中考英语知识点梳理.docx
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中考英语知识点梳理
2019年中考英语知识点梳理
一、 复合不定代词
由some,every,no,any分别与one,thing和body组合而成的代词,someone,something,somebody；everyone,everything,everybody；noone,nothing,nobody；anyone,anything,anybody
1、由every构成的不定代词大多具有“复数”的含义,但并不能因此而将其用作复数,因为此类词更强调个体,使用时仍应以单数对待
Eg:
Everystudentistryingtheirbesttoachievehighscoresintheexam.
2、由no构成的不定代词表示的是一种否定意义,作主语时,谓语动词多用单数形式
Eg:
Nothingisimpossibleifyouputyourheartinit.
二、不定代词之普通不定代词
初中阶段常用的普通不定代词包括
some,any
few,little
many,much
either,neither
each,every
both,all
None,one,other
1.some与any
some通常用于肯定句中,在疑问句中,当表示说话人希望得到的肯定回答或表达请求、建议时应用some.
如：
——Wouldyoulikesomecoffee?
——Yes,please.
any一般用来修饰或代替不可数名词及可数名词复数,多用于疑问句、否定句、条件状语从句中,用于肯定句表示任何一个或任何一些。
批注：
此处可以先出一条题目Doyouhave_______bread?
Iamsohungry.让学生选择用some还是any。
此处应该是希望得到对方的肯定回答，所以应该填some。
2.many与much
many修饰可数名词复数，还可以与表示程度的副词如so,too,as,how等连用。
Much修饰不可数名词，也可以与表示程度的副词如so,too,as,how等连用。
Eg:
Therearetoomanymistakesinyourexercises.你的练习里错误太多。
Henevereatssomuchbreakfast.他从不吃那么多早餐。
3.few与little
few,afew是表示数的代词,用以代替或修饰可数名词；
little,alittle是表示量的代词,用以代替或修饰不可数名词。
afew和alittle表示肯定的意义,而few和little则表示否定意义。
例：
eg:
Couldyougivemesomepens?
--Sorry,Ihavefewtolendyou.（否定）
Doyouhavemoney?
--Yes,Ihavealittleonme．（肯定）
批注：
此处教师可提醒学生注意alittle既可以表示一点儿，也可以表示一个小的…
4.either与neither
either表示“两者之中的任何一个”,作主语时,谓语动词用单数形式;
neither表示“两者都不”,是对两者的否定,作主语时,谓语动词常用单数形式
Eg:
Therearetreesoneithersideofthestreet.这条街每边都有树。
Neitherofthebooksisgood.这两本书没有一本是好的。
批注：
either与neither常用于短语either…or…和neither…nor…,连接主语时,谓语动词要与离它最近的主语在人称和数上保持一致,即保持“就近”原则
5.both与all
both意为“两者都”,both常与and连用;all指三者及以上,或不可数的东西。
BothsheandIarestudents.她和我都是学生。
Allofusshouldgothere.我们所有人都应该去那里。
6.each与every
each与every都表示“每一个”，each侧重于个体，用来指两个或两个以上的人或事物，作主语时，谓语动词用单数形式；every侧重于整体，用来指三个或三个以上的人或物，作主语时谓语动词用单数形式。
Eg:
Therearetreesoneachsideoftheroad.这条路的每一边都有树。
Everystudentpassedtheexam.每个学生都通过了这次考试。
7.other,theother,others,theothers与another
1）other意为“另一个,另一些,另外的,别的,其他的”,作定语修饰名词
eg:
Wherearehisotherbooks?
Ihaven'tanyotherbooksexceptthisone.
2）theother表示“两者中的另一个”,是特指,常用句型有：
两者常用one…theother,三者或三者以上常用one…theothers/theothertwo（three）…
eg:
Hehastwobrothers.Oneis10yearsold,theotheris5yearsold.
3）others和some对比使用,是“有些”的意思,二不是作“其他”讲,泛指“其他的人或物”。
常见结构是：
some…others…“一些……,另一些……”
eg:
Somewenttothecinema,otherswentswimming.
4）theothers意为“其余的”,表示在一个范围内的其他全部
eg:
Wegothomeby4o'clock,buttheothersdidn'tgetbackuntil8o'clock.
5）another指三个或三个以上中的“任何一个；再一个,又一个”
eg:
Marydoesn'twanttobuythisskirt.Wouldyoupleaseshowheranotherone?
批注：
这个知识点是学生最容易混淆的，讲解时，列出一个表格，让学生进行对比。
不定代词
意义
用法说明
Other
另外的
1、 后跟复数名词或不可数名词
2、 若前面有the,this,that,some,any,every,each,no,one,my,your,his等，后可跟单数名词
Theother
两者中的另一个
1、 与one连用，one…theother….
2、 后跟复数名词
Others
泛指别的人或物
1、 other的复数，后面不跟名词
2、 与some连用，some….others….
Theothers
特指其余的人或物
theother的复数，后面不跟名词
another
任何一个，另一个
三者或三者以上的任何一个，后跟可数名词单数
三、 关系代词
关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词。
关系代词有who,whose,whom,that,which.它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语.在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。
例如：
Ihatepeoplewhotalkmuchbutdolittle.（作定语）
I’mlookingatthephotographwhichyousentmewithyourletter.（作定语）
Withthemoneythathehadsaved,hewentonwithhisstudies.（作定语）
Doyouknowtheladywhoisinterviewingourheadmaster?
（作定语
四、相互代词
表示相互关系的代词叫做相互代词。
相互代词有eachother和oneanother两种形式。
在当代英语中,eachother和oneanother没有什么区别。
相互代词可在句中作宾语,定语。
作定语用时,相互代词用所有格形式。
Weshouldlearnfromeachother/oneanother.（作宾语）
Doyouoftenwritetoeachother/oneanother?
（作宾语）
Weoftenborroweachother's/oneanother'sbooks.（作定语）
Thestudentscorrectedeachother's/oneanother'smistakesintheirhomework.（作定语）
批注：
这类代词的考查一般会在翻译中出现较多,学生只要能知道常见的一些短语的意思即可,比如helpwitheachother互相帮助，learnfromeachother互相学习，understandeachother互相理解。
五、1、指示代词的用法
①this（复数形式是these），是指时间或空间上离说话人较近的人或物。
that（复数形式是those），是指在时间或空间上离说前人较远的人或物。
ThisisMr.SmithandthatisMr.Black.这位是史密斯先住，那位是布莱克先生。
Thesearejeeps.Thosearetrucks.这些是吉普车。
那些是载重卡车。
②that/those有时用来代替前面说过的名词，以避免重复。
TheweatherinShanghaiisnotsocoldasthat（=theweather）inBeijing.上海的天气没有北京那么冷。
Citypeoplestandcloserthanthosewholiveinthecountry.城里人比那些住在乡村的人彼此站得更靠近。
2、指示代词的成分
this、that、these、those在句子中作主语、宾语、表语或定语。
例如：
1）ThatisourEnglishteacher.（主语）
2）Thisstorybookisthickerthanthatone.（定语）
3）Ipreferthis（these）tothat（those）.（宾语）
4）Whathelikebestisthis/that?
（表语）
批注：
1、this、these指空间上离说话人较近的人或物，可以与here连用；that、those指空间上离说话人较远的人或物，可以与there连用。
2、打电话或其他场合，看得到的一方用this或these.反之用that或those。
六、疑问代词
疑问代词主有who,whom,whose,which,what，它们用来构成特殊疑问句，位于句首。
（1）who,whom都表示“谁”。
做主语时用who,作宾语时用whom;who在特殊疑问句中可以代替whom,当疑问词作介词宾语，且介词又放于句首时,只能用whom。
whose通常不能单独使用，常在前名词前作定语。
Whoseshoesarethese?
Whoisstandingthere?
Who（Whom）areyouwaitingfor?
Withwhomdidyoutalkjustnow?
（2）which,what在特殊疑问句中作定语时，后面必须紧跟一个名词。
Whichclassareyouin?
Whatmapisthis?
注意：
（1）who,what,which作表语指人时的区别：
who问人的身份，多指姓名，关系；what问人的职业；which问一定范围内的人群中特指的人。
（2）what和which作定语时的区别:
what指“什么”“哪种”，不限制范围;which指在相当数量人中进行选挠，限制在一定范围内。
（3）疑问代词作主语时，后面的谓语动词单复数都可以。
主要看代表的人或物是单数还是复数。
七、反身代词的分类
反身代词用于所强调的动作与动作执行者的关系，强调主语或宾语为同一人或物。
反身代词的形式：
单数
myself
我自己
yourself
你自己
himself
他自己
herself
她自己
itself
它自己
复数
ourselves
我们自己
yourselves
你们自己
themselves
他们自己
批注：
第一、二人称的反身代词由形容词性物主代词加-self构成或selves构成，第三人称的反身代词由人称代词宾格）加-self或-selves构成。
反身代词的用法
句子成分
例句
宾语
直接宾语
Myfathertaught himself Japanese.
Pleasehelp yourselves tosomefruit,everyone.
介词宾语
Thetwelve-year-oldboycantakecareof himself.
Don’tthinktoomuchof yourself.
同位语
主语
同位语
ShetaughtThomasEdison herself.
Thedetectivestory itself isworthreading.
宾语
同位语
—LiMing,Iwanttoaskforleave.
—You’dbetterasktheteacher herself/himself.
表语
同位语
—Whoistheman?
—ItwasMr.Yang himself.
表语
I’mnotquite myself todayitself.今天我感到不舒服。
八、物主代词
1.物主代词的分类
物主代词是用来表示所有关系的，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性物主代词放在名词前作定语，相当于形容词；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，相当于名词，可以作主语、表语或宾语。
形容词性物主代词
数
人称
单数
复数
第一人称
my我的
our我们的
第二人称
your你的
your你们的
第三人称
his他的，her她的，its它的
their他们的
名词性物主代词
数
人称
单数
复数
第一人称
mine我的
ours我们的
第二人称
yours你的
yours你们的
第三人称
his他的，hers她的，its它的
theirs他们的
2.物主代词的用法
（1）形容词性物主代词放在名词前作定语。
例如：
Hispencilboxisonthedesk.
Thisisourschool.
（2）名词性物主代词作名词用
本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，因此，后面不可再加名词。
作主语：
Richard’sschoolbagisblueandmineisblack.里查德的书包是蓝色的，我的书包是黑色的。
（mine=myschoolbag）
作表语：
It’shis.这是他的（东西）。
作宾语：
Heborrowsyourdictionaryandyoumayborrowmine.他借你的字典，你可以借我的。
（作及物动词的宾语）
“of+名词性物主代词”可以放在名词后作定语，表示强调：
Heisafriendofmine.他是我的一个朋友。
九、人称代词
1、人称代词的分类
数
人称格
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
are
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
she
it
him
her
it
they
them
2、人称代词的用法
句子的成份
例句
作主语（代替上文中提到的人或物）
Mrs.SunisanEnglishteacher. She teachesusgeography.
Ican’treadthestory. It iswritteninRussian.
作宾语（用宾格）
直接宾语
Let her playnow.
Weoftenmeet him attheschoolgate.
间接宾语
Grannyoffered us fruit.
Thesungives us lightandheat.
介词宾语
Pleasesitbetween him and me.
Theteachertookgoodcareof us.
作表语（用主格或宾格）
–Whoisthat?
–It’s me.
Itwas I whomyousawatthestation.
注意：
1.选用什么人称代词，取决于所要代替的名词。
在数和性上要与所代替的名词保持一致。
2.如果有几个不同的人称代词同时作主语，且用and,or连接时，习惯顺序是单数：
第二人称、第三人称、第一人称，即:
you,he/she,I。
复数第一人称、第二人称、第三人称，即we,youandthey。
3.如果做错了事，需要承担责任时，通常把第一人称放在最前面。
一Whobrokethewindow?
谁打破了窗子?
一IandTom.我和汤姆。
10、情态动词
一、情态动词的定义：
情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。
二、情态动词的特点：
1）有一定词义；
2）不受主语人称和数的变化影响；
3）与主要动词的原形（或称不带to的不定式）一起构成谓语（除oughtto作固定词组看待）。
?
批注：
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。
情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
Hecouldbeheresoon.他很快就来。
Wecan'tcarrytheheavybox.我们搬不动那箱子。
I'msorryIcan'thelpyou.对不起，我帮不上你。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：
Whathaveyoubeendoingsince?
（构成完成进行体，本身无词义）
IamafraidImustbegoing.（一定要）
Youmayhavereadsomeaccountofthematter.（或许已经）
除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：
1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。
如果我们把oughtto和usedto看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式：
Weusedtogrowbeautifulroses.
Iaskedifhewouldcomeandrepairmytelevisionset.
2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一：
Theyneednothavebeenpunishedsoseverely.
3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式：
Shedarenotsaywhatshethinks.
4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词：
Still,sheneedn'thaverunaway.
5）情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。
在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间：
WouldyoumindverymuchifIaskyoutodosomething?
Shetoldhimheoughtnottohavedoneit.
6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用：
Youshouldhavewashedthewound.
Well,youshouldn'tbereadinganovel.
三、情态动词有四类：
①只做情态动词：
must,can（could）,may（might）,oughtto
②可做情态动词又可做实义动词：
need,dare
③可做情态动词又可做助动词：
shall（should）,will（would）
④具有情态动词特征：
have（had,has）to,usedto
⑤情态动词表猜测
情态动词的基本用法
1.can（could）
1）表示能力，could主要指过去时间。
Twoeyescanseemorethanone.两只眼比一只眼看得清。
Couldthegirlreadbeforeshewenttoschool?
这女孩上学前能识字吗？
2）表示可能（理论上或是逻辑判断上）。
Thetemperaturecanfallto–60℃,thatis60℃belowfreezing.
气温可降至—60℃，也就是零下60℃。
Hecan´t（couldn´t）haveenoughmoneyforanewcar.他不可能有足够的钱买新车。
Youmustn´tsmokewhileyou´rewalkingaroundinthewood.Youcouldstart
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