漫画题目答题技巧.docx

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漫画题目答题技巧

漫画题解题技巧

第一，要读懂漫画（含漫画标题）。

漫画自己包括了命题者的命题企图。

命题者是想针贬弊端，揭穿问题仍是想弘扬正气，展现成就。

我们能够经过漫画中的人物的神情，动作，表情，语言和其余事物的表面特点以及漫画标题等去推测，掌握。

掌握命题者的真切企图，是我们做好这种题目的要点所在。

所以，我们在阅读漫画时，要认真推测，要透过

漫画中事物的表面现象，特点去抓住其内在的实质，深层次的道理。

一幅漫画，常常是由好几个部分构成的，每一个部分都是与漫画这个整体分不开的，所以，

我们在阅读时，只有把整体和部分联系起来，认真剖析，才能抓住漫画自己的意蕴。

除此以外，我们在阅读漫画时，还一定把漫画与书籍知识联合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。

反对不读漫画，不去认真推测命题者的真切企图，不去联想漫画所折射的教材知识，只纯真看题肢自己正确与否的错误做法。

其次，要读懂题目的选摘要求。

题目的选摘要求常常是限制了知识、答案的范围：

是选正确的仍是选错误的；是应当坚持的仍是应当反对的；是给我们的启迪仍是反应的什么道理；是经济学的，政治学的，仍是哲学的等。

别的，还要特别注意题干中的要点词，它常常决定选择题肢的正确与否。

例：

1.（05年，江苏，第14题）（单项选择）右侧漫画给我们的启迪是

A.要擅长抓住要点

B.要发挥人的主观能动性

C.要坚持详细问题详细剖析

D.要擅长抓住矛盾的主要方面

（解题思路）经过阅读漫画的标题──又到了浇水的时间，并联合漫画中给我们的信息──下着大雨，主人公打着伞为花浇水能够看出，这人想问题做事情，没有做到全部从实质出发，详细问题详细剖析。

（客观实质是“下着大雨”，没有必需再为花浇水）是没有正确发挥主观能动性的表现，所以B选项不切合题意。

要点含两种，在复琐事物所包括的多个矛盾中，主要矛盾是要点；在同一

个矛盾中，矛盾的主要方面是要点。

很明显，经过阅读漫画，我们能够知道，此

题不是议论要不要抓主要矛盾，也不是议论要不要抓矛盾主要方面。

并且，一般来说，主要矛盾在方法论上用“，干，做”抓这个说法，而矛盾主要方面在方法

论上用“看，分清”这个说法。

所以，A和D也不切合题意。

综上所说，正确选项是C。

2.（05年，江苏，第33题）（不定选）右侧漫画的寓意是要

A.按照市场交易的自觉原则

B.提升经营者的职业道德素质

C.按照市场交易的公正原则

D.根绝市场交易中的欺骗行为

（解题思路）经过阅读漫画的标题──“优异”苹果，能够看出出题者的企图是

想嘲讽目前经济生活中部分商品生产者，经营者存在着以次充好，故弄玄虚，伤害花费者利益，损坏市场经济次序的行为。

所以，我们能够从经营者的素质，市

场交易原则，市场经济的一般特点，花费者的权益等角度来考虑答案。

题肢中漫画的寓意是要重申的我们应当怎么去解决经济生活中部分商品生产者，经营者存在着以次充好，故弄玄虚，伤害花费者利益，损坏市场经济次序的问题。

并无

详细限制是国家，花费者，仍是商品生产者，经营者应当怎么去做。

所以，凡是有益于这个问题解决的做法都能够选。

固然，A选项是市场交易原则内容之一，可是，题目中没有提到自觉（自觉原则简单来说就是在交易中，交易双方不可以强

迫对方进行交易。

它重申的是不逼迫）。

所以，本题的正确选项是BCD。

三、09年政治高考漫画题集锦

要做好漫画型选择题，还需做到以下几点：

（1）遇到这种题不可以纯真看题肢能否对错。

一般说题肢分两种状况：

其一，漫画表达的是对某种现象的必定、表扬和倡议，选摘要求是“漫画的启迪是”、“切合漫画意思的是”等，在这种状况下正确题肢才有可强人选，错误题肢必定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的嘲讽、奚落和否认，选摘要求是“漫画所反应的是”等，在这种状况下题肢看法正确与否都有可强人选，要点是看题肢能否切合题意和选摘要求

（2）对漫画要认真推测，切忌马马虎虎。

因为漫画中常常储藏着轻易不被发

现的题意要求，若忽视了对漫画的认真察看，在文字部分（题干和题肢）中是不行能找到正确答案的。

应侧重弄清三点：

一是漫画表意。

漫画表意就是指漫画画面所直接反应的表层意思，主要靠人的视觉器官来掌握；二是漫画寓意。

漫画寓意是指借助漫画画面反应出来的隐蔽在漫画表意背后的内在的实质的深层次的

道理，它是漫画中心和企图之所在。

漫画寓意看不见摸不着，要靠人的理性思想去掌握，一定对漫画进行剖析和综合，实现从现象到实质、从表意到寓意的飞腾。

三是漫画所折射的教材知识。

解题离不开教材知识，所以在弄清漫画表意和寓意的基础上，一定回归教材、发散思想，多角度联想漫画所能折射的教材知识和教材原理。

（3）看漫画时，一定把漫画的每一环节或每一部分跟整体联系起来。

一幅漫画，常常是由好几部分构成的。

它的每一部分都是和漫画密切联系在一同的。

只有把各个部分和整体联系起来，做认真地剖析，才能明确题意的指向促画的意蕴。

（4）一定将漫画与题的背景资料联系起来剖析。

一道漫画型的选择题，一般都是漫画和背景资料互相增补说明的。

只有将这双方面联系起来剖析，才会做出正确的选择。

（5）要亲密注意这种题中文字部分的要点词。

选择题中的要点词，特别是漫画型选择题的题干结尾的要点词必定要认真对待，它常常会决定选择题肢的正确与否。

题干中的选摘要求十分精练，常常用一个短语来表示。

选摘要求不一样，

对题肢的弃取标准就不一样。

比如，“漫画表示”与“漫画说明”、“漫画表示”与“漫画中的某一事物表示”、“漫画能反应的道理是”与“漫画不可以反应的道理是”、“从哲学角度看漫画”与“从政治学（经济学）角度看漫画”、“漫画表现的哲学道理”与“漫画表现的经济学（政治学）道理、“漫画表现的真理”与“漫画表现的哲学原理”，以上这七对选摘要求中，因为用语不一样，表达的意思就不

同甚至截然相反。

所以，审读“选摘要求”一定分外慎重、严格划分，最好是“字斟句酌”，以明确选择的要求、条件、范围、角度、指向、程度、领域等等，否

则，“一招不慎”，就会“满盘皆输”“前功尽弃”。

漫画类试题

[经典回首]

【例1】（全国高考题）

（1）读漫绘图1-5-1，若是考生真的将高考成功的希望寄望于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）

A不检查研究，对”大脑灵”缺乏认识B急于求成．不侧重量的累积

C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾D主观主义理论离开实质

（2）若是漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（）

A夸张其词，不脚踏实地B急于求成，不侧重量的累积C重申客观．不重视主观的努力D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾

【例2】读漫绘图1-5-2”弯与直”：

青蛙与飞鸟的结论差别启迪我们（）

A实践是认识的目的

C认识受详细时空的限制

B

理性认识依靠于感性认识

D认识受主体价值取向的限制

【例3】这幅漫画是在责备卖辣椒者

A片面地看问题

C没有从实质上看问题

B没有抓住主要矛盾

D不脚踏实地

【例4】．图6中的画师借助于哈哈镜察看创作对象，把现实中的“瘦人”画成了“胖子”。

回答28~29题。

28．图中画师达成的作品

A．忠实再现原型又不拘泥于原型

B．完整部是该画师丰富想象力的产物

C．挣脱原型的限制，实现了主体的创作企图

D．实现了主体发挥主观能动性与尊敬客观事实的一致

29．漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的见解,这给我们在认识论上的启迪

是

①认识是主体对客体的能动反应②认识是主体创建客体的过程

③认识是摹写与创建的一致④认识是客体展现自己的过程

A．①②B．②③C．③④D．①④

图6、

【2010届试题训练及展望】

1、下边这幅漫画民心检查中的做法

标准答案

A入侵了公民的表达权

B表现了公民在履行监察权

C说明公民的民主权益意识不停提升

D入侵了公民的知情权

2、从辩证唯心主义角度思虑这种做法

A没有坚持详细问题详细剖析

B违反了全部从实质出发的方法论要求

C表现了矛盾的特别性包括着矛盾的广泛性

D割裂了个人和社会的关系

给个台阶

3、漫画《给个台阶》中做法伤害了社会公正，这说明社会公正需要

A国家的宏观调控发挥基础性作用

B发挥市场调理基础性作用，调理资源配置

C增强法制建设，健全市场系统

D增强社会主义精神文明建设，消除社会不公现象

4、漫画说明乡村各项事业的发展

①一定发挥内因的作用，因为内因经过外因起作用②不是一挥而就的，需要一个量的累积的

过程③一定兼备兼备，有所为有所不为④持续改良外面条件，发挥外因的重要影响作用

A①②CB②③C③④D②④

有份工作就不错了

5、广西人大代表建议撤消最低薪资标准告诉我们

①人大代表不可以伤害一般劳动者的利益，代表公司的利益②人大的代表的建议违反了人民的意志和利益③人大代表确实执行了自己的职责④人大代表保护了公司的利益，履行了自己的权益

A①②B②③C②④D③④

霸王宴

6、漫画中镇政府的做法给我们的启迪是

A国家机关应确实依法执政，保护好人民的根本利益

B农民应踊跃参加政府政务活动，保护政府威望

C基层政权机关应坚持依法行政，坚持以人为本

D公民应提升权益意识，依法保卫自己权益

人为蛇后

7、漫画《人为蛇后》表示

A事物是广泛联系的，任何两个事物都是互相联系的

B原由和结果在必定条件下互相转变

C量变累积到必定程度必定会惹起质变

D事物的发展不是一帆风顺的

门槛太高

8、漫画《门槛太高》反应了目前部分行业中

A不一样地域公司存在垄断现象

B不一样全部制公司不可以同等竞争

C科技壁垒限制了弱势公司的发展

D规范行业规则势在必行

爱的链接

9、漫画《爱的链接》说明人生价值

A即是对社会的无私奉献

B是舍弃个人利益的集体主义价值观

C其主要标记为对社会的无私付出

D其基本标记为先讨取后贡献

造节

10、漫画《造节》给我们的启迪有①想问题、做事情要从实质出发②主观要素限制着主观能动性发挥的正确程度③要正确对待矛盾，坚持两分法、两点论④坚持量质变原理，坚持适量原则

A①②

B①③

C③④

D①④

挤扁了

11、漫画《挤扁了》主要启迪我们在公共设备建设中要

①用发展的看法看问题，防患未然②用联系的看法看问题，

八面玲珑④用辩证的看法看问题，扬长补短

A①②B②③C③④D①④

兼备兼备③用全面的看法看问题，

剪刘海

12、与漫画《剪刘海》哲学寓意一致的有

①最坏的仇敌亦是最好的朋友②没有有时，只有必定③没有最好，只有更好④不问是非曲直，各打五十大板

A①③B②③C②④D①④

顾头不管尾

13、漫画《顾头不管尾》反应了目前文化生活中侵权现象时有发生，为保护知识产权，政府应当

A踊跃履行组织和领导经济建设的职能，规范市场次序

B确实执行文化职能，采纳必需手段保护权益人合法利益

C增强社会公共服务职能，搞好社会环境建设

D坚持以人为来源则，确实执行公共权益全部者的职责

例行公务

14、漫画《例行公务》中的做法其主要错误是①违反了全部从实质出发的原则②没有正确发挥主观能动性③没有抓住机遇实时促成事物

的飞腾④没有坚持理论和实践相一致原则A①②B①③C①④

D②③

难倒博士

15、漫画《难倒博士》从一个侧面反应了目前中小学教课领域不管学生实质，加重学生课业负担的状况，其主要错误从辩证法角度看错在

A违反了学生身心发展的客规律

B违反了因果联系的客观性，没有提升活动的预示性

C没有正确发挥主观能动性，没有从客观条件出发

D没有坚持正确的价值观，致使错误行为的发生

寅吃卯粮

16、漫画《寅吃卯粮》生动地表示了“入”和“出”之间是

A斗争的关系

B一致的关系

C既对峙又一致的关系

D自相矛盾的关系

钻空子

17、漫画《钻空子》现象的出现反应了

A市场经济的自觉性

B市场经济的盲目性

C市场经济的滞后性

D市场经济的法制性

18、要解决上述问题，一定

A发挥市场经济在资源配置中的作用

B增强宏观调控的基础性作用

C提升政府职能部门微观管理的力度

D增强社会主义政治文明建设

植“数”造“零”

19、漫画中做法的哲学错误在于①没有做到客观与主观的历史的详细的一致②没有看到矛盾双方在必定条件下会互相转变③没有坚持正确的价值取向④违反了全部从实质出发的哲学原则

A①②B①③C②③D③④

“欢迎”检举

20、漫画中的做法入侵了公民的

A知情权B表达权C监察权D参加权

黄金周后遗症

21、漫画启迪我们在发展经济的过程中

A应坚持绿色经济，低碳经济

B应指引居民建立健康花费观

C应增强宏观调控指引公司生产行为

D应增强宏观调控以解决市场调理的自觉性

怀才不遇

22、漫画《怀才不遇》启迪我们要做出正确的判断一定

A透过现象认识事物的实质B坚持直接经验和间接经验相一致

C要从整体上掌握事物的联系D用发展的看法看问题，踊跃支持新事物成长

蚕食

23、漫画反应的问题，从政治角度看有

①国家管理部门管理上存在“缺位”②公民没有坚持个人利益和国家利益相联合③公民没有执行保护社会公共利益的义务④国家管理部门没有依法执政

A①②③B①②④C①③④D①②③④

白话新风

24、漫画“白话新风”假如能够实行，将

①有助于保护公民的知情权

②有益于调换公民参加政治的踊跃性

③从本源截止腐败现象的滋长

④促使公民直接收理国家的权益

A①②B①④C②④D②③

网络问政

25、漫画《网络问政》中政府工作方式的变化将

①有益于政府民主执政、科学执政②促使公民政治权益不停扩大③促使政府坚持以人为来源则④将为政府决议供给社会基础

A①②B②③C③④D①③

26、漫画生动地表示

A促使经济与改良民生处于发展之中，要用发展的目光看问题

B促使经济与改良民生处于联系之中，要用联系的看法看问题

C促使经济与改良民生处于矛盾之中，要用全面的看法看问题

D促使经济与改良民生处于因果之中，要用因果观看问题

27、图中“被就业”的做法违反了

A主观与客观的辩证关系

B内因和外因的辩证关系

C个人和社会的辩证关系

D实践与认识的辩证关系