艺术主题班会.docx
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艺术主题班会
艺术主题班会
“展现自我”艺术节动员主题班会教案
一、教学目的：
1、配合我校举办的以“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”为主题的第四届校园文化艺术节的召开。
2、丰富学生的课余文化生活。
3、培养学生的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，全面提高学生的综合素质。
二、教学重点：
1、动员学生积极主动地参与到文化艺术节当中来。
2、通过艺术节这个平台努力锻炼、提高自己的全面综合素质。
三、教学难点：
1、邻近期末，学生的学习负担加重，如何引导学生在不影响学习的情况下积极参与到文化艺术节当中来。
2、学生刚入校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引导学生克服自身不足，勇敢面对挑战。
3、介绍本届艺术节比赛项目及时间安排。
4、广泛征求同学们的意见，充分发挥同学们的主人翁意识，征集班歌素材和有关教室文化的创意，能够使同学们初步意识到本届文化艺术节是同学们自己的节日，是展示自身特长的舞台。
5、通过同学们自我发言和相互推荐的方式介绍学生特长。
6、才艺展示
通过独唱《月半弯》、英文版《吻别》、诗朗诵《何为青春》等节目，进一步了解同学们的性格特征和兴趣特点，为今后的学生管理工作和本届艺术节的报名工作打下基础。
7、根据学生自身的性格特点和会前会中了解到的每位学生的特长，以自愿报名的方式敲定学生参加艺术节的比赛项目。
8、班主任总结性发言
良好的校园氛围有助于同学们树立正确的人生观与价值观，有助于同学们全方面的发展与进步，有助于同学们的前进之路更加平坦与宽广。
而校园文化这个平台也需要我们每位同学们去参与去建设，让我们在展示自我、完善自我的同时，去营造良好的校园文化，将个人与学院融合在一起，走出技师人的风采。
篇二：
“艺术与生活”主题班会
艺术与生活
一、开场白
甲:
艺术来源于生活，而高于生活。
这是家喻户晓的名言。
在生活中，到处都是艺术。
乙：
从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑；我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。
甲：
艺术来源于生活，生活来源于自然。
自然是变化无穷的，生活是千姿百态的，因此，艺术也是丰富多彩的。
乙:
自然、生活给艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现自然，表现生活，并使生活更加丰富多彩。
合:
同学们，让我们一起走进艺术的世界，发现艺术、了解艺术吧！
“艺术与生活”主题班会现在开始！
二、问答
甲：
请问同学们知道在文学创作中的艺术表现手法有哪些么？
【有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
】
乙：
请问同学们知道常见的艺术形式有哪些？
【如书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等等】
甲：
在生活中，你所见到的、所听到的，你觉得哪些是属于生活中的艺术，为什么？
（自由发言）
三、讨论：
艺术与生活，你觉得是怎样的一种关系？
（讨论后主持人发言：
在生活中,我们要开启自己的艺术创造,就得培养自己对周围事物的关注,在关注中培养自己对对象的观察,在观察中有所发现,再由发现引发自己的思想与情感的联系;在近距离的可视的现实环境中与想象的空间翱翔,在三维与平面中有机转换,在运动与静止间探索追寻美之所在,美之所存。
）
四、问答：
①（出示图片1）
甲：
这位著名的音乐家是谁？
他的代表作有哪些？
②乙：
这幅画的名字是什么？
作者是谁？
③甲：
这本书的作者是谁？
他的别的作品有哪些？
④“飞鸟集”这本书相信大家并不陌生，那么请问它的作者是谁？
那个国家的？
⑤他是谁？
他的代表作有哪些？
⑥同上
⑦
五、结束语
备注：
人物图片
贝多芬：
贝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼学习弹琴，1787年曾到维也纳向海顿学习作曲，并结识莫扎特。
贝多芬生活在法国大革命、拿破仑战争和维也纳体系的时代，欧洲的民主和民族意识此时正日益兴起。
他的作品正反映了这些时代的特征，或歌颂英雄，或反对封建，争取民主自由和美好未来。
其主要作品有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。
贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。
但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。
贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。
蒙娜丽莎的微笑（作者达芬奇）：
达.芬奇,（1452--1519）,意大利文艺复新时期最负盛名的艺术大师,科学家。
他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇,卒于法国。
其父为律师兼公证人,母为农妇,他15罗来到佛罗伦萨,学艺于韦罗基奥的作坊,1472年入画家行会,70年代中期个人风格已趋成熟。
1482--1499年间一直工作于米兰,主要为米兰公爵服务,进行了广泛的艺术和科学活动,《岩间圣母》是他在这段时期创作的最有名的代表作。
3、雨果：
维克多?
雨果（victorhugo）（l802～1885）是法国文学史上最伟大的作维家之一,法国浪漫主义学运动的领袖。
他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。
他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。
4、巴黎圣母院
5泰戈尔：
5、飞鸟集
列夫托尔斯泰：
列夫托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。
他写了自传体小说三部曲：
《童年》《少年》《青年》。
他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。
他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。
他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。
罗曼·罗兰曾在《名人传》里对他进行赞扬
6、（复活）
安徒生
id=best-answer-content安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。
11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥尔哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
7、天鹅湖剧照篇三：
校园文化艺术节主题班会
校园文化艺术节主题班会
班会活动时间：
班会活动地点：
班会内容安排
一、开场白
甲：
各位同学
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
在这春意盎然、阳光明媚的日子里，我校的校园文化艺术节伴随着秋收的步伐缓缓的到来。
在此，请允许我代表我们班级向组织和参与本届艺术节的各位老师和同学们表示衷心的感谢。
乙：
举办文化艺术节活动，不仅仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。
办好校园文化艺术节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施，从而加速我校新一轮创业的进程。
甲：
是啊，通过举办校园文化艺术节活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。
同学们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬?
?
乙：
在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的教室装扮得五彩缤纷，表达了同学们对活动的支持，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了同学们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了同学们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；校园艺术节充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生的正确的审美观。
展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，有力地推动了校园精神文明建设。
甲乙：
下面正式开始我们班的校园文化艺术节主题班会。
二、校园文化艺术节介绍
甲；请问有哪位同学对我们学校的校园艺术节有了解的？
（有人回答可以请人回答，就是简单的说下，如果冷场了就主持人来）
乙：
在2011年11月4日下午，由学院团委主办的重庆工业职业技术学院第九届“艺抒年华”校园文化艺术节开幕式暨社团文化风采秀在静思湖广场隆重举行。
学院党委书记王官成、副院长江洪出席开幕式，组织部、宣传部、学生处、团委、各系党总支负责人及团总支书记参加了开幕式。
王书记在开幕式上致辞并宣布第九届“艺抒年华”校园文化艺术节正式开幕。
他讲到:
“党的十七届六中全会把文化改革发展作为主题，标志着我国建设社会主义文化强国的进军号已经吹响，我院要紧紧围绕教育部要大力建设社会主义文化的相关要求高度重视建设校园文化，我院校园文化艺术节是学院对人文精神的倡导、对大学精神的弘扬、对艺术素养的检阅、是学院优秀文艺作品争奇斗艳的园地、是各社团共展才华的舞台”。
他号召全校广大青年学生在风华正茂的岁月里要充分展示活力和激情，不仅要成为引领校园文化的先锋，更要成为校园文化的发扬者和创造者，做出无愧于时代、无愧于学院、无愧于自己的贡献。
甲：
开幕式上，学院副院长江洪为成立一周年的学生社团联合会正式授旗。
社团联合会主席团郭丹、周朗杰、唐雪峰同学接旗，他们表示，努力为我院学生“第二课堂”的发展贡献力量，丰富校园文化生活，使学生社团在社团联合会的带领下稳步发展走向成熟。
开幕式文艺节目精彩纷呈，街舞社的《舞动青春》街舞表演，掀起了一股青春的风尚；武术协会的太极剑、双节棍表演，一招一式举手投足间焕发着自强不息、发愤图强的民族精神；焦点新闻社的小品《新闻播报》用现场访问的方式为我们展现了别样的风采；动漫社的cosplay舞台秀别开生面，将我们带入了一个真实的动漫世界；语言艺术协会的诗朗诵《放歌》，用音诗画的表现方式反映了中华民族自强不息的精神，将青春放歌，将梦想放歌。
最后，开幕式演出在全体演职人员合唱的《绿野仙踪》中落下帷幕，标志着我院第九届“艺抒年华”校园文化艺术节开幕式暨社团文化风采秀取得圆满成功。
乙：
“艺抒年华”校园文化艺术节将我院的育人目标与生动活泼的多样育人形式相结合，是我院探索构建“高职特色”校园文化的有益尝试和实践，是学院文化育人的重要载体，同学们在文化艺术节这个舞台上展示自我、认识自我、发展自我、挑战自我，为同学们提供了一个广阔的舞台。
甲：
相信大家对我们学校的校园文化艺术节都有一定的了解了吧，下面我们来做个游戏
三、小游戏
首先把大家分成三组，每组大概15人，给大家每个人一人发一张纸条。
字条上面标明第几组，
第一组写班里的人名，一到三个左右
第二组写地点（尽量学校里有的）
第三组写事件
然后把字条收上来，请同学或者由主持人来以抽签的方式随机组成句子，在把句子连起来说给大家听
（大概抽3.4次吧，如果有人喊继续的话最多不超过6次）
四、诗歌朗诵表演
下面请xx给我们朗诵她为这次艺术节主题班会给我们准备的诗歌，一首现代诗歌，请大家欢迎
现代诗歌：
你从这紫色的深处来
使我一览无余
你的裸体
像我分散到他们餐桌的血肉
一架架照相机
把我和你的关系装饰
我自私的渔夫
从海里获得
而不给予
冰冷而发慌的毒药
却教会人怎样去爱
我的今天
有你莫测的讽喻和施舍
星星的种子会开出诗人的花朵
将它们的情爱落在地上
人间的四月天
少了诅咒和困难
在解药的周围
这毒药的解药
什么使恶魔之花生长
像一个只会做衣服的皇后
破碎的手工活
粗制滥造
而不去做他本该干的事
一个自己不让自己活着的人
只有在新年里吃喝玩乐
忘了腹中熟睡的笔
那个婴儿
在夜晚的哭泣声和吵骂声你使我想奔向原野
在植物和它艺术的生命里吸取着自然
你那狂热的迫害
我指泼妇
那把睡眠的大百合
扔进泥水里而作恶多端的人我的尖利的叫声穿透了脊骨而顺着死亡的声道日夜航行我是你忠实的愚傻孩童的仆人在心慌的眼球深处
而曾不阻止愤怒
玩着儿童的虐杀游戏
我从不阻挠这一点
就让你盲目的亲吻
随天远去
而不消失和迷失在丛林中
作恶的人
我听见你絮语叨叨
作为惩罚
我目视一切
且目不转睛
我爱过的人
我恨他们
像恨自己那样
达不到我想要的
于是我折下芦苇的枝条
抽打他们的屁股和阴部
我被一些精神左右着
这魔鬼的使徒
使我不坚定和不协调
大部分的时光
我在岁月的长河里真可怜
我妒忌婴儿
恨邪恶的孩子
和可怕的老人
我恨泼妇
仇恨的种子让我想死
我妒忌我妒忌我妒忌
不良的性格
分裂在向日葵里
日月星河
我的泪滴
我短暂的停留在爱中
一刻
我像个分娩的孕妇
我在熟睡里
停留在黄昏
我的胸膛
感到很疲惫
你的吻使我像个婴儿
我感到自己不再生长
仇恨不再剑拔弩张
我开始了新的一季
一道道错题
他们的诽谤像一只只妖怪掠过树梢当人们在迷信雪白的骷髅的同时而以为我端着妖婆的汤药不发泄使我不爽
这璀璨的迷宫中
宝石的光和琥珀静默的光宇宙中还有什么声音
使死亡熄灭后重生
忽视它吧
以爱要挟诗人
对他们说说
我们不是缺爱的部落
你们虚假的爱
和我们因爱而生的恨意篇四：
艺术092主题班会
艺术092班班会记录
主题：
新学期的学习计划
时间：
2010年9月03日
地点：
主教学楼z611
主持：
曾国光
到会人员：
艺术092全体同学
会议时间：
60分钟
形式：
座谈
会议内容：
一、首先班长李晓雨统计了我班同学到校率
二、学习委员黄先海为大家统计了这学期的学习科目，极提供了大
家学习心得
三、团支书刘芳为总结了上学期的团学活动情况，并对本学期团学
活动提出新建议
四、同学们相互讨论了开学近况，并且拟定了本学期的学习计划，
以达到最好的学习状态。
五、最后班长总结了最佳的学习计划，从而达到最好的效果。
效果：
通过班会形式，让大家更加了解开学的相关事务，以达到积极应对。
另外经过了漫长的假期，相信有相当一部分同学的玩心未泯，故开此学习座谈讨论会，主要是想让大家收收心，赶快投入学习之中。
主题：
奖学金评选
时间：
2010年9月20日
地点：
主教学楼z611
主持：
曾国光
到会人员：
艺术092全体同学
会议时间：
60分钟
形式：
座谈
会议内容：
一、介绍了此次班会的主题——评选奖学金
二、班长报读了我班每位同学的成绩，统计了前五名高分同学名单
三、然后学习委员分发了思想品议考核表，让学生评估
四、大家针对各同学的平日学习态度和各方面表现给予合理评估
（按学生手册上要求）
五、班主任根据班中同学的学习成绩及平日生活学习中的表现给予
评分
效果：
为了更好做好2009—2010学年国家助学金的评选工作，
本着实事求是、公开、公正
公平的原则，依据国家省政府，学院下发的相关文件要求，结合
本班的实际情况。
主题：
励志奖学金及助学金评议
时间：
2010年10月15日
地点：
主教学楼z611
主持：
曾国光
到会人员：
艺术092全体同学
会议时间：
60分钟
形式：
讨论
会议内容：
一、班长李晓雨根据励志奖学金评选要求，最后符合要求的是我班曹恒粹同学。
二、以上要求报读完毕，然后评议小组人员推选了我班条件符合的曹恒粹同学为今年的励志奖学金人选。
三、生活委员张增娇预选我班贫困生名单
四、派出评议小组进行评选，最终确定名单
五、将名单公式给大家，做到透明制。
效果：
主要是为了推选我班品学兼优的曹恒粹同学为本年度的励志奖学金得奖者以及家庭贫困生的推选人选。
做到公正透明制。
公平的原则，依据国家省政府，学院下发的相关文件要求，结合本班的实际情况。
座谈会
主题：
关注寝室文化
时间：
2010年10月22日
地点：
主教学楼z611
主持：
曾国光
到会人员：
艺术092全体同学
会议时间：
60分钟
形式：
座谈
会议内容：
一、对于我班寝室综合治理如下：
1、星期日晚上查晚归、在外租房的学生；
2、另外叮嘱本班同学不准使用大功率电器，以确保安全。
二、有请班中学生发言对于寝室文化的一些建议。
三、生活委员张增娇提出一些奖励政策，针对优秀寝室。
四、每个寝室长要肩负起寝室文化责任。
五、大家要相互关心，相互团结，共同管理好寝室，共同学习。
效果：
寝室文化在学习中占十分重要的位置，为确保学生安全在寝生活，以丰富大家课后文化学习。
以及拥有个良好的生活环境可以让学生更好的生活与休闲，让大家课后相互串门，增加彼此的同学之情。
艺术092班班会记录
主题：
充分准备迎接“一二九”
时间：
2010年10月29日
地点：
主教学楼z611
主持：
曾国光
到会人员：
艺术092全体同学
会议时间：
50分钟
形式：
座谈
会议内容：
一、我系于11月6日晚上6:
30分“一二·九”大合唱的具体通知。
二、我班同学集体讨论关于“一二·九”大合唱的歌曲选定，同学
俄每年各抒己见。
三、经过大家热烈的讨论后，由文艺委员代表发言，我班最终演唱
《十送红军》为“一二·九”大合唱的参赛歌曲。
四、大家分别参赛提出很多建议和花样，为争取优秀成绩。
五、最后由班委讨论好，安排具体时间，排练歌曲。
六、最终确定每天晚上7：
00——8：
00为练歌时间，练歌期间若没
有特殊情况不得请假。
七、预祝大家取得好成绩。
效果：
为迎接“一二·九”大合唱活动，我班能积极的态度去参与，因此取得优异成绩。
篇五：
主题班会和主题队会的区别
主题班会和主题队会的区别
目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主任就是辅导员，辅导员就是班主任。
其实班主任与辅导员有共同点也有不同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。
怎样认识和区别班主任与辅导员（本文特指小学班主任与中队辅导员）。
因为这是个概念问题，所以必须弄懂弄明白。
相同点有，但不同点较多。
相同点：
一、教育对象：
都是由几十名少年儿童组成的群体。
不同点：
一、角色身份不同：
班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。
二、面对机构及其成员不同：
班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。
三、与受教育者的关系不同：
班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。
四、教育影响途径不同：
班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。
五、工作职责不同：
班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、社会教育资源。
辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队家务阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。
少先队主题队会的一般程序
主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。
举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。
因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视。
主题队会的程序：
1、整队、报告人数。
2、宣布主题中队会开始。
（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：
“××主题中队会现在开始！
”）
3、出旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）
4、唱队歌。
（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）
5、中队长讲话。
（说明队会主要内容、意义）
6、宣布活动开始，进行活动。
（即事先确定的队会内容）
7、中队辅导员讲话。
（队会内容结束后的简短讲话）
8、呼号。
（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）
9、退旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
10、宣布主题中队会结束。
（××主题中队会到此结束）
注:
仪式分预备部分和正式部分。
预备部分：
中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。
报告时，小队长先向本小队队员发出“第×小队，立正”口令，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：
“报告中队长，第×小队原有少先队员×人，出席×人，报告完毕。
”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前发出“第×小队，稍息”。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
报告时，中队长向全中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。
队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。
”中队辅导员回答：
“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功”。
（根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）中队辅导员敬礼，中队长还礼。
到此预备部分结束。
正式部分：
队会仪式，中队会的活动内容。
中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾，敬队礼必须规范。
主题班会与少先队队会的区别
1、教育者身份不同：
在班会上是班主任起主导作用；在队会上是辅导员起参谋（辅导）作用。
2、管理体制不同：
班会由教导处管理，队会由少先队管理。
3、教育方式不同：
班会由班主任根据学校布置的任务或者根据近期学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力或者解决某一方面的问题而组织的有目的、有计划的班级活动。
一般由班主任或师生共同主持，在班主任领导或指导下，围绕某一个主题（话题）对全班学生进行教育。
既是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的理要途径，也是学生参与民主生活的一种重要形式。
在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级中存在的各种问题。
而少先队队会活动主题队会更注重参与性、实践性、创新性。
因此，队会活动主题主要是靠队员自己设计，由队干部自己主持，队员是活动的主人。
即提倡“自编、自导、自演”，以此培养队干部和队员独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。
当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助，辅导员要扮演好参谋的角色。
一般少先队队会主题要符合队员的兴趣和愿望，由队员们集体确定拟好一个题目（主题），再由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。
队会主题要表达形式可以多种多样，可以用节目表演，也可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲、辩论、游戏、竞赛等形式。
4、活动仪式不同，少先队主题队会具有规范的仪式。
队会包括预备
部分和正式部分。
预备部分包括整理队伍和清点人数；正式部分包括队会仪式和活动内容。
鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌、庄严的呼号是少先队组织的鲜明特征，也是队会区别与班会的明显标志。
二、主题队会与班会的联系
队会和班会都是集体活动，教育者相同，班主任一般都兼任中队辅导员；它们的教育对象是相同的——少年儿童，二者的教育目的基本相同。
队会和班会的形式都是多种多样，不必拘于一种或两种形式，不管是培养儿童的理想和道德的德育活动，帮助儿童学好科学文化知识，发展智力，培养能力的智育活动，锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢的性格的体育活动，还是培养儿童高尚的文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力的美育活动都可以融入到班队活动当中来
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