最新沪科版学年九年级物理《电流的磁场》同步练习3及答案解析.docx

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最新沪科版学年九年级物理《电流的磁场》同步练习3及答案解析

《电流的磁场》同步练习

一．选择题（共12小题）

1．关于下列四个实验的认识中，正确的是（　　）

2．某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（　　）

A．增加通电螺线管的匝数B．在通电螺线管中插入铁芯

C．增大通电螺线管中的电流D．改变通电螺线管中的电流方向

3．如图所示，闭合开关S，A、B、C、D四个小磁针静止时指向正确的是（　　）

A．小磁针AB．小磁针BC．小磁针CD．小磁针D

4．如图，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小．则下列分析正确的是（　　）

A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“+”极

C．断开开关，弹簧测力计的示数为零

D．若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大

5．奥斯特通过实验证实了电流的周周存在着磁场．如图所示，闭合开关S后，位于螺线管右侧的小磁针和位于螺线管正上方的小磁针N极指向将分别是（　　）

A．向右，向左B．向左，向左C．向左，向右D．向右，向右

6．如图可以说明巨磁电阻的特性．闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么（　　）

A．电磁铁左端为S极B．巨磁电阻两端的电压变大

C．巨磁电阻随磁场增强而变大D．巨磁电阻随磁场增强而变小

7．在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（　　）

A．电磁铁的A端为N极B．小磁针静止时，S极水平指向左

C．当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强

D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机

8．通电螺线管圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（　　）

9．如图所示，小磁针的指向准确的是（　　）

10．（2014•武汉）下列四幅图中，通电螺线管中电流的方向标注正确的是（　　）

11．如图所示是研究电磁铁磁性的实验．闭合开关后，下列说法正确的是（　　）

A．电磁铁的下端是N极B．电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象

C．将铁钉换成铜棒会使磁性增强D．滑片P向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多

12．下列各图中利用电磁铁的是（　　）

二．填空题（共10小题）

13．如图所示电路，开关S接到a后，电磁铁左端为　_________　极，小磁针静止时，A端是　_________　极．将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性　_________　（选填“增强”、“减弱”或“不变”）．

14．如图所示，通电螺线管的上方有一个静止的小磁针，轴线上右边的圆圈表示闭合电路中一部分导体的横截面，由图可知通电螺线管的d端为　_________　极，导线的a端应接电源的　_________　极，闭合电路的这部分导体分别向“1”、“2”、“3”、“4”四个方向运动时，沿　_________　方向运动能产生感应电流．　

15．如图所示，闭合开关S，通电线圈有磁性，则通电线圈的右端是　_________　极．在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动过程中，通电线圈的磁性　_________　（选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“始终不变”）．

16．如图所示，GMR是巨磁电阻（其电阻阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小），当开关S1、S2都闭合时，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则小磁针的A端为　_________　极；当滑片P和右滑动时，电磁铁的磁性　_________　（选填“增强”、“减弱”或“不变”），指示灯的亮度　_________　（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）．

17．如图是由电磁铁P等构成的空气开关的原理图．电磁铁P的右端　_________　极．当电路由于　_________　或使用的用电器总功率过大等原因导致电流过大时，电磁铁的磁性增强，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．

18．奥斯特实验证明，通电导线周围存在　_________　，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理　_________　极（选填“南”或“北”）附近．

19．如图，开关S闭合，通电螺线管的左端是　_________　极，要使它的磁性增强，可将滑片P向　_________　端移动．

20．如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将　_________　（选填：

“伸长”或“缩短”）；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会　_________　（选填：

“发生偏转”或“不动”）．

21．闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是　_________　极（选填“N”或“S”），电源左端是　_________　极（选填“正”或“负”）．

22．1820年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：

当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在　_________　，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系．如果把导线绕在圆筒上做成螺线管，磁场就会强得多，通电螺线管的极性与螺线管中的　_________　方向有关．

三．解答题（共8小题）

23．在图中标出通电螺线管磁感线的方向和静止小磁针的N、S极．

24．请在图中标出通电螺线管磁感线方向，在括号中标出电源的正负极．

25．请利用图中给出的信息，在图中标出电源的正极、小磁针的S极，并用箭头标出磁感线的方向．

26．闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法．

27．请正确画出图中通电螺线管上导线的绕法，并标出通电螺线管的N、S极．

28．如图所示，请标出通电螺线管的N、S极并用箭头画出图中磁感线的方向．

29．

（1）如图1所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转方向　_________　．由此说明，通电导体周围存在　_________　，且其方向与　_________　有关．

（2）用如图2所示的装置进行如下实验：

闭合开关，让导体AB作左右运动，电流表的指针　_________　；闭合开关，让导体AB作上下运动，电流表的指针　_________　；断开开关，再让导体AB作左右运动，电流表指针　_________　．根据这些现象，可以得到的结论是　_________　．

30．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数　_________　（填“增加”或“减少”），说明电流越　_________　，电磁铁磁性越强．

（2）根据图示的情境可知，　_________　（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，　_________　，电磁铁磁性越强．

（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的　_________　极．

（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是　_________　．

沪科版九年级物理《第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场》同步练习

参考答案与试题解析

一．选择题（共12小题）

1．考点：

通电直导线周围的磁场；安培定则；磁场对通电导线的作用；电磁感应．

专题：

图析法；磁现象、电生磁；电动机、磁生电．

分析：

本题考查电磁感应、电流的磁效应，题目给出了四个类似的实验，首先要弄清各实验所揭示的原理，再结合题设要求来进行选择．

解答：

解：

A、通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，小磁针的运动可以显示磁场的存在，它是研究电流的磁效应的，是奥斯特实验，故A正确，符合题意．

B、由图可知，电流由螺线管的左端流入，右端流出，则用右手握住螺线管，四指沿电流方向，则大拇指向右，即螺线管的右端为N极，故B错误，不符合题意．

C、该图没有电池，验证闭合电路的一部分导体切割磁感线时产生感应电流，是电磁感应现象实验图，故C错误，不符合题意．

D、通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，故D错误，不符合题意．

故选A．

点评：

物理学是以观察和实验为主的实验学科，很多的物理知识都来源于实验，在学习中应重视实验的学习，要牢记一些重要实验装置图．

2．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

影响螺线管磁性强弱的因素有：

线圈中电流的大小；线圈的匝数；线圈中有无铁芯．并且，电流越大，匝数越多，磁性越强；在电流与匝数相同的情况下，加入铁芯的磁性要比不加入铁芯时的磁性要强．因此要增强螺线管的磁性，就要从以上三个因素入手考虑．

解答：

解：

A、在相同条件下，增加螺线管的匝数，磁性增强，A做法正确；

B、在相同条件下，插入铁芯，磁性增强，B做法正确；

C、在相同条件下，增大电流，磁性增强，C做法正确；

D、改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，D做法错误．

故选D．

点评：

本题考查影响电磁铁磁性强弱的因素，在明确影响螺线管磁性强弱的因素的基础上，再结合对应的措施来确定答案．

3．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

首先根据电源的正负极判定电流方向，由电流方向判断通电螺线管的磁极，利用安培定则判断出通电螺线管周围磁场方向，然后根据小磁针静止时N极所指的方向和磁感线的方向一致，从而判断出小磁针静止时方向．

解答：

解：

根据电源的正负极在图上标出通电螺线管的电流方向，如图．

根据电流方向，利用安培定则判断螺线管的磁极，如图．

根据磁体周围的磁感线从N极出来回到S极，画出磁体周围的磁感线．如图．

根据磁场中任一点小磁针北极和该点的磁感线方向一致，所以A磁针N极指向左端；B磁针N极指向右端；C磁针N极指向右端；D磁针N极指向左端，只有C磁针指向正确．

故选C．

点评：

小磁针北极的指向、螺线管的磁极、电流的方向，知道其中的一者，其他的两者都能进行判断．

4．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

首先要明确电磁铁磁性强弱的影响因素：

有无铁芯、电流大小、线圈匝数的多少．

①首先判断出滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中电阻的变化，从而可以确定电路中电流大小的变化，再确定电磁铁磁性强弱的变化；知道磁体的下端为N极和弹簧测力计的示数变小，根据磁体间的相互作用规律，从而可以判断出电磁铁的磁极极性．

②知道电磁铁的磁极极性，可利用安培定则判断出电磁铁中电流的方向，从而可以确定电源的正负极．

③电磁铁的磁性的有无可以通过电流的通断来控制，首先判断出断开开关，如何引起电流的变化，再判断出电磁铁磁性强弱的变化，可从而以确定弹簧测力计示数的变化．

④首先判断出抽去铁芯后，电磁铁磁性强弱的变化，再根据磁体间的相互作用规律，可以确定弹簧测力计示数的变化．

解答：

解：

A、滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，从而可以确定电磁铁的磁性变强；

而磁体的下端为N极，并且弹簧测力计的示数变小，

∵异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，

∴电磁铁的上端为N极．故A不符合题意．

B、∵电磁铁的上端为N极，下端为S极，

由安培定则可知，电流从电磁铁的下端流入，故电源右侧为正极，左端为负极．故B不符合题意．

C、断开开关，电路中没有电流，所以电磁铁磁性无磁性，

既电磁铁对条形磁铁既不吸引也不排斥，

但条形磁体有重力，故弹簧测力计有示数．故C不符合题意．

D、∵抽去铁芯后，电磁铁的磁性变弱，

而电磁铁的上端为N极，并且同名磁极相互排斥，

∴对条形磁铁的排斥力减小，故弹簧测力计的示数将变大．故D符合题意．

故选D．

点评：

本题考查了学生对电磁铁磁性强弱的影响因素、磁体间的相互作用规律、安培定则的理解和应用，都是基础内容，要想很好的解决此题，就需要学生很好地掌握这些基础知识

5．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

小磁针能体现出磁场的存在，且小磁针静止时N极的指向为磁场的方向，即为磁感应强度的方向．也可为磁感线在该点的切线方向．而电流周围的磁场由右手螺旋定则来确定磁场方向．

解答：

解：

由通电螺线管电流的流向，根据右手螺旋定则可得，通电螺线管的左边为S极，右边为N极．所以右侧小磁针N极指向为向右，上面小磁针的N极指向为向左．

故选A．

点评：

右手螺旋定则也叫安培定则，让大拇指所指向为电流的方向，则四指环绕的方向为磁场方向．当导线是环形时，则四指向为电流的方向．

6．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况．

解答：

解：

滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强．

故选：

D．

点评：

本题的实验虽然是探究巨磁电阻的特性，不是初中物理的内容，但该题所考查的其实还是初中物理的知识：

包括欧姆定律、影响电磁铁磁性强弱的因素，是一道好题．

7．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

开关闭合后，根据电流方向利用安培定则可判断螺线管的磁极，则由磁极间的相互作用可判出小磁针的指向；由滑动变阻器的滑片移动可得出电路中电流的变化，则可得出螺线管中磁场的变化．

解答：

解：

A、电流从右端流入，左端流出，故据安培定则可知，此时电磁铁的A端是N极，B端是S极，故正确；

B、据磁极间的作用规律可知，小磁针静止时，左端是N极，右端是S极，故错误；

C、滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电阻变大，电流变小，故电磁铁的磁性变弱，故错误；

D、该实验表明了电能生磁，此现象与发电机无关，故错误；

故选A．

点评：

该题考查了安培定则的应用、磁极间的作用规律的应用、电磁铁磁性强弱的影响因素等知识点，是一道综合题．

8．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

（1）安培定则的内容：

用右手握住螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，大拇指所指的就是螺线管的N极．

（2）在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极；

解答：

解：

A、据安培定则判断，该螺线管的右端是N极，左端是S极，故磁感线的方向错误，故错误；

B、据安培定则判断，该螺线管的左端是N极，右端是S极，且磁感线的方向正确，故正确；

C、据安培定则判断，该螺线管的右端是N极，左端是S极，故磁感线的方向错误，故错误；

D、据安培定则判断，该螺线管的左端是N极，右端是S极，故磁感线的方向错误，故错误；

故选B．

点评：

在解决这种类型的题目时，可先在螺线管的线圈上标上电流的方向，以确定四指的弯曲方向．

9．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

由右手螺旋定则可知螺线管的极性，由磁感线的特点可知小磁针所在位置的磁场方向，则可知小磁针的正确指向

解答：

解：

A、由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，因外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁场向左，小磁针N极应指向左，故A错误，不符合题意；

B、由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极向右，故B错误，不符合题意；

C、由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极向右，故C正确，符合题意；

D、由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极应向右，故D错误，不符合题意．

故选C．

点评：

右手螺旋定则为判断螺线管极性的重要方法，应能做到灵活应用；同时还要注意小磁针静止时N极所指的方向为该点磁感线的方向．

10．考点：

安培定则．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

在四个选项中，直接告诉了螺线管的绕向和螺线管中电流的方向，利用安培定则即可确定螺线管的磁极标注是否正确．

解答：

解：

A、电流由螺线管的右端流入，由安培定则可知，螺线管的右端为N极，故A正确．

B、电流由螺线管的左端流入，由安培定则可知，螺线管的右端为N极，故B错误．

C、电流由螺线管的左端流入，由安培定则可知，螺线管的左端为N极，故C错误．

D、电流由螺线管的右端流入，由安培定则可知，螺线管的左端为N极，故D错误．

故选A．

点评：

安培定则涉及三个方向：

电流方向、线圈绕向、磁场方向；关于它的考查一般是告诉其中的两个，让确定第三个．此题中就是告诉了电流方向与线圈绕向让确定所标磁场方向是否正确．

11．考点：

电磁铁的构造和原理．

专题：

电和磁．

分析：

（1）开关闭合后，根据电流方向利用安培定则可判断螺线管的磁极；

（2）物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有磁性，有磁性的物体叫做磁体；

（3）影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，在研究过程中和分析实验结论时，都要注意控制变量法的运用，这样才能得出具有普遍意义的规律．

解答：

解：

A、电流从上端流入，下端流出，故据安培定则可知，此时电磁铁的下端是N极，上端是S极，故A正确；

B、电磁铁能吸引大头针是磁场的基本性质，说明电磁铁具有磁性，故B错误；

C、铁钉换成铜棒会使磁性减弱，故C错误

D、滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电阻变大，电流变小，故电磁铁的磁性变弱，电磁铁吸引大头针的数目会减少，故D错误．

故选A．

点评：

该题考查了安培定则的应用、磁极间的作用规律的应用、电磁铁磁性强弱的影响因素等知识点，是一道综合题．

12．考点：

电磁铁的其他应用．

专题：

电和磁．

分析：

带有铁芯的通电螺线管就是电磁铁，根据各种电器的工作原理分析答题．

解答：

解：

A、通电导体在磁场中受到磁力作用，是电动机的原理，没有利用电磁铁，不符合题意；

B、水位上升到一定位置，使控制电路接通，电磁铁吸引衔铁，使报警指示灯（红灯）亮；使用了电磁铁，符合题意

C、奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场，没有利用电磁铁，不符合题意；

D、此题是电磁感应现象，没有利用电磁铁，不符合题意；

故选：

B．

点评：

本题主要考查电磁铁在生活中的应用以及各用电器的工作原理，体现了从物理走向生活的教学思想．是一道基础题．

二．填空题（共10小题）

13．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

本题抓住根据安培定则判断通电螺线管的极性；

道电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关．

解答：

解：

（1）伸出右手握住螺线管，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向即螺线管的左端为通电螺线管的N极，据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的道理可知，小磁针的A端是N极；

（2）在此实验装置中，保持电流不变，将开关S由a换到b，则减少了线圈的匝数，因此通电螺线管的磁性减弱．

故答案为：

N；N；减弱．

点评：

本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素和根据安培定则判断通电螺线管的极性．

14．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

电和磁．

分析：

（1）利用小磁针静止时的N、S极的方向确定了螺线管的N、S极，然后利用螺线管的绕向和磁极，根据安培定则再确定螺线管中电流方向，进一步确定电源的正负极；

（2）产生感应电流同时具备三个条件：

闭合电路、一部分导体、做切割磁感线运动．

解答：

解：

由于小磁针静止时，其左端为S极，右端为N极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的d端为S极，c端为N极；

根据螺线管的N、S极和螺线管的线圈绕向．利用安培定则可以确定电流是从螺线管的右端流入左端流出．由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极．所以可以确定b为电源的正极，a为负极；　

由图分析可知，导体向“1”、“3”的方向运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流；导体向“2”、“4”的方向运动与磁感线方向一致，没有切割磁感线，所以不会产生感应电流．

故答案为：

S；负；“1”和“3”．

点评：

在解题过程中若要判定螺线管或磁体的NS极，一般有以下几种方法：

①根据图示的磁感线方向来确定；②利用周围小磁针的NS极来确定；③利用和已知极性的磁体的相互作用情况来确定；④利用安培定则来确定．在此题中，就是利用小磁针的SN极来确定的螺线管的磁极；

本题同时考查了产生感应电流的条件．

15．考点：

通电螺线管的磁场．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

（1）根据安培定则判断通电螺线管的磁极；

（2）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小有关，电流越大，磁性越强．

解答：

解：

（1）如图：

电流从右端流入，伸出右手，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向即螺线管的左端为通电螺线管的N极，所以通电线圈的右端是S极；

（2）滑动变阻器P从a向b移动时，接入电路中的电阻变小，电流变大，通电螺线管的磁性将逐渐增强．

故答案为：

S；逐渐增强．

点评：

本题考查通电螺旋管的极性、磁性强弱的判断，要知道安培定则不但可以判出螺线管的磁极，也能根据磁极判出电流方向

16．考点：

安培定则；影响电磁铁磁性强弱的因素．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

（1）根据安培定则得出电磁铁的两极，根据磁极间的相互作用判断小磁针A端的极性；

（2）先分析滑片向右移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况，进一步得出灯泡亮度的变化．

解答：

解：

（1）根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，所以则小磁针的A端为S极；

（2）闭合开关S1和S2，使滑片P向右滑动，电阻变大，电流变小，磁场的磁性减弱，巨磁电阻的阻值增大，电路电流变小，所以指示灯的亮度会变暗．

故答案为：

S；减弱；变暗．

点评：

在控制电路中，滑片的移动是分析的入手点；在工作电路中，灯泡的亮度是确定电路中电流、电阻变化的一个隐含条件．

17．考点：

电磁铁的其他应用．

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

（1）利用安培定则分析作出判断．

（2）家庭电路中电流过大的原因有：

一是短路；二是用电器总功率过大；电磁铁的磁性跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．有铁芯时，电流越大，线圈匝数越多，磁性越强．当线圈匝数不变，铁芯不变时，电磁铁中电流增大到一定值时，磁性增强能把衔铁Q吸引过来，闸刀开关被弹簧拉起，电路断开，起到保护作用．

解答：

解：

（1）根据安培定则可以判断电磁铁的左端为N极，右端为S极；

（2）因为家庭电流中电流过大的原因有：

短路或总功率过大．因此无论什么原因导致电流过大时，电磁铁的磁性都会增强，则吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．

故答案为：

S；短路．

点评：

本题考查了家庭电路中电流过大的原因以及电流的大小可以影响电磁铁的磁性强弱，更重要的是要学会读图分析电磁继电器的工作过程

18考点：

通电直导线周围的磁场；地磁场．

专题：

电和磁．

分析：

（1）奥斯特实验证明了通电导体周围也存在着磁场，磁场的方向与电流的方向有关；

（2）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；地磁北极在地理南极