通州二模试题及答案.docx
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通州二模试题及答案
北京市通州区2017年初中毕业考试试卷
语 文
2017年5月
考
生
须
知
1．本试卷共12页，共五道大题，27道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，“基础·运用”部分的填涂选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共22分）
你所在的学校组织同学们参加了“四个一”等社会实践活动。
请你依据要求，完成1—6题。
（共16分）
1．在首都博物馆参观时，有三幅书法作品引起了大家的注意。
某同学对其中一幅作品的评价为“龙飞凤舞，一气呵成，给人以洒脱奔放之感”。
这位同学说的是①（填序号）作品，这幅作品所用书体的代表书家是唐代②（填人名）。
（3分）
【丙】清·永瑆对联
2．第一次参加天安门广场升旗仪式后，校记者站做出如下报道。
请完成
（1）—
（2）题。
（共4分）
我们乘着夜色离开学校，在4:
40抵达天安门观礼台。
凛冽的寒风抵挡不住同学们如①的热情。
大家在茫茫的夜色中翘首以待，没有丝毫的混乱与嘈杂。
天色渐亮，一轮红日②，只见国旗护卫队员踏着整齐的方步走过长安街，在旗杆两边排好列队。
洪亮的国歌声响彻云xiāo，五星红旗冉冉升起，高高飘扬。
同学们满含深情地注视着国旗，内心激动万分。
（1）对文段中加点字注音和拼音处所填汉字判断正确的一项是（2分）
A．翘首以待qiáo霄B．翘首以待qiào霄
C．翘首以待qiáo宵D．翘首以待qiào宵
（2）结合文段内容，在①②处填入恰当的词句，使其分别构成比喻和拟人的修辞手法，完成所要表达的意思。
（2分）
①____________
②____________
3．参观国家博物馆时，同学们拍摄了一张瓷器藏品的照片并抄录了它的部分介绍（如下）。
阅读后，完成
（1）—
（2）题。
（共3分）
此瓶因形似旧时洗涤衣物的棒槌而得名。
【甲】，腹部通景青花绘《夜宴桃李园图》，此图取材于唐代诗人李白的散文《春夜宴诸从弟桃李园序》，描绘李白与众兄弟在春际桃李盛开之时，聚会桃李园之景。
明月高挂，幽赏夜景，叙天伦之乐事，饮酒赋诗。
青花夜宴桃李园图棒槌瓶
此瓶用淡雅宜人的青花描绘，虽无浓艳富丽的色彩，但恰如其分地表现了文人雅士①的风骨。
细腻流畅的线条，将李白等人②的性格刻画得惟妙惟肖。
为康熙民窑青花瓷的代表作。
（1）结合照片，判断文段中【甲】处应填的句子为（填字母）（1分）
A．瓶洗口，曲颈，折肩，垂圆形腹，圈足
B．瓶洗口，直颈，丰肩，筒形长腹，圈足
（2）对①②两处填入的成语和文中加点字的字义判断全部正确的一项是（）（2分）
A．①热情豪迈、放荡不羁 ②清高淡泊、洒脱飘逸肖：
相似
B．①热情豪迈、放荡不羁②清高淡泊、洒脱飘逸肖：
不同
C．①清高淡泊、洒脱飘逸②热情豪迈、放荡不羁肖：
相似
D．①清高淡泊、洒脱飘逸②热情豪迈、放荡不羁肖：
不同
4．参观中国人民抗日战争纪念馆之前，班委会策划了一项活动：
在馆前集体朗诵艾青的抗战经典诗歌《我爱这土地》。
作为语文课代表，请你结合诗歌具体内容，从语速、语调、语气、节奏、停顿等角度给同学提出一条朗诵指导建议。
（2分）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
建议：
____________
5．在图书馆参加读书活动时，同学们在“文学长廊”里发现了几幅未完成的人物展板，请你任选一幅，将人物简介部分补充完整。
（不少于40字）（2分）
陆游，___________
_________________
_________________
_________________
答：
____________
6．国家博物馆《复兴之路》基本陈列馆里开设了两台电子留言处。
下面文字是班级同学写下的两条留言，请你完成
（1）—
（2）小题。
（共2分）
①【甲】中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。
【乙】中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程。
②这次《复兴之路》的参观，让我真正体会到了1935年北平______学生运动的核心精神——弘扬爱国精神和肩负时代使命。
（1）在第①条留言中，【甲】【乙】两处所填关联词语分别是：
【甲】___【乙】___（1分）
（2）填在第②条留言横线处正确的一项为（1分）
A．“一二·九”B．《一二·九》C．“一·二九”D．《一·二九》
7．古诗文默写与运用。
（共6分）
（1）无丝竹之乱耳，__________。
（刘禹锡《陋室铭》）（1分）
（2）__________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（1分）
（3）__________，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）
（4）班级准备开展诗歌主题阅读活动，请你从下面选出一组能归为一类的诗歌，并结合诗歌说明归类理由。
（3分）
①《江城子·密州出猎》②《黄鹤楼》③《水调歌头·明月几时有》④《饮酒》⑤《九月九日忆山东兄弟》⑥《游山西村》⑦《次北固山下》⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》⑨《渔家傲·秋思》⑩《天净沙·秋思》
同类诗歌：
____________（填序号）归类理由：
____________
二、文言文阅读（共9分）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成8—11题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）二者不可得兼兼：
_____
（2）故不为苟得也苟：
_____
9．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）故患有所不避也翻译：
_______
（2）贤者能勿丧耳翻译：
_______
10．选文中孟子的观点是① 。
我们从学过的文章中还知道孟子有“ ② ”的观点。
（2分）
11．阅读【链接材料】，说说这则故事是如何体现选文中孟子思想的？
（3分）
【链接材料】
荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去！
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国！
”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语·德行》）
_______________________
注释：
①[荀巨伯]东汉人，因重视友谊而闻名。
②[胡]古时对北方、西方等少数民族的统称。
答：
____________
三、名著阅读（共11分）
12．依据《鲁滨逊漂流记》，完成
（1）—（3）题。
（共4分）
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是①（国籍）的丹尼尔·笛福。
读过这部著作后，你最欣赏鲁滨逊②的精神品质。
（2分）
（2）语文老师要求做《鲁滨逊漂流记》阅读手抄报，请你在下面三幅插图中任选两幅作为你手抄报的素材，并分别配上标题。
（2分）
【丙】
插图_____（填序号），标题_______（不超过五字）
插图_____（填序号），标题_______（不超过五字）
13．请从【链接材料】中分别选出与下面《论语》语录内涵相匹配的一项，填入表格中。
（3分）（填序号）
《论语》语录
链接材料
乐而不淫，哀而不伤。
①
君子食无求饱，居无求安。
②
举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。
③
【链接材料】
【甲】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
【乙】公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
”
【丙】南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
14．1945年，《骆驼祥子》被译成英文，英文版一改祥子和小福子的悲剧结局，安排祥子把小福子从白房子中救了出来，二人从此过上了幸福的生活。
对此，老舍先生在《我怎样写“祥子”》一文中感慨道：
译者在事先未征求我的同意，“祥子‘好像转了运’”。
请根据你对老舍写作意图的理解，从《骆驼祥子》主题角度，劝说英文版编者把结局改回来。
（2分）
答：
___________
15．从你读过的名著中选择两个人物，任选角度比较出他们的共同点与不同点。
（2分）
答：
___________
四、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面材料，完成16—18题。
（共8分）
【材料一】
清代诗人李庆保看到通州运河“碧空云影乱，破浪雪花堆”的盛况，高歌①（“清浅潞河流，常维万里舟”/“天仓收正供，环海免鸿哀”）。
赞叹漕船运来的粮食，不仅满足了朝廷的需要，而且也救赈天下的穷苦百姓。
元、明、清三朝建都北京，通州是京畿重要仓储所在，被称为“天庾①重地”。
元朝参照金朝在通州的粮仓规模和形制在京通建造粮仓13座。
其中的大运西仓、大运中仓、大运南仓一直到清代还都是当时通州的重要漕仓。
元明清时期，南方各省的粮食和其他物资，均由京杭大运河运至通州。
繁盛之时，运输船只绵延几十里，在通州东门外运河上形成②（“万舟齐聚”/“千帆竞发”）的盛景。
【材料二】
永乐元年（1403年），改北平为北京，同年更名顺天府，下辖五州七县。
通州在各州县中地位最高，不仅要向顺天府负责，还要协助户部、工部、漕运总督署等部门管理粮仓和河道治理等工作。
清朝前期通州又领三河、宝坻、武清三县，参与协调办理各种事务。
而后，通州在顺天府管理体系中的地位进一步提高。
第一，通永道衙署驻扎通州；第二，东路捕盗厅驻扎通州；第三，在司法体制方面，顺天府设立通州理事通判，负责顺天府属州县共二十一州县卫的旗民案件的审理，在旗民诉讼纠纷中发挥了重要作用。
另外，督察院、户部、工部、礼部等部门在通州还驻派分支机构。
通州在一定程度上承担了朝廷和顺天府的部分行政功能。
【材料三】
编号
仓名
仓座
间数
粮囤
1
海运仓
45
229
16
2
南新仓
30
152
16
3
北新仓
49
245
8
4
旧太仓
42
213
23
5
禄米仓
25
123
5
6
太平仓
15
75
1
7
富新仓
28
8
兴平仓
30
9
大运西仓
112
561
282
10
大运中仓
64
321
74
11
大运南仓
49
247
72
清初京通漕仓情况表
__________________________
注释：
①[庾]露天的谷仓。
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择诗句填入横线处，①处应填_______，②处应填_______。
（2分）
17．请你依据【材料三】，对【材料一】中“大运西仓、大运中仓、大运南仓一直到清代还都是当时通州的重要漕仓”进行具体说明。
（2分）
答：
___________
18．当前，通州的地位越来越突出。
阅读【材料一】和【材料二】，谈谈从历史上看，通州有哪些优势？
（4分）
答：
___________
（二）阅读《跟着父亲学古诗》，完成19—22题。
（共11分）
跟着父亲读古诗
潘向黎
20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。
听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。
但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。
我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。
我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。
然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。
在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。
什么是“城阙”？
什么叫“三秦”？
“宦游人”是什么？
继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。
当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。
既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？
我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。
后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？
现在的我对当年的父亲笑着说：
“爸爸，你也太离谱了。
”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。
等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。
那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。
按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。
幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。
父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。
父亲又不在身边，我没人可问。
读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。
我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：
怎么读不出要人上进的意思？
等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：
把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。
诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。
明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。
我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。
仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。
也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。
父亲觉得好的地方，会画圈。
若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。
好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。
觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。
父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。
有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。
父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。
那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。
于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。
父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。
一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：
“这首诗，我不同意你的观点。
”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：
“以后再说吧。
”我不依不饶：
“你给我五分钟。
”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：
“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。
”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。
”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！
我又觉得自己整个人闪闪发光起来。
就在那一天，我觉得自己长大了。
（选自《读者》2017年10期，有删改）
19．作者在读古诗的过程中，经历了四个阶段。
阅读全文，将表格补充完整。
（3分）
事件
达到的阶段
我背第一首诗和词
①
②
有画面感
我读带批注的诗词读本
完全理解
我反对父亲的观点
③
20．本文的标题是“跟着父亲读古诗”。
有同学认为不太适合，因为父亲对我学古诗的影响较小。
请结合文章谈谈你的看法。
（3分）
答：
__________
21．这篇文章很多词句充满了孩子的童真，请你摘抄一处，结合内容说说这一特点是如何体现的。
（2分）
摘抄：
________
分析：
________
22．文中“我”用多种方法读诗，如：
大量背诵、联想画面、圈点批注、请教名师等，你最喜欢哪一种？
请结合你的学诗经历，阐述理由。
（3分）
答：
___________
（三）阅读《共享单车，疯长之后需规范》，完成第23—25题。
（共9分）
共享单车，疯长之后需规范
黄庆畅
①五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道靓丽风景。
②共享单车，有低碳出行的环保理念引领，有时尚的共享经济支撑，解决了公交出行的“最后一公里”问题，好处多多，其受追捧自然在情理之中。
③人们在体验共享单车便捷的同时，也有丝丝忧虑：
共享单车这种绿色骑行的方式到底能走多远？
能不能为减少交通拥堵、尾气污染发挥更大的作用？
人们的担忧不是没有道理的。
正因为共享单车一出生就头上顶光环，所以备受资本青睐。
在商业的竞争角逐中，共享单车迎来了惊人的发展速度，同时也让一些问题集中暴露了出来：
有的城市或地区投放车辆过多，乱停乱放、挡道堵路；并排骑行、逆道骑行，骑入机动车道，给道路交通添堵；涂改颜色、安装私锁、嫁接儿童座椅等等不文明、不安全现象屡屡出现。
还有押金如何管理？
骑车受伤由谁担责？
这些问题和顾虑，是共享单车成长中的烦恼，也在一定程度上影响着人们对共享单车的评价。
④能否解决共享单车快速成长带来的问题，不仅事关共享单车的前途命运，还影响着人们对绿色骑行、低碳出行的选择。
因此，共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远，显得重要而紧迫。
⑤可喜的是，近日北京、上海、深圳等多个城市出台了监管共享单车的征求意见稿，这让人们看到了政府对共享单车这一创新模式的认可，以及对绿色骑行的支持。
翻阅这些意见草案，有的设定了车辆投放总量上限，有的明确了停放规矩，有的规定了车辆技术门槛，可以说很好地体现了因地制宜、因城施策、加强管理的思路。
【甲】
⑥除了立规矩，人们还普遍呼吁，改善骑行环境，让共享单车有路可走、有路好走。
笔者在骑行的过程中就常常遇到“骑着骑着就没路了”的尴尬，时不时被停在自行车道上的汽车挤到机动车道，还有逆向而来的电动车等等。
骑行环境的好坏，是人们选择绿色骑行的一个重要考量，也是影响共享单车发展的重要因素。
因此，打造良好的骑行环境和规范的骑行秩序，各个城市还真得当个事儿来抓。
【乙】
⑦让绿色骑行行稳致远，对相关企业来说，要强化社会责任意识。
千万不能唯利是图，不能像有的“互联网+”企业那样，砸钱跑马圈地占领市场，一旦培育起消费习惯后，就肆意宰割消费者。
毕竟，共享单车涉及的老百姓众多，绿色骑行意识一旦受到创伤就很难恢复。
【丙】
⑧当然，共享单车也离不开使用者的呵护。
使用者要遵守社会公德，做到文明、安全骑行。
⑨如此多方共治，才能促进共享单车健康有序地发展，才能把绿色骑行这一利国利民的好事办好。
（选自《人民日报》）
23．文章从①、②、③、④四方面给出了“共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远”的建议。
（4分）
24．下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一处最合适？
请简要说明理由。
（3分）
有规矩才成方圆，我们有理由相信，随着这些管理意见的实施，共享单车“野蛮生长”时期会很快过去，成长中的烦恼也会越来越少。
放在_____处，理由：
___________
25．请你任选一张图片，针对其不文明的行为对图中共享单车的使用者进行劝说。
（2分）
图一 图二
答：
＿＿＿＿
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。
（10分）
26．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
学校组织一帮一活动。
你作为小老师，请从物理、化学学科任选一个实验，给你的辅助对象讲清楚实施的过程。
题目二：
校文学社决定将中国现当代散文的优秀作品汇编成书，书名叫《人生不需要太多的行李》。
作为校文学社社长，请你从“成书经过”“书名的深刻含义”“该书的价值”“对读者阅读的建议”等方面写一篇简短的序言。
要求：
（1）内容符合要求，语言使用得当。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。
（40分）
27．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
以“合作”为题，写一篇不少于600字的文章。
文体不限（诗歌除外）。
题目二：
阅读下面的连环画，请你发挥想象，以“铁杵成针”为题目，将其扩写成一篇600—800字的故事。
2．溪边，一位老婆婆正在磨一根大铁杵（棒槌）。
李白觉得奇怪，便询问缘由。
她说自己要把铁杵磨成针。
1．李白小时候贪玩不喜欢读书，趁教书先生睡着，便丢开书本，偷偷溜出去玩。
3．李白很惊奇。
老婆婆说：
“只要天天磨，越磨越细，还怕成不了针吗？
”李白听后深受感动，向老婆婆深鞠一躬。
4．李白十分惭愧，立刻回到家继续读书。
此后，李白时常以老婆婆的话勉励自己，最终成为著名诗人。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
初三语文毕业考试参考答案及评分标准
一、基础·运用（共22分）
1．①【乙】（2分）②示例：
张旭（1分）
2．
（1）A（2分）
（2）示例：
①火焰般②露出朝气蓬勃的笑脸（2分。
每空1分）
3．
（1）B（2分）
（2）C（2分）
4．示例：
语调应低沉，语速较慢，特别是诗歌最一句节奏应放慢，“爱”要重读，从而更好地表达深深爱国之情。
（2分）
5．示例：
人物：
莎士比亚简介：
英国历史上最杰出的戏剧家。
代表作四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
（2分）
6．
（1）示例：
【甲】虽然【乙】但是（1分）
（2）A（1分）
7．
（1）无案牍之劳形
（2）朔气传金柝（3）把酒临风
（4）示例：
同类诗歌：
②⑦⑩归类理由：
三首诗中分别有“日暮乡关何处是”“乡书何处达”“断肠人在天涯”的句子，都表达出了对家乡亲人的思念这一主题。
（共6分。
（1）
（2）（3）每空1分，有错别字不得分；（3）共3分。
同类判断1分，理由2分）
二、文言文阅读（共9分）
8.
（1）同时占有
（2）苟且，随便（共2分。
每空1分）
9．
（1）因此遇到祸患我也不躲避。
（2）（只不过）贤能的人能够不丧失罢了。
（共2分。
每空1分）
10．①舍生取义②示例：
天时不如地利，地利不如人和。
（共2分。
每空1分）
11．示例：
荀巨伯探望生病的朋友时，遇上来进犯的胡人，他宁愿舍弃生命也不忍心抛下朋友而走，并且宁愿用自己的生命换取朋友的生命，正符合选文中孟子所提倡的“舍生而取义者也”，是舍生取义的典型代表。
（3分）
三、名著阅读（共11分）
12．
（1）①英国②示例：
英勇无畏（共2分。
每空1分）
（2）示例：
【甲】制作独木舟【乙】驯养山羊【丙】拯救星期五（共3分。
每空1分）
13．①【甲】②【丙】③【乙】（共3分。
每空1分）
14．示例：
骆驼祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会的产物，正是他们的悲剧命运极致的展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。
这种结局安排更能体现老舍生先的
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