三年级英语3A Unit 6 Do you like apples教学实录.docx

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三年级英语3AUnit6Doyoulikeapples教学实录

小学英语标准教材

三年级英语：

3AUnit6Doyoulikeapples（教学实录）

LearningEnglishisconducivetounderstandingthecustomsandcultureofothercountries,readingforeignbooks,etc.

学校：

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班级：

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科目：

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教师：

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---专业教学设计系列下载即可用---

三年级英语：

3AUnit6Doyoulikeapples（教学实录）

教材简介:

学习英语有利于了解其他国家的习俗文化，阅读外文书籍等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。

　　thefirstperiod（new）

　　teachingaims:

　　1.thenewwords:

applebananapearorange

　　2.thenewsentences:

ilikeoranges.

　　doyoulikeapples?

yes,ido.

　　focalanddifficultpoints:

　　1.不定冠词“an”的用法，如：

anapple,anorange

　　2.本课新句型及单词的背诵记忆。

　　teachingtools:

　　taperecorder

　　teachingcourse:

　　1.warm-upactivities:

　　learntosingasong:

.

　　设计意图：

在歌曲中渗透新单词，在愉快的氛围中开始新课堂，给学生一种愉快的心里体验。

　　2.presentation:

　　1）words:

　　课前准备好一个装着本课所学水果的书包说：

“guess!

what’sintheschoolbag?

”导学生猜想书包里的物品，学生这时可能会猜想以前学过的小动物单词，此时教师可以适当加以引导说：

“no,notanimals.they’refruit.”或者让学生到前面触摸感知是水果，让后教师适时说：

“opentheschoolbag.takeoutthefruit.”学生上前打开书包，取出一个苹果，教师教授“anapple.”thesameas“banana,pearandorange.”

　　2）ilikeoranges.

　　a.出示两种水果：

苹果和香蕉。

教师出示手偶猴并用小猴子的强调说：

“hi,i’mamonkey.ilikebananas.”并把香蕉捧在怀里作喜欢状。

让学生理解like并跟读。

　　b.教师出示各种手偶，让学生分别扮演各种小动物，寻找自己喜欢的水果，以此来练习句型“ilikeoranges.”

　　3）doyoulikeapples?

及其肯定回答yes,ido.

　　出示水果实物，让学生根据实际情况进行回答。

如果喜欢就可以进行肯定回答yes,ido.教师扮演小狗，学生则扮演小猴子。

小狗说：

ilikebananas.doyoulikebananas?

学生重复并猜这句话的汉语意思，学习这句话。

　　设计意图：

三年级小学生刚接触英语，死记硬背不符合他们的年龄特点。

因此巧妙设计活动，让他们在活动中学习，边活动边学习，学生的印象才会比较深刻。

　　3.practice:

　　1）makeachanttopracticethenewwords.

　　apples,apples,ilikeapples.

　　bananas,bananas,ilikebananas.

　　pears,pears,ilikepears.

　　oranges,oranges,ilikeoranges.

　　2）game:

whoisthewinner?

　　teacherpointstotheobjectsandstudentssaythewords.

　　theteachersaysthewordsandthestudentspointtotheobjects.

　　studentsworkinpairs.

　　设计意图：

针对新单词教师自编小chant，使学生能够反复练习并牢记新单词。

　　并通过竞赛的形式加以巩固熟练。

　　4.sum-up:

　　要表达自己喜欢的东西所运用的句型是：

　　ilike+可数名词的复数形式。

　　ilike+不可数名词原形。

　　homework:

　　reciteandwritedownthenewwordstwice.

　　thesecondperiod（new）

　　teachingaims:

　　1.thenewwords:

watermelonstrawberrypeachlemon

　　2.thenewsentences:

doyoulikebananas?

　　no,idon’t.

　　let’sbuysomeorangesandapples.

　　focalanddifficultpoints:

　　本课新单词及句型的背诵。

　　teachingtools:

　　tape,recorder

　　teachingcourse:

　　1.warm-upactivities：

　　singasong:

.

　　设计意图：

熟悉的旋律再次唱起来，让学生迅速进入新的英语课堂。

　　2.presentation:

　　1）theteachershowsawatermelonandask:

what’sthis?

helpthestudentstoanswer:

it’sawatermelon.thesameas:

strawberrypeachandlemon.

　　2）theteachershowsapearandsays:

apear.thenshowssomepearsandsays:

somepears.thesameas:

someapples,somebananas,someoranges,somewatermelons,somepeaches.

　　设计意图：

把some与可数名词及不可数名词的连用方法进行分开训练，有利于学生对名词概念的理解。

　　3.practice:

　　1）makeupachanttopracticethesentences：

　　have,have,have,haveanapple.

　　have,have,have,haveanorange.

　　have,have,have,havealemon.

　　设计意图：

使用爽口的chant使学生流利掌握句型的用法。

　　2）use:

whatstationarydoyoulike?

whatanimalsdoyoulike?

whatfruitdoyoulike?

tomakeasurvey.giveanexample:

　　a:

whatdoyoulike?

　　b:

ilikebananas.

　　a:

hereyouare.

　　b:

thankyou.

　　a:

you’rewelcome.

　　设计意图：

通过自编小对话，让学生流利掌握you’rewelcome的用法。

　　4.sum-up:

　　表达喜欢一样东西用ilike+可数名词的复数形式、不可数名词的单数形式。

　　homework:

　　reciteandcopythesentencesonce.

　　thethirdperiod（practice）

　　teachingaims:

　　1.thenewwords:

applebananapearorangewatermelonstrawberrypeachlemon

　　2.thenewsentences:

it’sanoranges.

　　ilikeapples.

　　doyoulikeapples?

yes,ido.no,idon’t.

　　let’sbuysomeorangesandapples.

　　focalanddifficultpoints:

　　1.therecitingofthenewwordsandsentences.

　　2.不定冠词an的用法。

　　3.如何邀请别人品尝食品。

teachingcourse:

　　1.warming-upactivities:

　　singasong:

　　use“bananas,pears,oranges…”insteadof“apples”.

　　设计意图：

本是学生已经熟悉的旋律，再用其他水果单词替换“apples”，学生一定能够流利替换，获得一种成功的学习感受。

　　2.practice:

　　1）preparesomefruitbeforeclass.theteacherpointtothefruitandthestudentssayandspellthenewwords.thentheteachersaysthewordsandthestudentspointtothewordsandspellit.

　　haveadictationtocheckthem.

　　2）practice“ilike…”

　　teachersays:

ilikebananas,whatdoyoulike?

s1answers:

ilikeoranges.s2answers:

ilikecookies.…强调：

ilike+可数名词的复数形式。

　　3）practice“doyoulike….?

”

　　对于别人提供的物品，喜欢的用yes,ido.回答.不喜欢的用：

no,idon’t.回答。

　　设计意图：

扎实打好单词基础，单词是学习英语的第一关。

句型分开操练，让学生体会并掌握每个句型的含义及用法。

　　3.consolidation：

　　1）sectionbandc:

　　preparesomefruitandmakesentenceslikethis:

it’san…ilike…

　　studentsworkinpairsandmakeadialoguelikethis:

　　a:

doyoulike…?

　　b:

yes,ido.\no,idon’t.

　　2）sectiond\eandf:

　　teacherpreparesapictureofafruitsupermarket.makethestudentsmakeupanewdialoguelikeit.

　　设计意图：

使学生在本课所学的知识更好地整合，以便在生活中能够灵活运用本课所学的英语口语。

　　4.sum—up:

　　whathaveyoulearntinthisclass?

　　readthesentencesanddialoguetogether.

　　homework:

　　copythesentencesofunit6once.

　　listenandreadafterthetape.

XXX图文设计

本文档文字均可以自由修改