学校毕业生教学点鉴定精选多篇.docx

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学校毕业生教学点鉴定精选多篇

学校毕业生教学点鉴定（精选多篇）

关于印发全省技工学校毕业生实行职业技能鉴定意见的通知

6.不参加职业技能鉴定的技工学校、职业学校和职业高中毕（结）业生，省职业技能鉴定指导中心不予审验核发国家技术等级证书。

三、职业技能鉴定的步骤：

按规定参加职业技能鉴定的学生，应认真填写《职业技能鉴定申请表》并按规定登记造册，由学校统一向省职业技能鉴定指导中心申报，安排到职业技能鉴定所（站）或经审定的鉴定单位进行技术等级考核鉴定。

鉴定合格者，由职业技能鉴定所（站）或审定的鉴定单位填写职业技能鉴定审批花名册，报省劳动局核发国家技术等级证书。

四、职业技能鉴定工种和标准：

1.工种

（1）技工学校、职业学校和职业高中（含分校、技工部、教学点）所开设的专业（工种）;

（2）开设的综合性专业须由学校按毕业生的实习岗位自行分类确定鉴定的工种。

2.标准：

（1）按照《国家职业技能标准》和劳动部会同各有关部委（总公司）颁布的《工人技术等级标准》;

（2）现行《工人技术等级标准》的最新版本。

五、职业技能鉴定的命题及命题组织：

技工学校、职业学校和职业高中职业技能鉴定的试题库，由国家和省职业技能鉴定指导中心统一负责组建。

在试题库建全之前，命题工作统一由省职业技能鉴定指导中心组织实施。

1.属通用专业（工种）范围的试题除按国家的有关规定外，均由省职业技能鉴定指导中心命题;

2.属行业（系统）特有专业（工种），由省职业技能鉴定指导中心委托有关行业（系统）组织命题;

3.按规定进行的命题，经审查核准后均进入省职业技能鉴定指导中心组建的职业鉴定试题库。

凡按规定进行职业鉴定学校的毕（结）业生均应从试题库上提取试题。

六、职业技能鉴定的方式：

技工学校、职业学校、职业高中毕（结）业生的职业技能鉴定应分别按《国家职业技能标准》中所规定的中、初级或《工人技术等级标准》中所规定的等级的应知、应会进行;

1.鉴定技术等级的应知考试，采取笔试的方式进行;

2.鉴定技术等级的应会考试，采取典型工件的实际操作的方式进行;

3.不宜直接采用典型工件进行鉴定的专业（工种）、应根据《工人技术等级标准》的要求，采取现场分析、判断、排除和解决生产过程中问题的方式或采取模拟的方式进行;

4.技术等级应知、应会考试的成绩均达60分以上者为合格。

第二篇：

学校毕业生教学点鉴定

学校毕业生教学点鉴定

关于印发全省技工学校毕业生实行职业技能鉴定意见的通知

6.不参加职业技能鉴定的技工学校、职业学校和职业高中毕（结）业生，省职业技能鉴定指导中心不予审验核发国家技术等级证书，学校毕业生教学点鉴定。

三、职业技能鉴定的步骤：

按规定参加职业技能鉴定的学生，应认真填写《职业技能鉴定申请表》并按规定登记造册，由学校统一向省职业技能鉴定指导中心申报，安排到职业技能鉴定所（站）或经审定的鉴定单位进行技术等级考核鉴定。

鉴定合格者，由职业技能鉴定所（站）或审定的鉴定单位填写职业技能鉴定审批花名册，报省劳动局核发国家技术等级证书。

四、职业技能鉴定工种和标准：

1.工种

（1）技工学校、职业学校和职业高中（含分校、技工部、教学点）所开设的专业（工种）;

（2）开设的综合性专业须由学校按毕业生的实习岗位自行分类确定鉴定的工种，毕业生自我鉴定《学校毕业生教学点鉴定》。

2.标准：

（1）按照《国家职业技能标准》和劳动部会同各有关部委（总公司）颁布的《工人技术等级标准》;

（2）现行《工人技术等级标准》的最新版本。

五、职业技能鉴定的命题及命题组织：

技工学校、职业学校和职业高中职业技能鉴定的试题库，由国家和省职业技能鉴定指导中心统一负责组建。

在试题库建全之前，命题工作统一由省职业技能鉴定指导中心组织实施。

1.属通用专业（工种）范围的试题除按国家的有关规定外，均由省职业技能鉴定指导中心命题;

2.属行业（系统）特有专业（工种），由省职业技能鉴定指导中心委托有关行业（系统）组织命题;

3.按规定进行的命题，经审查核准后均进入省职业技能鉴定指导中心组建的职业鉴定试题库。

凡按规定进行职业鉴定学校的毕（结）业生均应从试题库上提取试题。

六、职业技能鉴定的方式：

技工学校、职业学校、职业高中毕（结）业生的职业技能鉴定应分别按《国家职业技能标准》中所规定的中、初级或《工人技术等级标准》中所规定的等级的应知、应会进行;

1.鉴定技术等级的应知考试，采取笔试的方式进行;

2.鉴定技术等级的应会考试，采取典型工件的实际操作的方式进行;

3.不宜直接采用典型工件进行鉴定的专业（工种）、应根据《工人技术等级标准》的要求，采取现场分析、判断、排除和解决生产过程中问题的方式或采取模拟的方式进行;

4.技术等级应知、应会考试的成绩均达60分以上者为合格。

第三篇：

教学点鉴定

教学点鉴定

该生到我校实习期间，表现优秀，谦虚向学，得到领导、老师的好评，学生的喜爱，下面是对该生实习鉴定，教学点鉴定。

教学实习。

表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

导师实习。

熟悉学生背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。

常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。

批改周记、联络簿严格仔细用心。

和学生、指导老师有良好互动。

善于发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

服务态度。

热情、主动、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。

随时调整自己，力求成长、尽善。

积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。

应届毕业生自我鉴定范本

大学四年的生活是我人生的关键点。

四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗下面是由应届毕业生求职网提供应届毕业生自我鉴定范本，欢迎浏览。

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

下面是我的大学四年自我鉴定：

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

首先是我端正了学习态度。

在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。

看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。

其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。

这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。

古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。

大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。

参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。

我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。

体育成绩一向很好。

我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。

我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。

在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。

我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。

我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。

踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。

四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。

急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。

如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。

如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。

自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。

思想变成熟了许多，性格更坚毅了。

认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

第四篇：

教学点鉴定范文

教学点鉴定范文

学习上,我圆满地完成本专业课程学习,并取得了优秀成绩，每学期末考试成绩都在班上前三名，教学点鉴定范文。

还获得autocad软件计算机辅助机械类设计绘图高级员资格证、电工上岗证、数控车床中级证、数控铣床中级证。

因此让自己取得了自信和增强了走向社会立足于社会的信心，养成了严谨务实、积级向上、耐心负责的敬业精神。

人总是在学习中进步,在工作中锻炼!

思想上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向和明确的学习奋斗目标。

遵纪守法，团结同学，乐于助人。

并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传活动和爱国主义活动。

在校期间，担任班委组织委员一职，曾获得优秀宣传员奖。

组织领导班里各项活动，特别是组织同学参加学校举办校运会获得团体奖第四名，参加学校举办大专生辩论赛获得团体第三名。

代表本教学点队参加总院举办的运动会比赛获得团体第二名。

同时，个人获得短跑200米冠军和200米栏亚军。

生活上,崇尚质朴的生活养成良好的生活习惯和正派的作风。

此外，时间观念性强，鉴定材料《教学点鉴定范文》。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，得到师长的好评。

敢于拼搏与吃苦耐劳精神将伴随我迎接未来新挑战，三年多姿态多彩的大学生活造就了充实的生活!

作为21世纪的新青年，不会因为自己是大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切严格要求自己孜孜不倦，执着探求，百般锻炼来完善自我，挑战自我、超越自我。

我相信:

只要用心、执着、刻苦拼搏没有什么不可能的，态度决定一切!

“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲精神踏入社会!

同时作为一名2014年应届机电一体化专业即将毕业的的大学生来说，毕业只是求学途中走完的一小步，社会才是一所真正的人生大学，人生道路上还有更多的坎坷，踏入社会只是人生道路途中的某段起跑点!

在炎炎夏日，本来我们可以在家里享受空调的清风，享受妈妈给我煮的各种清凉饮料，享受整个假期带来的清闲感觉。

但是我没有，因为作为一名即将成为大三的学生，在社会上如果还没有一点工作经验的话，以后真正走上工作岗位时，就会相当不习惯，以至于被这个社会淘汰。

所以，当考试结束的铃声响起的那一霎那，我就开始了在茫茫招聘的路上挣扎。

招聘过程：

第五篇：

电大教学点鉴定

电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。

回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视

在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。

为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。

二、认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。

为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。

我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。

在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。

这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。

对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

三、珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。

在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。

人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基矗

各市、县级电大：

毕业生档案是记录学生在校期间各方面情况的重要文件资料。

同时档案填写是否规范，体现了我校学籍管理工作的水平。

因此各基层电大学籍管理部门要高度重视毕业生档案办理工作，严肃认真、规范操作。

为更好的做好此项工作，现提出如下要求：

1.毕业生档案办理程序

基层电大应在学生毕业审核通过后两周内，组织毕业生按要求认真填写各类表格。

学籍管理部门要认真审核毕业生档案各项材料是否齐全（毕业生档案材料项目见附件），内容填写是否规范、完整，对不合格的档案，应及时通知教学点重新填写。

合格档案按毕业生电子注册号排序，在省校规定的时间内，由市级电大、直管县电大集中到省校审核盖章。

2.各类表格的填写