结对子教师总结.docx

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结对子教师总结

结对子教师总结

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篇一：

新老教师结对子总结

　　新老教师结对子总结

　　2012-2013学年度第一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学工作，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。

作为一名新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

　　老教师的工作方式方法告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

　　一、建立和谐的师生关系

　　在人格上，教师和学生是平等的。

对那些基础较差，较捣蛋、较喜欢睡觉的学生，只有尊重他们，采取引导为主的方法帮助他们克服缺点，才能赢得学生的尊重，才能让学生喜欢你进而喜欢你的科目。

否则，连想学的学生也不喜欢听你的课，则你无法上好课。

所以课间休息时间或是课后尽可能找学生聊天，了解他们的基本情况，便于课堂上适当把握讲课的内容和速度。

也便于教师和学生彼此沟通，增进彼此的了解。

　　二、志存高远，脚踏实地

　　优秀的教师，应该是志存高远，而又脚踏实地的教师。

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。

作为教师来说，走上教育岗位以后，范文写作必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。

有人说，不想当将军的士兵，不是好士兵。

我套用一下，可以说“不想当名师的教师，算不上好教师”。

只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。

而要达到这样的目标，首先应立足本职岗位，脚踏实地，一步一个脚印的走好每一步路；应该从备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，辅导每一个学生做起。

还要练好教学基本功，这是不断提升自己教学能力的基础，不可忽视。

　　三、教师要经常的自省

　　我认（来自:

XX:

结对子教师总结）为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自

　　省精神，就可以在一日工作完成之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省”，自己就不知自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己的威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　四、以身示范，情感育人　学生的成长和发展有其阶段性，XX不能强求一致，无法整齐划一。

而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。

如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。

我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

　　我想，上面这些启发将对我今后的教育教学工作大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学工作中不断总结经验，积累教育教学新方法。

　　篇二：

青年教师结对子总结

　　青年教师结对子总结

　　学校的“结对子”活动为青年教师的成长搭建了一个平台，我有幸与富有经验的陈学敏老师结为师徒。

在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢陈老师给予我的引导和帮助，感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了“结对子”活动，使我在教学上有了引路人，收获很大。

　　1、备课

　　我和陈老师每天一次一起备课。

备课前我总是积极准备，预备好相关的知识，先想出自己的条理。

备课时先听陈老师对课程的分析和认识，然后说出自己的观点大家一起讨论。

陈老师清晰的思路，对学生知识和认知程度的把握都很准确，特别值得我学习。

在和陈老师一起备课的过程中，我学会了整体把握一节课，学会了知识的连贯与衔接的处理。

　　2．听课

　　在听课中做比较，吸收陈老师的优点，反思自己的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想。

最全面的范文参考写作网站在自己的教学中能够及时改进，优化课堂，提高课堂教学效率。

如在听陈老师的《三角函数的图像和性质》一课中，陈李老师在完成本堂课的任务之后，又给学生补充了生活中一些确定位置的知识。

这一知识我在教学中遇到过，看了看，就放过去了，认为只要学生会本节课确定位置的方法就行了。

这主要是我的认识不到位，而今天我听了陈老师的课后，我就想一定要再给学生上一节这样的课，给学生补上这些知识。

这是我听陈老师

　　的课后最大的收获。

　　3课后反思

　　每节课后，我都要与陈老师一起反思本节课的教学效果，并对课堂中存在的问题再做研究和讨论，陈老师给了我很大的帮助。

通过能这段时间的结对子活动，我发现学生学习起来越来越轻松了，而且很喜欢上数学课了。

　　通过我和陈老师结对子，我自己感觉进步很大，在吸收对方经验的基础上再根据自己的实际创造性的开展工作，逐步形成了自己的教学思路、教学特色和教学风格，使自身素质得到了提高。

　　篇三：

新老教师结对子总结

　　中青年教师结对子活动　工作总结

　　富

　　县

　　高

　　级

　　中

　　学

　　王磊

　　中青年教师结对子活动工作总结富县高级中学　王磊近年来，随着我校青年教师队伍的逐渐壮大，为了迅速提高青年教师的教育教学水平，加快青年教师的成长，我校积极开展骨干教师帮扶青年教师的“师徒结对子”活动。

　　思想汇报专题这学期，本着互帮互助，共同提高的原则，我自愿和乔晓伟老师结为师徒。

作为一名年长的教师，虽谈不上经验丰富，但在工作上尽其所能帮助年轻老师，也是职责所在。

这个学期一开始，我就主动听乔老师的课；课后，主动地给他评课，指出亮点及不足之处，并提出修改意见。

对乔老师提出的问题都进行细致、详细地解答，将自己多年的教育教学方法经验毫无保留地传授给他。

乔老师虚心好学，真诚地向我请教在思想和业务上的各种困惑，而且刻苦钻研教材，认真上好每一堂课。

我被他的敬业精神所感动。

　　这学期乔老师是第二轮上高中的语文课，为了帮助他真正上好课，我们一起研究教材，修改教案，并亲自上课给他听，再一起评课，提出课堂教学中存在的问题，再一次地修改教案、幻灯片等。

他再上一课给我听，我们再说课、评课，提出修改意见并指出自身存在的问题。

我还常常提醒他多看教学用书和录像课，多听我和其他老师的课，多吸取别人优秀的地方。

还要坚持阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。

我们每一次上课、听课后都写教学反思和点评，我会在每个

　　教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，范文TOP100思考如何改进。

在听、评课的过程中，我的教学组织、管理能力也在不断地进步。

“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。

通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”活动具有非常积极的意义。

　　“师徒结对”的形式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。

比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。

　　“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。

从“师傅”这方面来说，“徒弟”听“师傅”的课，师傅上得差，颜面何在，所以师傅要全身心地投入教学工作，使出浑身解数。

从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。

　　俗话说：

要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。

因而，作为师傅，只有不断提高自身素质，才能起到“传、帮、带”的作用，才能尽最大努力，让青年教师茁壮成长。

　　总之，在一学期的互听互评中，乔老师的语文教学能力有了长足的发展，我的语文教学水平也在不断进步。

我认为这项活动的意义是相当深远的。

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