋学习，我认真备好每一节课，写好每一个教学设计，力求做到语言生动，教学有趣，让学
生想听、爱听。
每次作业我都认真批改，作好批改记录，对作业做得特别认真的同学，我都在下一节课开始前进行表扬。
渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。
这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，使我感到了由衷的欣慰。
四、开展多彩活动，丰富学生生活。
为了丰富学生的生活，在班上开展了许多丰富多彩的活动。
如举办“人人来阅读”的读书会，引领学生走进阅读的殿堂。
“猜猜谁是谁的天使”的活动，增进了同学之间的友谊，让学生明白如何无私帮助别人，帮助别人给自己也带来快乐。
结合“汶川地震”开展了系列的活动：
如举办专版的汶川地震图片展，让每个孩子都动手制作一张心愿卡，把祝福送给汶川人民，鼓励学生为灾区人民献爱心，为他们捐款捐物。
通过这些多彩的活动，丰富了学生的生活，让学生在活动中体验到了成长的快乐，也给学生留下了美好的回忆。
五、开展教研，介绍先进理念。
针对农村学校信息闭塞、和外界缺乏教育教学方面的交流的情况，在学科的教研活动中，我积极发表意见，结合自己上课的实际情况，向其他老师介绍先进的教学理念和模式，使参与教研的老师深受启发。
2021年和2021年，我分别为学校教师开了两节的教研示范课，一节是七年级上册的《散步》，另一节是我讲的一节作文课《美文是怎样练成的之语言锤炼》。
对这两节课，参与研讨的老师给予我很高的评价，课后我们还积极进行了互动研讨，老师们都说这样的活动让他们受益匪浅。
特别是那节作文课《美文是怎样练成的之语言锤炼》，我教给了学生六招作文方法：
第一招：
增强语言的画面感；第二招：
打造语言的修辞美；第三招：
整散结合，追求参差美；第四招：
幽默诙谐，追求情趣美；第五招：
倾注真情，追求内在美；第六招：
展现深厚的知识储备。
同学们都听得非常认真，课后，同学们都说这节作文课讲得很有意义，这对他们的写作水平的提高的很大的作用。
平时教学中，我经常和其他老师交流讨论，虚心向他们学习，学习好的上课方法，同时注意把自己平时搜集到的教学资源和教师们分享。
同时，当其他老师遇到问题时，采取探讨的方式，尽己所能，不遗余力地向他们讲解我的看法，使大家能够相互促进，共同进步。
“选择了资教就选择了吃苦，选择了资教就选择了奉献”，这句话成了我的座右铭，这无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成每项教学任务。
在这里的资教生活是单调的，可是看看那些渴求知识的孩子们，想起领导对我的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,想到自己所作的点点滴滴，我就觉得生活不再那么单调，反而觉得很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
资教生活给了我一段深刻的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的一笔，这将是我今后工作的不竭动力。
回味这一年多的时间，资教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。
巴东县民族实验中学的领导和同事们给予我的关怀的帮助常常让我感动不已。
还有，在这里和孩子们一起的快乐时光，让我终身难忘。
人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的资教经历。
在这里的工作是快乐的，紧张的。
我有付出，也有收获。
在以后的教学中，我要加强理论的学习，提高自身素质，树立先进的教学理念，在教学中多让学生特定的艺术氛围中，在探索性学习中让学生产生学习兴趣和动力。
以上报告，敬请领导、同志们批评指正。
第4篇：
语文资教生述职报告
语文资教生述职报告
光阴荏苒，三年的农村支教生活即将结束了，蓦然回首间，发现这段岁月是我生命中一曲青春之歌。
20xx年的夏天，我带着灿烂的理想，饱满的信心，满腔的热情踏上了“支教”的征程。
在麻城三中与全体师生共度三个春秋，在这里，我播撒着未来的希望，浇灌着青春的汗水，让自己在三尺讲台上不断成长成熟。
从20xx年9月起，我一直担任着高中两个教学班的语文教师，一连三年担任班主任。
下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。
一、德
自从踏上神圣的讲台以来，我就时刻注意自己的言行举止，从细节上通过“为人师表”来对学生进行潜移默化。
每天出宿舍前，一定要认真检查自己仪表上是否合符规范，情绪上是否心平气和。
进教室之后，一定要观察教师的卫生情况，及时维护好讲台的干净整洁，如果有垃圾及时拿扫帚进行清扫。
通过这些点滴细节，我感染着学生们，在我担任班主任的班级里，教室里自然是干净整洁，书籍摆放井井有条，大方实用。
出进教室轻轻关门，并且给他们提出要求，我班学生很少有用脚踢门或者冲撞教师门的。
我想，这和教师的“为人师表”有着密切关系。
除了在日常生活中的点滴细节里对学生进行潜移默化，我还不断加强学习，不断提高师德水平。
努力学习国家教育法律法规，并努力用他们来规范自己的教育教学行为。
走在校园里，每天都会看到自己曾经教过的学生，当他们迎面而来的一声“邹老师好”的招呼声里，我感到了作为教师的尊严和幸福。
二、能
高中语文教学无论是深度还是难度，都是初中难以匹敌的。
高中教学特别重视对学生知识积累、能力技能、情感价值观的培养。
而农村中学学生在这些方面显得比较薄弱。
在教学过程中自然就有困难和阻力。
因此，在教学中，我尽量加大知识信息量，让他们有广博的视野，有多角度的了解和思考。
农村学生普遍不愿表达自己的观点，不善于交流，所以课堂气氛比较沉寂，因此我开展了多种多样的口语交流活动，鼓励他们讲，鼓励他们在集体场合说话，鼓励他们发表自己的观点，交流自己的看法。
在班会课上，让他们畅谈自己的感想，在语文课上，课前三分钟的演讲都成为非常精彩的环节。
如今课堂气氛活跃，所有学生都能顺利表达自己的想法。
在每一堂语文课后，我要提出一个熏陶情感或者价值判断的思考题，让学生深入思考，以书面形式进行交流。
学生思考问题的角度比以前要广，深度上也更深了。
语文课成为大家倾诉内心情感，各抒己见，百家争鸣，文化交流的一个大舞台。
那种其乐融融的气象让人感受到作为语文教师的喜悦与成功。
在班主任工作中，我着力于提高学生认识能力，养成习惯，因材施教等方面的教育。
学生在高中阶段出现的诸多不良倾向都是由认识不够导致的。
因此我将提高学生认知能力放在首要位置，对学生进行引导，培养他们的是非观，培养他们集体观，培养他们班级荣誉感，培养他们知恩图报的品德，让他们学会换位思考……经常和纪律观念差的学生进行交流。
在认识水平提高的同事还辅以一定的行为习惯约束，让他们及早养成良好的生活习惯和学习习惯。
对待特殊学生，一般采用量体裁衣的手段。
班级管理上，我班学生在德、智、体、美、劳更方面表现突出，得到了学校师生的一致肯定。
三、勤
“勤能补拙”，作为青年教师，无论是知识水平还是教育经验上，都和老教师存在着很大的差距。
那么唯一能够弥补不足的方法也就是——勤。
我在三年的教学中，也贯彻着这样的精神。
首先是，勤到位。
每天只要有时间，我都要勤去教室查看班级情况，勤于到班上走动，走得越勤，了解的情况就越多，做工作的时候就能够有的放矢，提高工作效率。
其次是，勤学习。
勤于向有经验的教师进行交流请教，勤于学习教育教学知识，不断给自己充电，这是提高自身教育教学水平的不二法门。
再次，勤反馈。
在教育教学中的问题，我在观察和学习之后，就要及时将发现的问题反馈在自己的教学行为中。
四、绩
在我教学的班级里，学生语文成绩和能力得到了锻炼和提高，大部分学生能说会写，善于表达自己的意见，对问题的认识能力已经比较全面，深度上也有提高。
他们有着读书的习惯，有写读书笔记的习惯，有写日记的习惯，有当众演说的能力。
在我担任班主任的班级，学生能够民主自治，纪律性强，“八仙过海各显神通”，各自的能力在班级里得到了充分的展示，各自的潜能在不断地得到发掘。
在学校的工作中，我得到了师生和领导的肯定。
第5篇：
初中英语教资面试教案
有关语法的词汇：
并列句（compoundSentence）主语（Subject）宾语（Object）谓语（Predicate）表语（Predicative）谓语动词（PredicateVerb）补语（complement）状语（Adverbial）定语（Attribue）
一般现在时（SimplePresentTense）现在完成时（PresentPerfectTense）过去时（PastTense）
现在进行时（PresentContinuousTense）将来时（Futuretense）句型（sentencepatterns）
教案模板：
一、写作
TeachingContents（教学内容）：
Writingareportaccordingtotheinformationcollected.TeachingObjectives（教学目标）：
（1）Knowledge~
（2）Ability~（3）Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：
TeachingProcedures（教学过程）：
·Step1Warmingupandlead-in（time）·Step2Pre-writing（time）·Step3While-writing（time）
（1）Drafting起草
（2）editing校订修改
·Step4Post-writing（选两个样例到屏幕进行讲解）（time）·Step5Summaryandhomework（time）
二、听说
TeachingContents（教学内容）：
Thesepaagesareabout…..TeachingObjectives（教学目标）：
（1）Knowledge~Studentscanlearnsomenewwordsandexpreions….
（2）Ability~Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingskills.（3）Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：
Howtomakestudentsimprovetheirlisteningandspeakingskills.TeachingProcedures（教学过程）：
·Step1Pre-listening（time）Askstudentssomequestions.·Step2While-listening（time）
（1）Listentothetapeandfillintheblank.
（2）Listenagainandfinishsomequestions.·Step4Post-listening（time）
（1）ShowthetapescriptsonthePPT.
（2）Groupdiscuion:
Talkaboutyourfriends.·Step5Summaryandhomework（time）
三、读写
TeachingContents（教学内容）：
Apaageabout….TeachingObjectives（教学目标）：
（1）Knowledge~Studentscanunderstandthemainidealandmastertheskillstodescribe…
（2）Ability~Studentscanwritetheirownidealsabout…andtheirabilityofreadingapaagewillbewelldeveloped.（3）Emotional~Studentscansharetheir…experiencewithothers.TeachingKeyandDifficultPoints：
Studentscanwritedowntheirowmmethodsof…indetail.TeachingProcedures（教学过程）：
·Step1W
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