对解决方案进行评估.docx
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对解决方案进行评估
对解决方案进行评估
篇一：
评估工作方案
评估工作方案
根据《资产评估准则—评估程序》的要求，结合项目的具体情况，制定本评估工作方案。
一、应当履行的评估程序
整个评估过程中必须履行下列评估程序
1、明确评估业务基本事项。
包括明确评估目的、评估对象及范围、评估价值类型、评估基准日、评估报告使用人、评估报告使用限制、评估所需资料的收集及配合工作等。
2、签订业务约定书。
通常评估业务约定书应先行签订，明确评估目的、评估对象以及评估收费等内容。
当评估目的、评估对象、评估基准日发生变化时，应当与委托方签订补充协议或者重新签订业务约定书。
3、编制评估计划。
包括项目整体计划及具体实施方案。
其中，整体计划应当包括组织和人员安排、时间安排等内容。
具体实施计划应当包括项目调查方面的安排等。
4、现场调查。
安排对口熟悉的评估师及其他专业人员进行现场调查。
无论项目大小，均必须履行现场调查程序。
评估人员必须到现场收集资料、勘察实物资产、审核财务资料及实物资产运行情况。
必要时聘请相关方面的专家协助工作。
5、收集评估资料。
主要是收集有关评估基本事项的明确、评估对象的权属、资产存在状况、资产使用及运行状况以及市场询价等
方面的评估资料。
6、评定估算。
根据收集的评估资料及现场勘查的情况，按照资产评估的技术规则进行方法适用性的评价和判断。
选择评估方法并选取合适的参数，估算委估对象的价值。
7、编制和提交评估报告。
由项目的现场负责人负责编制评估报告初稿。
报告初稿经项目负责人审核后与委托方进行必要的沟通并按照本公式规定的三级复核制度进行复核并出具正式报告。
8、工作底稿归档。
按照有关档案管理办法进行评估底稿归档。
以上程序中，如需删减或增加，应该报内部审核。
二、评估工作的基本步骤
整个评估工作一般分四个步骤来进行。
第一步：
前期洽谈与准备。
进行项目的前期洽谈，在了解项目的具体情况后，考察自身的业务承接能力，当决定承接后，对评估对象的情况组织内部人员根据初步收集的资料进行综合分析，同时准备对于评估项目涉及到的行业信息等进行网络搜集与整理，考虑本公司内部评估师专业情况进行安排。
对于企业价值评估和其他资产组合的评估，还需考虑安排相应的审计机构协作问题。
第二步：
现场调查。
评估人员应当亲自到现场勘查评估对象的具体情况，搜集相关财务资料、权属证明资料、实物资产的运行资料，并与委托方相关专业人员一起讨论实物资产的清查方案或办法以及其他非实物资产存在性的问题。
比如采取询问、函证、核对、监盘、
勘查、检查等方式进行调查。
所有现场调查的资料都应该及时整理和归纳并编制相应的分析意见以备后期审核和平等估算。
在现场调查阶断最为重要的是明确是否存在受到限制的情况。
如果存在某种程度的限制，必须及时报告并与委托方沟通，从而明确评估报告的类型。
第三步：
市场询价。
评估方法的选择及评定估算。
现场调查如果属于综合性的项目，现场负责人应该分别不同的分工由项目组负责先整理好各自负责调查的资料后，召开总结分析后，由局部信息上升为全面的整体信息。
在上述基础上，首先从方法的适用性方面进行分析和明确；其次是对参数的选择及其适用性进行分析和明确；第三是对两种或两种以上方法适用性进行再次的决策和做出最终的选择；第四是对单项资产或资产组合的资产进行价格查询并在“货比三家”的思路下确定其价值；第五是再上述基础上按照资产价值估算的计算方法进行计算，得出评估价值。
第四步：
编制报告初稿。
报告初稿由项目负责人统筹编制，初稿完成后与委托方进行沟通，如果沟通中出现重大争议的应及时报公司负责人审核并协调。
内部的复核采取三级复核制度。
即现场负责人复核，重点是保证资料的完整性、数据的真实性和准确性以及不重不漏等；项目负责人复核的重点是方法选择的恰当性、资料来源的合规性、参数确定的合理性等；公司负责人复核的重点是项目限制性及其解决、项目不确定性所可能导致的风险等。
三、评估中的其他要求
1、遵循实事求是、客观公正、保守商业秘密的原则。
2、严格按计划进度完成评估任务，如果需要调整必须及时履行内部报告程序。
3、在进行财务资料审计中，注意关注相关法律、法规及经济考核指标、合同协议等，充分收集相关资料，包括重要合同、经济责任书、以前年度审计报告等。
4、评估中的相关问题应履行报告制度，一般情况下应由各评估小组负责人与客户接洽或交换意见，对较大的事项处理应通过现场负责人向分管层负责人汇报，不得在现场议及相关评估结果或评估意见。
5、各评估小组成员在评估进场前应了解相关法规及要求。
四、项目组人员配置及进度安排
根据具体情况，选派专业对口的人员按照委托方要求的时间进行进度安排。
（1）关于本次整体资产评估项目参与人员简介
项目负责人：
周冉（注册资产评估师博士研究生）评估小组成员：
刘丽蓉（注册资产评估师注册会计师）
宁勇（高级工程师）
李晶（高级会计师）
兰超（助理工程师）
主要评估业务：
内蒙古平庄矿务局元宝山露天矿整体资产评估（资产总额近40亿）
内蒙古科源水务有限公司特许经营权评估
内蒙古天元商厦整体资产价值评估
内蒙古三联化工有限公司整体资产价值评估
鄂尔多斯市金诚泰化工有限公司整体资产评估（资产总额近10亿）
内蒙古自治区基本建设咨询投资有限责任公司委托项目（内蒙古自治区工程咨询中心）整体资产价值评估
内蒙古自治区基本建设咨询投资有限责任公司土地使用权价值评估
内蒙古自治区地质矿产勘察开发局事业单位转制及组建集团
内蒙古煤田地质局事业单位转制及组建集团
内蒙古煤炭供销总公司转制及组建公司
内蒙古物资集团及下属部分企业
内蒙古国有资产经营公司所属企业
内蒙古建设承包总公司
内蒙古外贸集团及下属部分企业
内蒙古化工建安工程公司
内蒙古交通设计院
（2）评估方法的选择
《资产评估准则—基本准则》、《企业价值评估指导意见（试行）》和有关评估准则以及《国有资产评估管理办法》规定的基本评估方法包括市场法、收益法和成本法（资产基础法）。
根据对呼和浩特中燃城市燃气发展有限公司经营现状、经营计划及发展规划的了解，以及对其所依托的相关行业、市场的研究分析，我们认为该公司在同行业中具有竞争力，在未来时期里具有可预期的持续经营能力和盈利能力，具备采用收益法评估的条件。
根据本次评估目的，结合评估对象的具体情况，在充分考虑不同评估方法适用条件的基础上，对于本评估项目我们采用成本法和收益
篇二：
如何对活动进行评价
听课结束，如何对活动进行评价
一、活动目的是否具体、明确，重点、难点突出
每个活动都应有具体明确的目的，使人一目了然。
活动的目的要有可操作性，每个活动中的重、难点应突出。
新教内容为重点，复习、巩固为辅助。
二、活动内容是否健康、正确，符合幼儿年龄水平
教师选择活动内容时，一是要注意内容的正确性，教师对自己掌握不准的内容，要查找资料，做好核实，不要将一些自己把握不准或错误的内容教给孩子。
二是选择的内容一定要健康，三是选择的内容要符合幼儿的年龄特点，因为不同年龄的幼儿有不同的发育规律，每一年龄段的幼儿兴趣也不同，并且不同年龄的幼儿获取的生活经验也不同。
三、活动准备是否丰富、充分，体现可操作性
做好活动前的准备工作，是一个活动的重要组成部分。
活动准备应包括两个方面的内容：
一方面，教师自身要做好准备。
了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。
另一方面，教师要为幼儿准备丰富的学具，使幼儿在学习过程中，通过学具的操作使用，将一些抽象的知识变成看得见、摸得着的知识，在动手操作的过程中，轻松愉快地学习知识、增长技能。
四、活动过程是否以幼儿为主体，体现幼儿主动性
幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动，幼儿真正成为学习的主人。
在组织活动过程中，教师要面向全体幼儿，注意对不同水平的幼儿要不同对待，使不同水平的幼儿都有自己能做的事和能思考的问题。
五、活动手段是否现代化，突出直观形象性
随着时代的发展，科技水平的不断提高，幼儿园也配备了录音机、投影仪、电视机、VCD等现代化设施，教师在课堂教学时，应运用已有的先进设备，弥补现实生活中的不足，增强教学效果。
六、是否启发幼儿的求异思维，培养创造性
在组织教学活动时，教师不要拘泥于一个标准答案，应鼓励幼儿大胆想象，从多方面去寻求答案，进行创造性思维；提出一些与别人不同的看法。
作为教师，只要幼儿的看法合乎逻辑、能讲得通，就要给予肯定。
七、教师自身的素质，如普通话标准与否、语气抑扬顿挫、语速快慢适中、教态自然大方、
表情自然丰富、服装整洁得体、灵活处理偶发事件等，都可视为评价课堂教学活动的因
素。
篇三：
《个人与团队管理》试题及标准答案
（二）
个人与团队管理-0023
一、单选题（共60题，共60分）
1.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用
（C）的学习方式最合适。
A委托培训B研讨会C工作观摩或工作伙伴D远程学习
2.关于制订工作计划，说法不正确的是（C）。
A计划可以帮助你控制工作进度B计划对所有管理工作都奏效
C计划限制了行动的自由度D计划可以是详尽的，也可以是松散的，只要奏效就行
3.在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通，属于现代信息技术沟通方式中的（B）。
A电子邮件B即时信息沟通C数字传真D视频会议
4.书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不包括（D）。
A递送给哪些人B他们会提出何种反驳论点及论据
C他们对这个议题是否事先有所了解D如何处理他们提出的意见
5.关于身体语言沟通，说法正确的是（B）。
A音调和语速的变化是一种身体语言沟通方式
B身体语言沟通是非语言沟通的重要形式之一
C相对于其他语言沟通方式来说，身体语言沟通的有效性要差很多
D着装和化妆的不同不能体现身体语言沟通
6.关于工作报告，说法正确的是（B）。
A任何组织都有定期的工作报告活动
B工作报告包括从上到下、从下到上和平级三种形式或其综合
C工作报告主要是为了方便各个领导之间的交流
D工作报告主要是为了方便各个普通员工之间的交流
7.组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（A）的基本职责。
A总经理B行政部门C财务部门D业务部门
8.组织核心价值观和组织目标的关系是（B）。
A组织目标有助于界定员工的行为规范B组织目标决定了组织的核心价值观
C组织核心价值和组织目标是完全相同的D组织核心价值和组织目标没有任何关系
9.小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（B）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
A通过观察反思自己的行为B通过表扬反思自己的行为
C通过阅读反思自己的行为D通过讨论反思自己的行为
10.人们经常找一些借口来逃避学习，这是一种学习障碍，不属于学习障碍的是（A）。
A小齐很胜任现在的工作，但他觉得学无止境，所以常常参加培训来提高自己
B小张工作太忙了，认为自己没时间学习
C小季认为去年的培训对工作没有用，所以今年就不去参加了
D小王是一名会计，他习惯使用算盘，对计算器等工具的学习很抵触
11.使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（D）方面。
A任务B团队C个人D培训
12.小张在公司经常自我贬低和自嘲，还常常自责，且优柔寡断，这表明他是一个（B）。
A自信果断的人B消极自卑的人C好斗的人D谦虚的人
13.市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（C）。
A正确的人员B正确的内容C适度的费用D恰当的时间
14.非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（B）沟通形式。
A身体语言B副语言C书面语言D道具
15.关于使用形体语言抓住听众心理，做法不正确的是（D）。
A不要随意走来走去B用眼睛在听众中间扫视C选择适当的表情来讲述D把双臂抱在胸前
16.谈判过程中，面对批评，正确的做法是（A）。
A承认并公开接受合理的意见B针锋相对C无论对错都不理睬D不问原因就道歉
17.根据PEST分析法，人民消费结构和消费水平属于组织的（B）环境。
A技术B经济C社会文化D政治法律
18.根据组织内营销类部门有影响力的员工所掌握的信息来获取客户需求信息的缺点是（C）。
A少而且不容易得到B分散，可靠性一般
C员工为保证自身利益，不轻易将这些信息进行分享D不同客户群体的需求差异大，所以工作量大
19.组织文化中，权力文化的特点是（A）。
A员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
B组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
C一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
D工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
20.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（A）。
A对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法
C仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D合理处理剩下的想法
21.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（D）的优点。
A匿名性B社会互动减少C更多人员参与D思想平行而入
22.从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析（B）。
A内部条件或因素B外部条件或因素C经济环境因素D相关者因素
23.小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（C）。
A优势B劣势C机会D威胁
24.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（B）阶段开始学习。
A应用B反思C理论化D获得经验
25.进行反思的方法有很多，说法不正确的是（C）。
A不要一直忙个不停，要留一些时间思考B与他人一同反思
C不需要遵循逻辑D运用批评性的观点思考问题
26.SMART原则中的R代表（C）。
A明确的B可衡量的C可实现的D有时间规定的
27.缺乏灵活性是影响工作效率的重要因素。
提高工作灵活性的做法中正确的是（D）
A事情一定要按照想象的情形发展B期待别人和自己一样
C不要给别人留有空间D规划出一天中的“机动时间”
28.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，能够帮助他的是（C）。
A独揽所有的工作B工作时间拒绝接听任何电话
C根据时间管理矩阵制订每天的计划D废除规章制度，使自己的工作不受限制
29.自信是成功的必要品质，属于自信的表现的是（B）。
A小王每次都接受额外增加的工作任务B小张经常对自己进行积极暗示
C小何不相信自己的团队成员，很多工作都亲力亲为D小赵的工作常常因接待来访者而被搁置
30.关于沟通五要素，说法不正确的是（A）。
A沟通的信息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决定B沟通必须有明确的目的，这是使沟通有效的基础
C要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容D选择沟通的方式方法时，要根据实际需要有所变通
31.平衡记分卡可以从四个方面来评估组织的绩效，（A）不属于平衡记分卡所评估的内容。
A竞争对手信息B财务状况C业务流程D客户满意度
32.在团队里，领导者让团队成员做他们擅长的工作，以充分发挥每个人的潜力，这属于团队工作优势中的（A）。
A充分利用成员的技术和技能B协作C增加团队的使命感D能够灵活地适应环境的变化
33.吴先生所在的团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人，所缺少的这个角色是（D）。
A领导B谋士C实施人员D协调人员
34.理性决策对团队解决问题很有帮助，不属于理性决策的特征的是（C）。
A逻辑性思考B按照标准分析解决方案
C提出不寻常的想法和解决方案D选择最可行的方法
35.团队领导在支持团队发展的过程中，做法不正确的是（C）。
A团队领导要掌握有效的发展方法
B团队领导要使团队发展方法成为团队工作的重要组成部分
C团队领导在制定发展方法时要结合成员自身特点，无须考虑组织目标和团队目标
D团队领导需要扮演导师、教练、鼓励者等多种多样的角色
36.在企业的发展活动与学习活动中，“针对技能和具有清晰结构的程序进行培训，提供明确的指导，帮助理解”属于（C）活动。
A团队B指导C培训D训练
37.团队目标和组织目标的关系是（D）。
A组织目标服从团队目标B团队目标和组织目标一样
C团队目标和组织目标没有关系D团队目标服从组织目标
38.关于Y理论，说法正确的是（A）。
A信仰Y理论的人认为工作是人的天性
B信仰Y理论的人认为大部分人天生懒惰
C信仰Y理论的人认为付出和收获是对等的，不需要领导激励
D信仰Y理论的人认为只有给员工好处，他才会好好工作
39.与管理者相比，领导者工作的侧重点不包括（A）。
A执行和实施计划B确定愿景及实现愿景的策略
C激励和鼓舞D影响和激励人们实现目标变革
40.公司近期成立了一个主要负责处理日常事务的团队，这个团队的类型是（C）。
A质量团队B供销团队C日常工作团队D电子团队
41.研发部常常采取投票的方式选择最佳方案，这种达成协议的方式的优点是（D）。
A所有团队成员都能一致接受协议B有利于协议得到更好地开展
C使每个团队成员都满意D能够减少作决策的时间
42.宣传部门得到通知，向传媒界发布了召开新产品发布会的消息；而技术部门表示新产品还未进行测试，不能发布。
这个冲突产生的根本原因是（A）。
A相互缺乏沟通或误传消息B对有限资源的竞争C相互侵犯D优先权的冲突
43.发展目标与组织目标的主要区别在于，二者的要求方面不同。
属于发展目标要求的方面的是（B）。
A绩效、能力、人际关系B技能、知识、能力C学历、绩效、技能D经验、知识、情商
44.关于审查学习效果的方式，说法不正确的是（A）。
A非正式审查形式比较随意，用处不大B审查的方式可以是正式的，也可以是非正式的
C正式审查注重的是成果D正式审查需要设定一个时间表，并且要按计划执行
45.小王计划XX年1月3号学完研究生入学考试的所有课程，其中“XX年1月3号”体现了SMART原则中的（D）原则。
A可衡量的B可达到的C可实现的D有时间规定的
46.客户服务中心使用的指标中，不属于定性监督指标的是（B）。
A顾客满意度调查B员工的接电话时间C顾客对解决方案的看法D顾客情感诉求
47.在进行工作绩效评估时，我们可将评估标准划分为四个方面，不属于这四个方面的是（D）。
A成果B凝聚力C学习D培训
48.根据期望理论，如果一个团队成员受到激励，投入额外的努力。
对于这种做法带来的结果，说法不正确的是
（C）。
A引起第一级结果，即绩效水平得到了提高
B由第一级结果而得到了第二级结果，例如表扬、提拔等
C如果第一级结果没有带来第二级结果，他会持续受到激励
D投入努力和产生最终结果之间存在一个发展的阶段
49.根据赫兹伯格的双因素理论，（B）事件很可能激励员工。
A在员工休息室添置一台咖啡机B团队领导确信团队成员都有明确的工作目标
C经常举办公司聚会，促进团队成员关系和谐发展D公司规定员工在上班时间必须穿正装
50.在公司，小孙所在团队有严格的工作流程，并且全部无纸化操作，某一步出错就会影响到团队整体业绩。
这体现了组织文化中的（D）。
A组织成员穿着打扮的方式B阶层的层级C是否很容易发表意见D政策和程序
51.统揽全局、战略思考、辨析局势、放眼未来的能力体现了领导者的（D）。
A沟通能力B学习能力C社会能力D思维能力
52.团队成员之间缺乏信任会对团队工作产生负面影响，属于缺乏信任的表现是（A）。
A团队成员抱怨得不到所需的信息B团队成员自由地发表不同意见
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