12学困生计划.docx

12学困生计划.docx

《12学困生计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12学困生计划.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

12学困生计划

2015-2016学年第一学期

一年级二班学困生转化计划

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。

我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

先通过观察和小测试确定好进生名单，寻求原因，是做好后进生转化工作的前提条件。

开学初，对学生听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，我决定本期的主要帮扶对象是谁，列好名单，找找原因，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，制订出切实可行的后进生转化计划。

教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。

对这些后进生要做到理解尊重，这是转化学困生工作的关键所在。

教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。

在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。

坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

体罚和变相体罚学生我认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。

在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。

批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。

只有这样，学生才能真正明其理而改其行。

在此基础上，教师还要以身作则，用自己的言行来影响学生、教育学生。

、

把握好后进生容易反复的情况，未雨绸缪，防微杜渐。

在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复。

后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的力量；后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，所以我们要及时与家长沟通，共同配合，联手防范。

主要措施：

1.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2.课外辅导，利用午间时间，组织学生加以辅导训练。

3.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4.对于差生主要引导他们多学习，多练习。

冰冻三尺，非一日之寒，后进生转化工作也不例外，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。

二○一五年八月十九

2015-2016学年第一学期

一年级二班安全工作计划

每一个孩子都是父母的希望,是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。

但因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。

这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。

安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。

本学期的安全工作，仍以提高学生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、校外安全

红灯停，绿灯行，穿越马路要走人行横道。

在没有隔栏的路段上车行速度较快，小朋友不可以随意穿行，翻越隔栏，否则很容易发生撞车事故。

在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

走路要专心，不要一边走路，一边想心事，如果对马路上往来的车辆、行人不注意，一不留神，就容易出乱子。

留心意外路障，因修理各种地下管理，挖开的地沟没有填平，行路时要当心。

路面正在施工，往往坑洼不平，还堆有砂石，如不注意会造成意外伤害。

住宅区内，有时会出现阴井无盖的现象，走路时要特别留神。

莫在马路上玩耍。

既妨碍交通，又不安全，上学途中不逗留，不接受陌生人的礼物。

二、校内安全

（一）不在教室里，校园里奔跑、打球及玩追逐游戏。

不攀爬教室窗台。

（二）不任意触碰电源开关。

不从楼上丢弃物品到楼下。

（三）不带危险物品到学校玩。

（四）上课铃声响，我会准时进教室，不在外面逗留。

（五）在校上学期间我不任意出校购买东西。

爱惜学校公物，不随意破坏；若有损坏学校公物情形，我会照价赔偿。

（六）遵守学校规定的时间上学，不早到也不迟到。

在校园或班上看到陌生人我会提醒老师注意。

二○一五年八月十九

2015-2016学年第一学期

一年级二班班队工作计划

这一学期我教学一年级一班和二班的数学，根据孩子的实际情况，总结经验，吸取教训，为进一步搞好本学期的各项工作，特制定如下的计划：

一、班级情况

为了提高学生学习积极性，增强其进步意识根据班级学生人数，尽快养成良好班风。

加大力度要提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手，强化意识，记班风班纪，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内整体提升。

二、工作要求

以身作则，言传身教，充分发挥榜样的作用。

深入到学生中去，时刻把握学生的思想动态，从细致处入手，让班委协调教师，多联系家长时刻做好学生的工作，共同实施教育教学工作。

为确保此计划的进行，应端正教育观念，面向全体学生，全面了解学生的思想动向，绝对不让一个孩子掉队。

三、具体措施

1、及时与学生交流，与家长沟通，及时发现问题，做到早发现，早解决。

2、侧重于学生的素质教育，全面落实德育工作纲要，努力创设良好的班风学风。

四、工作安排

周次

内容

一三

组建班委，常规养成

四

背行为规范

五

学规范，见行动

六

安全教育

七

学习常规

八

作业展评

九

爱国主义教育

十

读书交流

十一－十三

争创优秀班级

十四－十五

古诗竞赛

十六－十八

读书交流

十九－二十

素质教育

二十一-二十二

创优秀佳绩

二〇一五年八月十九

2015-2016学年第一学期

一年级二班红帆船读书计划

一、指导思想：

我为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣。

因为书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目的

多开展这样的活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

三、指导策略

（一）营造书香浓郁的读书氛围

“我爱读书”剪报活动

为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

征集读书名言，制作书签

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：

“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。

”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。

”

学生自己设计和制作书签。

可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。

班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

借别人的书，一定注意爱护。

二○一五年八月十九

2015-2016学年第一学期

校外资源开发实施方案

民族的兴旺靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的基础在家庭。

父母是孩子的第一位老师，家庭教育对子女品德的形成、行为个性的发展，正确世界观、人生观、价值观的树立有着不可代替的作用。

我国家庭教育有着优良的传统，通过亲情、民俗和家规年年相续，代代相传，源源流长五千年。

少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。

所以，培养21世纪的人才不仅要靠学校，而且要靠每一个家庭。

为了充分挖掘并有效利用家庭教育资源，培养出高素质的新世纪的人才，我们学校认真分析学校当前情况，制定如下计划：

一、指导思想：

当前家庭教育存在较大误区，亟待变革。

随着社会主义市场经济的逐步建立，现代信息网络的建立，儿童青少年的家庭教育必将进入一个全新的阶段，其赖以实现的社会经济条件、文化环境、道德氛围发生的巨大变化，在一定程度上规定了家庭教育发展的基本方向。

今天的教育是为了明天的社会发展，为了适应21世纪的发展需要，我国小学生的家庭教育必须走出误区，实现家庭教育的变革。

变目标单一型教育为综合型素质教育。

在独生子女家庭中，家长普遍较重视对孩子的教育，家庭作为个人社会化的重要场所，正在发挥着巨大的作用。

但是，在施教过程中，许多家长把教育的目标简单的定位于智力开发，而忽视非智力因素的培养，忽视孩子的身心健康；而且在进行智力教育时，多数家长把智力教育等同于文化知识教育其实，这些做法和认识都是有失偏颇的。

变知识型教育为能力型教育。

当前，现代科技的发展已将培养能力提高到比传授知识更重要的位置。

对家庭教育而言，它要求家长不但要给孩子“干粮”，还要给孩子“猎枪”。

因此，我们应改变传统的重知识传授的教育方法和培养“两脚书柜”的人才观念，实现知识型教育向能力型教育的转轨。

能力是个人完成任务或实现目的的智力、心理和体力条件的总和。

能力不同于知识技能。

一定的能力是掌握一定的知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难或易、快或慢以及应用知识解决实际问题的水平，它是在个体学习知识技能的过程中得到相应发展的。

在这个知识经济初现端倪的今天，面对浩如烟海，又不断更新的知识，靠积累式学习和教育已不能适应社会的发展。

家庭教育必须从以知识教育为重心转移到以培养能力为重心方面来。

在儿童青少年的成长过程中，家庭教育是其受教育过程的起点站，最初的家庭教育的成败，会直接影响今后学校教育和社会教育的效果。

二、工作思路：

要使学生家长的教育紧密配合班级教育，与班集体建设保持一致性，关键在于班主任如何积极有效地开发学生家长这一十分宝贵的教育资源，这也是学校每一位教育工作者的共同课题在班集体建设中，班主任更应该积极主动地设计各种针对性活动以寻求家长对班级工作的支持和理解，从而达到有效地开发家庭教育资源的目的。

1、经常开展有计划，有目的的家访活动。

为了协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育的要求，促进学生全面发展，班主任对学生家庭进行具有教育性质的访问，这是班主任有效开发家庭教育资源的重要途径。

这不仅有利于全面了解学生家庭、思想、品质、学习和健康状况，而且，班主任也获得了一次向家长学习的极好机会。

为了防止家访活动的模式化和形式化，对每次家访，班主任都需要精心设计，讲究家访的艺术。

首先，家访的目的要明确。

家访的目的大致有以下几种：

一是了解学生在家的表现，耐心听取家长谈孩子在家的表现和对学校班级工作的意见，全面了解学生的生活习惯、个性品质。

在学校，学生表现出来的只是他的一个侧面，有的学生在校学习成绩很好，也能遵规守纪，是老师眼中的“好学生”，在家却娇气、懒惰、蛮不讲理。

因此，“好学生”也需要进行更多的关心、教育和引导。

二是及时向家长反映学生在校情况，要实事求是地、全面地向家长介绍学生的优点与缺点，防止平时不登门就“告状”，对学生、家长施加压力的做法。

三是和家长一起研究、改进对问题学生的教育，找出问题的症结，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法。

四是对特殊家庭进行慰问活动。

其次，要讲究谈话技巧，突出谈话重点。

与家长交谈要用商量的口气，不用命令式的口气；谈话要诚心诚意、不卑不亢，无论是对社会地位不高、文化修养较低的家长，还是对社会地位如何高的家长，你都应该表现出真诚和自信。

班主任在有限的家访时间里，必须精心准备谈话内容，务求重点突出，对一次综合性家访，要分清主次，掌握好先谈什么，后谈什么；对目的比较单纯的家访，则可开门进山，提出话题。

2、开展形式多样的家长座谈会活动

班主任在班级建设中定期或不定期地召开学生家长座谈会，是开发家庭教育资源的一种重要的活动途径，它对促进家庭教育同步进行，形成集体的教育智慧，具有重要的作用。

班级家长会作为一种教育活动，注意做到如下几点：

第一，规模宜小。

大规模的家长会一期最多一次，因为人多了，只能泛泛而谈，许多家长连发言的机会都没有，效果也不见佳。

一般情况下，应根据目的和要求，分门别类地召开，如后进生家长会、班干部家长会、单亲家庭家长会、女孩子的妈妈会等。

第二，主题鲜明。

家长座谈会切忌面面俱到，每一次要确定一个主题。

而且要提前告诉家长，这样在座谈会上，家长才能有的放矢，话题集中，谈到点子上，谈得细致，谈得深刻；才能群策群力共同会诊，突破教育中亟待解决的难点问题。

第三，内容实在。

家长会一定要务实不务虚，应结合学生实际和家长实际展开讨论，确实解决一些实际问题。

如讨论家长关心的教育问题、介绍家庭教育经验、如何配合学校共同教育好孩子等。

通过这些实实在在的活动内容的落实，让家长们感到来有所得，不来有所缺，从而激发他们积极参加下次座谈会的兴趣。

第四，形式活泼。

家长会没有固定的形式，班主任应根据具体情况而定，力求每次都有不同的变化。

不论哪种形式，都要充分发挥家长的主体作用，班主任起到穿针引线、抛砖引玉的作用，消除家长顾虑，引发家长讨论，畅所欲言。

开展书信交往活动。

班主任在开发学生家庭教育资源时，广泛采用书信来往的方式，加强与学生家长的沟通、联系，一定会收到意想不到的教育效果。

家长赠言先寄给我，然后，让学生在班上朗读，当读到那一段语重心长的话语时，学生和老师都会为精彩的赠言所打动。

二○一五年八月十九

2015-2016学年度第一学期

一年级一班二班传统文化教学计划

   传统文化与语文教学课题已较强的针对性和鲜明的时代性，受到基层语文教师的欢迎，经过对教材的学习，结合我班一年级实际情况制定出了教学方案。

为将方案落在实处，特制定如下计划：

认真组织实验教师学习语文学科的标准，全面落实传统文化落实新课表的新理念。

制定出切合实际的教学和年度工作计划，把本科纳入学校教学计划中。

在领导下开展传统文化教学工作，从理论和实践两方面积极探索。

鼓励学生利用好这个平台，搞好教学研究。

具体安排：

1、在本班.召开传统文化课题会

2.广泛发动学生.

3.举行“弘扬传统文化”语文课教学模式研讨。

4.“图书角”的利用.

5.弘扬传统文化学生读书笔记展评。

6.传统文化教师读书交流。

7.鼓励学生参加传统文化评选活动。

8.组织“中华传统文化知识与能力”测试。

9.开展模拟-创新”口语教改实验，进行传统文化诗歌朗诵比赛。

总之，尽自己的努力上好传统文化课。

二○一五年八月十九

2015-2016学年度第一学期

一年级二班安全教育教学计划

一、指导思想：

根据学校安全工作要求，建立关于班级各项安全防护制度，建立学生接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对学生的安全教育为指导思想。

二、班况分析：

低年级学生的自我保护能力较差，安全意识薄弱，刚刚接触集体生活，需要进行集中的培养训练。

三、工作目标：

1、进一步提高学生安全意识和自我保护能力。

2、防止学生意外事故的发生。

四、具体实施方案：

1、一日活动中的体现。

①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。

学生所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

②学生生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，学生洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

③告诉学生不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来校向老师问好，离校时说再见，使老师心中有数，以免学生丢失。

不随陌生人离开或擅自离校，了解自救办法，告诉学生识别特殊号码的用途，（如：

110、119、120）。

④进餐时的安全卫生，要求学生安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。

午睡时不蒙头睡觉，并检查学生是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意学生的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

⑥学生离校时，陌生人接着学生时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。

老师离校时检查教室各个地方是否留有安全隐患和学生滞留，发现后即时处理。

2、家长工作中心体现。

①向家长宣传安全教育的重要性，以及学校的安全教育活动，请家长积极配合学校做好安全教育工作和安全防范工作。

②让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉学生一些安全知识以及一些防范措施，如：

熟记家庭住址，电话号码，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信别人。

3、教师工作中心体现：

①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个学生的安全。

②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在学生触摸不到的地方。

③经常利用一日生活中的各个环节，对学生进行安全教育，培养学生初步的安全意识及自我保护能力。

总之，把安全放在首位，对孩子要做到：

“放手不放眼，放眼不放心。

”我们将尽自己的一切能力保护好学生，防止事故的发生，促进学生健康成长。

2015-2016学年度第一学期

一年级二班环境教育教学计划

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

一年级学生他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

体验健康生活离不开好的环境。

树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

七、教学进度安排

八月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

九月节约用水

十月热爱大自然。

十一月保护生态环境