Unit4Whydontyoutalktoyourparents导学案.docx
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Unit4Whydontyoutalktoyourparents导学案
Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA1（1a-2d）
教学目标：
1．语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
allow,wrong,guess,deal,workout
能掌握以下句型：
①—What’swrong?
—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
②Youcouldgivehimatickettoaballgame.
③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.
④Whydon’tyoutalktohimaboutit?
2．技能目标
1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
3．情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
教学重点：
1．Talkabouttheproblems.
2．Learnthenewlanguagepoints.
教学难点：
能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
教学流程：
一、导学领航
导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T:
What’sthematter/What’swrong?
S:
Hehastoomuchhomeworktodo.
T:
Doheliketodoit?
S1：
No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.
二、自主学习
1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?
Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.
三、合作探究
1.LetSsreadtheconversationinthebox.
2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
四、交流指导
Workon2a:
1.LetSsreadthesentencesin2a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.
2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters（a-e）nexttotheadvicein2a.
Listenagain.Fillintheblanks.
Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.
五、巩固提升
1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.
2.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
3.Ssreadtheconversationsof2dandtrytounderstandthemeaning.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
5.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
六、达标测评
翻译下列句子。
1.她昨晚没睡够。
Shedidn’thave.
2.我一有空，就会打电话给你。
AssoonasIhavetime,Iwillyou.
3.浏览报纸帮助吗？
Isithelpfultothenewspaper?
4.他们决定把钥匙归还原主。
Theydecidedtothekeytoitsowner.
5.他能过使用计算机来解决问题。
Hetheproblembyusingacomputer.
七、小结：
八、作业：
八：
板书设计：
课后反思
Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA2（3a-3c）
教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
2.技能目标：
通过阅读提高学生们的阅读能力；了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
3.情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
教学重点：
1．掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2．阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
教学难点：
1．阅读短文，获得相关的信息的能力。
2．理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学流程
一、导学领航
SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.
Role-playtheconversationof2d.
二、自主学习
1.relationn.关系；联系；交往
e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。
2.arguev.争吵；争论
e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.
那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。
3.properadj.正确的；恰当的
e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.
太晚了，去看朋友不合适。
4.nervousadj.焦虑的；担忧的
e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。
就是个小测试而已。
5.clearadj.清楚易懂的；晴朗的
e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。
三、交流指导
通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题：
1.Canyougetonwellwithyourfamily?
2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?
3.Doyouhaveanybrothersorsisters?
Canyougetonwellwithhim/her?
4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?
四、巩固提升
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
What’sSadandThirteen’sproblem?
Howdoeshefeelathome?
2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.
3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.
Workon3b:
1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。
2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。
3.让小组长并汇总的意见和其他同学汇报。
Workon3c
makesth.clear—explain
Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?
talk—_______________________________________________
notallow—__________________________________________
worried—__________________________________________
getalongwith—_________________________________________________
五、达标测评
（一）选词填空
instead,argue,nervous,proper,explain
1.Mycousinis_______infrontofstrangers.
2.Hecouldnotcomeupwitha______answer.
3.TheTVshowsareboring.Whynotplaycards_______?
4.Idon’twantto_______withyou.It’swasteoftime.
5.Please_______toherhowtouseacomputer.
（二）用括号中单词的适当形式填空。
1.Allthe______________（communicate）withtheoutsideworldwasbroken.
2.Jimisadoctor.His________（old）brotherisanengineer.
3.AfterhighschoolMikegotajobinsteadof________（go）touniversity.
4.It’sverykindofyoutooffer_______（help）usontheweekend.
5.Tobeginwithwedon’thavemuchmoney,________（second）wearetoobusy.
小结：
Homework
1.
2.
板书设计：
课后反思
Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA3（GrammarFocus-4c）
教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
copy,return
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。
2.技能目标：
通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。
3.情感态度价值观目标：
让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
教学重点：
1．复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2．熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
教学难点：
1．总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。
2．练习运用所学的句型。
教学流程
一、导学领航
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
makesth.clear（同义词）___________
talk（同义词）_______________
notallow（同义词）______________
worried（同义词）______________
getalongwith（同义词）____________
communicate（名词）_____________
old（比较级）_______________
2.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.
1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.
Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.
2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.
二、自主学习
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①你看上去很疲劳，怎么了？
You____tired.What’s____________?
②昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。
Istudied______________lastnightsoIdidn’t_________sleep.
③我应该做什么？
____________Ido?
你为什么不忘掉此事呢？
尽管她错了，但那不是一件大事。
_________youforgetaboutit?
______she’swrong.It’snot________________.④他应当如何做？
______________hedo?
⑤他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道谦。
He_______________hisfriends_______hecansayhe’ssorry.
⑥或许你应当去他家。
_______you______gotohishouse.
⑦我想我可以，但是我不想让他吃惊。
IthinkI_______,butIdon’twantto________________.
三、交流指导
Workon4a:
Fillintheblankswithalthough,sothatoruntil.
四、巩固提升
总结下列句型：
1.提出问题的方法：
2.表建议的句型：
五、达标测评
（一）用所给单词的适当形式填空
1.Weshouldn’t_______（argue）withourparents.
2.Youshouldn’t____（use）thephoneintheclassroom.
3.—couldIuseyourdictionary?
—well,you___.
A.canB.couldC.shouldD.might
4.you’dbetter___（go）toschoolbybike.
5.Howabout_________（go）hikingthisafternoon?
Homework
板书设计：
课后反思：
Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionB1（1a-2e）
教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
member,pressure,compete,opinion,skill,typical,football,cutout,continue,compare,compare?
with,crazy,push,development,cause,usual
2）能掌握以下句型：
①IthinkWeiMingshould?
②Althoughyoumaybe?
youshouldtalktothem.
③Lifeshouldn’tjustbeabout?
④Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?
⑤Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.
2.情感态度价值观目标：
了解中国及一些其他国家中学生们普通存在的生活及学习上问题，了解别人的生活现状及他们苦恼，知道学习知识是很重要的事情，但它并不是生活的全部。
教学重点：
1．掌握本课时出现的生词及用法。
2．进行听力训练，提高综合听说能力。
3．阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学流程
一、导学领航
1.Dailygreeting.
2.复习提建议的表达方式，并完成相关任务。
二、自主学习
1.T:
Showapictureofstudent.
—What’swrongwiththegirl?
—She’stoostressedout.
—Whatshouldshedo?
Canyougivehersomeadvice?
2.Ssdiscusstheproblemandgivesomeadvices:
三、合作探究
1.Workon1b
Askonestudentreadthesentencesin1a.Explainsomemainsentences.
2.Workon1c:
TellSstoreadthesentences1cfirst.Thenlistentothetapeandfinish1c.
3.Workon1d:
Sslistentotherecordingcarefullyandtrytowritethewordsintheblanks.
4.Workinpairs.SupposeyourpartnerisWeiMing.Youtrytotellhersomeadviceandsaywhy.Sspracticetheirconversations
四、交流指导
1.T:
Therearesomeafter-schoolactivities.Whatactivitiesdoyouandyourclassmatesusuallydo?
Checkthem.Finish2b.
2.Workon2b.
FastReading
Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.
1）WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?
2）Whogivestheiropinionsabouttheproblems?
2.Ssreadtheletterquicklyandtrytofindtheanswersto
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