初中学生成长记录班主任评语.docx
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初中学生成长记录班主任评语
初中学生成长记录(班主任评语)
趣广泛,具有各种不同的爱好,热爱体育运动,特别是热爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的发展。
继续发扬成绩,不断进取,你的人生一定很辉煌灿烂!
家长为你高兴,同学为你加油,老师为你祝福!
二、
我的孩子在过去的三年学习生活中,能够尊敬师长,团结同学,积极参加集体活动,养成了较强的集体观念。
曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思考,对事情有了自己独到的见解,并且能大胆地表达出来。
对于未来,我希望孩子能继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。
三、我的孩子在初中三年的学习生活中,刻苦努力,品学兼优,成绩优异。
曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思考,对事情有了自己独到的见解,并且能大胆地表达出来。
总之,我的孩子是一名身体素质良好,且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。
四、
我的孩子在三年的学习过程中,刻苦努力,孜孜不倦。
在日常生活中,能积极承担自己的责任,生活俭朴。
孩子,到高一级学校里,更要热爱学习,热爱读书。
学习可以使你充满智慧,书籍可以滋养你的心灵。
总之,三年来我的孩子不断进步着,在成长中不断收获。
希望我的孩子在成长中更注重细节,能够更加完善自己。
只有超越了自己,才会有更大的进步。
五、
在初中短短的三年的生活学习中,获益良多。
从不懂事的小孩,学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决。
乐于助人,待人友善。
能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。
一直受到老师的表扬,做事追求尽善尽美。
认真学习,爱好广泛,德智体方面都全面发展。
父母殷切希望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
六、
我的孩子在初中三年的学习中,认真学习,多次在考试中取得了优异的成绩,得到了老师们的广泛好评。
孩子,通向成绩和成功只有一条路可走,那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。
我们相信:
在未来的日子里,你一定会加倍努力,加倍勤奋,一定会不断的超越别人,超越自己。
父母殷切希望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
七、
我的孩子在这三年的学习生活中,能自觉遵守<<中学生守则>>,表现优良。
你是一个富有责任的可爱的孩子,不过性情比较任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的高中里能改掉坏毛病,并注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我!
尤其是在进入初三以后,我的孩子学习积极性大幅度提高,学习兴趣日益浓厚。
我的孩子总是能以一颗谨慎谦虚的心去对待每样事物,从不沾沾自喜,忘乎所以。
同时,我的孩子在其他方面也有很大提高,时刻听从老师的教导,并且多次得到任课老师的好评。
希望我的孩子以后更加努力,取得更大的成绩。
八、
在过去的三年里,目睹我的孩子长大、成熟,是一件多么幸福的事情。
在这青春勃发的三年里,我的孩子懂得珍惜时间和青春,懂得体谅家长和老师的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!
孩子,到高一级学校里,更要热爱学习,热爱读书。
学习可以使你充满智慧,书籍可以滋养你的心灵。
我们以你为骄傲,因为你是一个放飞心灵快乐的好孩子。
九、
我的孩子在三年的学习过程中,刻苦努力,孜孜不倦。
在日常生活中,能积极承担自己的责任,生活俭朴。
孩子,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。
书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
望我的孩子能发扬自己的责任心、自信心,以优异的成绩迎接美好的高中生活。
十、
时光飞逝,三年来我的孩子不论是在学习,还是在生活方面都取得了很大的进步。
孩子,到高一级学校里,更要热爱学习,热爱读书。
学习可以使你充满智慧,书籍可以滋养你的心灵。
看到你开开心心地生活,看到你快乐地成长,我很欣慰。
祝福你,美还的明天在向你招手。
十一
在过去的三年里,目睹我的孩子长大、成熟,是一件多么幸福的事情。
在这青春勃发的三年里,我的孩子懂得珍惜时间和青春,懂得体谅家长和老师的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!
你是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
老师和爸爸妈妈相信:
你能做得更好,也期待你在高中能有更大的进步。
十二、
在初中短短的三年的生活学习中,获益良多。
从不懂事的小孩,学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决。
孩子,到高一级学校里,更要热爱学习,热爱读书。
学习可以使你充满智慧,书籍可以滋养你的心灵。
你品学兼优,真的很可爱!
相信你,在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
十三、
在过去的三年里,目睹我的孩子长大、成熟,是一件多么幸福的事情。
在这青春勃发的三年里,我的孩子懂得珍惜时间和青春,懂得体谅家长和老师的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!
孩子,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。
书念得多,就会比别人
懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
我的孩子品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,我的孩子珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
总之,我的孩子是名德智体美劳全面发展的优秀中学生。
十四、
经过3年学校系统的管理和学习,培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德;让孩子具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉等品质。
孩子,到高一级学校里,更要热爱学习,热爱读书。
学习可以使你充满智慧,书籍可以滋养你的心灵。
你品学兼优,真的很可爱!
相信你,在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
十五、
我的孩子三年以来成绩优异,勤奋努力,热爱集体,团结同学,能够在班级中起好带头作用,是老师的好助手,同学的好伙伴。
孩子,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。
书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
我的孩子品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,我的孩子珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
总之,我的孩子是名德智体美劳全面发展的优秀中学生。
十六、篇三:
成长记录之班主任评语
成长记录之班主任评语
(初一年级上学期)该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。
(初一年级下学期)该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。
与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。
在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明
(初二年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。
(初二年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴!
我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。
(初三年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生。
该生生活中勤俭节约,热爱劳动。
思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈的进取心,刻苦努力。
总之让老师很放心。
篇四:
初中成长记录之班主任评语
成长记录之班主任评语
(初一年级上学期)该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。
(初一年级下学期)该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。
与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。
在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明。
(初二年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。
(初二年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴!
我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。
(初三年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生。
该生生活中勤俭节约,热爱劳动。
思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈的进取心,刻苦努力。
总之让老师很放心。
成长记录之学生自我反思与评价
(初一年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步。
(初一年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各项制度,尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲,积极回答问题。
课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。
在生活中我能认识到自己的优点与不足,并向同学学习。
积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。
通过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、提高。
(初二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。
(初二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。
我的基础知识扎实,实验操作技能强。
是一名符合时代要求的中学生。
(初三年级上学期)通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的初中生。
我认真刻苦,做到不懂就问。
课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量的书报,开阔视野。
成绩进步大,常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。
劳动课上从不偷懒。
在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。
成长记录之家长反馈意见
(初一年级上学期)孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异;养成了良好的生活习惯、卫生习惯。
感谢学校、老师对孩子的教育和培养。
(初一年级下学期)孩子本学期以来,转变较大,放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业,同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。
但在思想上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。
(初二年级上学期)他是个懂事的孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持自己的观点,但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强,能够比较自觉努力地学习,对阅读和写作的兴趣比较浓,会经常阅读一些相关的课外书。
(初二年级下学期)在这段时间里,孩子的进度较大。
这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。
作为家长,我们也希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。
(初三年级上学期)十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养,三年以来,我通过自己的所见、所感与孩子的反馈,我了解到胜境中学的硬件设施十分完善,孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势,封闭式的管理也让我们做家长的放心。
在培养孩子做人方面,老师们都是苦口婆心的教导他,直至他改正错误为止。
我的孩子能有今天这样好的表现,离不开老师们的苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校,感谢老师,谢谢!
篇五:
初中学生成长记录册
初中学生成长记录册
为了进一步贯彻实施素质教育,加强对学生的过程性评价,充分发挥评价的育人功能,根据《上海市学生成长记录册》实施要求,结合我校实际情况,提出如下填写细则。
一、组织与管理
《学生成长记录册》记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。
每学期由班主任牵头管理,协调《学生成长手册》的填写与收发。
由于填写的内容和栏目较多,建议班级采取分段、分批填写。
学校建议每学期期末发放一次,寒假家长填写好相关内容后,第二学期期初回收,后仍交班主任保管。
二、分工安排
a.班主任
(1)全面负责自己班级学生《成长记录册》的填写、收、发等工作。
(2)协调好各任课老师之间填写有关栏目的时间节点等。
(3)辅导学生,使学生正确、真实地填写需由学生填写的栏目内容,并认真审核。
(4)担任班级评定小组组长,组建好班级评定小组和学生互评小组。
(5)负责完成反映学生班级、校园及社会生活情况的诸多项目的填写。
(具体要求附后)
b.任课老师:
任课老师在班主任协调好的时间段内,对应《学生成长记录册》上本学科所要求填写的内容,按照学校细则完成相应填写。
(具体要求附后)
三、填写要求
a.班主任填写要求:
1、思想品德与行为规范情况记录表
“自我评价”和“小队评价”的等第(优、良、合格、须努力)由班主任在期中考试后指导学生填写;
“发展情况”(有进步、能保持、有退步)由班主任在期末指导学生填写;“学期总评”由班主任在期末填写;
“典型事例”由班主任做好平时的事迹记录,在期末填写;
“家长评价”由家长在下发时填写。
2、校、班工作及社团工作情况记载
由相关老师填写评价(优、良、合格、须努力),其余由学生自己填写。
3、社会实践情况记录表
由班主任在期末指导学生填写,具体要求详见本页“说明”。
8、学习小档案
由班主任指导学生将课程学习的成果粘贴在此。
9、学生发展性综合评语
由班主任在期末撰写学生综合评语,在规定时间内完成,评语一式三份(《学生成长记录册》、《学籍卡》、综合素质评价表);本栏目请学生、家长分别写“我的话”、“爸爸妈妈的话”。
b.学科教师填写要求:
1、考试成绩填写要求:
考试学科:
语文、数学、英语、物理、化学
①成绩分成:
平时成绩、期中成绩、期末成绩
②评价方法:
百分制
非考试学科:
(基础型课程、拓展型课程、探究型课程)
各个年断均采用等第制,六至九年级用:
优秀、良好、合格、不合格表示。
2、学科互动板块填写要求:
各学科教师按照班主任组织好的评定小组组织好该学科的学生自评、生生互评以及师生互动留言的内容的填写,将这一填写也作为学科教育的一个有机组成部分。
c.用笔要求:
黑色水笔填写,注意字迹工整
四、其他相关说明:
1、《学生成长记录册》中的“学生发展性综合评语”,可以将学生综合测评中的评语打印后,粘贴在相应栏目中。
2、关于“学籍卡”填写的时间、项目、对象及要求:
填写时间:
期末考试阶段,每学期放假前上交教务处。
填写项目:
必修课成绩、活动课成绩、品德评语、健康情况、体育达标情况。
填写对象:
所有在籍学生。
填写要求:
(根据教育局学籍管理要求)
①用黑色水笔填写;
②学业成绩的填写要求:
六至九年级级按照百分制评价学生的学业成绩,填写的成绩中除平时成绩、期中成绩、期末成绩外,还包括学期总评、学年总评,计算方法如下:
学期总评:
平时成绩(30%)+期中成绩(30%)+期末成绩(40%);学年总评:
第一学期总评(40%)+第二学期总评(60%);
③由教师填写,班主任审核,发现遗漏请及时补好;
④学生品德评语由班主任手写,不可用打印好的纸贴上去,写完后签好班主任名字;
3、《学生成长记录册》填写要求第二学期同第一学期。