语文文字规范化示范校材料汇总2.docx
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语文文字规范化示范校材料汇总2
商丘市十六中学中学2013-2014年度
教师聘任制度
根据学校教学工作需要，特制定教师聘任制度如下：
一、教师聘任的基本原则
（一）为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组学年组推荐，并经学校审核后聘任。
（二）根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。
（三）学校聘任教师原则是本校教师。
二、聘任任课教师的基本条件
（一）任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。
（二）具备大学专科及以上学历、普通话标准，能正确使用规范文字。
（三）对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。
（四）身体健康并能够完成正常的教学任务。
（五）根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。
（六）具有相应的普通话证书证书。
三、聘任教师的基本程序
（一）学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书、普通话等级证书原本和复印件）。
（二）申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。
聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。
（三）决定聘用的教师应接受学校授课任务书，学校聘任的教师应与学校签立聘任协议。
四、聘任教师的待遇与奖惩
（一）受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。
（二）学校聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时标准在聘任协议中予以规定和说明。
（三）学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。
（四）学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽责，出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定予以表彰和奖励。
（五）学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要据情况给与处理。
1.不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。
2.每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。
3.经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。
商丘市第十六中学
2013年9月
商丘市十六中学中学2014-2015年度
教师聘任制度
根据学校教学工作需要，特制定教师聘任制度如下：
一、教师聘任的基本原则
（一）为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组学年组推荐，并经学校审核后聘任。
（二）根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。
（三）学校聘任教师原则是本校教师。
二、聘任任课教师的基本条件
（一）任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。
（二）具备大学专科及以上学历、普通话标准，能正确使用规范文字。
（三）对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。
（四）身体健康并能够完成正常的教学任务。
（五）根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。
（六）具有相应的普通话证书证书。
三、聘任教师的基本程序
（一）学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书、普通话等级证书原本和复印件）。
（二）申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。
聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。
（三）决定聘用的教师应接受学校授课任务书，学校聘任的教师应与学校签立聘任协议。
四、聘任教师的待遇与奖惩
（一）受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。
（二）学校聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时标准在聘任协议中予以规定和说明。
（三）学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。
（四）学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽责，出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定予以表彰和奖励。
（五）学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要据情况给与处理。
1.不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。
2.每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。
3.经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。
商丘市第十六中学
2014年9月
商丘市十六中学中学2015-2016年度
教师聘任制度
根据学校教学工作需要，特制定教师聘任制度如下：
一、教师聘任的基本原则
（一）为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组学年组推荐，并经学校审核后聘任。
（二）根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。
（三）学校聘任教师原则是本校教师。
二、聘任任课教师的基本条件
（一）任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。
（二）具备大学专科及以上学历、普通话标准，能正确使用规范文字。
（三）对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。
（四）身体健康并能够完成正常的教学任务。
（五）根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。
（六）具有相应的普通话证书证书。
三、聘任教师的基本程序
（一）学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书、普通话等级证书原本和复印件）。
（二）申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。
聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。
（三）决定聘用的教师应接受学校授课任务书，学校聘任的教师应与学校签立聘任协议。
四、聘任教师的待遇与奖惩
（一）受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。
（二）学校聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时标准在聘任协议中予以规定和说明。
（三）学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。
（四）学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽责，出色并高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定予以表彰和奖励。
（五）学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要据情况给与处理。
1.不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。
2.每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。
3.经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。
商丘市第十六中学
2015年9月
商丘市十六中学教师持普通话等级证书
上岗制度
《教育法》规定：
“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”
《国家通用语言文字法》规定：
以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分情况进行培训。
国务院国发〔1992〕63号文件要求：
“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
”
教育部《教师资格条例实施办法》确定：
申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：
一、新进教师普通话达不到国家规定标准的，不予录用
具体要求：
语文教师达到二级甲等以上，其他的教师均需达到二级乙等以上，教学辅助人员达三级甲等以上。
二、教师在校园内必须讲普通话
在课堂上不讲普通话者不准上岗。
三、实行普通话水平考核与教师聘用挂钩
凡教师没有达到国家规定的普通话等级并取得证书的，不得申报参与职称的评定。
四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动
一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动并将此作为评优评先的基本条件。
本制度即日起生效。
商丘市第十六中学
2015年1月
商丘市十六中学2013-2014学年度教职工工作过程考核细则（专任教师）（40分）
为加强教学工作的常规管理，树立优良教风，优化教学过程，提高教学效率，保证教学质量，特制定我校专任教师工作过程考核细则如下：
一、考核项目
教师的工作计划（2分）、总结（2分）、上课情况（8分）、备课（6分）、听课（4分）、作业批改（5分）、、教研组活动（5分）、试卷分析（2分）、继续教育（2分）、普通话教学（2分）、使用规范文字（2分）等。
备课、作业批改、听课每月考核一次。
二、考核办法
（一）、计划（2分）
计划2分。
按时上交、切实可行。
不按时上交或质量不合要求不得分。
每缺一科扣1分。
学期教学计划的内容包括：
1.对教材的分析，深入分析教材内容在知识发展上的地位和作用，对学生终身发展的影响。
2.对学生现状的分析，包括学生身心发展，学生的需求，学习的方式等方面的分析。
3.以教材内容为载体，结合学生的实际情况，制定出本学期学生的学习目标。
4.制定出能最大化发挥教材作用，最优化开发学生智力，全面提高教学质量的方法措施。
（二）总结（2分）
总结2分。
按时上交、符合实际。
不按时上交或质量不合要求不得分。
教学总结是个人教学工作的全面总结，内容包括工作基本情况及取得的成绩、主要经验、教训、收获和体会、存在的问题及努力方向。
要全面、充实、实事求是、文字要规范。
（三）上课情况（8分）
1、教师按学校编制的课程表上课，实行候课制，上课铃声响后，任课教师必须进教室，下课铃响后，教师方可离开教室。
2、上课迟到早退在五分钟之内视为迟到、早退。
迟到早退一次，扣0.2分，迟到早退超过五分钟扣0.5分。
如果没有来上课，视作旷课一节，扣除3分。
3、教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不与其它教师闲谈，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，不体罚学生，如有违反，发现一次扣1分。
4、教师上课前要准备好所需教学资料、教具、器材等，上课期间不得让学生外出拿粉笔、作业本、教具、器材等，如有违反，发现一次扣1分。
5、上课纪律差，教学效果差，学生意见大，家长有反映经查实每次扣2分；无组织的“看班式”教学一次扣2分；室外课“放羊式”教学一次扣2分；
6、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，发生影响教学的事故，应积极做出相应处理，不处理者承担相应事故责任。
7、教师有事请假要自己调课，否则视作旷课，旷课一节扣3分。
查课人员发现空课，要及时找其他教师代课，每节课奖代课教师3分。
8、上课期间不使用普通话扣0.5分，板书文字要规范。
三、教师备课的一般要求（6分）
（一）能按照学校规定的课时数按时按量做到超周备课
跨年级任课的教师要分年级备课，教案书写字迹要清楚、规范（2分）
（二）过程的设计（1分）
1.备课步骤要齐全，包括：
课题、课型、课时、学习重难点、教法选择（渗透尝试教学法思想）、学法指导、教学用具、教学流程、板书设计、教学反思。
（0.2分）
2.能设计出教师的讲、导、评。
（0.2分）
3.能体现出学生的活动方式。
（0.2分）
4.有教学“过程与方法”基本程序，重难点的突破上设计详细。
（0.2分）
5.例题习题要精选，随堂测试题要有代表性、科学性、创新性（0.2分）
6.板书使用规范文字（0.2分）
（三）教学反思的书写（2分）
后记内容包括：
对教与学活动的思考，对教学目标的达成度、教学策略得当与否，学生的主体地位是否得到足够的尊重，课程资源是否整合，对未预见言行是否处理妥当，问题设置是否有意义，情境创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果等进行再思考、再认识，教后有何感想、心得，教学应作哪些调整等等。
四、教师听课一般要求（共4分）
（一）听课次数（2分）
教师每学期听课次数不能少于十节；若有全校公开课，教研室优质课、观摩课，在无课的情况下必须参加。
听课内容如有抄袭、雷同及弄虚作假现象扣1分。
（二）过程记录（1分）
1、听课记录本上的每一个项目都要认真使用规范文字填写，不得漏项、空项、使用简化字。
（0.5分）
2、听课记录本上教学过程记录要详细，有层次性。
（0.5分）
（三）分步评析（0.5分）
听课记录本上对教师教学过程的分步评析内容要分条书写，对某一环节的评析针对性要强，并且评析要规范、科学。
（四）综合评价（1分）
听课记录本上综合意见的评价要全面、科学，具有指导性，可讨论性，评析语言要上升到理论的高度，尤其对师生互动、生生互动的环节要做出详细的评价。
（包括：
教学活动的优缺点，应予改进和推广的方面，有待研究的问题等）。
每次听完课后，上课教师要主动与听课教师交换意见，对本节课的准备与实施进行讨论交流，共同进步。
五、教师作业批改一般要求（共5分）
（一）作业命制、选取、次数的要求（2分）
作业布置要丰富多彩、有弹性、形式多样，作业量适中，适合学生年龄特点。
避免机械重复性作业。
批改次数与该学科上课节数相当，语文学科两周至少布置六次作业（其中一次为作文）。
（二）作业批改的要求（1分）
批改及时、认真、正确、不能写简化字、有批有改。
批注运用短语加等级，要有激励性评语，批改所使用的符号规范统一。
（三）作业批改记录的要求（2分）
1.作业批改记录填写要齐全、文字要规范（0.5分）
2.要分班填写（0.5分）
3.综合评价中的优点内容要写的具体、明确、有新意，不要总是“书写整齐、认真”等字样（0.5分）
4.综合评价中的缺点内容填写要具体、明确，指出共性问题和个别问题，对于个别问题要细化到人（0.5分）
六、教师学习笔记要求（共4分）
（一）要求
有自主学习、自我提高的愿望，通过读书、看报、网络等方式学习先进教育教学理论，有写学习笔记和体会的良好习惯；注重搜集整理与教学相关的信息。
（二）能按学校学习制度和要求
积极参加学校组织的各种学习、进修，每学期阅读教育相关书籍，关注学生的全面发展。
1、书写要整齐、认真，文字要规范，每周至少一篇，每篇不少于300字；（3分）
2、学习笔记书写的一般格式：
时间、地点、主题、学习内容；要积极参加学校组织的各类学习、进修活动；平时自主学习，内容要体现新的教育、教学理念，有新课标的学习内容及分析，有对新课程的解读和自我认识，能写出新意。
（1分）
七、教研活动（3分）
教师要定期参加校内组织的教研活动、集体备课，按时参加上级组织的各类教研活动，做好签到，认真记录，全面传达会议精神。
按学校教研计划参加每周不少于4小时的教研活动，参加不少于4小时的集体备课活动，每少一次扣1分，迟到、早退每次扣0.2分。
八、试卷分析（2分）
每学期月考、期中、期末考后没有认真及时进行试卷分析，没有按时认真写好试卷分析（一式两份）的扣1分/次。
九、继续教育（2分）
按时参加继续教育培训、继续教育考试，考核合格得2分。
不按时参加培训或考核不合格不得分。
商丘市第十六中学
2013年9月
商丘市十六中学2014-2015学年度教职工工作过程考核细则（专任教师）（40分）
为加强教学工作的常规管理，树立优良教风，优化教学过程，提高教学效率，保证教学质量，特制定我校专任教师工作过程考核细则如下：
一、考核项目
教师的工作计划（2分）、总结（2分）、上课情况（8分）、备课（6分）、听课（4分）、作业批改（5分）、、教研组活动（5分）、试卷分析（2分）、继续教育（2分）、普通话教学（2分）、使用规范文字（2分）等。
备课、作业批改、听课每月考核一次。
二、考核办法
（一）、计划（2分）
计划2分。
按时上交、切实可行。
不按时上交或质量不合要求不得分。
每缺一科扣1分。
学期教学计划的内容包括：
1.对教材的分析，深入分析教材内容在知识发展上的地位和作用，对学生终身发展的影响。
2.对学生现状的分析，包括学生身心发展，学生的需求，学习的方式等方面的分析。
3.以教材内容为载体，结合学生的实际情况，制定出本学期学生的学习目标。
4.制定出能最大化发挥教材作用，最优化开发学生智力，全面提高教学质量的方法措施。
（二）总结（2分）
总结2分。
按时上交、符合实际。
不按时上交或质量不合要求不得分。
教学总结是个人教学工作的全面总结，内容包括工作基本情况及取得的成绩、主要经验、教训、收获和体会、存在的问题及努力方向。
要全面、充实、实事求是、文字要规范。
（三）上课情况（8分）
1、教师按学校编制的课程表上课，实行候课制，上课铃声响后，任课教师必须进教室，下课铃响后，教师方可离开教室。
2、上课迟到早退在五分钟之内视为迟到、早退。
迟到早退一次，扣0.2分，迟到早退超过五分钟扣0.5分。
如果没有来上课，视作旷课一节，扣除3分。
3、教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不与其它教师闲谈，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，不体罚学生，如有违反，发现一次扣1分。
4、教师上课前要准备好所需教学资料、教具、器材等，上课期间不得让学生外出拿粉笔、作业本、教具、器材等，如有违反，发现一次扣1分。
5、上课纪律差，教学效果差，学生意见大，家长有反映经查实每次扣2分；无组织的“看班式”教学一次扣2分；室外课“放羊式”教学一次扣2分；
6、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，发生影响教学的事故，应积极做出相应处理，不处理者承担相应事故责任。
7、教师有事请假要自己调课，否则视作旷课，旷课一节扣3分。
查课人员发现空课，要及时找其他教师代课，每节课奖代课教师3分。
8、上课期间不使用普通话扣0.5分，板书文字要规范。
三、教师备课的一般要求（6分）
（一）能按照学校规定的课时数按时按量做到超周备课
跨年级任课的教师要分年级备课，教案书写字迹要清楚、规范（2分）
（二）过程的设计（1分）
1.备课步骤要齐全，包括：
课题、课型、课时、学习重难点、教法选择（渗透尝试教学法思想）、学法指导、教学用具、教学流程、板书设计、教学反思。
（0.2分）
2.能设计出教师的讲、导、评。
（0.2分）
3.能体现出学生的活动方式。
（0.2分）
4.有教学“过程与方法”基本程序，重难点的突破上设计详细。
（0.2分）
5.例题习题要精选，随堂测试题要有代表性、科学性、创新性（0.2分）
6.板书使用规范文字（0.2分）
（三）教学反思的书写（2分）
后记内容包括：
对教与学活动的思考，对教学目标的达成度、教学策略得当与否，学生的主体地位是否得到足够的尊重，课程资源是否整合，对未预见言行是否处理妥当，问题设置是否有意义，情境创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果等进行再思考、再认识，教后有何感想、心得，教学应作哪些调整等等。
四、教师听课一般要求（共4分）
（一）听课次数（2分）
教师每学期听课次数不能少于十节；若有全校公开课，教研室优质课、观摩课，在无课的情况下必须参加。
听课内容如有抄袭、雷同及弄虚作假现象扣1分。
（二）过程记录（1分）
1、听课记录本上的每一个项目都要认真使用规范文字填写，不得漏项、空项、使用简化字。
（0.5分）
2、听课记录本上教学过程记录要详细，有层次性。
（0.5分）
（三）分步评析（0.5分）
听课记录本上对教师教学过程的分步评析内容要分条书写，对某一环节的评析针对性要强，并且评析要规范、科学。
（四）综合评价（1分）
听课记录本上综合意见的评价要全面、科学，具有指导性，可讨论性，评析语言要上升到理论的高度，尤其对师生互动、生生互动的环节要做出详细的评价。
（包括：
教学活动的优缺点，应予改进和推广的方面，有待研究的问题等）。
每次听完课后，上课教师要主动与听课教师交换意见，对本节课的准备与实施进行讨论交流，共同进步。
五、教师作业批改一般要求（共5分）
（一）作业命制、选取、次数的要求（2分）
作业布置要丰富多彩、有弹性、形式多样，作业量适中，适合学生年龄特点。
避免机械重复性作业。
批改次数与该学科上课节数相当，语文学科两周至少布置六次作业（其中一次为作文）。
（二）作业批改的要求（1分）
批改及时、认真、正确、不能写简化字、有批有改。
批注运用短语加等级，要有激励性评语，批改所使用的符号规范统一。
（三）作业批改记录的要求（2分）
1.作业批改记录填写要齐全、文字要规范（0.5分）
2.要分班填写（0.5分）
3.综合评价中的优点内容要写的具体、明确、有新意，不要总是“书写整齐、认真”等字样（0.5分）
4.综合评价中的缺点内容填写要具体、明确，指出共性问题和个别问题，对于个别问题要细化到人（0.5分）
六、教师学习笔记要求（共4分）
（一）要求
有自主学习、自我提高的愿望，通过读书、看报、网络等方式学习先进教育教学理论，有写学习笔记和体会的良好习惯；注重搜集整理与教学相关的信息。
（二）能按学校学习制度和要求
积极参加学校组织的各种学习、进修，每学期阅读教育相关书籍，关注学生的全面发展。
1、书写要整齐、认真，文字要规范，每周至少一篇，每篇不少于300字；（3分）
2、学习笔记书写的一般格式：
时间、地点、主题、学习内容；要积极参加学校组织的各类学习、进修活动；平时自主学习，内容要体现新的教育、教学理念，有新课标的学习内容及分析，有对新课程的解读和自我认识，能写出新意。
（1分）
七、教研活动（3分）
教师要定期参加校内组织的教研活动、集体备课，按时参加上级组织的各类教研活动，做好签到，认真记录，全面传达会议精神。
按学校教研计划参加每周不少于4小时的教研活动，参加不少于4小时的集体备课活动，每少一次扣1分，迟到、早退每次扣0.2分。
八、试卷分析（2分）
每学期月考、期中、期末考后没有认真及时进行试卷分析，没有按时认真写好试卷分析（一式两份）的扣1分/次。
九、继续教育（2分）
按时参加继续教育培训、继续教育考试，考核合格得2分。
不按时参加培训或考核不合格不得分。
商丘市第十六中学
2014年9月
商丘市十六中学2015-2016学年度教职工工作过程考核细则（专任教师）（40分）
为加强教学工作的常规管理，树立优良教风，优化教学过程，提高教学效率，保证教学质量，特制定我校专任教师工作过程考核细则如下：
一、考核项目
教师的工作计划（2分）、总结（2分）、上课情况（8分）、备课（6分）、听课（4分）、作业批改（5分）、、教研组活动（5分）、试卷分析（2分）、继续教育（2分）、普通话教学（2分）、使用规范文字（2分）等。
备课、作业批改、听课每月考核一次。
二、考核办法
（一）、计划（2分）
计划2分。
按时上交、切实可行。
不按时上交或质量不合要求不得分。
每缺一科扣1分。
学期教学计划的内容包括：
1.对教材的分析，深入分析教材内容在知识发展上的地位和作用，对学生终身发展的影响。
2.对学生现状的分析，包括学生身心发展，学生的需求，学习的方式等方面的分析。
3.以教材内容为载体，结合学生的实际情况，制定出本学期学生的学习目标。
4.制定出能最大化发挥教材作用，最优化开发学生智力，全面提高教学质量的方法措施。
（二）总结（2分）
总结2分。
按时上交、符合实际。
不按时上交或质量不合要求不得分。
教学总结是个人教学工作的全面总结，内容包括工作基本情况及取得的成绩、主要经验、教训
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