教案劳动经济学.docx

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教案劳动经济学

教 案

2009~2010 学年  第二学期

学 院、系 室   人文社会科学学公共管理系

课 程 名 称     劳动经济学

专业、年级、班级   劳动与社会保障07级

主 讲 教 师      郑晶

福建农林大学

教案编写说明

教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。

教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。

教案编写说明如下：

1、编号：

按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：

标明章、节或主题。

4、教学内容：

是授课的核心。

将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？

”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。

教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：

提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：

列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

2学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第一章引言

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

劳动经济学的概念；劳动经济学的发展过程；劳动经济学课程的学习结构

熟悉现代劳动经济学的研究方法；

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

劳动经济学的发展历程

劳动经济学和经济学以及人力资源管理的联系和区别

*劳动经济学的研究方法

实证研究和规范研究的方法以及两者之间的区别

课程的学习结构

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

1引言

1.1劳动经济学的概念

一、概念

二、劳动经济学和其他经济学的不同之处

1.2劳动经济学在我国的发展

1.3现代劳动经济学的研究方法

1.3.1实证研究方法

一、在一定假设条件下，人们的行为“是什么”

二、对经济行为人的行为前提的两个基本假设：

稀缺性和理性

三、基本步骤：

建立预测行为用的数理模型－检验模型－预测

1.3.2规范研究方法

一、以某种价值判断为基础，解决“应该是什么”的问题

二、用“互惠”基准来解决问题

三、产权理论

1.4劳动经济学课程的学习结构

讨论、思考题、作业：

讨论：

对劳动经济学是如何理解的

对该课程有何要求

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

助教09年10 月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

4学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第二章劳动力需求

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

劳动力需求的基本概念；企业劳动力需求行为；

熟悉：

政策应用：

雇主工薪税和工资补贴的劳动力市场效应。

掌握：

企业短期劳动力需求的决定；企业长期劳动力需求的决定；

。

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

劳动力需求的基本概念；

企业劳动力需求行为；

*企业短期劳动力需求的决定；

*企业长期劳动力需求的决定；

#政策应用：

雇主工薪税和工资补贴的劳动力市场效应。

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

2、1劳动力需求的基本概念

一、劳动力需求概念

二、劳动力需求的假设

2．2企业劳动力需求行为

一、生产函数

二、利润最大化原理

三、从一个单位的额外投入中所获得的边际收入

MRPL=MPL×MR（一般情况下）

MRPL=MPL×P（完全竞争条件下）

四、新增一个单位的投入所带来的边际费用MEL

2．3产品市场和劳动力市场均为竞争性情况下的短期劳动力需求

一、关键性的假设：

劳动力边际产品递减

二、从利润最大化到劳动力需求

三、市场需求曲线

2．4其他投入要素可变情况下竞争性市场上的劳动力需求

一、长期中的劳动力需求

W/MPL=C/MPK

二、工资的变化对劳动力需求的影响

2．5不完全竞争市场上的劳动力需求

一、产品市场不完全竞争时的劳动力需求

二、劳动力市场上的垄断者

2．6政策应用：

雇主工薪税和工资补贴的劳动力市场效应

讨论、思考题、作业：

思考题：

1、如果我国实施了一项根据服务行业的工资率向该行业中的雇主收税的计划，而对制造业的工资率则不征收这种税。

请分析这种税收政策对工资率和就业水平的影响。

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

1学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第三章劳动力需求曲线的图形推导

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

生产函数

掌握：

短期劳动力需求，长期劳动力需求的相关图形推导

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

生产函数，

*短期劳动力需求的图形推导

*长期劳动力需求的图形推导

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

3劳动力需求曲线的图形推导

3.1生产函数

3.2短期劳动力需求

3.3长期劳动力需求

一、成本最小化与劳动力需求

二、替代效应

三、规模效应

讨论、思考题、作业：

思考：

如何将图形推导和理论推导联系在一起

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

1学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第四章劳动力需求弹性

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

需求的自身工资弹性和交叉弹性；政策的应用

熟悉：

希克斯－马歇尔派生需求定理对需求的影响。

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

需求的自身工资弹性；

*希克斯－马歇尔派生需求定理；

需求的交叉弹性；

#政策应用：

最低工资立法

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

4劳动力需求弹性

4．1需求的自身工资弹性

一、需求的自身工资弹性

二、希克斯－马歇尔派生需求定理

1、最终产品需求

2、其他要素的替代性

3、其他市场要素的供给弹性

4、总成本中的劳动力成本的比例

4．2需求的交叉弹性

4．3政策应用：

最低工资立法

讨论、思考题、作业：

讨论：

希克斯－马歇尔派生需求定理是否能运用于交叉弹性，如果能，怎么运用？

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

4学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第五章劳动力供给

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

劳动力与劳动力供给；经济周期和劳动力参与率假说

熟悉：

供给弹性；劳动力供给量的变动和劳动力供给的变动

掌握：

个人劳动力供给分析的基本模式

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

劳动力与劳动力供给；

经济周期和劳动力参与率假说；

供给弹性；

劳动力供给量的变动和劳动力供给的变动；

*个人劳动力供给分析的基本模式；

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

5劳动力供给：

工作决策

5.1劳动力与劳动力供给

一、劳动力参与率

二、经济周期和劳动力参与率假说

三、劳动力供给。

四、供给弹性

五．劳动力供给量的变动和劳动力供给的变动

2.2个人劳动力供给分析的基本模式（工作决策理论）

一、效用

二、基数效用论

三、序数效用论

四、无差异曲线

五、收入约束线

六、主体均衡：

在资源约束的条件下，闲暇与收入的组合能使用主体获得最大效用的状态

七、约束条件的变化：

收入效应；替代效应

讨论、思考题、作业：

讨论：

中国劳动力市场的供给与需求是怎么样的？

存在哪些问题？

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

2学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第六章劳动力供给：

家庭生产和生命周期

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

家庭生产理论；新家庭经济学

熟悉：

家庭联合劳动力供给决策；劳动力供给的生命周期；

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

家庭生产理论；

#家庭联合劳动力供给决策；

*劳动力供给的生命周期；

新家庭经济学

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

6劳动力供给：

家庭生产和生命周期

6.1家庭生产理论

6.2家庭联合劳动力供给决策

一、角色的定义

二、夫妻都从事有报酬的工作吗

三、衰退时期的劳动力供给：

“灰心丧气”与“附加”工人

6.3劳动力供给的生命周期

一、生命周期的变化

二、就业与就学的决策

三、结婚、育儿决策

四、就业与转换工作决策

五、退休决策

讨论、思考题、作业：

思考：

中国的养老金制度

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

2学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第七章劳动力市场的均衡

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

均衡的基本含义；劳动力供求关系类型；个别企业工资失衡的调整；劳动力市场的非均衡

熟悉：

劳动力市场的静态均衡；劳动力供求变化对静态均衡的影响

掌握：

劳动力市场的动态均衡的三种模型

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

均衡的基本含义；

劳动力供求关系类型；

*劳动力市场的静态均衡；

劳动力供求变化对静态均衡的影响

个别企业工资失衡的调整

*劳动力市场的动态均衡；

劳动力市场均衡的意义；

#劳动力市场的非均衡

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

7劳动力市场的均衡

7.1均衡的基本含义

一、古典经济学描述的均衡

二、现代经济学描述的均衡

三、劳动力供求关系类型

7．2劳动力市场的均衡

一．劳动力市场静态均衡的形成

二、劳动力供求变化对静态均衡的影响

三、个别企业工资失衡的调整

四、劳动力市场的动态均衡：

三种模型

7、3劳动力市场均衡的意义

7.4劳动力市场的非均衡

一、劳动力市场非均衡状态

二、自愿失业和非自愿失业

三、劳动力短缺、劳动力过剩和U-V曲线

四、U-V分析

讨论、思考题、作业：

讨论：

民工荒的原因在哪里？

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

4学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第八章工资与生产率

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

了解劳动力市场中的工资生成理论；生产率与终身工资支付顺序；理论应用。

熟悉：

雇佣合同中存在的问题；生产率与年度工资的确定基础；生产率与工资水平

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

劳动力市场中的工资生成理论；

雇佣合同中存在的问题；

*生产率与年度工资的确定基础；

*生产率与工资水平；

生产率与终身工资支付顺序；

#理论应用

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

8工资与生产率

8.1劳动力市场中的工资生成理论

一、经典政治经济学中的工资生成理论

二、西方经济学中的工资生成理论

三、现代西方经济学工资理论

8.2工资与工资率

8.2.1、雇佣合同.

一、信息不对称的处理

二，对工人的激励

三、对群体中的个人的激励

四、劳动报酬计划

8．2生产率与年度工资的确定基础

一、雇员的偏好

二、雇主的考虑

8．3生产率与工资水平

8．4生产率与终身工资支付顺序

8．5理论应用：

对三个劳动力市场之迷的解释

讨论、思考题、作业：

讨论：

按劳分配和按要素分配之间的关系和结合，对于按劳分配和按要素分配，中国目前的分配方式，工资方式，哪种比较好?

有什么看法？

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

4学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第九章人力资本投资：

教育与培训

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

了解人力资本投资理论和人力资本投资的重要意义

熟悉：

个人教育投资决策；企业培训投资决策，劳动力流动投资决策

掌握：

人力资本投资的几种方式

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

人力资本投资；

人力资本理论；

*人力资本投资的方式；

*个人教育投资决策；

*企业培训投资决策

*劳动力流动投资决策

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

9人力资本投资：

教育与培训

第一节人力资本理论和产生

一、早期对人力投资的认识

二、舒尔茨的贡献

三、人力资本和人力投资理论的发展

第二节人力投资的几种方式

一、学校教育

二、职业培训

三、卫生保健

四、流动

第三节雇用于培训投资

一、雇用投资

二、培训投资

第四节教育投资的经济分析

一、教育投资的个人成本和收益

二、教育投资的外部性

三、教育投资的社会经济效益评价

第五节劳动力流动投资

一、劳动力流动的分类

二、劳动力流动的经济合理性分析

三、劳动力的国际流动

讨论、思考题、作业：

讨论：

中国的人才流动的情况如何?

原因是什么？

对于这些现象有什么看法？

对中国目前的教育情况，中国对人力资本投资的情况你们是怎么看的？

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

4学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第十章劳动力市场歧视

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

歧视的概念；歧视的类型；收入歧视的测定；

熟悉：

劳动力市场歧视理论；中国的就业歧视现象；消除歧视的对策

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

歧视的概念；

歧视的类型；

*劳动力市场歧视理论；

#收入歧视的测定；

中国的就业歧视现象；

消除歧视的对策

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

10劳动力歧视

第一节歧视的概念及类型

一、歧视的概念

二、歧视的类型

第二节劳动力市场歧视理论

一、个人偏见歧视理论雇主歧视

1、雇主歧视

2、雇员的偏见

3、顾客的偏见

二、垄断歧视理论

1、拥挤

2、二元劳动力市场模型

3、勾结行为模型

三、统计性歧视理论

讨论、思考题、作业：

讨论：

我国现有的歧视大体出现在哪里？

大家对歧视的看法如何

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师09年10月9日

福建农林大学教案

编号：

课时安排：

6学时

教学课型：

理论课□实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第十一章就业与失业

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解：

一国或经济地区经济总量的决定原理；

熟悉：

各类失业率的计算；

掌握：

按照原因分类的各种失业类型

教学内容（注明：

*重点#难点？

疑点）：

就业总量的决定；

宏观经济中经济政策与就业

失业及其类型；

失业的度量及其影响

教学方式、手段、媒介：

教学方式：

讲授与讨论相结合

媒介：

黑板

板书设计：

第十一章失业与就业

第一节就业量的决定

一、就业概况

二、国民经济中就业总量的决定

三、政府宏观经济政策与就业

第二节失业的度量

一、失业的含义

二、失业者的统计

三、失业的类型

第三节社会保障问题

讨论、思考题、作业：

讨论：

中国的社会保障问题

中国老太太和美国老太太买房子的讨论

参考书目：

1．赵履宽主编《劳动经济学》中国劳动出版社1998年版

2．董克用、潘功胜主编《西方劳动经济学教程》中国劳动出版社1995年版

3．罗纳德·伊兰伯格罗伯特·史密斯著潘功胜等译《现代劳动经济学》中国人民大学出版社1999年版

4．袁伦渠主编《中国劳动经济史》北京经济学院出版社1990年版

教师姓名：

郑晶  职称：

讲师 2009年9月 日