大班手工折纸帽子教案.docx
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大班手工折纸帽子教案
大班手工折纸帽子教案
大班手工折纸帽子教案
【篇一：
折纸教案】
教师：
张丹
第一课时扇子
活动目标：
学习用正折•反折的方法折扇子；培养学生对折纸的兴趣。
活动准备:
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了！
（教师）：
我们该用什么方法去帮助它呢？
（学生回答）2•观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？
（纸折的扇子）
（2）教师示范：
先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看！
给小猪扇扇，它多开心啊!
3•学生折纸。
小猪：
要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求学生折一次翻
个面，注意每次应折得差不多宽。
4.帮帮小猪”的游戏。
小猪：
真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？
这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？
”请学生给小猪扇扇。
最
后在小猪噜噜噜，我不怕”中结束。
第二课时鸭子潜艇
活动目标:
1、培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。
2、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3、
鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备:
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的鸭子潜艇”一个。
3、学
生用书图画鸭子潜艇”
活动过程:
1、导入活动，引起学生的兴趣
师：
小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？
昨天我这了一只子潜艇”你们想知道他是什么样子的吗？
2、引导观察鸭子潜艇”的制作方法，出示已折好的鸭子潜艇”它拆开给学生看，知道他只是一张纸折起来（引导学生看图示画面）教师将拆开的鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求学生仔细观察。
3、交代要求，学生看图操作，教师指导
（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都
鸭子潜艇”图上颜色。
要抹平。
4、根据自己的想法，请学生给评价作品，结束活动
色彩鲜亮的作品，同时
将作品全部展示，请学生评选出这的平整，表扬认真作业努力克服困难的学生。
第三课时小青蛙
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
正方形纸若干，布置成
活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：
青蛙的头和身体象一个什么形状？
生：
三角形。
师：
青蛙有几条腿。
生：
青蛙有四条腿。
师：
青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：
它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有
什么不同？
生：
前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
师：
老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？
它们的前、后腿是怎么折的？
生：
用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教
师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
a:
引导学生先进行
两次对边折。
b:
将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑
开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
c:
背面同样。
d:
将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
e、掀开上
层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青
蛙赛跑》
а、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
b、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将青蛙”放在池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
学生也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
б、喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。
7、活动自然结束。
活动结束:
学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情
第四课时纸船
一、教学目标
能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时高兴
的心情和盼望海峡两岸人民统一的心愿。
二、教学重点
能有感情地演唱歌曲《折纸船》三、教学难点节奏：
一、教具准
备
电子琴、录音机、磁带、投影仪、幻灯片、蜡纸、图片、旅游帽二、教学过程
（一）、组织教学师生问好
（二）、导入新课1、图片介绍台湾
过渡语：
同学们，你们觉得我们今天的教室布置的有什么不同吗？
假如我们把这边多的同学看成是地图上的祖国大陆，那隔着海峡这边的同学，你们知道是什么地方吗？
（学生：
台湾省）请问这边的同学你们想不想让台湾的学生到祖国大陆来吗？
那边的同学你们愿意回到祖国母亲的怀抱吗？
的确，台湾是祖国不可分割的一部分，它也是祖国妈妈的孩子，隔着海峡我们怎样才能把台湾的学生接回家呢？
（学生：
坐船、坐飞机？
？
）让我们看看图上学生是怎么做的？
2、观
看幻灯片揭示课题《折纸船》
过渡语：
他们早就盼望着回家了，瞧，已经动手折起了纸船，同学们，让我们也动手折一折纸船，让海峡两岸的学生永远心连心。
听音乐，折纸船
过渡语：
下面，我们选一些纸船贴到黑板上，让黑板上的海峡两岸也连接起
【篇一：
一年级手工课教案】
2014年春季二年级手工课程教学设计
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【篇三：
小班创意手工教案1.doc】
手工：
有趣的色彩
一、活动目标：
1
、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度
2
、在操作过程中，幼儿能自由地选择不冋的颜色进行搭配，并能较
清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色
3
、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的
乐趣，培养良好的操作习惯
——
1、活动准备：
1
、故事背景个
2
、作品范例一个
3
、各种彩色纸条若干
4
、固体胶或浆糊
三、活动过程：
1
、讲故事引出主题
（展示作品范例）
今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？
那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事
（提出问题）
――故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！
2、教师引入活动
（再次展示作品范例）
――要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧
（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）
――小朋友看这些彩色的是什么呀？
有哪些颜色你都认识呢？
――还有什么呢！
（教师操作，幼儿观察整个制作过程）
3、幼儿进行独立操作
――请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧
4、评价结束活动
――让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧
1
手工教案：
巧玩三角形
一、活动目标：
1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、活动准备：
三角形色纸、图画纸、水彩笔
三、活动过程:
1、教师出示三角形纸，启发幼儿变魔术”
――把三角形的底边往上折一下，可以变成什么？
（帽子、船？
?
把三角形旁边两角向下折，这象什么？
（小狗、小猪、娃娃的
脸?
?
）
2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
2
泥工教案一一圆圆的汤圆
一、活动目标：
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
二、活动准备：
各色面泥、盘子
三、活动过程：
1、魔术魔术变变变
教师出示面泥，告诉幼儿：
今天，我们要变魔术，一起来念口诀：
魔术魔术变变变！
”教师手藏身后，团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
2、幼儿学习团汤圆
幼儿自主变”汤圆
――老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？
我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
3、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有秘诀的一一
――从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
――边唱歌谣边团：
手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆你团的汤圆圆不圆？
”
——幼儿基本完成，大声回答：
圆！
”由此体验团成汤圆带来的成功体验
4、幼儿练习团汤圆
――教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
――提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
3
手工折纸：
小船
一、活动目标：
1、引导幼儿学习运用拉折的技能，平整地折叠。
2、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯。
二、活动准备：
长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。
三、活动过程：
1、引导幼儿观赏范图，说说图意，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示步骤图，引导幼儿观察。
3、师示范讲解并演示。
――师重点讲解例1的第5、6步骤-----拉开折；例2的第2步骤向外拉折的方法。
4、幼儿动手折叠。
师巡回指导。
――鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同时指导能力弱的幼儿解决难点-----拉出部分。
5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上，互相观赏。
4
手工教案：
制作糖葫芦
一、活动目标：
1、培养幼儿对泥工的兴趣，提咼孩子们的动手能力。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
二、活动准备：
1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦（实物）
2、录音机、磁带
三、活动过程：
1、猜猜老师带来了什么？
出示一串糖葫芦老师给你们带来了什么？
”糖葫芦）小朋友吃过糖葫芦吗？
好吃吗？
”娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧！
我
们一起来做糖葫芦。
”
2、老师示范做糖葫芦
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
（目标1）
3、交代要求，开始操作。
（目标2）
――在操作时，提醒用正确的方法。
做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
――“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
四、活动延伸：
将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃
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