四年级下册《书法练习指导》教案.docx
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四年级下册《书法练习指导》教案
课题1.提手旁
教学目标:
1.掌握提手旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写抱、持、授等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握提手旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写抱、持、授等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
本学期,我们继续学习常用的偏旁部首。
偏旁部首是构成汉字的基本部件,掌握它们的结构特点和书写方法,对提高书法水平大有帮助。
三、讲授新课:
1.出示提手旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示提手旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字抱、持、授。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
1.提手旁
范字:
抱、持、授
课题2.左耳旁与右耳旁
教学目标:
1.掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写降、阶、邪等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写降、阶、邪等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习左耳旁与右耳旁。
三、讲授新课:
1.出示左耳旁与右耳旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示左耳旁与右耳旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字降、阶、邪,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字降、阶、邪。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
2.左耳旁与右耳旁
范字:
降、阶、邪
课题3.立刀旁
教学目标:
1.掌握立刀旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写利、判、前等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握立刀旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写利、判、前等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习立刀旁。
三、讲授新课:
1.出示立刀旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示立刀旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字利、判、前,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字利、判、前。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
3.立刀旁
范字:
利、判、前
课题.学习与运用
(一)
----写好自己的名字
教学目标了解落款署名的基本知识及意义,初步能写好自己的名字。
教学重点初步能落款署名。
教学难点初步能落款署名。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
课题4.欠字旁
教学目标:
1.掌握欠字旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写欲、欢、资等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握欠字旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写欲、欢、资等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习欠字旁。
三、讲授新课:
1.出示欠字旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示欠字旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字欲、欢、资,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字欲、欢、资。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
4.欠字旁
范字:
欲、欢、资
课题5.反文旁
教学目标:
1.掌握反文旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写教、敞、散等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握反文旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写教、敞、散等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习反文旁。
三、讲授新课:
1.出示反文旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示反文旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字教、敞、散,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字教、敞、散。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
5.反文旁
范字:
教、敞、散
课题6.提土旁与王字旁
教学目标:
1.掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写地、寺、现等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写地、寺、现等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习提土旁与王字旁。
三、讲授新课:
1.出示提土旁与王字旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出提土旁与王字旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字地、寺、现,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字地、寺、现。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
6.提土旁与王字旁
范字:
地、寺、现
课题.学习与运用
(二)
----集字练习“国粹京剧”
教学目标了解集字练习的基本知识,初步掌握集字练习的方法。
教学重点初步掌握集字练习的方法。
教学难点初步掌握集字练习的方法。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
三、小结:
尝试练习。
1.描红:
国粹京剧2.仿影:
国粹京剧
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习。
课题7.戈字头
教学目标:
1.掌握戈字头的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写戊、戒、或等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握戈字头的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写戊、戒、或等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习戈字头。
三、讲授新课:
1.出示戈字头,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示戈字头的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字戊、戒、或,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字戊、戒、或。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
7.戈字头
范字:
戊、戒、或
课题8.木字旁与禾字旁
教学目标:
1.掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写材、札、程等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写材、札、程等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
三、讲授新课:
1.出示木字旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示木字旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字材、札、程,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字材、札、程。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
8.木字旁与禾字旁
范字:
材、札、程
课题9.走之底
教学目标:
1.掌握走之底的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写近、道、造等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握走之底的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写近、道、造等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习走之底。
三、讲授新课:
1.出示走之底,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示走之底的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字近、道、造,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字近、道、造。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
9.走之底
范字:
近、道、造
课题.学习与运用(三)
----集字练习“心想事成”
教学目标了解集字练习的基本知识,初步掌握集字练习的方法。
教学重点初步掌握集字练习的方法。
教学难点初步掌握集字练习的方法。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
三、小结:
尝试练习。
1.描红:
心想事成
2.勾线填墨:
心想事成
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习。
课题10.心字底
教学目标:
1.掌握心字底的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写思、忽、忍等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握心字底的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写思、忽、忍等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习心字底。
三、讲授新课:
1.出示心字底,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示心字底的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字思、忽、忍,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字思、忽、忍。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
10.心字底
范字:
思、忽、忍
课题11.皿字底
教学目标:
1.掌握皿字底的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写盖、温、盛等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握皿字底的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写盖、温、盛等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习皿字底。
三、讲授新课:
1.出示皿字底,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示皿字底的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字盖、温、盛,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字盖、温、盛。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结。
板书设计:
11.皿字底
范字:
盖、温、盛
课题12.火字旁
教学目标:
1.掌握火字旁的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写炳、炯、烟等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握火字旁的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写炳、炯、烟等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么偏旁。
本节课主要来学习火字旁。
三、讲授新课:
1.出示火字旁,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、出示火字旁的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字炳、炯、烟,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字炳、炯、烟。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
12.火字旁
范字:
炳、炯、烟
课题.学习与运用(四)
----尝试书写房名
教学目标:
了解房名基本知识及书写房名方法及意义。
教学重点:
书写房名方法及意义。
教学难点:
书写房名方法及意义。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
三、小结:
尝试练习
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。