完整word版二年级阅读练习.docx
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完整word版二年级阅读练习
第一单元阅读写人的文章
（一）不要半途而废
孟子小时候不爱念书。
有一天，他从学校偷偷逃回家来。
他母亲一见儿子逃学，拿起剪（jian）’刀就把布机上没有织完的布剪断（duan）了，并对孟子说：
“这块布本来可以为你做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。
你不觉得半途而废可惜吗？
你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？
”
孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。
阅读练习
1．这篇短文共有个自然段，主要人物是。
（2分）
2．联系全文，说说“半途而废”的意思。
（2分）
3．孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？
（2分）
4．你认为怎样才能成为有学问的人？
（3分）
（二）
妈妈有一个能变形的面孔。
什么事（驶使）她生气了，面孔立（刻克）拉长。
听到高兴的事，脸就变（园圆）了，眼睛笑得眯成一条线。
昨天我语文考试得了100分。
我把这个消息讲给妈妈听，她立刻笑了，脸成了圆形的了。
她还对我说：
“明天给你买大橘子。
”当然我也高兴。
可今天我数学取得了94分，回到家里，又和妈妈顶嘴，妈妈生气了，脸一下子拉得有2尺长。
本来我想改正错误，但看到妈妈冰冷的脸，要求上进的心立刻变弱（ruo）了。
当然，妈妈的脸并不总是这样。
她的冰冷，她的拉长，全是因为我不好。
我要努力，我要上进，我要永远只看见妈妈的圆脸。
1．在“”上给短文加个合适的题目。
（2分）
2．划去文中括号里不正确的字。
（3分）
3．先想想下列词语的意思，再造句。
（4分）
（1）总是：
（2）因为：
4．分别用“……”“≈≈”画出妈妈生气、高兴时面孔的变化。
（2分）
5．用短文中的句子回答问题。
（4分）
（1）第一自然段的主要内容是什么？
（2）“我”怎样做才能永远只看见妈妈的圆脸？
（一）聪明的韩（han）愈（yu）
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。
一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋予装满。
放学以后，学生们便都到集市上去了。
第二天，有的买来树苗，有的买来了竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。
老师很失望。
过了一会儿，韩愈来了。
只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴点燃。
老师见了，高兴得连连说：
“好！
好！
韩愈真聪明！
”
1、填上合适的量词。
（4分）
一（）竹子一（）屋子一（）树苗一（）铜钱
2．“著名”的意思是（2分）
4．短文中的省略号表示学生还买了其他东西，想象一下，学生还会买些什么？
（2分）
5．老师为什么很失望？
（2分）
因为，所以老师很失望。
6．老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴得连连夸韩愈聪明，是因为：
。
（1）其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
（2）蜡烛的光把一间屋子都照亮了，也就是说屋子都装满了光亮。
（3）别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。
（二）爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去，开车的是爱因斯坦的一位朋友。
他要去探（tan）望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座木桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：
“您在这儿干什么呢？
”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：
“这不是浪费了您的宝贵时间吗？
”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿（shi）的纸片，说：
“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
’’
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
1．理解带点词的意思，再写出它的近义词。
（2分）
（1）他要去探望爱因斯坦。
（探望——）
（2）爱因斯坦并没有责怪那个学生的意思。
（责怪——）
2．爱因斯坦去桥上干什么？
在正确答案后的括号里打“√”。
（2分）
A．等一位朋友。
（）B．在雨天散步。
（）
C．解一道难题。
（）D．等一个事先约好的学生。
（）
3．爱因斯坦为什么在桥上“走来走去”，“还不时地在纸上写着什么？
（2分）
5．读了这篇短文，你想到了什么？
写下来。
（3分）
（三）含羞（xiu）草
韩丽丽，同学们叫她“含羞草”。
哥哥的算术成绩（ji）很少优秀，这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷（juan）子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分！
”那样子像一个打胜仗回来的将（jiang）军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：
“丽丽，你的算术多少分？
”丽丽说：
“和哥哥差不多。
”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写着一个大大红红的一百。
妈妈笑着说：
“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！
”一句话说得丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。
有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗（chuang）外。
老师说：
“丽丽，注意力集中！
”丽丽从脸到脖子根都差红了，马上专心听讲，一再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老师，你的书本忘了。
”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：
“丽丽，对老师和长辈（bei）说话要用‘您’。
”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫（bian）梢（shao），低声回答：
“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。
李老师说：
“含羞草好，她不骄傲。
一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。
”
1．说说第二自然段中“优秀”的意思。
（2分）
2．文中的“含羞草”是指。
短文的第2～4自然段写她的优点是。
（2分）
3．区分“你”和“您”，填空。
（2分）
（1）爷爷，养的花真好看！
（2）小妹妹，的鞋带开了。
4．下面的句子是从哪方面描写人物的？
请你认真分析，选择答案填进括号里。
（4分）
A.语言B．动作C．神态
（1）一句话说得丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。
（）
（2）丽丽说：
“和哥哥差不多。
”（）
（3）他同到家，进门就扬起卷予喊：
“妈妈，看，我的算术得了几十分！
”（）
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：
“是。
”（）
5.根据文章内容判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
（1）受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。
（）
（2）丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。
（）
（3）遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。
（）
（4）同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。
（）
（5）丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。
（）
6．你喜欢文中的韩丽丽吗？
你会对她说什么？
（3分）
第二单元阅读记事的文章
（一）扫楼梯
今天早上，妈妈叫我扫楼梯。
我想：
扫地多费（fei）劲啊！
妈妈看出了我的心思，说：
“你为什么在学校里爱扫地呢？
”我说：
“说明我爱劳动呀！
”妈妈说：
“你在家里就不爱劳动了？
”
这时候我明白了，在家里和在学校旦应该一样爱劳动。
我高高兴兴地拿起扫帚打扫楼梯了。
1、这篇短文写的时间是，人物是和，事情是。
（4分）
2.开始，“我”不想扫楼梯的原因是。
后来，在妈妈的教育下，“我”高高兴兴地去扫楼梯了，因为“我”明白了。
（4分）
（二）蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住了。
大蜻蜓真漂亮！
两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了，它是益（yi）虫！
”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1．给带点的字选择正确的读音，用“”标出。
（4分）
蜻蜓（qinqing）扇着（shanshan）
乘凉（niangliang）捉住（zhuozuo）
2．写出与下面词语意思相近的词语。
（2分）
漂亮——（）喜欢——（）
3．用“”画出描写蜻蜓外形的句子。
（2分）
4．短文中“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
”这句话是把蜻蜒的比作。
（2分）
5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
（3分）
（三）母子情深
去年除夕夜，老人为了和面包饺子，去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳子绊了一跤，腿摔折了。
等到儿子把她送到医院拍片、上完夹板后已经是晚上11点钟了。
可是老人不愿意呆在医院里，固执地要回家过年。
儿子知道母亲的脾（pi）气，点头答应了。
虽然是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有很多，但是儿子并未叫车，I而是小心翼翼地将母亲背在背上，一路上母子有说有笑。
快到家的时候，儿子对母亲说：
“妈妈，小时候我生病时，你背着我去看医生。
还记得当时你问过我的一个问题吗？
如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。
妈妈，我现在正背着你呢！
”
听了这一番话，老人幸福得差点落下泪来。
几十年前逗孩子玩的一句话，自己已经忘得无影无踪了，没想到这么多年儿子一直铭（ming）记在心里。
老人讲述这个故事的时候脸上依然洋溢（yi）着那份幸福。
1．短文共有个自然段，请标出序号。
（2分）
2．读句子，为加点字选择正确的读音。
（5分）
（1）除夕夜，天气一点也不暖和（hehuohuo），老人和（hehuohuo）儿子一起和（hehuohuo）面包饺子。
（2）儿子小心翼翼地将母亲背（beibei）在背（beibei）上。
3．写出下列词语的近义词。
（2分）
铭记——（）依然一一（）
4．儿子背着老人走回家，是因为。
（2分）
（1）太晚了，街上已经没有出租车了。
（2）老人要求儿子背着自己走回家。
（3）儿子想让妈妈感受到自己的爱。
5．老人的脸上洋溢着幸福的原因是什么？
（2分）
6．读了这篇短文，你可能自然而然地想到一些有关的诗句，请写两句：
，。
（2分）
（四）挑水过河
从前有个孩子，做事爱动脑筋。
一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍（shua），老师挑着一担水走过来说：
“小河涨（zhang）水了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不湿鞋子。
”
一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。
走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。
这个爱动脑筋的孩子想了想，说：
“让我试试看。
”只见他先用绳子把水桶系在扁担的两头，再横挑着扁担走过桥头，轻轻地把两头的水桶分放到小桥两边的河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过小桥，鞋子一点儿也没有湿。
大家看了，齐声说：
“你的办法真好！
”老师笑着点点头。
1．本文共有个自然段。
（2分）
2．给下列加点的字注音。
（6分）
（1）爱动脑筋的孩子挑（）水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑（）战。
（2）乡亲们常年负担（）照顾两位孤寡老人的日常生活，从没感到肩上担（）子的繁重。
（3）小孩子刚开始不会系（）鞋带没关系（），过一段时间就熟练了。
3．写出下列词语的近义词。
（2分）
贴近——（）聪明——（）
4．“脑”按音序查字法应查的大写字母是，按部首查字法应查的部首是。
（2分）
5．用“”在文中画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。
（2分）
6．按短文内容填空。
（4分）
第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥，所以鞋湿；爱动脑筋的小男孩是过河的，走到竹桥中间时，竹桥没有，所以没有。
（五）诚实无价
吃过晚饭，华盛顿的父亲很严肃（su）地把全家人召集到一起。
他看了每个人一眼，质问道：
“是谁砍了我的樱桃树？
你们可知道这棵樱（ying）桃树花了我多少钱才买来的！
”
大家你看看我，我看看你，有的说：
“不是我。
”有的私下小声议论。
只有华盛顿坐在一边，低着头没有说话。
原来，他吓坏了，万万没想到自己竟然闯了大祸。
前几天，父亲买了一把新斧头，华盛顿想试试这把斧头锋（feng）利不锋利，就来到家里的大果园里。
果园里种了许多苹果树、樱桃树。
华盛顿抡起斧头就向一棵小樱桃树砍去。
“嚓、嚓”，小樱桃树身上立刻出现了几道深深的刀口……
“怎么办？
我要不要说实话呢？
”华盛顿感到父亲严厉的目光在看着自己，其他人也在议论自己。
他犹（you）豫（yu）起来，真想藏起来，躲过这个难堪（kan）的时刻。
突然，华盛顿想起了什么。
他看看爸爸，站起身说：
“爸爸，我不能说谎。
樱桃树是我用斧头砍的。
”大家都吃惊地望着华盛顿。
爸爸听了一愣（leng），随后慢慢露出了笑容。
他高兴地说：
“好孩子，你的诚实比一千棵樱桃树更有价值！
”
1．写出下列词语的近义词。
（4分）
严肃——（）议论——（）
锋利——（）诚实——（）
2．华盛顿为什么要砍樱桃树？
请选择正确选项。
（）（2分）
A．他不喜欢那棵樱桃树。
B．他想试一试那把斧头是不是锋利。
C．小孩子调皮、不懂事。
3．爸爸听了一愣，为什么随后慢慢露出了笑容？
（3分）
4．这篇短文告诉我们一个什么道理？
我们应该向华盛顿学习什么？
（4分）
（五）
早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑（cheng）着伞排在买早点的行列中。
好容易挨到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边。
．买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，（仍然忽然）听到有人在喊：
“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？
回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。
雨伞移到我身边，便停止了。
伞一斜，露出一张秀气的脸：
“大哥哥，伞拿错了！
这把是你的。
”我这才发现自己的伞在她手里一一那是前不久·才买的。
“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉（zui）人。
我撑着自己的伞（连续继续）赶路。
一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。
1．为短文命个题目《》。
（2分）
2．划掉括号中不恰当的词语。
（2分）
3．这篇短文是按照顺序写的。
先写，再写，最后写。
（4分）
4．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进行描写。
（2分）
A.肖像B．动作C．语言D．神态E．心理活动
5．短文中，作者重点对这个人物进行了描写，
表现了这个人物的品质。
（2分）
（六）我给奶奶送阳光
鹿儿已经四岁了。
清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡（du）过了小溪，向对面的草地走去。
紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。
整个大地沐浴着灿烂的阳光。
鹿儿高兴得跳了起来。
鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。
她伸出了双脚索性坐在了草地上。
小小的围裙（qun）里充满了阳光。
看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：
“啊！
多好的阳光啊！
我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。
”
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：
“多想见到阳光啊！
”
鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。
”
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为啥，围裙里的阳光都没了。
包得严严实实的，怎么都没了呢？
跑哪去了呢？
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：
“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。
”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。
1．“鹿”用音序查字法，应查大写字母（），读音是（）；“睁”用部首查字法，先查部首（），再查（）画，它的意思是。
（5分）
2．选词填空。
（4分）
沐浴充满
（1）整个大地____着灿烂的阳光。
（2）小小的围裙里了阳光。
安慰念叨
（3）奶奶口里总是：
“多想见到阳光啊！
”
（4）奶奶鹿儿：
“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。
”
3．鹿儿要把什么礼物送给奶奶？
为什么？
（2分）
4．鹿儿用什么办法把阳光带回家的？
（2分）
5．读了这个故事，你想对鹿儿说什么？
（3分）
第三单元阅读写景的文章
夏夜
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xT）蟀（shuai）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
1．这篇短文共有个自然段，请标上序号。
（2分）
2．写出下列词语的反义词。
（2分）
美丽——（）夜晚——（）
3．文中出现的动物有、、、。
它
们分别在做什么？
用“”画出来。
（4分）
4．用“﹋﹋”画出写天上的句子。
（2分）
5．这篇短文的句子中，“小飞机”是指，“机场”是指。
（2分）
6．你还知道夏天有哪些小动物在做什么？
（3分）
（二）秋天的田野
秋天的田野到处是丰收的景象。
你瞧，那片黄豆地里的黄豆叶渐渐变黄了，有的已经掉在地上了，剩下一串串饱满的豆荚，在阳光的照耀（yao）下，只听“啪”的一声，就有豆子从豆荚（jia）里蹦出来了。
旁边的棉花地里，雪白的棉花正咧嘴笑呢，远远望去就像一朵朵白云飘在那儿。
田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子。
成熟的高粱像一把把燃烧的火炬在微风中摇摆。
啊！
秋天的田野真是五彩缤纷，美丽极了1
1．短文描写的是季的景象。
全文共有段。
（3分）2．短文写了田野里的、、____、____丰收的景象，你还知道、
、等农作物也在秋季成熟。
（3分）
3．在下面括号里，填上合适的词语。
（3分）
（）的高梁（）的棉花（）的稻田
（）的景象（）的豆荚（）的秋天
4.用“”画出文中的一个打比方的句子，在这句话中把比作。
（3分）
5．写出下列词语的反义词。
（2分）
远——（）笑——（）雪白一一（）出色——（）
6．按要求完成以下内容。
（3分）
（1）写出两个文中你最喜欢的词语：
（2）文中表示颜色的词有：
、、，表示颜色多的词语是。
（三）美丽的荷花池
我家不远有一座荷花池，它一年四季把美丽带给人们。
春天，荷花池里的荷花还没有开，荷叶挤挤换挨地平铺在荷花池上，远远看去像一块碧绿色的绒布。
到了夏天，荷花池更美了。
荷花的颜色有白的、有粉的。
有的还是花骨朵，像一个个羞红脸的小女孩；有的刚从花骨朵儿上张开几瓣（ban），像一只只欲要展翅高飞的雄鹰；有的完全绽放了，像一位位美丽的仙子。
大片大片的荷叶像一把把绿色的大伞撑在池塘上方，为水中成群结队的鱼虾遮凉。
秋天的时候，荷花凋（diao）谢了，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，铺在水面上，像一片片彩色的云朵，为秋天的荷花池增添了一份迷人的诗意。
冬天，荷花池安静多了，荷花池盖着厚厚的雪被，荷花在冰雪下睡着了，等待着春天的到来。
我喜欢荷花池，荷花池在每个季节里都给人们带来了不同的美。
它默默地点缀（zhui）着我的家乡，我的家乡在它的打扮下更美丽了。
1．小作者按照、、、四季的顺序写出了荷花池的美丽。
（2分）
2．认真读短文，在括号里填上合适的词语。
（4分）
（）的绒布（）的荷花（）的雄鹰（）的雪被3．写出下列词语的反义词。
（2分）
张开——（）安静——（）
4．把下面的句子写得具体些。
（4分）
（1）荷叶像大伞。
（2）花瓣飘落。
5、在文中用“”画出作者喜欢荷花的句子。
（2分
（四）祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨（ai）着肩。
一张张照片是绿水。
水面好宽好宽，，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了、、的美丽景色。
（3分）
2．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山当做来写。
（2分）
3．用“”画出下列句子中的反义词。
（3分）
（1）小明长得高，小华长得矮。
（2）乡间小路窄，城市柏油马路宽。
（3）刘飞做事很仔细，一点也不马虎。
4．把下边的句子补充完整：
（3分）
（1）田野好大好大，大得。
（2）山好高好高，高得。
（3）水面好宽好宽，宽得。
5．短文的结构是。
（1）总分
（2）分总（3）总分总
6．车窗外还会拍下什么照片？
试着写一写。
（2分）
（五）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中
最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yingyin）风起舞。
湖水映衬（chen）出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lulu）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你1
1．给短文加个题目：
（2分）
2．划去括号里不正确的读音。
（3分）
3．写出下列词语的反义词。
（4分）
出现——（）难过——（）保护——（）轻松——（）4．第2自然段先写了湖水，再写湖的四周有，接着写树下有和____，最后写湖上有。
（3分）
5．短文的主要意思是（）（2分）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
6．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句？
请摘抄下来。
（2分）
词：
（至少写三个）
句：
（至少写一句）
（六）秋天的公园
闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。
这天，我和爸爸兴致勃勃地到公园里游玩。
公园里的草都变黄了，一阵阵秋风吹过，树叶慢慢地从枝头上飞舞下来，就像一只只美丽的黄蝴蝶。
公园里的菊花开得正好，白的像雪、红的似火、黄的如金，引来许多人观赏。
公园的南边是一个果园，里面一片丰收的景象：
一个个柿子挂在树上，像一串串的小红灯笼；苹果像害羞（xiu）的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴娃娃笑得露出了一颗颗珍珠般的牙齿。
秋天像个魔（mo）术师，他把大地打扮得多么美啊！
1．短文共有个自然段，请标出序号。
（2分）
2．找出下面句子中的一对反义词。
（2分）
（1）闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。
（）一（）
（2）苹果像害羞的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴娃娃笑得露出了一颗颗珍珠般的牙齿。
（）一（）
3．说说下面的比喻句中把什么比作什么，并仿写一句。
（4分）
（1）公园里的草都变黄了，一
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