中考三大文体记叙文议论文说明文阅读技巧和答题方法.docx
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中考三大文体记叙文议论文说明文阅读技巧和答题方法
记叙文阅读技巧
（一）构建记叙文的文体和知识体系
记叙文的基本知识：
1、形式：
小说、散文、新闻、通讯、传记、回忆录、童话、寓言、游记、
报告文学、日记、书信等。
2、内容：
写人（侧重分析人物的思想性格）
叙事（分析事件的意义和影响）
写景状物（把握景物特点，理解作者情感）
3、要素：
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
4、顺序：
顺叙，按事情的发生、发展和结局的顺序来写。
（条理清晰）
倒叙，把后发生的事写在前面，然后再按顺序叙述。
（增强可读性有悬念，不平板）
插叙，在叙述过程中中断原来的叙述，插入与内容有关的情节或事件，再继续叙述。
（情节更完整，人物更丰满，内容更充实）
5、线索：
时间、地点、人物、事件、情感、事物、景物
6、人称：
第一人称，便于直抒胸臆，有亲切感和真实感。
第二人称，便于直接与读者交流，如面对面，有感染力。
第三人称，便于直接反映生活，自由，不受时空限制。
7、详略：
面要略写：
交代背景，渲染气氛
点要详写：
体现中心，突出主旨
（好处：
避免冗长，便于集中刻画人物，突出中心）
8、表达技巧：
①表达方式：
叙述、说明、议论、抒情、描写
抒情：
直接抒情，朴实真切，强烈直接
间接抒情，含蓄委婉，感染力强
议论：
先叙后议，先议后叙，夹叙夹议
描写：
人物描写：
外貌、语言、动作、神态、心理、细节、对比、正（侧面、白描等。
作用：
突出人物性格特征，使人物更生动传神。
环境描写：
自然环境：
自然现象、时间、地点、季节、景物等
社会环境：
时代、风俗、观念、人际关系等。
作用：
交代背景、渲染气氛、突出性格、烘托心情、推动情节发展。
②语言特色（风格）：
评价用词：
A.生动形象，优美清新；B.朴实真挚，通俗易懂；
C.幽默诙谐，富有趣味；D.语言犀利，讽刺性强；
E.深邃含蓄，哲理性强；F.大气磅礴，气势如虹；
G.准确严密，深入浅出；H.言简意赅，寓意深刻；
I.委婉含蓄，发人深省；J.清新淳朴，诗意盎然；
K.凝重深沉，感染力强……
③表现手法：
想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、烘托、托物言志、借景抒情、融情于景、先抑后扬、以小见大、借物喻理、借物喻人、借古喻今等.
④文章结构：
开门见山、卒章显志、烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下等.
⑤修辞手法：
比喻：
生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体.
夸张：
突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
比拟：
拟人（化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。
）
拟物（化人为物，启发读者想象，更生动。
）
排比：
结构紧凑，文脉贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。
对偶：
结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
反复：
突出内容，强化感情，增强感染力。
反语：
即“说反话”，产生讽刺性，能包含深刻的思想和激昂的感情。
设问：
引起注意，启发思考。
反问：
加强语气，激发感情，加深印象。
引用：
增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
借代：
突出事物特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，引人联想，语言富于变化和幽默感。
双关：
表达含蓄，语意丰富，给人以深刻印象。
有谐音双关和意义双关两种。
互文：
言简意丰，节奏感强，有时是铺排渲染，增强语势。
顶真：
使句子结构整齐，语气贯通，突出事物之间环环相扣的有机联系。
对比：
突出事物特点，突出作者感情，深化文章主题。
（二）解答记叙文（包括说明文和议论文）阅读题的思维路径
三个基本要求：
要读懂文章，要掌握答题模式，要加强积累训练
1、要读懂文章
要点：
一定要整体阅读，不能盲目的读，不能边看题边读，既影响速度，又
割裂了文章内容，要带着“写了什么”，“怎么写的”，为什么这样写”这三个
问题读，阅读题一般是围绕这三个问题设计的。
2、要掌握答题模式
要点：
答题一定要准确、简明、规范（可参看答案），加强答题模式训练。
思维路径：
①写了什么。
从字、词、句等基础入手，读通文章，然后整体感知，一句话概括。
题目类型：
简要概括全文（或某段）的内容
答题模式：
什么（谁）+怎么样（做什么或是什么）
例1：
继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰材料建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。
与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场“跑马圈地”。
已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。
问题：
这段文字写的是什么？
请用一句话概括。
答题思路：
谁+做（是）什么
关键词语：
建材商抢占市场
答案：
海外建材商正加速抢占中国建材市场。
②怎么写的。
在理解“写什么”的基础上，进一步读懂“怎么写的”。
按题目
要求，根据关键词语和重要信息组织答案。
题目类型：
文章是怎样写人（事、物、景、情）的？
答题模式：
写法+效果
（从……方面）+（生动地描写了……）
（用……结构）+（形象地刻画了……）
（按……顺序）+（准确地说明了……）
（用……词语）+（具体地描绘了……）/（抒发了……）/（表达了……）
例2：
新叶，真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
问题：
这段文字是怎样写新叶的生长过程的？
答题思路：
用什么手法写的？
按什么顺序写的？
答案1：
用拟人的手法写的，把新叶从严冬的“等待”，到春天的“舒展”的生长过程，描写得生动活泼。
答案2：
按时间顺序写的，把新叶从严冬的“等待”，到春天的“舒展”的生长过程，描写得生动活泼。
③为什么这样写。
品味，是阅读的重点和深化，它能强化作品思想和语言艺
术的熏陶作用，培养审美意识，提高审美情趣和水平，还可以提高答题技巧。
题目类型：
某一段（或某一句）在这里起什么作用？
答题模式：
目的+效果
目的：
为了表达中心，为了抒发感情，为了刻画人物，
为了渲染气氛，为了说明事物，为了阐述道理……
例3：
十年后，母亲去世了，再十年后，我流落到了远方。
当我每次归家时，总要去看看母亲的坟茔。
那个长满衰草的小小的沙堆，一如母亲风干的躯体，孤零零地守望着草原上一茬又一茬的芳草，一度又一度的斜阳……
问题：
画线语句在全文中的作用是什么？
答题思路：
为了表达中心/为了抒发感情/为了渲染气氛……
答案1：
为了表达作者对母亲的怀念之情，升华文章的中心。
答案2：
为了抒发作者对母亲悲痛的怀念之情。
答案3：
为了渲染一种悲凉的气氛。
……
例4：
阅读文章回答问题。
等待让自己开花的季节
英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至老师们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。
虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令老师无法继续讲课。
而给了他35分的历史老师则说：
“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。
”艾金森的父亲更是认定了他脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。
走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。
只有艾金森的母亲认为他是优秀的。
艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：
“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。
人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。
但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。
所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。
”
艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。
尽管后来的好长一段日子里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他深深地记住了母亲的话：
不是他无能，只是适合他的季节还没有到来。
直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演以后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。
他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。
如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大闹好莱坞进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。
该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。
艾金森终于等到了自己开花的季节。
问题：
1．本文写了一个什么故事？
请简要概括
2．谈谈你对文中“开花季节”含义的理解。
3．题目用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？
4．第3段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么？
5．从艾金森的成长经历中，你得到什么启示？
（自选一个角度作答）
答题思路：
1、概括内容，就是要求回答“写什么”的问题。
答题模式：
谁+做什么
即艾金森+走向成功，为了答案更准确，说明一下是怎样的一个艾金森，是怎样走向成功的，即不受老师和父亲喜爱的艾金森在母亲的鼓励下走向成功。
2、对词语含义的理解，就是回答这个词语“写的是什么”。
表面意思是草木
花开的时候，通读全文不难发现，其深层含义是：
事业成功的时候。
3、问题问“这样写有什么好处”，就是回答“为什么这样写”的问题。
答题模式：
为了……，即为了生动形象地说明事业成功之时。
4、紧接着“你现在也要储蓄足够的能量”这句话的后面有“那就是”，这就暗含了答案：
学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。
5、题目要求自选一个角度作答，暗含了这个题至少可以从两个角度回答。
从艾金森的角度回答：
勇敢面对挫折，克服自卑，就能走向成功。
从教师、家长的角度回答：
教师、家长要善于发现孩子的长处，鼓励他们战胜自卑，争取成功。
议论文阅读技巧
（一）议论文的基本知识：
1、定义：
通过摆事实、讲道理来发表议论，阐述作者的主张和看法。
2、形式：
（包括思想、修养、学习、生活、社会现象等方面的）评论、学术论
文、政论文、书评、读后感、心得体会、序跋、演讲稿、杂文等。
3、分类：
政论文、思想评论、文艺性论文、学术论文。
4、要素：
论点、论据、论证
①论点：
作者的见解、主张，是一篇文章的灵魂。
每篇文章只有一个中心论
点，是作者的总主张、总观点、总判断。
可以有若干个分论点。
②论据：
证明论点的材料，是文章的主体部分。
可以分为：
事实论据：
古今中外的事例、确凿的数据、可靠的史实、现实中的现象、有代表性的事例、自己的经历等等。
道理论据：
经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式，名人名言、成语、格言、谚语，权威或书刊的论述等。
③论证：
运用论据证明论点的过程和方法。
有：
举例论证（例证法）：
确凿、典型的事例，增强文章的说服力。
道理论证：
说理，使论证更概括更深入，更具有权威性更有力。
比喻论证：
比喻，使论证生动形象、浅显易懂。
对比论证：
正反对比，突出强调某一观点，是非分明，鲜明深刻。
引用论证：
引用名人名言、格言警句、权威数据，增强说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，增强趣味性，吸引读者。
三要素的关系：
论点：
被证明
论据：
证明
论证：
用论据证明观点的过程和方法。
5、论证方式：
立论：
直接提出观点，正面论证其正确性。
驳论：
在论证中以反驳对方的观点来树立自己的观点。
6、结构：
一般为：
提出问题分析问题 解决问题
（引论） （本论） （结论）
结构上还可以分为：
横式：
并列展开，总-分-总，总-分，分-总
纵式：
逐层深入，起承转合
7、语言特色：
严密性、准确性、逻辑性、生动性
不同的语言风格：
简明平实、形象生动、幽默风趣、
含蓄委婉、富有文采、深刻犀利……
（二）解题技巧
1、关于论点：
论点是作者的观点看法，它是一个明确的判断，完整的表述,能统摄全文,往往是个表示肯定或否定的判断句，形式上是完整的句子。
找中心论点的方法:
①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当。
有些论点表述不明确，需要集中或概括。
）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点，有些分论点综合起来就是中心论点，有些分论点是中心论点的几个论据。
）
2、提出论点的方法：
开门见山：
直接、鲜明。
针对某种现象：
有明确的针对性。
用问题引出：
引发读者思考。
用名言引出：
名言又是证明论点的论据。
用故事或事例引出：
故事和事例又是论据。
用生动的比喻或寓言故事等引出：
激发读者兴趣，把抽象的道理形象化。
3、分析论据时要注意：
分析事实论据：
①事例必须真实可靠；
②事例必须有典型意义，有代表性；
③事实必须与论点有着本质联系。
分析道理论据：
①用作论据的言论，应有一定的权威性；
②直接引用时要原文照录，不能断章取义；
③间接引用时不能曲解原意。
4、议论文结尾的作用
①深化中心论点，提出……的结论。
②发出号召或希望。
③总结全文，强调中心论点
④提出问题，发人深思。
5、要分清的问题：
①分清论点和论题：
论点：
观点、主张。
如反对自由主义。
论题：
论述的问题。
如论自由主义。
②分清中心论点与分论点：
中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。
分论点是用来补充或证明中心论点的。
6、分析议论文的语言特点要注意：
①一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
②抓关键词语，分析其在句中的修饰限制作用，体会严密准确的特点。
③分析词与词，句与句之间的关系，如递进、照应等，抓关键词，关联词语。
④抓成语典故和修辞手法，体会其生动性和深刻性。
⑤抓有鲜明的感情色彩的词语。
⑥常用句式：
这个词体现了议论文语言的准确性（或严密性）。
7、主观性试题的回答：
如发表观点题、启发思考题等。
①观点必须符合主流思想意识，不宜偏激。
②把文章中心换个角度阐述一下即可。
③联系自己的生活体验，结合知识积累，理由要充分。
（这种题往往与原文有着千丝万缕的联系，应吃透原文，联系自身感悟、生活实际，做出个性化的发挥。
）
8、为原文观点补充论据题：
这就需要平时分类积累，在弄清观点的基础上联系
恰当的论据。
（平时要分类整理名人名言、社会现象、史实典故、身边的典型事
例等，如可分为理想情操篇、勤学惜时篇、亲情友情篇、情趣爱好篇等。
）
例5：
阅读文章回答问题。
小的决定大的
1百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何一个当政者所不能忽视。
一场疯牛，几乎颠覆了英伦三岛。
2中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石
卵化猴”、“桃园结义”，以及“玉在匣中”，“钗在奁内”这些生动的细节。
3几乎所有动植物繁衍的种子，都是核儿，很小很小的。
风可以刮着走，鸟儿
可以用嘴衔，被人不经心就可以忽略甚至丢弃的，却负载着生物自然的最伟大传承。
④任何庞然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。
⑤近代尽人皆知的重大发明、发现，从苹果落地发现地心引力，到开水冒气引
发的蒸汽机的利用，无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。
⑥一位生活在硅谷世界的人告诉我，微电子技术的诞生和发展，是从最初集成
电路只包含几个几十个元器件，发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个
上百万个元件，形成微型电子电路的。
正是这个微型电子电路，带来当今世
界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。
⑦可见，未来最终改变我们这个世界、影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。
⑧张艺谋初入社会，在生活的最底层当弹棉花的辅助工。
那时候仅仅为了调节
生活，他买了台照相机，怎么也没想到就是这台小小的照相机，后来竟在他
报考北京电影学院时派上用场。
从此，陕西少了一个苦力，中国多了一个
让世界刮目相看的电影导演。
⑨美国的麦当劳，就是从吸引小孩，改变幼年的饮食入手，从小让你喜欢我这
种快餐方式，然后到你上学长大，多少年，仍然光顾我。
这是真正做不起眼
的大买卖!
⑩由此观之，小事还能致走向。
（11）千里之行，始于足下，合抱之木，生于毫末----中国至圣老子说的话，值得我铭记一生。
（12）想行千里吗?
想成大树吗?
那么，从脚下开始，从毫末做起。
（选自《经典阅读集萃》，有删改）
问题：
1.本文的中心论点是什么?
（4分）
2.作者从哪几个方面来论证中心论点的?
（4分）
3.文章第（11）段引用的老子的话属于什么论据?
有什么作用?
（4分）
4.文章第⑥段用了什么论证方法?
试分析其作用。
（4分）
答题思路：
1、可以两个方面结合思考：
一是找中心论点的方法，二是答题模式：
什么+怎么样。
综合全文看，中心论点就是：
小的决定大的。
2、这是回答“怎么写的”问题。
仔细阅读可以发现，①-③在举例之后，④作了
一个小结：
只有小，才是最具繁衍力的。
⑤-⑥举例之后⑦作了小结：
未来
最终改变我们这个世界、影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。
（可以概
括为：
小能改变世界。
）⑧-⑨举例之后⑩小结：
小事还能致走向。
答案就
是：
从以上三个方面写的。
3、引用名言属于什么论据？
道理论据。
有什么作用？
从两个方面回答才完整：
一是论证中心论点，二是具有权威性和说服力。
4、显然是举例论证，证明⑦这个分论点的，作用是：
真实可信，说服力强。
例6：
阅读文章回答问题。
走远了再关门
1QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：
夜已深，
我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人
的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又
好奇地说：
“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：
“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。
”
⑤等你走远再关门!
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签
字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：
下课了，同学们纷纷 教室。
只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：
“下课
了，你跑进教室，你上的什么课啊？
”为了让他意识到自己的错误，我特意把
“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在
茶几上，然后，摔门而去。
事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我
并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈
妈为什么不给几秒钟让我解释呢？
我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄
阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；
路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
有些善，很小很小，就发生在身边
短短几秒钟的时间。
然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn
烟云弥漫）起一份真情的感动。
问题：
1．本文写了三件事,请用简洁的语言概括第二件事。
（3分）
2．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
（3分）
3．第⑥段中的划线句运用了什么方法刻画人物?
试分析其表达效果。
（3分）
4．第⑧段用了什么修辞手法?
试分析其作用。
（3分）
5．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?
最后一段与文章主旨有什么关系?
（4分）
解题思路：
1、可以抓关键句（题目），可以用答题模式：
谁+做什么。
老人在送别客人时等客人走远了再关门。
2、题目要求回答“等你走远再关门”让“我”感到温暖的原因。
文章的最后】
一段揭示了中心，“客人走远再关门，是一种善”。
根据文章的中心，答案应
该是：
老人的友善让“我”感到温暖。
3、作者写“我”没让儿子辩解就“发火”，是为了表达“留下几秒，听对方
把话说完，是一种善”这个中心，所以，答案应该是：
动作描写，“扔”、“摔”
两个动词表现了“我”的行为不善。
并非表现“我”气愤的神情，也不是为
了刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点，更不是表现“我”的教育方法不当。
4、比喻。
形象地写出了“我”对自己行为不善的愧疚。
5、叙述、描写、议论。
很显然，最后一段就是点明了文章的中心。
例7：
阅读文章回答问题。
态度
一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。
一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。
正确的人生态度，是用来成就人生的。
它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而态度则会使这个目标更加坚定。
一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。
他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满无限活力。
抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。
不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。
拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。
处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。
这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美的人生果实来。
如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
（选自《美文阅读》）
解题思路：
1、本文的中心论点是什么？
【答题模式】问题＋见解（主张）。
论点
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