北京市海淀区七年级生物上学期期末考试试题 新人教版.docx
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北京市海淀区七年级生物上学期期末考试试题新人教版
北京市海淀区2017-2018学年七年级生物上学期期末考试试题
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分，共30分）
1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中描述的现象，体现的生物基本特征是（）
A.生物需要营养B.生物能繁殖C.生物能呼吸D.生物能生长
2.显微镜下观察一滴河水，发现一些能动的绿色颗粒。
可用来判断该小颗粒是生物的是（）
A.能移动B.呈球形C.体小且呈绿色D.有细胞结构
3.下列关于科学观察的叙述，不正确的是（）
A.既可肉眼观察，也可借助工具B.观察要
按照一定的顺序进行
C.有些观察结果可以制成图表D.不符合常规的观察结果可不记录
4.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是（）
A.可选择初一
（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多
B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况
C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据
D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析
5.小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光是否会影响鼠妇的分布？
”这种研究方法属于（）
A.观察法B.实验法C.调查法D.模拟法
6.下表为小组探究有关黄粉虫幼虫的实
验方案。
该研究题目应为（
）
放置黄粉虫幼虫的位置
黄粉虫幼虫数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
28℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
28℃
适宜
A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响B.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响
C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响D.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响
7.在科学探究中，当实验结果不支持假设时，下列做法不正确的是（）
A.进一步查找资料B.作出新的假设C.重新进行实验D.修改实验数据
8.制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要原因是（）
A.便于做装片B.不易污染显微镜C.能让光线透过D.易于染色
9.小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，下列记录中正确的是（）
①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成③洋葱表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥要想看到更多细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤
10.细胞是生命活动的基本单位。
下列叙述不正确的是（）
A.植物细胞的细胞壁对细胞起支持和保护作用
B.细胞均有线粒体、叶绿体，是细胞的能量转换器
C.细胞核是细胞的控制中心，控制着遗传和发育
D.活细胞需保持完整结构，才能完成各项生命活动
11.下列属于动植物细胞共有的结构是（）
A.细胞壁、细胞质、染色体B.细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞核、细胞质、叶绿体D.细胞核、染色体、细胞壁
12.下列各组物质，都能为细胞的生命活动提供能量的是（）
A.水、糖类B.糖类、脂类C.无机盐、维生素D.二氧化碳、糖类
13.下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（）
A.人体结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞是人体结构和功能的基本单位
C.细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织D.胎儿的出生，是新生命发育的起点
14.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。
下列对该实验改进建议不合理的是（）
组别
营养液的种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为25℃
C.草履虫数量改为20只 D.可用清水培养做对照组
15.下列关于草履虫的叙述不正确的是（）
A.靠表膜上纤毛的摆动，在水中做旋转前进B.以细菌和单细胞藻类等为食，可净化污水
C.常生活在有机物丰富、水流平缓的池塘中D.能进行运动、消化、呼吸，没有生殖能力
16.下列各项中，不能称为生态系统的是（）
A.北京动物园B.北京动物园的一个池塘
C.北京动物园的所有植物D.北京动物园的一
片草地
17.下列现象中，主要是受阳光影响而产生的是（）
A.植物根向地生长B.杨树秋冬季落叶C.朵朵葵花向太阳D.莲藕的茎有管状小孔
18.生物既能适应环境，又能影响环境，下列属于生物适应环境的实例是（ ）
A．夏天的大树下比较凉快
B．绿色植物能更新空气
C．地衣将岩石风化为土壤D．仙人掌的叶变成刺状
19.养花时，要给花浇水、施肥、松土、照射阳光，天冷了还要搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量花卉，这体现了生物生存需要的基本条件，请选出正确的对应顺序（）
①营养物质②空气③阳光④温度⑤生存空间⑥水分
A.⑥①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤⑥①D.⑥②③④⑤①
20.玉米的茎秆能燃烧，释放的能量来自下列物质中的（）
A.光能B.二氧化碳C.有机物D.氧气
21.在条件适宜时，能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（）
A.花生种子的种皮细胞B.绿豆根尖伸长区细胞
C.天竺葵叶的叶肉细胞D.杨树叶脉的导管细胞
22.某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用。
以下叙述不正确的是（）
A.甲
、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官
B.两个装置中水量应相同，加入植物油可防止水分从液面蒸发
C.该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯
D.一段时间后，用乙减去甲得到的数值，是植物叶片蒸发的水量
23.如图是显微镜下观察到的桑树或莲的叶表皮（a、b表示细胞）。
以下判断不正确的是（）
A.甲可能是桑叶的上表皮B.乙可能是莲叶的上表皮
C.a细胞能进行光合作用
D.b细胞能进行光合作用
24.在冬季比较寒冷的地区，常利用温
室种植蔬菜、瓜果，不能提高产量的做法是（）
A.除草施肥B.适当延长光照时间
C.温室内通入适量二氧化碳D.温室内温度始终保持25℃
a．绿叶b．叶绿体滤液c．叶绿体滤液
（叶绿体滤液中有气泡产生）（叶绿体滤液中无气泡产生）
25.有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）
①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物
A.①②B.②③⑤C.①③D.①④
26.正确选择和使用试剂是实验成功的关键。
下列所用试剂与使用目的不符的是（）
实验名称
实验试剂
使用目的
A
探究光合作用的原料是二氧化碳
氢氧化钠
去除二氧化碳
B
验证绿叶在光下制造淀粉
碘液
检验淀粉
C
验证种子呼吸作用产生二氧化碳
澄清石灰水
检验二氧化碳
D
制作口腔上皮细胞临时装片
清水
维持细胞正常形态
27.绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳，而不表现出释放二氧化碳，是因为（）
A.在阳光下，植物只进行光合作用
B.在阳光下，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气
C.与夜晚相比，植物在白天的呼吸作用会变得非常微弱或没有呼吸作用
D.在阳光下，光合作用和呼吸作用同时进行，但光合作用比呼吸作用要旺盛
28.如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是（）
①该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A.①④B.②③C.②④D.①③
29.大气中二氧化碳和氧气的含量比较稳定，这是（）
A.光合作用的结果B.光合作用和呼吸作用共同作用的结果
C.大气中含氧量多的结果D.大气中二氧化碳含量少的结果
30.关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（）
A.维持生物圈碳--氧平衡B.养育了生物圈中的其它生物
C.增加降水，调节气候D.根深入土壤，不利于水土保持
二、选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共20分）
“湖州桑基鱼塘系统”被誉为“世间少有美景、良性循环典范”（如图所示）。
在该农业生态系统中，耕作者将桑林附近的洼地深挖为鱼塘、垫高塘基、基上种桑、以桑养蚕、蚕丝织布、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，形成可持续多层次复合生态农业循环系统。
至今其科学的物质循环利用链和能量多级利用依旧堪称完美，废弃物被循环利用，达到和谐共生零污染，实现了人与自然和谐发展。
请根据以上资料结合所学知识回答下面问题。
31.在桑基鱼塘农业生态系统中，桑树和鱼在生态系统中分别属于（）
A.生产者消费者B.消费者分解者C.生产者生产者D.分解者生产者
32.“湖州桑基鱼塘系统”实现了人与自然和谐发展。
下列不属于桑树蒸腾作用意义的是（）
A.增加大气中二氧化碳的浓度B.降低叶片表面温度，防止被灼伤
C.提高大气的湿度，增加降水D.促进植物对水分的吸收和运输
33.下列有关桑基鱼塘生态农业模式的叙述中，不正确的是（）
A.形成基种桑→塘养鱼→桑饲蚕→蚕沙喂鱼→塘泥培桑的物质循环利
用
B.分解者利用蚕沙、人畜粪便、树叶等生产沼气，是物质循环关键一环
C.该生态系统中，能量沿食物链传递，经微生物分解有机物，完成循环
D.该池塘中存着大量的藻类植物，它们属于生产者，是某些鱼类的食物
34.某同学为桑基鱼塘生态系统绘制了一条食物链：
人→鱼→蚕→桑。
该食物链存在的主要错误是（）
A.箭头的方向不对B.生产者应当在左侧
C.蚕与桑不是捕食关系D.这些生物构成的食物链不止一条
35.该生态系统中，绿藻是鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物。
下列叙述正确的是（）
A.上述描述中包含1条食物链B.鲮鱼与小虾之间存在竞争和捕食关系
C.水体富营养化，能增加鲮鱼产量D.该池塘若被汞污染，绿藻中汞含量最高
36.桑叶是桑树进行光合作用的主要器官，也是蚕的食物来源。
兴趣小组将阳光照射下的桑叶经酒精脱色、碘液染色之后，分别制作桑叶表皮和桑叶横切临时装片，进行观察。
以下描述正确的是（）
A.上下表皮细胞含有大量的叶绿体，能够进行光合作用
B.上表皮气孔数量比下表皮多，是对较为干旱环境的适应
C.叶肉细胞被碘液染成蓝色，是因为光合作用产生了淀粉
D.表皮临时装片中，被染成蓝色的保卫细胞不含有叶绿体
37.桑葚是桑树的果实，据《本草纲目》记载，其性味甘寒，具有补肝益肾、乌发明目等功效，下列对于桑和桑葚的叙述中正确的是（）
A.桑葚内含有较多的糖分，是桑叶光合作用的产物
B.桑葚果实中甜味物质，贮存在桑葚细胞的叶绿体中
C.将桑葚放入密闭瓶子，一段时间后二氧化碳会减少
D.桑葚由多个小果实聚合而成，在结构层次上属于系统
38.在桑基鱼塘农业生态系统中，每隔一段时间就要把塘中的塘泥铲出，其原因不包括（）
A.塘泥淤积，鱼的生存空间变得狭小，不利于鱼类生存
B.塘泥中含有大量的细菌和真菌，其呼吸作用导致塘水缺氧
C.铲出的塘泥能够给桑树作为肥料，促进资源的再利用
D.塘泥被铲出，塘水更清澈，有利于各种生物的光合作用
39.在桑基鱼塘农业生产中，一般会先在农田中培育桑树苗，然后再移栽到池塘边。
为提高移栽树苗的成活率，下列措施及其对应的生物学原理不相符的是（）
A.适当修剪枝叶——降低蒸腾作用B.带土移栽——保护根部结构和吸收能力
C.阴天或傍晚进行移栽——降低光合作用D.盖遮阳网——降低蒸腾作用
40.下列不能反映桑基鱼塘农业生态系统优势的是（）
A.该系统食物链和食物网相对稳定，外来入侵生物不会对其产生影响
B.塘泥培桑环节，减少了桑树栽培中化肥的使用，确保产品安全无污染
C.该系统含水、陆两个生态系统，既相互独立，又密切联系为一个整体
D.不仅具有蚕桑生产、渔业生产的功能，还具有休闲、观光等旅游功能
三、非选择题（共50分，除特殊标注外，每空1分）
41.如图为五种植物及其分类简图，请将A-E五种植物对应在分类简图相应序号处。
ABCD
E
①
孢子繁殖
无根、茎、叶分化
③
植物
具有输导组织
具有假根、茎和叶中无输导组织
具有茎和叶的分化
④
种子外无果皮包被
⑤
种子外有果皮包被
种子繁殖
①________；②________；③________；④________；⑤________；（填A/B/C/D/E）
42.绿豆是一年生草本植物。
同学们从绿豆植物体不同部位取材，观察绿豆的细胞。
图甲为绿豆叶横切，图乙是同学们将观察结果用示意图的形式呈现。
请据图回答问题：
（1）组成绿豆叶片的基本单位是_______；
（2）绿豆叶肉细胞最外层是_______，细胞中能控制物质进出的结构是_______；
（3）图甲中①所示的叶肉细胞中含有_______，是进行光合作用的场所，该类细胞细胞壁薄，液泡较大，这样的细胞群组成了_______组织。
（4）图甲中②所示细胞群为_______组织，同学们发现绿豆的A、B、C器官中均有该种类型的组织。
其中的导管，担负着运输水分和无机盐的作用，在图乙的A、B、C三个器官中，水分和无机盐运输的方向为＿＿→＿＿→＿＿。
（5）图甲中③所示的叶表皮中，除了无色透明的表皮细胞外，半月形保卫细胞围成的空腔是＿＿＿＿，是气体进出叶片的门户；绿豆体内的水分以水蒸气的形式，由此散发到空气中的过程，称作_______作用。
（6）“绿豆叶表皮细胞无色透明；叶肉细胞含有叶绿体；导管是由许多长形、管状的细胞所组成，形成了一根中空的管道。
”对这段叙述的合理概括是：
细胞的形态、结构是多种多样的，多种多样的细胞，其形态结构与其_______相适应。
43.兴趣小组以变异直链藻、铜绿微囊藻及小球藻为研究对象，在固定氮磷比条件下，比较不同温度下的生物量变化。
抽取一定量藻类提取液，测定叶绿素含量，作为浮游植物生物量的衡量标准，结果
如图所示。
（1）本研究中，“固定氮磷比”体现了实验设计中的＿＿＿＿原则，实验变量是＿＿＿＿。
（2）结果显示，这三种藻类的生物量均随温度升高而_______，且_______的增长速度最快，这是藻类细胞_______的结果。
由此可见，若温度升高，湖泊中藻类大量繁殖，是引发水华的原因之一。
44.研究者用不同浓度的硒肥（富含化学元素硒）溶液处理葡萄幼苗，研究硒肥对葡萄光合作用的影响。
（1）选取长势基本一致的葡萄幼苗，置于黑暗处24小时，目的是消耗掉叶片中＿_______。
（2）将处理后的葡萄幼苗均分为三组，分别用0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液处理叶片。
为排除无关因素对实验结果的影响，需设置一个对照组，则该组葡萄叶片应被喷洒_______。
（3）四组葡萄幼苗在光照下放置一段时间后，分别摘取四组葡萄幼苗的叶片，放入盛有_______的小烧杯中，水浴加热，使叶片脱色。
用清水漂洗叶片，再用碘液处理。
清洗掉碘液后葡萄叶片颜色深浅不同（如图1），表明叶片在光下产生的_______含量不同，从而反映出叶片_______的强度不同。
由实验结果分析，浓度为_______毫克/升的硒肥溶液更适合在生产中作为叶肥喷洒在葡萄叶上。
（4）研究者进一步测定四组叶片中叶绿素的含量，结果如图2。
据此分析用1.5毫克/升硒肥溶液处理组叶片颜色较浅的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
45.某小组探究温度对萌发的种子呼吸作用强度的影响，结果如图所示。
请回答下列问题。
（1）可通过测定萌发的种子在单位时间释放_______的量，衡量其呼吸作用强度。
如图所示，在0--40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度___________。
（2）生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的_______。
（3）甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。
则甲地甘蔗的甜度_______（填“高于”或“低于”）乙地。
46.请阅读下面科普文章
隐藏在显微镜下的秘密
人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。
想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。
1665年，英国学者罗伯特·胡克用自制显微镜观察栎树软木塞切片，发现其中有许多小室,状如蜂窝，称之为“cella”，这是人类第一次发现细胞。
不过，胡克发现的是死细胞的细胞壁。
其后，生物学家用“cell”一词描述生物体的基本结构。
1674年,荷兰列文·虎克，装配了高倍显微镜（300倍左右），观察到了血细胞、池塘水中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子，这是人类第一次观察到完整的活细胞。
列文·虎克的一生致力于在微观世界中探索，《列文·虎克发现的自然界的秘密》是人类关于微生物研究的最早专著。
1831年布朗显微观察兰花时，发现花朵外层细胞有一些不透光的区域，将其称为“areola”或“nucleus”，这是人类首次发现植物细胞的细胞核，不过布朗并未提出这些构造可能的功能。
1835年，捷克学者普金利用显微镜观察到母鸡卵中的细胞核，提出动物细胞与植物细胞具有相似性。
波兰学者麦克被认为是看到细胞核分裂的第一人，在麦克的论文中，清楚而准确记载了鸡幼胚红细胞分裂成为两个细胞的全过程，并把这一现象当作细胞分裂机制最直接的证据。
施莱登于1838年发表《论植物发生》，他认为：
“所有植物，不论其复杂程度如何，都是由不同的细胞构成的。
这些细胞又是以相同的方式产生的。
因此，细胞是一切植物结构的基本生命单位，一切植物都是由细胞为实体发育而成的”。
施莱登的好友施旺研究动物细胞，通过大量解剖观察，施旺发现：
“动植物体的基本部分，不管怎样不同，都有一个普遍的发育规则，那就是细胞的形成”。
他用事实证明，一切动物的受精卵，无论大小，都是一个单细胞。
施旺还发现，动物细胞在所有方面都与植物细胞相似，细胞是所有生物构造和发育的基础。
1839年，施旺发表了《关于动植物的结构和生长的一致性的显微研究》，提出了“细胞学说”，认为：
植物外部形态虽然是五花八门的，“可是实际上处处都是由同一种东西--细胞所构成”；类型比植物更加多样化的动物，“也不过是由细胞构成的，而且是由和植物完全类似的细胞构成的，这些细胞在营养活动中，某些方面表现出极端惊人的一致。
”由此看来，“所有生物实际上是按同样的规律形成和生长的，因而这些过程应该处处被同样的力量所制约。
”这样，细胞学说推翻了分割动植物界的巨大屏障，给动物和植物在发生、发育方面架起了一座跨越鸿沟的桥梁。
结合文章内容回答下列问题。
（1）由文中可知，最早观察到细胞的科学家是______（选填下列字母）,最早发现并记录细胞分裂的科学家是______（选填下列字母）。
A.罗伯特·胡克B.列文·胡克C.麦克D.施莱登
（2）就像科学家观察并记录的一样，鸡胚红细胞分裂过程中，细胞核先由一个变成两个。
随后，______（填“细胞质”/“细胞核”）也分成大致相等的两份，然后细胞从中部凹陷，缢裂为两个细胞。
该过程使细胞核中储存的______被分配到两个子细胞中。
（3）重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，能支持相应结论的是（
）
A.观察到鸡幼胚红细胞分裂成为两个细胞，说明细胞来源于细胞
B.观察到所有植物都是由细胞构成的，说明细胞是生物体的结构单位
C.观察到动、植物体都是由细胞构成，说明细胞的基本结构是一样的
D.观察到一切动物的受精卵，都是一个单细胞，说明植物与动物相似
（4）恩格斯对细胞学说给予高度评价，“有机体产生和成长的秘密被揭开了，从前不可理解的奇迹，实质为一个过程，这个过程是按共同的规律进行的。
”结合阅读材料分析，“有机体产生的秘密”是指大多数生物都是由＿＿＿＿＿发育而来的；“有机体成长的秘密”是指个体的成长，从细胞层面看，是细胞的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（5）“细胞学说”被认为“推翻了分割动植物界的巨大屏障，给动物和植物在发生、发育方面架起了一座跨越鸿沟的桥梁。
”请列举支持该观点的事实：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。
每小题1分，共30分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
D
A
B
B
D
C
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
D
A
D
C
C
D
A
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
C
C
C
D
C
D
D
D
B
D
二、情景选择题（每小题只有一个选项最符合题意。
每小题2分，共20分）
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
A
A
C
A
B
C
A
D
C
A
三、非选择题（共50分，除特殊标注外，每空1分）
41.（5分）①E②C③A④D⑤B
42.（12分）
（1）细胞
（2）细胞壁细胞膜（3）叶绿体营养
（4）输导C→B→A（5）气孔蒸腾（6）功能
43.（6分）
（1）控制单一变量/单一
因素差异（2分）温度
（2）增加小球藻分裂
44.（10分）
（1）淀粉/有机物
（2）清水/蒸馏水（2分）（3）酒精淀粉光合作用0.5
（4）高浓度硒肥，使叶片中叶绿素含量下降，光合作用受抑制（符合题意即可得分）（2分）
45.（6分）
（1）二氧化碳（2分）增加
（2）有机物（2分）（3）高于
46.（11分）
（1）AC
（2）细胞质遗传信息
（3）A（4）受精卵分裂分化生长（这三空顺序不做要求）
（5）动物和植物都是由细胞构成/动物和植物都是通过细胞分裂产生细胞/动物和植物都是由受精卵发育而来（符合题意即可）（2分）
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