浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育.docx

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浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育

浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育

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环境是人类赖以生存和发展的客观条件。

环境的优劣，关系到人类生活质量的高低。

在小学语文教学中有意识的加强环境教育，不仅可以对学生进行环境意识的渗透，增强学生的环境意识，而且反过来也增加了语文教学的内涵，两者互相促进，相得益彰。

   一、充分利用语文教材,适时渗透环境教育

    要想在不影响语文教学目标又不加重学生学业负担的前提下,在语文教学中对学生进行环境教育,只有充分挖掘现行教材中的环境教育内容,并根据这些教材的特点,将语文教学和环境教育适当结合。

    一方面,写景课文教学巧妙渗透。

小学课文中有很多涉及风景名胜等写景的课文,如《泉水》、《海底世界》、《鸟的天堂》、《春》、《济南的冬天》、《美丽的西双版纳》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等课文,教师在教学时要认真引导学生对文章的语言文字进行分析、理解和品评,可以借助图片、录像等直观影像帮助学生理解词句，鼓励学生围绕课文词句展开想象，有感情地朗读或复述课文等，让学生在阅读过程中感受和欣赏大自然及人文景观的美丽和伟大，体验人类与环境和谐相处的美好意境，激发学生热爱自然或人文环境并乐于善待其他生命体的情感和意识。

    另一方面,说明文教学直接渗透。

小学语文教材中有的说明文直接以环境问题为主题,如《黄河怎样变化的》、《只有一个地球》、《食物从何处来》、《向沙漠进军》、《死海不死》等。

这类课文教学应结合生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗透于教学中。

如教学《只有一个地球》，教师应该借机启发学生牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训,自觉地保护人类赖以生存的自然环境。

告戒学生如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡,人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。

同时使学生理解并掌握文中出现的环境科学术语、环境科学知识,掌握适度利用环境和有效保护环境的科学方法,从而增强他们保护环境的意识和责任感，精心保护好周围的环境。

  二、利用作文教学契机，有机渗透环境教育

    作文是语文教学活动中一个重要的环节,因此,在指导学生作文训练的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学中,以增强环境意识是完全可行的,也是行之有效的。

    首先，教师可要求每个学生每天写“环保日记”,让学生记下自己每天为保护环境所做的事,哪怕是随手关灯、关水龙头,捡自己周围地上的垃圾等日常生活小事。

要求学生从自己做起,从自己家里做起,从日常生活中的点滴小事“领悟”到一种可贵的环保意识, 进而又渐渐培养成一种更为可贵的环保习惯。

    其次，教师多给学生布置一些有关环境保护方面的作文。

每次作文前要安排学生参加一次社会实践活动或游览一个地方，引导学生有意识地把注意力集中在环境方面,要求学生把自己的所见所闻所感用作文把它记录下来。

通过对祖国河山的真实描写，反映眼中的生活环境，抒发心中的真情实感，引起学生对自己生存环境的关注,从而提高环保意识。

这是作文训练中进行环境教育,同时也是环境教育丰富作文教学的一个成功作法。

  三、开展语文实践活动,拓宽环境教育渠道

    虽然现行小学语文教材中已经蕴含了相当数量的环境教育内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。

因此,在语文教学中渗透环境教育,有必要在课本之外为学生补充一些以环境问题为内容的语文实践活动。

     一是开展视听活动,在培养学生听和阅读能力中渗透环境教育。

教师为学生提供一些环保视听材料,组织学生课外看和听,如广播录音、影视录像、新闻报道等,激发学生对遭受破坏的事物的同情情感，感受保护环境、维持生态平衡的迫切性和重要性。

二是开展环保宣传活动,在学生说写能力培养中渗透环境教育。

学生根据自己从书本中了解到的环境知识编写故事、公益广告词等。

这些活动不仅有助于提高学生的语文能力,加深他们对文体知识的理解应用，而且有助于家庭和社区环境的改善。

    三是开展“我让环境更美好”为主题的作文竞赛活动,在学生收集信息和与人合作能力的培养中渗透环境教育。

作文前组织学生参加种树种花活动，或者收集废纸、铲除城市“牛皮、清理河边和公园等公共场所的垃圾等。

通过亲自体验、现实参与来激发他们对美好环境的渴求，对日益严重、近在咫尺的环境污染的深恶痛绝，从而增强环保的自觉性。

    总之,小学语文教学渗透环境教育,是新形势下语文教学和学生素质发展的必然要求，教师应该进一步深化课改,勇于创新,探求环境教育渗透的更多方法,为进一步提高语文教学质量而努力。

白色污染防治

------匡成英

所谓“白色污染”，是人们对难降解的塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。

所以现在提倡不用或少用难降解的塑料包装物,购买东西时最好自备工具,减少它的使用。

一、“白色污染”的现状

塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。

塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，2010-2012年塑料包装材料的年平均增长率为3.9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。

2011年，我国塑料产量为419万吨，进日塑料近300万吨，当年全国塑料消费总量约1000万吨，其中包装用塑料达211万吨。

包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。

这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。

二、“白色污染”的危害

“白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”：

1、“视觉污染”。

在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。

2、“潜在危害”。

废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。

首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：

填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。

三、“白色污染”防治对策建议

总结国内外防治“白色污染”的实践经验，结合目前“白色污染”现状及其管理工作中存在的问题，我国防治“白色污染”应遵循“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的原则。

防治“白色污染”，首先要解决“视觉污染”问题，使市容、景观有明显改善。

这主要是靠宣传教育，引导市民形成良好的生活习惯；同时要依法强化管理，促使企业和个入对自己产生的废旧塑料包装物妥善收集、处理。

防治“白色污染”，更重要的是解决废旧塑料包装物对生态环境长期的、深层次的危害。

这主要是通过制定和实施有利于回收利用的法规和经济政策，对废旧塑料包装物实施全面回收利用；防治“白色污染”，还应加强研究开发符合实际的替代（绿色）包装用品。

现就加速我国防治“白色污染”的进程提出以下对策建议：

1、加强宣传教育。

防治“白色污染”是一个系统工程，需要各部门、各行业的共同努力，需要全社会和全体公民的积极参与。

要大力开展宣传教育，提高人们对“白色污染”危害的认识，提高全社会的环境意识，教育人们养成良好的卫生习愤。

在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。

2、统一思想认识，强化管理。

按照“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的防治原则，一是加强对“白色污染”危害性的宣传，引导和教育市民自觉防治“白色污染”；二是对大量产生废旧塑料包装物的行业（如铁路、水运、民航、旅游、饭店、餐饮、零售等），要通过强化管理，改变无人负责、无序堆放、随意抛弃的现象；三是采取强制措施，从回收集中产生的废旧塑料包装物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高废旧塑料包装物回收利用率；四是加强替代包装产品的开发、研究，努力减少废旧塑料包装物的产生量等。

3，尽快制定颁布国家防治“白色污染”的有关法规，明确生产者、销售者和消费者回收利用废旧塑料包装物的义务和法律责任。

应对塑料包装物的生产、经营、消费等各个环节，分别制定具体的控制措施和引导政策，控制不易回收利用的废旧塑料包装物的产生量，鼓励提高废旧塑料包装物的回收利用率。

4、制定适当的经济政策，建立在市场经济条件下消除“白色污染”的良性运作机制。

运用经济手段，鼓励和促进废旧塑料包装物的“减量化、资源化、无害化”，节约和综合利用资源，防治“白色污染”，保护生态环境。

我要一个美丽的家园

　　------贺世兵

流星划破夜空，会触动文人的心灵；瀑布飞流直下，会触动诗人的心灵；鸟儿缓缓低唱，会触动才子的心灵……大自然，深深触动了我的心灵。

　　大自然是雄奇美丽，五彩斑斓的，我们在感叹大自然的鬼斧神工的同时，也必须知道：

绿色是生命的象征，是人类摇篮和文明的滥觞。

地球上如果没有绿色，人类社会的文明都将无从谈起。

然而人类的破坏力是如此的惊人，人类的贪欲也是无止尽的，更由于人类的无知。

森林在惨遭厄运。

当森林死亡的时候，死亡的不仅仅是树木，而是一个生态系统的破坏。

人的狂妄，自私与愚昧如果不是因为大自然的及时惩罚而遇到挫折的话，人类毁灭自然也同时毁灭自己的速度将会更快

　　树给人以快乐和灵感，但树在自豪的同时，却不知正面临着生存的威胁……秦始皇修长城，隋炀帝龙舟下扬州，哪一次不是树的劫难？

成千上万棵树倒下了，树疑惑，无奈，但却无法说出心中的痛楚。

现今树木不断被砍伐，我国的森林覆盖率为12。

5％。

只近世界水平（22％）的一半，不久的将来，我们将面临天然屏障被破坏，森林经济崩溃，生态危机爆发的局面。

影响整个自然规律的改变。

群山中只剩下被砍伐完了的光秃秃的树头。

留下几只可怜的小鸟在传递着树的呻吟。

水土一天天流失，沙漠一天天扩大，耕地渐渐被吞没，眼前的郁郁葱葱，恐怕只有在梦里才看得见。

原始的森林变得“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

砍伐、火灾、虫害，吞噬着树的身体，树彻底失望了，留下了悲痛欲绝的眼泪。

曾几何时，地球是宇宙中最美丽的星球，她拥有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔腾不息的江河、“飞流直下三千尺”的壮观瀑布，繁衍了一代代的优秀儿女。

地球穿着一条蔚蓝色的纱裙，成为众星球的焦点。

幽幽蝉鸣，蛙声连连，海欧轻盈地掠过海面，秋风落叶，田野飘香；地球一直是人类的理想家园。

但，昔日的美丽并没有延续下去。

而这一切的罪魁祸首，正是地球的儿女—人类。

盲目地开垦，毁林，伐木，给地球带来了巨大的祸害。

水土流失。

洪水泛滥，给人们敲响了一次又一次的警钟。

伤心的地球母亲在悲痛之余满以为人们会觉醒，然而，她错了，人类破坏地球的步伐并没有停止，而且更变本加厉了。

这一次，人们将高楼大厦建在昔日树木的生长基地上，茂密的森林消失了，大厦拔地而起。

工厂为了一己私利，并没有注意保护环境，更是将污水排放到江河里。

小鱼窒息了，鹅卵石沉底了。

“春来江水绿如蓝”只能成为美好的回忆。

人们路过河边，更掩鼻而逃，真是有可悲又可笑。

他们有没有想过，这一切就是他们自己一手造成的！

工厂房顶上的废气也“不甘示弱”，浓浓的烟雾使天上雪白的云变成了一朵朵“黑云”，还下起了酸雨。

这些废气与生活中的污染使全球气温变暖，产生了温室效应。

各种动物失去了与生俱来的生存环境和营养，濒临灭绝。

战争不断，到处都是硝烟弥漫，生灵涂炭，直至今天，人类还是没有懂得热爱和平。

地球母亲美丽的外衣被撕破，强壮的身躯经不起摧残而变得日渐瘦弱……

　　曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。

沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。

梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。

一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。

这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。

　　曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。

从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？

切记，保护动物就等于保护我们自己。

　　曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。

炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。

由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。

　　真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？

地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。

到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。

　　人类，醒醒吧！

不要再沉浸在奢侈里了。

一起来拯救我们可爱的家园吧！

如果我们再不觉悟，那一切都将太迟，太迟了。

维护生态和平，重建绿色家园的行动刻不容缓。

行动起来，从小事做起，从身边做起，多植树，少伐木，杜绝“白色污染”，减少污水排放。

但愿，万水千山一片繁荣，生机勃勃，鸟儿歌唱可以成为现实。

不，不是但愿，这一天经过我们的努力一定能实现！

污染环境千夫指，保护环境万人颂

------匡成英

“啊！

我怕”“别……别怕，我在呢！

”

　　有两个人去电影院看电影，电影是《2012世界末日》，买了两袋棒米花，装棒米花的两个塑料袋可没见过世界末日的“阵势”，害怕得哆里哆嗦。

　　“妈呀！

”，“娘呦！

”塑料袋甲乙吓得魂飞魄散，紧紧抱在一起。

　　电影看完了，那两个人拿着没吃完的棒米花走出了电影院，“哎，太真实了啊！

”一人心有余悸的说，“恩恩，我爱看……就是洪水来了的那个画面。

”二人边说边谈，棒米花很快被吃没了，塑料袋甲乙“很自然”的被丢弃了！

真是可怜那二人看过了《2012世界末日》这种电影却还不懂爱护环境，保护地球！

　　一阵风吹过，塑料袋甲和塑料袋乙一同开始了旅行。

　　“我们去环游世界吧！

”“好啊，嘻嘻。

”

　　他们飘呀飘，来到一棵树上，风这时停了，他们走不了了。

“我们今天就在这住一夜。

”“好啊，我们聊一聊吧。

”“恩。

”“你说，他们人类称地球为母亲，他们还破坏地球环境，为什么呢？

”“不孝子呗！

哦？

破坏环境？

”“对啊！

你忘了，‘白色垃圾’，就是我们的‘雅号’啊！

在自然环境中长期不分离，意味着什么？

”“不知道。

”“笨！

意味着长生不老；意味着影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；意味着人类利益受损；意味着……”“行了行了，够多的了，那我们岂不是很坏，很卑鄙？

”“不，是人类自己‘老太太靠墙喝稀粥--卑鄙无耻下流’，他们丢弃我们，我们才被迫做了对不起地球母亲的事，环境不好了，他们又埋怨我们，咒骂我们，我们才最可怜！

”“哦，说得有道理，呜呜，我们命真苦！

”

　　天亮了，有一阵风把他们吹起，“醒醒，我们又飞了！

”“哦，太爽了。

”“那里！

”“什么？

”“农田。

”“我们要在那里停下吗？

”“对，去实行破坏，报复人类。

”“我们要怎么做？

”“呆在那里。

”“仅此而已？

”“恩，自信点儿，我们威力很大的哦！

”

　　“水稻吗？

我们来了！

”塑料袋甲乙异口同声。

在他们到来的几个月，以前茁壮成长的水稻们闷闷不乐，死气沉沉，一个个低下了头。

　　“兄弟，我们走吧，他们奄奄一息了。

”塑料袋乙略作思考，“同意。

”在实行破坏后，他们匆匆离开，“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。

　　又一阵风，塑料袋甲乙立刻“乘”上风的快车，只可惜风向是与塑料袋甲乙意料中的相反的，所以，他们飘回了电影院，落在了电影院附近的一个池塘里，“兄弟，我们惨了。

”“怎么？

”“笨，在水里，以后很难出去了！

”“我不这么想……”说着，一个人看完电影，从电影院出来，他看见了甲乙塑料袋，便将他们捞了出来，扔进垃圾箱——好巧，这个从电影院走出来的人刚刚看的也是《2012世界末日》！

　　“哦，不！

不！

天哪，他是传说中的地球母亲的‘孝子’吗？

倒霉！

”“还环游地球么？

”“怎么环啊？

！

”

　　塑料袋甲乙就这样结束了他们的世界之旅，最终被扔进了垃圾箱，可不知道有多少塑料袋还在飘荡！

　　《2012世界末日》，很多人都看过，而且看过不止一遍，评价都很高，震撼也很大，有人说“神奇”，的确，神奇就神奇在有的人看完能扔垃圾，有的人能捡垃圾；有的人能当地球母亲的“孝子”，有的人能当“不孝子”。

　　扔，捡；孝子，不孝子，二者相对，能达到这种效果的电影，真不一般！