部编版七年级下册语文期中试题含答案.docx
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部编版七年级下册语文期中试题含答案
2021年七年级下册期中考试
语文试题
一、选择题
1．请选出下列词语中加点字注音全对的一项（）
A．菜畦（qí）花圃（pǔ）收敛（liǎn）锲而不舍（qì）
B．书塾（shú）攒凑（cuán）脑髓（suǐ）兀兀穷年（wù）
C．讪笑（shàn）炽痛（chì）嫉妒（jí）气冲斗牛（dòu）
D．重荷（hè）深邃（suì）磐石（pán）锋芒毕露（lòu）
2．下列词语没有错别字的一项是（）
A．诘问渲闹深恶痛绝妇孺皆知
B．咳嗽迭起潜心惯注兀兀穷年
C．取蒂钥匙微不足道大庭广众
D．咀嚼矗立低眉顺眼气冲斗牛
3．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）
A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。
B．人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。
C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中选手武亦姝在现场的不俗表现引人注目。
D．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。
请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
5．下列句子排序最恰当的一项是
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽
④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚地搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③
6．下列文学常识表述有误的一项是（）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它讲述了木兰女扮男装替父从军的故事。
B．《孙权劝学》选自南宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
D．阿长与《山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
二、情景默写
7．根据提示填空。
（1）独坐幽篁里，_____________。
（王维《竹里馆》）
（2）_____________，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（3）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：
______________________，_________________________。
（4）《孙权劝学》一文中，从侧面表现吕蒙学有所成的句子________________，________________________。
三、综合性学习
8．口语交际与语文综合运用。
我校正在开展“走近名著”的综合性实践活动。
（1）请你为此次活动设计三个可行的活动方案。
_______________________
（2）请你介绍一本读过的名著：
包括书名、作者、主要内容。
_____________________
四、名著阅读
9．名著阅读
“两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。
他晓得自己的跑法很好看，跑法是车夫的能力与资格的证据.......他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉得安全，舒服。
”
这段话选自名著《__________》，突出了主人公_____________________的特点。
五、字词书写
10．汉字书写。
请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
碧水剔透晶莹清澈
六、诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，回答后面的问题。
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
11．本诗运用拟人手法，有何妙处？
12．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
七、文言文阅读
阅读《卖油翁》，完成小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
13．解释下列句子中加点的词语。
（1）有卖油翁释担而立
（2）徐以杓酌油沥之
14．把下列句子翻译成现代文
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
15．本文通过“陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦”的事例，告诉我们____________的道理。
16．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那你呢？
请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
八、现代文阅读
叛逆是一柄闪亮的双刃剑
与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。
母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
漫长的假期里，我想了很多很多。
每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。
我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。
开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。
阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。
我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。
对于我来说，这是从未有过的事情。
课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。
有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。
但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。
偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。
顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。
终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。
我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。
结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。
前排男生悄悄递来纸条：
“需要帮忙吗？
五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。
”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。
我们为此发生了激烈的争执。
事后，我彻底被前排男生们孤立了。
每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。
于是，我的作业本便经常是新的。
我留了长发，并誓死不剪。
为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。
班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。
清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。
录完笔供，已是中午一点多。
我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。
前排男生一同高呼：
“英雄！
英雄！
英雄！
”
我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。
一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。
他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。
但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
17．认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。
18．文中划线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。
19．品析下列加点词句的表达作用。
（1）与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。
（2）但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
20．“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。
阅读下面文段，完成小题。
为爱挺直（郭华悦）
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。
到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。
到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。
每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。
躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。
他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。
母亲笑了笑，不以为意。
可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。
可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。
于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。
没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。
母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子
，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。
那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。
女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。
风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。
他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。
母亲的背，因为爱而挺直。
可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。
母亲的背是驼的，爱却很直。
每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
21．第④段中说“他看到了希望”。
他的希望是什么？
22．第⑤段说母亲想看孙女却遭到他“不断推脱”。
为什么他不断推脱？
23．第⑦段中“这样的戏”具体指什么？
24．第⑧段写到作者酸楚的心情。
你认为接下来他会做什么？
25．联系全文，说说以“为爱挺直”为题好在哪里？
九、作文
26．题目：
我多想
要求：
①请把题目补充完整，写一篇600字左右的文章。
②除诗歌外，文体不限。
③文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用××代替。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项“锲而不舍”应读“qiè”；C项“气冲斗牛”应读“dǒu”；D项“锋芒毕露”应读“lù”。
2．D
【解析】
【详解】
A.渲闹——喧闹。
B.潜心惯注——潜心贯注。
C.取蒂——取缔。
3．D
【解析】“不以为然”指不认为是对的。
表示不同意或否定。
与语境不符，故选D。
点睛：
运用成语应注意的几个问题：
1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
4．C
【详解】
A.搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持的节目”；
B.缺少宾语中心语，句末加“的活动”；
C.正确；
D.语序不当，改为“面对和思考”。
故答案为C。
5．B
【解析】
试题分析：
此题考查句子的排序。
排列句子顺序：
这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
如何学会排列句子呢？
我们按下列方法进行。
（1）按事情的发展顺序排列
（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。
要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．B
【解析】试题分析：
B项文学常识表述有误。
改为“《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史”。
7．
（1）弹琴复长啸
（2）故园东望路漫漫（3）朔气传金柝,寒光照铁衣（4）卿今者才略,非复吴下阿蒙
【解析】
【详解】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“琴”“漫”“柝”“卿”是此题中的易错字，作答时应该注意字形。
8．举办好书分享会、举行演讲比赛、开展知识竞赛等。
《骆驼祥子》；作者老舍；小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
【解析】试题分析：
（1）活动方案的主题“走近名著”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。
切忌偏离主题。
方案从内容上看，要与给定的主题密切相关，内容要有可操作性。
要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。
活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“走近名著”宣传，可以向青少年学生发出“走近名著”的倡议书。
可以以学校或班级、小组、个人为单位，开展诸如“走近名著”的调查活动等。
（2）题干要求介绍一本读过的名著。
一般介绍名著，介绍的是名著的思想价值和艺术价值。
如乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。
运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。
要找你读过且最为熟悉的经典来介绍，介绍缘由要准确无误。
本题的开放性较大，可根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。
符合经典阅读的主要思想，还要注意介绍书名和作者。
9．《骆驼祥子》，健壮、朴实、充满生气。
【解析】
试题分析：
一空，文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。
二空，要根据情节和描写来分析人物状态和性格。
如“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉得安全，舒服”表明他健壮、充满生气。
“他晓得自己的跑法很好看，跑法是车夫的能力与资格的证据”表明他很朴实。
10．碧水剔透晶莹清澈
【详解】
抄写汉字，要做到：
准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
本题注意“碧”与“璧”、“剔”与“踢”、“莹”与“萤”、“澈”与“撤”的区别。
11．使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
12．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
（意对即可）
【解析】
11．此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便给人满目春光的印象。
诗人将草树拟人化。
草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。
春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。
连缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。
真是满目春光。
12．本题考查描绘诗中展现的画面。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
做此类题要注意内容不能脱离诗词，要在正确理解和把握诗词的基础上进行，不能改得面目全非；并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新；还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使改写的文字更加生动、形象。
13．
（1）释：
放下
（2）徐：
慢慢地
14．
（1）（卖油翁）见到他射出的箭十只能中八九只，只是微微地点点头。
（2）陈尧咨气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的本领！
”
15．孰能生巧
16．示例：
把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行炫耀的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
（言之有理即可）
【解析】
13．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
注意古今异义词，释：
放下。
徐：
慢慢地。
14．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语：
但，只、不过。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
安：
怎么。
轻，作动词用。
15．考查对文章主旨的理解。
本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。
寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
16．陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。
卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。
陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。
卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。
学习别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
【点睛】
译文
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
17．被集体孤立后“我”彻底告别叛逆
18．描写出生气的原因的情形即可。
19．
（1）褒词贬用，鲜明表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情。
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受。
20．结合自身的生活体验作答即可。
【解析】
17．本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
仔细阅读文章，“我”的经历分为三个阶段：
留级后、被孤立后、见义勇为后。
根据这三个阶段发生的故事概括作答即可。
18．本题是对补写人物心理的考查。
思路：
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：
要用“我”，写人物的内心独白。
如用第三人称，则是在陈述人物心理。
注意要符合人物性格，符合当时情况。
结合文章情节分析，“我”已决定痛改前非，而同学却以交易的方式侮辱了我，所以“我”很愤怒，据此情节和我的心情描写作答即可。
19．本题考查学生对句子的赏析能力。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。
首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
句
（1）“光辉事迹”本是褒义词，这里用作贬义，有自嘲的意味；句
（2）“像一面结实的墙”运用比喻修辞，生动写出“我”被孤立的情况。
点睛：
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
20．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
“叛逆”是青春期孩子的必经历程，叛逆的孩子看起来很有个性，却也因为自己的特立独行而格格不入，显得孤独落寞。
根据自己的经历分析作答即可。
21．希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。
（意近即可，2分）
22．为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。
23．那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
24．将母亲接回身边，安享晚年。
25．①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。
②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。
【分析】
21．该题考查的是对文章内容的理解，要认真阅读全文可以发现。
这可以从第③自然段里面找到答案，第③段写的是他很惊喜，因为他发现母亲蹬车时的背是直的，所以他看到了希望，他的希望就是“如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了”，可以用原文的这句子进行回答，也可以用自己的话概括出来，就是他希望母亲能够通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。
意思相近即可。
22．该题考查的是对文章内容的理解，通过阅读文章，我们发现“母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”，其实他并不是真正的忙，而是不想让自己的妻子和女儿，还有其他认识他的人看到母亲的驼背的形象，他觉得母亲丢了自己的脸，可见他的自私。
23．该题考查的是对文中“这样的戏”的理解，这要结合文章的内容去理解，“这样”是指对上文的指代，“女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风”，也是到此时他才明白了自己的母亲“他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。
母亲的背，因为爱而挺直”“每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
”可以用原文来回答。
24．本题是补写文章内容。
。
解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对
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