《关于优良学风建设》.docx
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《关于优良学风建设》
《关于优良学风建设》
篇一
学风对于学校的人才培养有着重要意义。
尤其高校的学风对大学生有重要的影响。
目前，大学生中的学风问题值得我们关注。
学风，就是指学习的风气，是思想作风在学习上的集中表现。
就高校而言，写生就是校风的重要标志之一。
学生的学风是广大学生在学习方面的精神、态度、风格、方法、习惯等要素的综合体现。
学风主要是由学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯四个方面构成。
学生是学校的培养对象，又是构成学校的主要成分，因此学生的学风就自然成为展示学校校风的一个窗口。
我们要了解一个学校的学风可以从某个具体的表现反映出来，接下来，我主要从本校的晚自习情况来进行汇总、分析，并提出自己的对策。
上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状况的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我们班对明秀校区的所有自习室以及学生的流动情况进行了抽样调查以及其他方式的调查，通过对一些客观数据的分析，达到了解的目的，同时也可以为我校的晚自习情况提出一些建议。
分析：
3月17号晚，星期一，在自习室自习，95%以上的学生晚上去自习时间都是持续2-3小时，而频率却各有不同。
一周持续时间两到三次60%，五次以上10%，不定20%，无10%。
自习内容主要是期刊，杂志，专业书籍，大部分都是为了考证或者就业而去自习。
由于我们学校有晚上要上晚自习的制度，但大多数是为大一、大二的学生安排，而大三的学生则要自己去找教室。
关于对自习室环境的满意程度，在调查中我们发现满意的占%，不满意则占到%，对于不满意的原因则分为三类，第一类是由于自习室少，占到%，第二是硬件设施不好以及自习环境吵则各占11%，第三类是占位严重，自习环境不安全，自习时间则各占5%。
在宿舍的调查中，有2%是因为公选，56%是娱乐需要，不想去自习室，31%写论文需要电脑就不去自习室，1%是由于其他原因就选择不去自习。
根据以上的现象进行分析。
上晚自习的情况中，大一、大二学生的人数最多，状态也比较好，出勤率最高，由于大一刚才紧张的高三的阶段过渡到大学阶段，学生还保留着良好的学习习惯。
并且，在学校的统一安排下，规定大一、大二的学生必须去到教室上晚自习，大一、大二自习的时段为19：
3021：
30两个小时，主要是复习功课、写作业，学校这一安排为学生提供了每天的学习时间，便于大一新生尽快适应大学生活，晚自习能够更好巩固所学的知识，及时的完成老师当天布置的作业，同时也做到了以学业为中心兼顾其他的的目标。
其次，学校只规定大一、大二必须上晚自习，其他年级的自行安排。
学生自由支配的时间多了，有利于学生根据自己的实际情况安排自己的课余生活。
所以除了大一大二的学生外，其余的学生大部分是为了考研或考公务员，在采访中，有些学生说是习惯自习，没有明确的目的，有些是为了考研、公务员，有些是学习专业知识，怕在未来的考试中挂科。
从调查结果来看，造成大学生晚自习用功的原因主要是因为他们觉得本科层次毕业找不到合适地工作;在心中树立起只有考上研究生才有好工作的观念，这使他们不得不为自己的未来而奋斗。
再次，随着年级的升高，做学习以外事情的人增多，尤其是大四学生。
因为大四学生面临着实习和就业，大多数时间不在学校，所以学习的时间少了。
因为大一大二大三三年扎实的学习为大四奠定了基础，所以大四是一个展示自己才华的时段。
而部分学生在校期间晚自习大多是忙于毕业论文。
在调查中，学生对自习室的满意度比较低，主要认为自习室少，不能提供良好的环境。
但是在我们调查中发现自习室使用率低，而且存在自习人数分布不均匀。
在调查中我们发现，大多数的学生都会选择在图书馆看书，而同一时间段外语楼或者思远楼三楼以上则很少人，有的教室甚至存在一个教室只有一个人在看书的现象。
造成了有的教室都是空无一人，教室资源浪费严重。
分析其中的原因，学生还没有形成良好的学习习惯，学习的自主性不强，没有长远的学生职业生涯规划，大一新生尚处于迷茫期，没有树立远大的目标，所以学习力不强。
大二虽已有目标，但可能认为自己在校的时间还长，并且去自习室也不知道做些什么。
大三学生较为忙碌，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学习力比大一、大二的学生强。
大四的学生有考证和写论文的需要，自觉性高。
研究生就是为了增强自身的修养，目的性较强。
另一方面在于大部分的学生都没有意识要理论知识的重要性，对提升自身修养的重要性的意识有待提高。
在选择自习室方面，学生随波逐流，跟随大众，都聚集在同一地方，导致出现了一些地方比如图书馆位置拥挤，而在有一些地方则教室里面一个人都没有的现象。
学校对大部分的自习室没有通知宣传到位，导致学生对具体自习室安排不清楚。
学校自习室开放时间较短，而且大部分教室被占用为班级或社团作社会活动场所。
学校硬件设施残缺不全，尤其是桌椅。
对于以上的问题，我提出几点建议：
第一，学生上晚自习有一定的必要性。
学校在管理大一晚自习情况方一直做得不错。
大二大三的有部分同学没有上晚自习的习惯，而是将这些时间用来谈恋爱，玩网络游戏等，对自己的学业造成恶劣影响，甚至挂科。
学校应该宣传晚自习的重要性，提倡更多的同学加入晚自习大军来。
第二，大二大三提供的自习教室有限，有些同学反映教室不够，没位子。
还有的同学在自习教室占了位子却不去学习，浪费资源。
学校应加强对自习教室的管理，做到合理安排学生的学习空间，让想学习的同学有一个良好的学习空间。
第三，同学在自习教室不是学习而是嬉闹或者谈恋爱，严重影响了其他同学，学校应该制止这种行为。
学习靠的是自觉，学校只能为我们创造外部条件，这些资源能否充分利用，还是要我们广大学生的自觉加努力。
第四，以上只是客观因素，但是要根本上改善学风，还要从主观上培养学生自主学习的意识。
要培养学生自主学习的意识，首先必须要树立明确的学习目标，树立远大的理想，来到大学，很多学生失去了高中时代为了高考拼搏的精神，有没有为实现理想和刻苦努力读书的动力。
所以缺乏正确的人生观和价值观，而是崇尚拜金主义、享乐主义，所以导致学风恶化。
这是必须需要学校和老师的正确引导和进行思想政治教育，在课堂中宣扬正确的人生观和价值观。
明确学习目的，让学生热爱自己所学的专业，增强学习动力，帮助学生做好大学生涯规划，使学生明确大学时期各个阶段的学习重点和自身的发展任务，并能处理好学习、生活和娱乐之间的关系。
其次，良好教风对学生学风的引导作用，教师在教与学的过程中发挥着至关重要的作用，他们不仅在给学生传授知识，而且也在对学生的精神面貌和世界观施加影响。
教师要以严谨的治学态度和以身作则地去引导和感染学生，这样才有更好的教育学生。
所以应该加强师德建设使教师真正起到为人师表、教书育人的模范作用。
再次，加强辅导员的工作，辅导员可以经常去到学生宿舍检查和了解学生的学习和生活情况，指导学生学业为重、合理安排好学习和娱乐的时间，通过思想政治教育给学生讲清楚学习的重要性和社会大战对大学生的要求，组织各种各样的文体活动和学术活动，让学生对学习产生浓厚的兴趣。
最后，加强班级建设，要充分发挥集体的作用，良好的氛围为学生提供学习动力，促进学生互相学习、相互帮助、共同进步。
xx关于优良学风建设心得体会古人云：
非学无以广才，非志无以成学。
学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。
优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。
全院各机构积极组织开展了学风建设年活动。
我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。
12月29日晚上7。
00在机械楼310学风建设年活动启动仪式。
在我班胜利召开;辅导员、班主任和08级数控高专4班全体同学共同见证此刻。
我们在响应学院的号召下，我们还制定了以下几点作为我们的目标;
一、我们要秉承知行合一，始于至善的校训，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。
二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。
要刻苦钻研，积极进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。
三、要树立诚信是立身之本的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。
在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示我们大学生的真我风采。
四、要学会学习，学会思考。
杨叔子院士说过，学习需要思考，思考使学习与实践结合而交融。
我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深入思考，理论联系实际，不断提升就业竞争力。
五、要树立学风建设，从我做起的意识，积极参与学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。
2、开展做一名合格的大学生主题班会活动
（1）时间：
xx年3月10日
（2）形式：
各班的本次主题班会采取座谈或演讲的方式
（3）内容。
通过以上方式让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格大学生，深刻反省自己，明确逃课是谁的责任，沉迷网络是谁的责任，以及我的人生观，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。
3网络使用应有度，科学合理才健康主题宣传活动
（1）时间：
xx年5月21日
（2）地点：
机械楼310
（3）形式。
案例解读;主题签名。
对学风现状进行深入分析，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象。
学风建设月渐进尾声，但是学风建设仍会继续并长期保持下去.在参加了学风建设活动之后，对自己今后如何正确的学习和选择就业都有了明确的计划。
总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。
因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。
所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习，团结进步，健康向上的良好班风，学校的学风建设才能上水平，让我们共同关注班级学风建设。
xx关于优良学风建设心得体会时间在弹指一挥间稍纵即逝，回想过去的这些时光，心中不免有许多的感慨。
不久前的自己还在为了美好的理想而努力，而现在的自己已在大学生活了一段时间。
都说大学是个万花筒，是个炼钢炉，同时也是一个尽情展示自己的舞台。
我想其实大学就是一个小型的社会吧，身在其中的我们可以学到许多知识，无论是课内外，还是做人做事方面。
而这些都为我们以后步入社会做了充分的准备。
回想走过的点点滴滴，自己不禁有许多体会。
前段时间学校开展了学风建设的活动，因此我对此也有一些自己的心得跟体会，现做如下总结：
首先，我对学风的认识是这样的，所谓学风，包括两层含义，第一是指学校的治学精神、治学态度和治学原则;第二则是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习的过程中所表现出来的一种精神风貌。
有时也特指学生的学习态度和学习风气等。
学风不是自发形成的，而是在教育者的帮助、支持和引导下，学生主体自主提高对学习的认知能力和认知水平。
同时以成长和成才为主要驱动力，从而形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向问题，厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
在学习中，一个良好的氛围十分重要，因此在过去的学习生活中这一点大家都做得很好。
明确了自己的学习目的，端正了学习态度等。
于此同时自觉性在学风建设中也发挥着相当大的作用。
所以我们都尽力摆正了自己的思想。
大学生在黄金般珍贵的大学阶段应该以学为主，兼学别样。
大家都知道我们应该把学习放在第一位。
大凡做事，都有一种发自内心的期望才会持之以恒的坚持下去。
这种内发的自觉性源于我们对学习的渴望，对知识的渴求，对未来的憧憬，对肩上责任的明确认识。
大学生是社会化最为迅速的群体，社会的功利性不可避免的影响到尚未十分成熟的我们，由此可见自觉的建设并完善良好的学风对于我们来说非常重要。
见贤思齐焉，见不贤而内自省的学习风气和学习态度无论对于学生还是教师都有巨大的裨益。
因此我们大力倡导学风建设的自觉性，不仅仅是倡导学生主体学习知识的自觉性，学生自我约束的自觉性，同时也有学术研究的自觉性，良好教风形成和完善的自觉性。
从古至今，凡是有所成就的人没有哪个是不甘于寂寞的，我们作为时代的精英和社会的栋梁，应该埋下头去，摒弃社会上的不良风气的影响，笃学笃行，为自己也为他人创建一个良好的积极健康的学习风气，在竞争中共同进步，共同发展。
正如我们的校训中所说：
明德笃学，践履维新。
所谓君子忧道不忧贫，我们大学生应该为学风建设做出最大的努力，因为最终的受益人不是别人而是我们自己。
古语云：
天下事有难易乎。
为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎。
学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
因此我认为建设并完善良好的学风一定会给我们的学习生活带来新的彩虹新的希望。
篇二
导语。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
学风建设心得体会1000字经过了一个月的学习，我院关于深入开展强化学生规范、促进管理创优学风建设活动已圆满结束。
在这次活动中，我们公管班根据院系学风建设的总体要求，认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神，地加强了我班学风建设，积极发挥了学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到了实处，抓出了成效，并成功创建了学习型班级和学习型寝室。
现对本学期我班学风建设情况做出以下总结：
一、多次召开以学风建设为主题的班会，全班同学共同探讨学习目标、学习动力等问题，清楚地认识到：
学风正、班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和积极影响，培养了我们的集体主义意识、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达等优良品质。
我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率达到100%。
在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。
很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警告。
同学们相互帮助，努力学习，学习积极性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我相信我们班同学可以继续保持这份学习的热情，继续保持这样一个状态。
三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，接受书籍文化的熏陶，不断总结、提升自己。
我们提倡以宿舍为单位集体自习，互相监督和提高。
此外，我班还逐步形成了班级百家讲坛和班级图书室的制度，这一制度我们将努力坚持和维护下去。
我们相信，团结就是力量，在大家的共同努力下，我们公管班将会更加优秀。
四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作，积极申报学生科研课题，培养了自身的科研能力，在班级里营造了很浓厚的学术氛围。
之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题，精品不断、成果颇多。
在这些科研课题立项中获得的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮助和影响。
五、积极开展学生实践活动。
例如，我班同学在班主任杨老师的带领下，到徐州社会和劳动保障局参观，深入学习了《社会保障学》的相关知识;在学习《文化事业管理》和《体育事业管理》这两门课之后，我们也参观走访相应的文化体育机构和富有徐州文化内涵的景点建筑;在上完《物业管理》这门课以后，陈国联老师带领我们班级提到泉山校区参观二十一世纪大楼，学习相关的物业管理知识。
通过这些实践，我们做到了理论与实际的很好结合，这些都使我们对课本知识有了更加深刻的认识和理解。
六、建立了优秀学风宿舍、优秀学风个人的评选制度。
我们公平公正地评选出了优秀集体和个人，激励大家相互学习、共同进步。
学风建设心得体会1000字首先我们要明确我们学风建设的对象是，大学生这个成年的非社会人。
这个群有着它独特之处。
学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。
然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。
我们首先得让大家有一个明确的目标，正如如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样。
确实。
如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢。
然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。
为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。
如果大家都有自己的理想，目标。
那这种现象我想是能够避免的。
当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。
所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。
如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。
还记得我们很小的时候，老师就问我们：
长大了想做什么，想成为什么啊。
。
你会充满豪情地回答老师：
我想当医生、当工程师、当老师……可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。
于是就：
和尚撞钟——得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。
它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。
当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。
然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。
学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。
为什么会有嫉妒一词，原因就在于有比你优秀的人存在。
每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。
当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他（她）都能够做出如此好的成绩，那我呢。
我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：
我也能行。
于是我们开始努力，奋斗。
我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。
这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在勤上下功夫。
业精于勤而荒于嬉。
对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。
学习、创新是一个永无止境的过程。
时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。
惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。
加强学风建设要在学上动脑筋。
勤奋好学，学以致用。
勤是基础，好是关键，学是核心，用是目的。
想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。
要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。
在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。
这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。
加强学风建设要在用上做文章。
学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。
作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
学风建设心得体会1000字学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。
为贯彻与落实学校的政策与方针，学校非常有必要开展此次活动，以迎接即将到来的评估活动。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性主动性，进一步促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
提出加强与优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。
我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要环境因素，我个人认为加强学风建设是应以自主认知为起点，创就勤于学习，善于学习和勇于创造性学习的提高素质性群体。
自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主题对学习的价值、学习的意义、学习观念和止血品质及其深刻内涵的自觉认知和认同。
自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力。
勤学、自律，创优良学风
树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。
充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。
增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
促学风建设，从自我做起
树立创优美环境，树优良学风，从自己做起的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
内容仅供参考
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