己亥杂诗中考题共10篇doc.docx
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★己亥杂诗中考题_共10篇
范文一：
己亥杂诗中考题《己亥杂诗》中考试题汇编
（一）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
（2分）11．对这首诗赏析不恰当．．．的一项是：
（2分）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：
离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
（一）（甲）10．笼近酒家（2分）
11．D（2分）（乙）10.浩荡白日斜或天涯（2分）11.D
（二）阅读古诗《己亥杂诗》，完成下题。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
１.．这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2分）２.．请你谈谈名句
C、“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
E、全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神。
范文二：
己亥杂诗中考题载]2010年中考试题汇编之诗词鉴赏（三）（2012-02-2422:
15:
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原文地址：
2010年中考试题汇编之诗词鉴赏（三）作者：
冰儿
（2010年湖北襄樊）
（一）阅读古诗《己亥杂诗》，完成10-11题。
（4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2分）
11．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
（2分）
10．政治抱负个人志向（2分，每空1分）
11．表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。
或：
表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
或：
表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
（2分）
（2010年湖北黄冈、随州）
（一）【诗歌天地】请你阅读下面的现代诗，完成后面14—16题。
（共5分）
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
14．这首诗节奏舒缓，适合朗读。
下面四项中朗读节奏（用“”标示）和重音处理（文字下面用“·”标示）都正确的一项是（）（1分）
A、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
C、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
D、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
15．诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”说明了什么？
（2分）
16．在诗中，作者对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，赋予他们自由、幸福的生活。
这样改写有什么作用？
请用简洁的语言回答。
（2分）
14．C（A中应为：
远远的／街灯／明了；B中应为：
我想那／缥缈的／空中，D中应为：
是他们／
提着灯笼／在走。
15．“定然”“定”都表示断定的语气。
诗中所描绘的事物明明是出自于想象的，作者都以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，充满了期待。
（意对、语句通顺给2分。
意对、语句不通顺给l分）
16．这样改写，王母娘娘专制下的牛郎织女生活不复存在，取而代之的是他们自由、幸福生活的画卷。
一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，在美丽的街市上闲逛，多么自由！
改写以后充分表达了诗人的向往与迫求。
意对、语句通顺给2分；意对、语句不通顺给1分）
（2010年湖北省恩施）
（一）古诗欣赏
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
24.请简要分析尾联中细节描写的作用。
（二）新诗欣赏
春芽
李岭
一觉醒来
伸出
稚嫩的手
抓住天边
那一弯
飘动的彩虹
穿进
用美梦磨成的针
将大地
织成锦绣
（选自《人民日报》2009年2月2日）
25．请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。
26．诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。
请结合诗句简要赏析。
（一）古诗欣赏
23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！
说明：
意近即可。
24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。
说明：
意近即可。
（二）新诗欣赏
25．（2分）这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景，蕴含着诗人的欣喜赞美之情。
说明：
每个要点1分，意近即可。
26．（2分）示例：
“一觉醒来伸出稚嫩的手”运用拟人手法，生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。
说明：
找出例句0.5分，赏析1.5分。
（2010年湖北省十
堰市）
Ⅰ．古诗文阅读（13分）
（一）西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
9．这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境之感。
词的上片，两句从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的气氛，表达了诗人丰收喜悦的心情。
（1分）
10．词的下片笔锋一转，波澜变幻，骤雨将至时“路转”“忽见”的描写，既衬托出词人，又表现了。
（2分）
9．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10．看到临近旧屋时的欢欣，沉浸在夏夜美景（稻花香）中忘记路管远近的入迷状态。
（每空1分，共2分）
（2010年湖北省孝感市）
下列诗句理解或品析有误的一项是（）
A．“夜久语声绝，如闻泣幽咽。
”“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫长过程。
“如闻”表明“泣幽咽”或实或虚：
或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。
B．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”诗人没有直率地倾诉自己无罪而长期遭贬的不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解作者长期谪居于边远之地的痛苦经历中，体悟出诗人抑制已久的愤激心情。
C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”两句，慷慨激昂，充满血性，表明了诗人以死明志的决心和舍生取义的气节。
D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”两句，诗中有画：
阳春三月，处处早莺在有阳光照到的树上飞舞吟唱，热闹异常；家家燕子啄泥衔草，修补旧巢，一片繁忙。
（2010年湖北荆州）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
满井游记
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。
作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装
而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.（2分）选出下面加点词解释有误的一项（）。
A.几处早莺争暖树（向阳的树）B.局促一室之内（拘谨不自然）
C.娟然如拭（美好的样子）D.泉而茗者（煮茶喝）
10.（2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项（）。
A.游人虽未盛风力虽尚劲B.红装而蹇者而城居者未之知也
C.罍而歌者而城居者未之知也D.局促一室之内始知郊田之外未始无春
11.（2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词（）。
12.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
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13.（2分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.（2分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。
9.（2分）B10.（2分）C11.（2分）早莺新燕渐欲浅草才能微润始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）12.（2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。
13.（2分）几处早莺争暖树14.（2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。
（意思相近即可）
（2010年湖北荆门）
14、阅读下面一首诗歌，回答问题。
（共5分）
《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。
试具体分析。
（3分）
（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。
（2分）
（2010年湖北省宜昌）
一、领略先贤诗文之芳醇（16分）
[甲诗]
江楼夕望招客
◆白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？
比君茅舍较清凉。
【注释】①晴天雨：
风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
6．[甲诗]中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？
请选取诗中的相关词句填写在答案的空格处。
（2分）
7．请根据[甲诗]“晴天雨”的注释和相关诗句提示，说说“夏夜霜”是什么意思？
（2分）
6．（2分）夕茫茫→灯火
万家→月照平沙
7．（2分）是月光照在沙滩上明白（银白）如霜的意思。
（2010年湖北黄石市）
7．下列诗句中书写有误的一项是（B）
A．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
B．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
C．门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
8．下面诗句直接或间接地写到了我国的四个传统节日，按节日时间的先后顺序排列正确的一项是（C）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③但愿人长久，千里共婵娟。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A．②③①④B．④①③②C．④②③①D．②①③④
9．古诗词中有很多诗句用词意蕴丰富，很值得品味，对下面诗句用词的品析有误的一项是（D）
A．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是杜甫《望岳》中的诗句，其中“钟”字将大自然拟人化。
一个“割”字使泰山的巍峨跃然纸上。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的诗句，其中“直”表现出孤烟的坚毅、劲拔之美。
“落日”原本容易给人以伤感的印象，而用一个“圆”字，就在苍茫中增添了些许温暖的感觉。
C．“峰峦如聚，波涛如怒”是张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的诗句，其中“聚”形象地表明潼关被重山包围的情景。
“怒”形象地写出了黄河之水奔腾澎湃的情状。
两个词从视觉和听觉上写出了潼关的险要。
D．“念天地之悠悠”是陈子昂《登幽州台歌》中的诗句，“白云千载空悠悠”是崔颢《黄鹤楼》中的诗句，两句中的“悠悠”都写出了时间的久远和空间的广大。
10．对下列诗文理解不正确的一项是（B）
A．《天净沙·秋思》前三句把九种不同的景物有机地连缀在一起，构成了一副萧瑟苍凉的秋景图。
B．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中极写洞庭湖的气势雄壮的句子是“八月湖水平，涵虚混太清”。
C．陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”一语，表明了自己高洁的志趣和人格。
D．杜牧在《赤壁》中用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的诗句，以小见大，从反面评论赤壁之战。
二、阅读·鉴赏（40分）
（一）古诗文作品阅读（15分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
11．此诗想象奇
特，颈联描绘出了两幅美丽的画面，第一幅是，第二幅是。
（2分）
12．此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。
请指出这种情感并简析其抒情的方法。
（3分）
（一）古诗文作品阅读。
（15分）
11．水中映月圆（明月映入水中，如同飞下的天镜）。
（1分）
天边云霞图（云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿）。
（1分）
12．思乡惜别之情。
作者采用了拟人的手法，写故乡的水不忍分别，将我送出万里之外的情景，诗句不直接写自己的惜别之情，用故乡之水送我远行，依依不舍之状，衬托我浓厚的思乡惜别之情。
（共3分，指出情感1分，简析方法2分）
《己亥杂诗》中考试题汇编
（一）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
（2分）11．对这首诗赏析不恰当．．．的一项是：
（2分）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：
离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
（一）（甲）10．笼近酒家（2分）
11．D（2分）（乙）10.浩荡白日斜或天涯（2分）11.D
（二）阅读古诗《己亥杂诗》，完成下题。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
１.．这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2分）２.．请你谈谈名句描写了诗人的心境。
3、怎样理解诗中的“离愁”？
4、诗歌中流露出了诗人的两种情感：
舍和不舍。
诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？
5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？
6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。
并谈谈你对这句诗的理解。
答案：
1、略2、“浩荡离愁（离愁）3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
4、诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
5、寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。
表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。
6、一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。
诗人以落花自喻，向春天发誓：
我们这片落花啊，绝不是无情物。
花落归根，最后化作春泥了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。
表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。
为了美好事物勇于献身的精神。
（四）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
[评析]：
后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。
境界高远，比喻精妙。
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①直抒作者心境的一个短语是：
浩荡离愁②诗中表达作者心志的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花2、阅读龚自珍的（《己亥杂诗》其五），选出这首诗词句理解不当的一项（D）A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：
无限。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C、“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
E、全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神。
范文三：
己亥杂诗中考题《己亥杂诗》中考试题汇编
（一）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
（2分）11．对这首诗赏析不恰当．．．的一项是：
（2分）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：
离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
（一）（甲）10．笼近酒家（2分）
11．D（2分）（乙）10.浩荡白日斜或天涯（2分）11.D
（二）阅读古诗《己亥杂诗》，完成下题。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
１.．这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2分）２.．请你谈谈名句"落红不是无情物，化作春泥更护花"用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
（2分）【答案】１．政治抱负个人志向（2分，每空1分）２.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。
或：
表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
或：
表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
（2分）（三）己亥杂诗龚自珍（清）1、请用“\”划分下面诗句的朗读节奏。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。
3、怎样理解诗中的“离愁”？
4、诗歌中流露出了诗人的两种情感：
舍和不舍。
诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？
5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？
6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。
并谈谈你对这句诗的理解。
答案：
1、略2、“浩荡离愁（离愁）3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
4、诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
5、寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。
表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。
6、一片片飞花离开
故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。
诗人以落花自喻，向春天发誓：
我们这片落花啊，绝不是无情物。
花落归根，最后化作春泥了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。
表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。
为了美好事物勇于献身的精神。
（四）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
[评析]：
后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。
境界高远，比喻精妙。
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①直抒作者心境的一个短语是：
浩荡离愁②诗中表达作者心志的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花2、阅读龚自珍的（《己亥杂诗》其五），选出这首诗词句理解不当的一项（D）A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：
无限。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C、“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
E、全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神。
范文四：
中考古诗赏析金题演练己亥杂诗己（ji）亥（hài）杂诗
清·龚（gōng）自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
本段简介
己亥（jǐhài），是我国古代用天干地支法来标记的年月，在本诗中它其实就是一八三九年。
这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》诞生了。
在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓里。
他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。
他述写其平生、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情内容复杂，大多借题发挥，抨击,,己亥,,杂诗》的思想性和艺术性。
龚自珍生活在鸦片战争前夕。
他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。
《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望、,集中反映了诗人高度,关怀民族、国家命,运的爱国激情。
写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生,堪危。
龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。
本段作者简介
龚自珍（1792-1841），清末思想家、文学家。
字尔玉，又字璱人,号定庵；更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定盦，又号羽琌山民。
汉族，浙江仁和（今杭州）人。
父丽正，官至江南苏松太兵备道，署江苏按察使，著有《国语注补》、《三礼图考》、《两汉书质疑》、《楚辞名物考》等书。
母段驯，著名小说家段玉裁之子，著有《绿华吟榭诗草》。
二十七岁为举人。
道光元年（1821）官内阁中书，任国史馆校对官。
九年，始成进士。
官至礼部主事。
十九年，弃官南归。
二十一年，于江苏云阳书院猝然去世。
龚自珍初承家学渊源，从文字、训诂入手，后渐涉金石、目录，泛及诗文、地理、经史百家。
中年以后，虽然志不得伸，转而学佛，但是“经世致用”之志并未消沉……龚自珍一生追求“更法”，虽至死未得实现，但在许多方面产生了有益的影响。
龚自珍是中国改良主义运动的先驱人物。
他清醒地看到了清王朝已经进入“衰世”，是“日之将夕”；他批判封建统治的腐朽，揭露封建社会没落趋势、呼唤改革风雷的风气。
《己亥杂诗》中第2百二十首，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”此诗揭露社会弊病，抨官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。
他们对死气沉沉的社会。
砰然一击，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。
抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。
《己亥杂诗》中第一二五首，是作者路过镇江时为道士们所撰写的祭玉皇大帝与风神、风雷的“青词”。
作者借题发挥,祈祷天神的口吻，呼唤风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人材多造成的死气沉沉的局面，表达作者解放人材，变革社会，振兴国家的愿望。
在诗歌的艺术上，龚自珍自称“庄骚两灵魂，盘踞肝肠深”，其诗歌多用象征隐喻，具有浪漫主义风格色彩、构思神奇、想象丰富、奇特，文辞魁玮，接受庄子和屈,原的影响较大，其中贯穿一种诗人独有的凌厉剽悍之气，谭献的《复堂日记》说其诗：
“以霸气行之”，因而其诗晶光
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