5《荆轲刺秦王》教案.docx
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5《荆轲刺秦王》教案
5《荆轲刺秦王》
一、导入语
“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。
在2003年对伊拉克的战争中，美国就使用了这一手段。
孰不知，在几千多年前的中国，就有人也使用过这一现代化战争手段，只不过它完全靠个人的力量。
这就是发生在我国历史上战国末期著名的“荆轲刺秦王”的故事。
故事的主人公，一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦国皇帝秦始皇。
想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？
想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？
想去“亲历”这场惊雷乍起、剑拔弩张的扣人心弦的历史场面吗？
那就让我们随着汉代刘向的笔触，走进两千年前的秦国吧！
二、《战国策》简介
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。
该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。
全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
三、故事发生背景
公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大将王翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。
王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。
燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。
事实是：
“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。
”（《战国策·燕策三》）。
燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。
四、战国形势图
五、两位主人公
秦始皇：
秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。
他出生于赵国，所以又叫赵政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。
统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。
但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。
秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。
公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。
公元前356年秦国商鞅变法
公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。
公元前230年秦灭韩
公元前225年秦灭魏
公元前222年楚赵燕灭亡
公元前221年秦灭齐统一天下
六、补充介绍
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。
祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。
课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。
田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。
田光为了激励荆轲，便自杀了。
荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。
春秋战国四大刺客:
要离、专诸、聂政、荆轲
专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。
后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。
为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。
藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。
当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。
要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（zé），被推为天下勇士。
自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。
公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。
因此阖闾日夜忧虑。
时伍子胥又羸弱体细的勇士要离刺杀庆忌。
要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。
（典故“壮士断臂”即来源于此）
聂政战国时期魏国人，原居轵（zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨yìn避居齐国都城临淄，乃吴起好友。
后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。
荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。
他的故事家喻户晓，也就不多写了。
其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝。
”的娥。
后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。
七、掌握下列字词的读音
虏赵王（lǔ） 樊於期（wū）拊心（fǔ）
戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）
揕其胸（zhèn）变徵（zhǐ）濡缕（rú）
偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）
被八创（bèichuāng）箕踞（jī）
八、一、准备。
（1--6）
（1）简介背景。
（1-2）
（2）准备“信物”。
（3-4）
（3）准备武器。
（5）
（4）配备助手。
（6）
二、诀别。
（7--9）
（1）怒叱太子（7--8）
（2）易水悲歌。
（9）
三、刺秦。
（10--18）
（1）计见秦王。
（10--11）
（2）勇刺秦王。
（12--17）
（3）壮志未酬。
（18）
九、秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进
全部占领
兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，
名作状，向北掠夺南部边界
乃请荆卿曰:
“秦兵旦暮渡易水，则虽欲
对人的尊称名作状，早晚间，形容时间短，马上
长侍足下，岂可得哉?
”
经常侍奉又怎么能
荆卿曰:
“微太子言，臣愿得谒之。
今行
假如没有请求拜见
而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，
凭信之物形作动,亲近，接近
秦王购之（以）金千斤，邑万家。
诚能得
省略句定语后置果真
樊将军首，与燕督亢之地图献（于）王，
给省略句
秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”
一定“悦”有以:
有所以，有用来……的
太子曰:
“樊将军以穷困来归丹，
古今异义：
走投无路归附
丹不忍以己之私，而伤长者
为了形作名：
私事辜负了古今：
品德高尚之人
之意，愿足下更虑之!
”
心意另外对策
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇
对待
将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购
古今:
刻毒被动句
之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太
固定结构：
表疑问，怎么……
流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出
介词结构后置所字结构
耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？
”樊於期乃前曰：
“为之奈何？
”名作动
荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而见
臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军
刺这样，那么
之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”
被动句
樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣日夜切齿拊心也，
古今:
袒露一只胳膊
乃今得闻教！
”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已
驾车前往（事）已至此
无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
收起来装好首级名作状,用匣子
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人
在这时预先寻求锋利人名
之匕首，取之（以）百金，
买到
使工以药淬之。
以（之）试人，血濡缕，
工匠
人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有
定语后置准备行装
勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与（之）忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，
（他）正眼看忤:
逆，相对。
所字结构
欲与（之）俱（往），其人居远未来，而为
和（他）一起去形作名，远方因而
（之）留待。
留下来等待
十、细读课文：
研读第一部分
1.荆轲为什么要行刺秦王？
是在怎样的形势下发生的？
课文写当时形势的语言有何特点？
秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。
太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。
课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。
2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？
写太子丹“不忍”，有何作用？
荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。
他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。
他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。
太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。
3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？
荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。
荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。
荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。
樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？
不是主要情节，只作必要交代。
详略得当，剪裁合理。
十一、探究合作
在你眼中，荆轲是怎样一个人？
你认为荆轲应该刺秦王吗？
“刺秦”是进步还是落后？
如何看待“刺秦”这一事件呢？
请以“我眼中的荆轲”为题，写一篇短文。
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请
过了些时候意动，以……为迟改变初衷和后悔的念头
之曰:
“日以尽矣，荆卿岂无意哉?
丹请先遣
“已”难道没有动身的意思吗请允许我
秦武阳!
”荆轲怒，叱太子曰:
“今日往而不反者，竖子也!
发怒，斥责去了不能回来复命的，那是没用的人（“返”）
今提一匕首入不测之强秦，仆所以
拿着不可预料停留下来的原因
留者，待吾客与（之）俱（往）。
今
省略句
太子迟之，请辞决矣!
”遂发。
意动请允许我辞别“诀”
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至
定语后置名作动，穿上白衣戴上白帽
易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和
名作动：
祭路神就要上路敲着以声相应
祖:
古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。
而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而
唱歌发出悲凉的声音名作动：
哭名作动上前
为歌曰:
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!
”
复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指
古今异意：
声调激愤的睁大眼睛名作状，向上
冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
坐古今：
离开始终没有/不回头看一眼
既至秦，持千金之资币物，厚遗
已经到了拿着价值千金的钱财礼物优厚地赠送给
币:
礼品，古今异义
秦王宠臣中庶子蒙嘉。
官名人名
研读第二部分
1、荆轲怒叱太子的原因是什么？
显示了什么性格？
提示：
荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。
太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。
“士可杀而不可侮”。
荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。
2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？
提示：
表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
3.音乐描写有什么作用？
提示：
表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。
4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？
提示：
①抓住特点：
如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；
②突出重点：
在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；
③顾及全面：
太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；
④有条不紊：
人物活动按时间顺序描写；
⑤结合写景：
“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
嘉为（之）先言于秦王曰:
“燕王诚振怖大
替（他）事先向……进言确实惧怕
王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国
威势出抵抗全
为内臣，比（于）诸侯之列，
做秦国的大臣排在行列里
给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
像秦国的郡县那样贡纳税赋能侍奉守住祖先的宗庙（喻指国土）
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献
自己来陈述恭谨地
燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
名作状介词结构后置派（动词）闻：
动词的使动用法希望（听凭）
使者（名词）使……听到
秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，
名作动，穿起上朝的礼服
见燕使者（于）咸阳宫。
荆轲奉樊於期头
捧着
函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛
按次序殿前台阶下
下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，
脸色“震”意动用法，对……感到奇怪
荆轲顾笑武阳，前为（之）谢曰:
使
名作动：
上前谢罪
（之）毕使于前。
”秦王谓轲:
“起，
让（他）在大王面前完成使命介宾后置起来
取武阳所持图!
”轲既取图奉之，发
取来拿的已经献给秦王打开
图，图穷而匕首见（xiàn）。
古：
穷尽，全部打开“现”
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）
趁机刺
之。
未至身，秦王惊，自引
自己挣着站起
而起，绝袖。
（秦王）拔剑，剑长，操
扯断
其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
握住剑鞘当时又怕又急插得紧立即拔出
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊
“环”，绕着跑（古义）
愕，卒起不意，尽失其度。
而（按）秦
通“猝”，突然发生常态按照
法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺
侍立在（定语后置）能带一点
（寸）（之）兵；诸郎中执兵，
兵器各宫廷侍卫（古义）
皆陈（于）殿下，非有诏不得上。
方急
排列方位名作动：
上殿正在危急时刻
时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而
殿下的侍卫因此
（群臣）卒惶急无以（之）击轲，而乃以
“猝”，仓促间惊慌失措没有用来……的就用空手
手共搏之。
一起同荆轲搏斗
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
这随从医官用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右
正在“环”“猝”，仓促间怎么办古：
近臣
乃曰:
“王负剑!
王负剑!
”遂拔剑以击荆
就把剑背在背上
轲，断其左股。
形容词使动大腿
荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，
残废了举起投击（古义）
中柱。
王复击轲，被八创。
受了创伤
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
成功靠名作状像箕一样张开两腿坐着
曰:
“事所以不成者，乃欲以生劫之，
……的原因就是活生生地劫持你
动词作状语
必得约契以报太子也。
”左右既
得到来回报古：
近臣
前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
名作动，上前头昏眼花了好长一段时间
十二、研读第三部分
行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？
请大家仔细读书，讨论回答。
a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：
荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。
b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。
荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。
c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。
写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。
十三、课堂练习：
解释下列句中的重点词
微太子言（假如没有）
今行而无信（信物）
诚能得樊将军首（果真）
樊将军以穷困来归丹（因为）
今闻购将军之首（悬赏，重金购买）
今太子迟之（认为……迟）
终已不顾（回头）
厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）
愿举国为内臣（全）
轲自知事不就（成功）
乃引其匕首提秦王（举起）
自引而起（挣扎）
十四、一词多义
兵：
①军队（进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王）
②士兵（不及召下兵）
③兵器、武器（不得持尺兵诸郎中执兵）
私：
①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）
②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）
穷：
①窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）
②穷尽、完结（图穷而匕首见）
为：
①被（父母宗族，皆为戮没）②对（为之奈何）
③准备（乃为装遣荆轲）④做（乃令秦武阳为副）
⑤发出（荆轲和而歌，为变徵之声）
就：
①接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去）
②完成、达到（轲自知事不就）
引：
①挣着（自引而起，绝袖）
②举起（荆轲废，乃引其匕首提秦王）
见：
①谒见（秦王必说见臣）
②被（而燕国见陵之耻除矣）
③凸现（图穷而匕首见）
意：
①情意、心意（而伤长者之意）
②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）
③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？
）
使：
①让（使工以药淬之使毕使于前）
②命令，派遣（使使以闻大王）
③使者（使使以闻大王见燕使者咸阳宫）
④使命（使毕使于前）
还：
①返回（壮士一去兮不复还）
②通“环”、绕（秦王还柱而走）
陈：
①陈述（恐惧不敢自陈）
②通“阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）
顾：
①只是，不过（顾计不知所出耳）
②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，……）
提：
①携带（今提一匕首入不测之强秦）
②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）
古今异义
1、【信】古义：
信物，如：
今行而无信，则秦未可亲也 今义：
书信
2、【涕】 古义：
眼泪；如：
樊将军仰天太息流涕 今义：
鼻涕）
3、【币】 古义：
礼品；如：
持千金之资币物今义：
货币）
4、【穷困】古义：
走投无路，陷入困境；如：
樊将军以穷困来归丹今义：
贫穷，生活贫穷，经济困难
5、【长者】古义：
品德高尚之人，此处指樊於期；如：
丹不忍以己之私，而伤长者之意今义：
年长之人
6、【购】 古义：
重金收买；如：
今闻购将军之首 今义：
购买）
7、【可以】 古义：
可以用（它）；如：
今有一言，可以解燕国之患 今义：
表可能、能够、许可）
8、【有意】 古义：
同意，愿意；如：
将军岂有意乎今义：
故意
9、【偏袒】 古义：
袒露一只臂膀；如：
樊於期偏袒扼腕而进。
今义：
偏护双方中的一方
10、【于是】 古义：
在这时；如：
于是太子预求天下之利匕首今义：
表顺承关系或另提一事）
11、【顾】 古义：
回头；如：
终已不顾今义：
照顾，考虑，顾及
12、【鄙人】 古义：
粗鄙的人；如：
北蛮夷之鄙人今义：
卑鄙的人
13、【穷】古义：
穷尽；如：
图穷而匕首见今义：
缺少钱财
14、【假借】古义：
宽容，原谅；如：
愿大王少假借之今义：
不是自己的，偷别人的，如：
假借名义）
15、【走】古义：
跑；秦王；如：
还柱而走今义：
行走）
16、【提】古义：
读作dǐ，投掷，投打；如：
侍医夏无且以其所奉药囊提轲
今义：
用手“提”着篮子之类
17、【提】古义：
投击，如：
乃引其匕首提秦王今义：
垂手拿着
18、【郎中】古义：
宫廷的侍卫；如：
诸郎中执兵。
今义：
称中医医生
19、【股】古义：
大腿；如：
断其左股。
今义：
量词。
20、【左右】古义：
身边侍臣；左右既前今义：
方位名词）
21、【废】 古义：
倒下；如：
荆轲废今义：
残废
22、【复】 古义：
又，再；如：
秦王复击轲今义：
往复，重复，复习
23、【深】古义：
刻毒；如：
秦之遇将军，可谓深矣今义：
有深度，与“浅”相对
通假字
1、秦王必说见臣“说”通“悦”高兴
2、日以尽矣“以”通“已”已经
3、今太子迟之，请辞决矣“决”通“诀”
4、图穷而匕首见“见”通“现”现出
5、卒起不意“卒”通“猝”突然
6、卒惶急不知所为“卒”通“猝”
7、秦王还柱而走“还”（huán）通“环”环绕
8、往而不反者，竖子也“反”通“返”返回
9、而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱
10、燕王诚振怖“振”通“震”惧怕
11、荆轲奉樊於期头函“奉”通“捧”
词类活用：
名词作状语
1、进兵北略地：
名词作状语，向北
2、秦兵旦暮渡易水：
名词作状语，早晚
3、乃遂收盛樊於期之首，函封之：
名词用作状语，用匣子
4、发尽上指冠：
名词作状语，向上
5、箕踞以骂曰：
名词作状语，像箕一样
词类活用：
（动词作状语）
如：
乃欲以生劫之：
动词作状语，活生生地
词类活用：
（名词作动词）
1、樊於期乃前曰：
方位名词用作动词，走上前
2、又前而为歌曰：
方位名词用作动词，走上前
3、荆轲顾笑武阳，前为谢曰：
名词用作动词，走上前
4、至易水上，既祖，取道：
名词用作动词，出行前祭路神
5、士皆垂泪涕泣：
名词用作动词，哭
6、（秦王）乃朝服：
名词用作动词，穿上上朝的礼服
词类活用：
形容词作名词
1、丹不忍以己之私：
形容词用作名词，私心
2、其人居远未来：
形容词用作名词，远地
词类活用：
形容词意动
1、顷之未发，太子迟之：
形容词的意动用法，以……为迟
2、群臣怪之：
形容词意动用法，以……为怪，认为奇怪
词类活用：
形容词使动
断其左股：
形容词的使动用法，使……断
词类活用：
动词使动
燕王拜送于庭，使使以闻大王：
动词的使动用法，使……闻，禀告
词类活用：
动词作名词
燕王拜送于庭，使使以闻大王：
动词用作名词，使者。
词类活用：
动词作状语
乃欲以生劫之：
动词作状语，活生生地
句式特点定语后置：
1、金千斤，邑万家中﹢数量词
2、人无不立死者中﹢定语﹢者
3、太子及宾客知其事者中﹢定语﹢者
句式特点介宾后置：
嘉为先言于秦王。
即“嘉为先（于秦王）言”——（蒙嘉替他先对秦王说）
句式特点被动句：
1、父母宗族，皆为（被）戮没。
2、而燕国见（被）陵之耻除矣。
句式特点判断句
①今日往而不反者，竖子也
②此臣日夜切齿拊心也。
③仆所以留者，待吾客与俱。
④秦之遇将军，可谓深矣。
⑤事所以不成者，乃欲以生劫之。
课堂练习：
阅读下文，完成有关问题：
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（C）
A表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。
B表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。
C渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。
D为荆轲的悲剧结局六下伏笔
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