计划应用文写作教案.docx
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计划应用文写作教案
计划教案首页
本次课标题：
计划
授课日期
授课班级
上课地点
课时分配
MOOC在线视频学习3课时（45分钟）+面对面翻转课堂教学1课时（45分钟）
教
学
目
标
能力目标
知识目标
1、了解计划在生活、工作中的应用情况
2、掌握计划的写法，掌握计划的写作格式及要求
计划基本格式及写作要求，并能进行写作实践
学习者特征分析
1、如果学生认真学习了慕课平台中教师上传的授课视频和专题视频后，并能够按照平台专题课堂任务的安排做好面对面翻转课堂准备，学生就能够积极参与课堂活动，能够在课堂上分享交流、展示成果等，就能够达到课堂预期效果。
如果学生没有学习慕课平台中的授课内容，他就无法主动参与到课堂的活动中，在课堂上就会非常的被动，就无法上台展示成果、分享交流等，就无法掌握本专题的知识内容，无法达到良好的课堂效果。
教
学
任
务
通过讲授，提升学生写作水平。
帮助学生认识到对于一个大学生来讲掌握计划写作的重要性，通过讲授，使大学生充分理解计划的含义和特征，重点讲解如何写计划，包括格式与要求，通过案例分析帮助大学生对计划的直观认识，激发大学生努力学习计划写作。
能够写作主旨明确、格式规范、详略得当，语言得体的计划，培养学生形成良好的写作习惯，为之后工作生活奠定基础。
教学案例：
1、打猎比赛
2、富家子弟的故事
重
点
难
点
掌握计划的写作格式及要求。
作业或
考核
作业设计（选作）：
1、完善制定制定大学生职业生涯规划
2、制定一份期中复习计划
参
考
资
料
《应用文写作教程》，《应用文写作》，《高等职业学校应用文写作》
翻转课堂教学设计
序号
步骤
教学内容
教师活动
（方法与手段）
学生活动
时间
分配
评价标准与方法
——课前：
MOOC平台在线学习环节
1
《应用文写作——计划》授课视频
视频授课
观看视频
5分钟
在线学习时长占10%
2
《应用文写作——计划》专题结合视频学习教材
阅读例文
分析例文
揣摩评析
学习写作规范
结合视频阅读教材
20分钟
在线学习时长占10%
3
完成本情境的在线讨论
完成本情境的在线测试
完成测试组卷
上传本专题测试题
按照要求
完成测试
10分钟
在线测试成绩占10%
4
完成本情境的在线作业完成本情境的在线讨论
发表与本专题有关的讨论话题
布置作业
按照要求
完成作业
发表看法
10分钟
在线讨论、作业各占5%
——课中：
面对面翻转课堂教与学环节
1
每小组选2-3名同学上台谈谈两个案例的心得体会
多媒体展示
课堂任务单
掌控时间
主持观察
记录指导
成果分享
上台展示
认真观看
10分钟
ppt呈现，自己制作、精美简练、逻辑性强，讲述脱稿、富有感情
2
以小组为单位（2-3人）请同学到台上分享自己的计划写作；
多媒体展示
课堂任务单
掌控时间
主持观察
记录指导
分享提高
10分钟
积极主动
富有激情
语言简洁
切合实际
3
以小组为单位请同学到台上来展示自己计划外的其他应用文写作的认识；
多媒体展示
课堂任务单
掌控时间
主持观察
记录指导
总结提高
分享交流
团队合作
20分钟
规划详细
富有创新
有说服力
4
课堂总结
总结表现
认真听
5分钟
——课后：
反思总结及拓展提升教与学环节
1
任务一
针对同学们在线学习情况进行总结
总结提高
观看平台视频资料
20分钟
2
任务二
针对翻转课堂中学生的表现进行总结
对小组在课堂上的表现用优良中差来划分，找中差小组负责人了解情况并提出解决对策。
表现优小组分享合作心得，中差的小组分析问题提出解决对策。
20分钟
3
4
教学内容
一、【任务要求】：
1、了解计划在生活、工作中的应用情况
2、掌握计划的写法
3、掌握计划的写作格式及要求。
二、任务分析
【案例分享】：
1、两个年纪相当，英勇矫健的猎人相约上山打猎。
历经一天奔驰于山林之中，两个人终于按照约定，在归途必经的一棵大树下会合，比较战果。
体格同样健壮，配备同样齐全的两个人，碰面时一比，战果的品质却是相去甚远：
一个猎到一头野猪、一只鹰，野兔、松鼠和蛇也捕了不少；另外一个猎人却只猎到几只野兔、几尾蛇，相形之下寒碜许多。
收获少的猎人颇不服气，但仍恭喜同伴说：
“你真厉害！
”
“没有什么，我只是对这里的地形，还有动物的习性、出没地点，做过专门的观察”
请学生回答这是为什么？
2、美国有位富家子弟，继承了他父亲几个大型企业的遗产。
虽然他从早忙到晚，企业却逐年亏损。
不到几年就濒临破产。
后来他不惜重金，聘请了一位企业顾问。
这位先生劝他说：
“你每天一早起来，就先把当天要干的事情按重要程度、急缓程度列出来。
排在前面的20%的事情，无论如何要做完。
至于80%的事，就看你的心情和精力如何，决定是否要做。
”他照办了，很快企业便重新焕发了活力，并扭亏为盈，而他较以前轻松多了。
请学生回答这是为什么？
你是一个有计划的人吗?
教师总结：
美国政治家和科学发明家富兰克林说过：
“你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
”前苏联作家高尔基说过一句话：
“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
”逝者如斯夫，不舍昼夜。
时间是重要的，制定计划是必须的！
【理论知识讲解】
1、计划的作用、别称
制定计划，是一种科学的工作方法。
“凡事预则立，不预则废。
”，有了计划，可以做到胸中有全局，奋斗有目标，行动有遵循，减少盲目性，被动性，增强自觉性。
计划，是一个统称，常见的设想、规划、打算、安排、意见、要点、方案等，都属于计划。
只是由于内容等方面的不同，往往选用不同的名称。
计划是国家机关、企事业单位、社会团体及个人对今后一段时间的工作、生产与学习提出预想的标，并制定出实现这个目标的具体步骤、方法和措施所使用的应用文。
2、计划的种类
按照不同的标准，计划主要可分为以下几类：
1）、按性质分2）、按内容分3）、按时间分，4）、按范围分
3、计划的基本格式与写法
计划的写作有条文式和表格式，有的两者兼用。
计划没有一成不变的模式，但任何计划在写作中都应体现内容构成的三要素。
目标、措施、步骤称作计划的“三要素”。
即“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完”
下面对条文式计划的格式加以详细说明。
条文式计划一般包括标题、正文、落款三个部分。
（一）标题
计划的标题一般是由四个要素组成，即单位名称、适用时间、计划内容和文种，如《××市2010年工作要点》；也可由计划内容加文种组成，如《关于提高生产质量的计划》；可由计划单位名称、计划内容加文种组成；也可由计划时间、计划内容加文种组成。
（二）正文
计划的正文一般包括开头、主体、结尾三部分。
1、开头
开头是计划的前言部分，主要阐明制定计划背景、根据、目的、意义、指导思想等，篇幅的详略长短要根据工作的重要程度、内容的多少来确实，总体上要求简练概括。
2、主体
计划的主体一般由目标、措施、步骤三部分构成，分别回答“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完”的问题，有人将此称作计划的“三要素”。
3、结尾
结尾即计划的结语。
一般包括补充性说明，为完成目标任务而提出的希望、号召与建议，或执行计划应注意的事项等，收束全文。
有的计划也可无结语，主体收束，全文收尾。
（三）落款
在正文的右下方写上制定计划者的名称或名字，并署上日期。
如作为文件外发者，还要加盖公章。
【例文评析】
2010-2011年自学计划
为了响应党中央打造“学习型社会”的要求，也为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会，做先进文化的传播者，社会道德的引领者，特制订学习计划如下：
一、学习目标：
两年内自学完中文本科课程和教育理论、学校管理等内容。
二、学习时间：
1、周一至周五，每天晚上7：
30—9：
00学习一个半小时。
2、周六、周日，学习六个小时。
3、寒、暑假，利用每天上午学习3—4个小时。
4、每周利用“中央电大在线网”、“自考网”等网络资源，上网学习2个小时。
5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。
三、学习内容
1、政治理论。
系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及其一系列重要论述，深刻领会其精神实质，用先进的理论指导教育工作实践。
2、专业知识。
《中国古代文学专题1、2》、《中国现当代文学专题1、2》、《美学专题》、《英语》、《现代教育思想》、《外国文学专题》等等。
3、法律知识。
系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律、法规知识，提高自己的法制意识，依法治校。
四、学习形式：
自学为主，函授为辅，遇到疑难问题上网查资料、讨论。
五、学习进度
1、2010年9月—2011年元月学习《诗经与楚辞》、《唐诗宋词》、《现代教育思想》、《语言学概论》。
2、2011年2月—2011年8月学习《开放英语》、《外国文学专题》、《美学专题》、《语法研究》。
六、学习措施
1、每周坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。
2、制订学习时间表，张贴在办公室和家中，让同事和家人见证、监督自己的学习。
3、利用周六、周日到电大听课。
4、定期完成电大布置的作业。
5、每年保证1000—2000元的学习资金。
七、学习原则
1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
2、统筹兼顾，科学安排。
处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。
3、融会贯通，学以致用。
通过不断学习业务知识来提高业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创
通过学习，有效解决工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。
4、学习和实践相结合。
用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。
刘立全
2010年9月6日
【教师总结】：
通过我们对计划写作的整体把握，学会计划书写作的基本技能，对今后公私事务奠定写作基础。
【作业设计】（选作）：
1、完善制定制定大学生职业生涯规划
2、制定一份期中复习计划
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