八年级科学植物与土壤分层辅导练习.docx
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八年级科学植物与土壤分层辅导练习
八年级科学植物与土壤分层辅导练习
第三章（1—4节）分层辅导练习卷
班级
姓名
一、知识梳理
．
土壤中有
、
、
、
等物质，其中
占9%，以上土壤生物主要有
、
、
等。
2．
土壤中有机物于
和
。
在生物的作用下可以形成
为动物提供食物、为植物提供养分。
3．
土壤如何形成？
。
4．
影响土壤结构最重要的因素是
，矿物质颗粒的种类有
、
、
，其中渗水性最好的是
。
．
土壤类型有
、
、
、最有利于植物生长的土壤是
；因为这种土壤具有
等性状。
6．
植物的根系有
和
。
根的作用是
和
。
7．根在土壤中的分布与
、
、
、
等有关，地下水位越高，植物根系的分布就越
。
8．植物吸水的主要器官是
，吸水主要部位是
。
9．根尖结构分
、
、
、
，其中保护作用的是
，细胞能不断分裂的是
，吸水的主要区域是
。
根毛是根表皮细胞的突起，可以
，有利于吸收水分。
0．细胞的失水与吸水条
。
1．植物需要的无机盐主要是
、
、
，它们对植物生长的作用分别是
、
、
。
2．引起水华与赤潮的主要原因是
过高，引起
的大量繁殖，死亡后细菌分解有机物消耗大量的
。
造成水生动物死亡的直接原因是
。
3．植物茎的分为
、
、
、
。
4．画出茎横切面各结构名称及功能；
1．哪类植物茎不能加粗
，为什么
。
6、植物生长
年形成一个年轮，年轮的疏密受
影响。
二、基础练习………………选择题
．下列说法正确的是……………………………………………………（
）
A、土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体。
B、构成土壤的物质有固体和气体两大类。
、土壤中不存在微生物。
D、土壤中的矿物质颗粒占固体部分的9％左右。
2．根尖结构中许多小而排列整齐且多呈方形的细胞，能不断分裂，使根生长的这部（
）
A、根冠
B、分生区
、伸长区
D、根毛区
3．植物吸收水分最主要的部位是………………………………………………………（
）
A．分生区
B．伸长区
．根冠
D．根毛区
4．把新鲜萝卜放在浓盐水里，萝卜的质量变化是……………………………………（
）
A、减少
B、增加
、不变
D、先增加后减少
．水和无机盐在植物体内的运输基本路径是…………………………………………（
）
A、叶的筛管→茎的筛管→根的筛管
B、根的筛管→茎的筛管→叶的筛管
、叶的导管→茎的导管→根的导管
D、根的导管→茎的导管→叶的导管
6．组成土壤的矿物质颗粒有大有小，直径在20~002毫米之间的矿物质颗粒叫做
A．砂粒
B．粉砂粒
．黏粒
D．石粒
7．某些植物的茎，如玉米、小麦等，一旦长成就不能加粗，原因是………………（
）
A．不再获得营养
B．没有形成层
．植物已经停止生长
D．形成层受到破坏
8．夏秋季节，木本植物茎中形成层向内分裂出的细胞可形成：
……………………（
）
A、髓
B、韧皮部
、木质部
D、树皮
9．无土栽培就是用人工配制的营养液培育植物的方法。
配制植物营养液是………（
）
A．根据光合作用需要水的道理
B．根据植物生长发育过程需要无机盐的道理
．根据植物根系呼吸需要水中的溶解氧的道理
D．根据植物蒸腾作用的需要的道理
0．最适于植物生长的土壤类型为（
）
A．砂土类土壤
B．黏土类土壤
．壤土类土壤
D．粉砂类土壤
1．植物体运输水分和无机盐的（
）在各个器官是相互联通的。
A．筛管
B．导管
．水管
D．毛细管
2．收集橡胶胶乳时往往要割橡胶树，为使胶乳顺利流出,正确的割胶方式是应该割到橡胶树的哪个部位。
（
）
A．木质部
B．内树皮的韧皮部
．形成层
D．外树皮的韧皮部
3．如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是
小细砂
蛋白质
无机盐
金属
4．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原因是（
）
营养过多
因阳光过强
因细胞失水而死
水分蒸发过多
．下列各项中不属于防止水体富营养化污染的是
（
）
使用无磷洗衣粉
合理使用化肥
注意不把生活垃圾倒入水中
小区内禁止机动车驶入
6．有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是
（
）
树木因缺氧而死
树木不能输送水和无机盐
树木输送有机物的功能被破坏
树木不能正常进行光合作用
7．小明为了探究叶片中的输导组织功能，把芹菜叶片浸在红墨水溶液中30分钟后，
用眼睛仔细观察，发现呈红色部分的是
只有叶的边缘
整个叶片
叶脉
只有叶尖
8．小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列
有关年轮的知识，错误的是…………………………………………………
根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄树木的年轮能告诉我们当地的气候条
从植物的年轮可让我们知道南北方向的差异植物年轮是由植物的韧皮部形成的
二、基础练习……………简答题
．通气性、性透水最好的土壤是
；保水性最好的土壤是
；最适合植物生长的土壤是
。
地下水位高，植物根系分布
。
2．土壤中的有机物主要来自于死亡的排泄物和
。
有机物在微生物的作用下，最终分解成
。
3．取两个大小相同的萝卜，在上面各挖一个大小相同的洞，并在洞内插入一个口径与洞相同的玻璃管，往玻璃管内注入2毫升浓盐水，往乙玻璃管里注入2毫升请水，过一段时间后，观察玻璃管：
（1）可以看到甲玻璃管内的液体
、乙玻璃管内的液体
。
（2）此实验证明了细胞既可以
，又可以
，这主要取决于
与
的大小。
4．移栽植物能否成活的一个重要原因，就是能否保证植物体内对水分的需要，为此，移栽植物时应采取的有效措施是：
（1）根部应适当带土，这样可以减小对
的损伤，保证根的
功能。
（2）应剪除移栽植物的部分枝叶，这样可减弱
作用，减少
散失。
（3）应在傍晚移栽，这样可以减弱
作用。
．右图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。
①
是根尖的______区，它的细胞的细胞壁很_____（厚或薄），液泡很______（大或小），所以是根吸收______和______的主要部分。
②是根尖的______区，能够较快的生长，因此是根
的主要原
因，此处的细胞结构特点是
④是根尖的______，细胞排列
（不或很）整齐，具有______作用。
植物带土栽培的目的是
6．阅读材料后回答问题：
近几十年年来，太湖水污染状况日趋严重，生态系统失调。
据统计，太湖地区每年排放工业废水和生活污水总量达到31．88亿吨，约有80％左右排人太湖，其污染程度和发展速度令人震惊。
结果使太湖周围的大中城市，自来水厂取水困难，水质腥臭，部分工厂减产停产，水产养殖力急剧下降。
为此，1998年，国务院作出了太湖流域全面治理污染，构建生态平衡的战略总决策。
第一战役：
1999年1月1日零点之前，太湖流域内所有水污染源限期治理，达标排放。
被称为“零点行动”。
第二战役：
至XX年，重点水域水质明显改善。
第三战役：
从根本上解决太湖富营养化、生态被破坏和有机物污染继续发展之基础。
而今，太湖的生态已明显改观，太湖源已成为一个著名的风景名胜区，受广大旅游观光者的青睐。
根据材料回答：
导致太湖水质恶化的主要原因是
，导致湖水中
和
等营养的增加，使水质出现富营养化。
太湖水产养殖能力急剧下降的直接原因是
过度生长，水中的
缺少所致。
7．岩石在长期的
、冷热交替和
的作用下，逐渐变成了土壤。
8．桔子树枝顶端的桔子往往比较小，而枝条下部的桔子比较大。
这是由于桔子形成过程中的有机物是由叶片提供的，而叶片制造有机物在植物体内是通过
内的
管由上往下运输的。
●拓展提高●
．长、宽、深分别是10厘米、10厘米、厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤中加3个满量筒和图乙的水，请回答：
为什么要用同样体积的铁块和土壤
同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同?
________________________________________；
计算得到土壤中空气体积分数大约为__________；
⑷据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为
2小明做了如下实验：
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
茎横切面上变成了红色的部位是_____________,该部位的主要功能是_______________
用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是______________________,
造成此现象的原因是_________________________________________________________
本实验证明了______________________________________________________________
3．通过学习我们已经知道土壤为植物的生长提供了基本条，土壤性状会影响植物的生长。
那么怎么样土壤有利于植物的生长。
请你一起来探究。
（1）提出问题：
（2分）。
（2）你的假设：
（2分）。
（3）实验设计：
a取3个同样大小的花盆（编上1、2、3、号），装入等量的不同性状的土壤，各栽种3株个体状态
的等龄同种植物；本实验中的主要变量是
，需要控制的变量有（至少说出四个）
、
、
、
。
实验要求主些变量对于3个花盆必须是
（每空1分）。
b．请你设计出如何使3个花盆内土壤的性状不同：
（2分）
．培养观察：
记录植物生长的状况。
d．结果分析：
比较各花盆中植物生长的差异，分析不同性状的土壤与植物生长情况的关系，
知道了这个实验结果对我们栽培植物有什么帮助？
（1分）
。
4．在土壤中有着植物需要的无机盐，请设计一个实验，证明土壤中有无机盐存在。
第三章（1—4节）分层辅导练习卷----参考答案
一、知识梳理
、空气、水、有机物、矿物质，矿物质，动物、植物、微生物
2、生物的排泄物、生物遗体3、岩石经风吹雨打、冷热交替、生物作用下形成土壤
4、土壤颗粒大小及排列、
砂粒、粉砂粒、黏粒，砂粒
、砂土类、壤土类、黏土类，壤土类，通气透水保水保肥
6、直根系、须根系，输送营养、固定。
7、水分、通气状况、结构肥力
浅
8、根
根尖9、根冠、分生区、伸长区、根毛区，根冠、分生区、根毛区、增大与土壤的接触面积10、当植物细胞溶液中溶质质量分数大于外界溶液溶质质量分数的时候，植物细胞吸水，反之失水。
1、N、P、，促使枝叶茂盛、多开花结果、茎粗壮
2、N、P，藻类、溶解氧，溶解氧过低
3、直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎
4、略
、玉米、水稻、竹子，没有形成层
6、1
阳光、水分、温度、地质
二、基础练习………………选择题
、A、D
2、B
3、D
4、A
、D
6、A
7、B
8、
9、B10、
1、B
2、B
3、
4、
、D
6、
7、
8、D
二、基础练习……………简答题
、砂土类、黏土类、壤土类，浅
2、生物遗体、腐殖质
3、
（1）升高
下降
（2）吸水
失水
植物细胞溶液中溶质质量分数、外界溶液溶质质量分数
4、
（1）根毛
吸水
（2）蒸腾水分
水分
、①根毛、厚、大、水分、无机盐
②伸长、伸长，壁薄、液泡小
③根冠、不、保护、保护根尖
6、
（1）工业废水和生活污水排放，N、P
（2）藻类溶解氧
7、风吹雨打
生物8、韧皮部
筛
●拓展提高●
、
（1）形成对照，便于对实验结果的处理
（2）因为土壤中有空气
水进入后将空气排出
（3）1/
（4）1/4
2、
（1）木质部
输送水分和无机盐
（2）逐渐变浅
水分由下而上输送
（3）水分和无机盐是由木质部中的导管由下而上输送的
3、
（1）什么样的土壤有利于植物的生长？
（2）壤土类土壤可能有利于植物的生长
（3）a、相同；不同性质的土壤；植株的大小；植株个体状态；阳光；水分；土壤的多少；相同b、控制土壤中砂粒、腐殖质的比例
d、合理选择怎么样的土壤有利于植物的生长。
4、取样-----溶解-----过滤-------蒸发结晶
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