小学语文学年度第一学期工作计划.docx
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小学语文学年度第一学期工作计划
兴泰实验学校2012—2013学年度第一学期
工作计划【1】（讨论稿）
我校“创优”工作总的指导思想是：
以优质服务为路径，以安全生产为保障，以教书育人为核心，以课堂教学为重点，以课程改革为突破口，以市办学水平评估指导体系自律为抓手，以尊重科学、遵循规律、遵从特点为原则，在德育实效、课堂高效【2】的教育探索和实践中，逐步打造具有“杠杆平衡力学”学校管理内涵【3】的，以“笃实”【4】为校园文化内核的，能为社会提供优质教育服务的，政府放心、家长满意、学生喜欢的，以“国学立品、书香达人”为特色追求的特区品牌民校。
本期工作目标是：
以改变师生生存方式，关照师生生命质量，提高师生幸福指数【5】为共同价值追求，区域品牌成长【6】开局期，特色成长呈现，学校内涵丰富，教学质量稳居街道同类之首，且与第二拉开距离；“低进、优出、轻负”明显呈现；办学规模40个教学班以上，在校学生1800人以上；通过街道开放周，学校特色得到一定范围的社会认可。
工作思路：
坚持全体、全面、主动、个性可持续发展的科学发展观，以“做真实干”为工作品质追求，通过四个保障管理系统创新协同科学有效的管理；以精细化打造常规靓点，以校本培训打造品牌铸造和守护的团队；以课改铸造“低进、优出、轻负”的品牌。
一、德育为首
（一）理念：
1、把“育人”作为工作核心，以“教育就是帮助人养成良好的习惯”、“教育的全部问题，可以归结为读书问题”为育人理念，树立“德育就是质量”观，面向全体学生，德智体全面和谐发展。
2、确立“学生是人，是未成年人，是具有发展潜质的人”的学生观，尊重每一个学生，爱护每一个学生，发展每一个学生，教书育人必须面向全体学生，面向学生的所有方面，全面落实教育方针。
全体教师必须充分地、清醒认识教育失衡所产生的严重后果，提高落实“两全”的自觉性。
（二）目标：
遵循“他律—半自律—自律—自觉—自动”习惯养成规律，在小、近、实的工作中，研究“自我教育”，实施有实效的特色德育【7】，为每位学生的终身可持续发展和幸福奠基，为每位学生的终身可持续发展和幸福负责。
确保学生犯罪率为“零”的目标底线，实现培养具有丰厚民族传统文化底蕴的和世界眼光的现代中国人的育人目标。
（三）常规保底。
1、理念：
真干实做，干实做实；以提高领导力，来提高执行力。
2、原则：
检评基于文化：
通过讲座、研讨、培训、活动让理念深入人心，学校理念变成老师观念，在此基础上开展各项检查评比工作。
3、措施
（1）宣传工作：
畅通校园广播、校报、展板、通讯等宣传渠道，保证宣传品质；“龙岗教育信息网----学校快讯”争取每周有我校声像；学校显示屏要个性化建设；校园网站品牌化；开辟读报宣传橱窗和活动宣传展板。
（2）试行副班主任制度：
在初三级探索试行，积累经验，并逐步向其他年级推广，旨在均衡教师工作量，为班主任减负。
（3）实行值周行政、值周老师、值周班级制度，加强部门沟通，形成合力。
（4）面向全体学生，对每一位学生终身发展负责。
高度重视学习困难生的帮扶和后进生的转化，把转化效果纳入教师业绩考评，时刻保持清醒头脑，随时消除孳生问题生的土壤，预防问题生的再生。
转变人才观，多个标准评价学生，相信学生都具有无限发展的潜质。
（5）构建“一二三四常模”【8】，确保思想道德建设质量底线。
（6）家校联通：
①家访：
按照《家访指南》做足功课，确保家访质量。
班主任对本班学生每期须普访100%，非班任每期访学困生、后进生30—50人，兴趣班指导教师要普访兴趣班同学，车班主任普访乘车准问题生。
落实家访监察，弄虚作假者加倍处罚，完不成学期家访任务者视为不称职，学校有权依此作为章法予以辞聘。
②校讯通：
避免单一的家庭作业布置，避免把作业的任务转嫁给家长的做法，校讯通必须有学生个体在校信息报告，班级工作信息报告以及班主任寄语、学校寄语内容，想方设法让家长感到校讯通很“值”。
③家校桥：
小学利用好《作业登记本》，发挥其家校桥梁作用，书写必须端正，字的大小不超过格的2/3，家校桥每周每生至少有一次家校互动记录要落到实处。
④教学开放日：
学校每期举行一次面向家长的教学开放日活动，让家长借机了解孩子在校的学情，班主任、课任也借机与家长交流学情，加强情感，共商有效教育措施。
要求家长参与率90%以上。
⑤家长会：
每月都要召开一次不同类型的家长会。
要研究家长会的有效形式和组织艺术，充分准备，使家长会成为家长了解学校，产生信任感的重要渠道。
⑥电访：
班主任每期至少与家长普通4次电话，分别在开学10天内（主要是核对信息、宣传计划并取得家长配合）、预订学位前、寒暑假中及每期开学缴费前；学校每期也要与家长普通2次电话，分别在寒暑假中和家访结束后，由行政包班包级落实。
⑦家长信函：
书信是最古老的联系方式，也是最能打动对方的一种沟通方式。
班主任应主动对部分家长进行书信的交流，每期不少于10次。
同时，要求对学校发出的家长信函要认真阅读，落实到位。
（四）科研提质（行动研究）。
1、班级自治：
（1）理念：
确立学生在班级管理中的主体地位，把管理的主动权交给学生，以践行我校“自我教育”的育人理念。
（2）推行班级自动化管理，从严落实自我教育习惯养成训练。
学习魏书生班级自动化管理经验，建立人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做的班级管理机制，着力于以自我教育为特征的班级特色建设【9】。
（3）自主性参与式感动型（感恩型、感悟型、快乐型）主题班会常态化。
（4）班级文化建设：
根据《治校方略》标准构建，特别要求，要给班主任足够空间进行个性化设计，要学生参与设计和建设，要有童趣，与孩子融为一体，以文化人（而不只是摆设）。
2、校级自治：
（1）观念：
学校依托学生会这一学生自己的组织，在学习、生活、体育、卫生、文娱、宣传等方面放开手脚，减政放权，大胆地相信学生、利用学生、发展学生。
（2）由德育处牵头，尝试分项专业自治，逐步推广扩大，将班主任、值日老师的部分工作顶下来。
（五）课改呈特。
1、学科课程：
确立学生发展的主阵地是课堂，主渠道是教学的观点，课堂必须落实学生良好学习习惯养成训练，必须落实学科素养的品质训练，向课堂要学生的成长和发展。
高效课堂就是有效德育，全体教师要瞄准三维目标，适时有效地落实情感、态度和价值观的教育。
2、活动课程：
坚定不移地从严训练学生的良好习惯养成，坚持不懈地从高培养学生的书香素养，为学生终身发展奠基。
（1）习惯五养成（校园路队，入校则静入室则学，文明礼仪，午休，三个“四不”）呈现靓点。
构建“三经八络”【10】习惯养成训练体系：
有选择地从严进行习惯养成训练。
做真干实业已构建的符合我校当下校情的一日常规，全体教职工要切记在追求教育理想的同时，紧贴地面行走：
常规教育可以不新奇，但必须扎实；可以不抢眼，但必须有效。
1－3、4－6、7－9年级分别以品德习惯在校养成（十个一、五个无、三个轻轻），品德习惯在家养成（尽孝10活动、行孝10要求），品德习惯在社会养成（十六字戒）为侧重点，探索学段、班级习惯养成特色建设。
（2）书香素养：
①扎实有效地落实在校书香五素养（阅读，诵记，习字，日记，演讲）并使之呈现出靓点。
②做牛书香素养训练家庭五延伸（在家“说四做一”；八分钟默帖习字；每天听读15分钟英语；每天暮省日记；每天与本班同学老师一起同读一本书）并使之成为口碑。
二、教学为本
（一）理念：
教师必须从灵魂深处确立教学质量功效在课堂，功夫在备课观，因此，教师的高尚在于牺牲一个人的课余时间去解放成百学生的课余时间；确立质量是学校的生命，也是教师职业生命观；确立没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习观；确立努力都是好学生，进步就是100分观；确立只有融入学生，才能引领学生观。
课程改革是今期乃至于本学年度学校工作的重头戏，全体教师必须树立自主学习型课堂构建及入微放大打磨的责任感和紧迫感，明确课改的目的是学生快乐学习、教师幸福工作，目标是低进、轻负、优出。
通过课改把学校建成知识的超市，学习的乐园，精神的家园。
（二）目标：
1、高效课堂人人达标，半数精彩。
2、质量从容居优：
街道居首，与第二拉开距离。
3、精彩展示：
街道级开放展示周。
（三）常规保质量底线。
1、教学常规管理：
严格落实计划、备课、上课、辅导、改作、复习、考核、总结等教学全过程各环节常规要求的到位。
倡导严格的教风，严格不失关爱，严厉不失民主，严肃不失亲切，坚决杜绝严而出格的体罚无能现象。
扶植科组建设，探讨科组专业化管理，打造互助相融学科团队。
落实省、市课程计划，开齐课程，开足课时，小学第7节、中学第8节活动课要名副其实，为小学学困生免费开设放学后一小时辅导，为中学生免费开设一个半小时晚修辅导，把人人清、日日清落到实处。
除了书香素养延伸家庭训练，学科书面实施家庭零作业，下决心减轻学生课业负担，保证学生自主学习有足够精力和时间。
2、自主学习课堂5构建：
构建学科课堂规范，把学习习惯养成训练贯彻到课堂始终，确保两个95%投入率；课堂教学始终贯穿学科素养品质训练；把课堂还给学生，教师直接占有时间不超过15分钟；精讲多练，注重运用，学生课堂练习实践不少2/3时间；课堂任一时节点横切面，教学的行为对学习目标的达成有用和有效。
3、课堂教学十要求（严格备课、层次目标、层次发言、训练保时、讲授限时、建立规范、总结反馈、最佳作业、课间交流、课后反思）：
教导处要着力落实《课堂教学十要求》督查。
教师要强化课程的法律意识，树立对课时的敬畏感，建立和实施科学合理的学科课堂规则和有效的组织调控信号系统，保证两个95%的课堂学习投入率的达标。
在备课和兴趣研究方面出大力气、下真功夫。
不备课上课就是有意制造教学事故，不善于培养和激发学生兴趣就是不适应我校发展。
4、校本作业：
教导处要督查《最佳质量作业》的落实。
核心学科实行月反馈性检测，以便对教学及时反馈、诊断、调整。
特别要落实学生个体学习目标的堂堂清、日日清、周周清，把差生的转化作为今后教学工作的重心落到实处，努力消灭不合格，尽最大限度提高优秀率和平均分。
5、三项服务：
本期继续做好1－5年级学习困难生下午放学后一小时免费辅导；1－5学有余力学生下午第七节课免费特色辅导；6－9年级学生一个半小时免费晚修辅导。
教导处要做好三项工作的检查及总结，保证效果及品质，成为我校服务口碑。
（四）科研提质（行动研究）。
1、落实科组五任务（教学常规管理；自主学习课堂五构建三轮摩课达标行动；教师评赛活动；学生评赛活动；科组研修学习）。
2、精品课程：
常规做法+教材整合高效课堂+周课时分解【11】。
3、拟在部分学科设资料整理员。
4、创新毕业班工作。
（1）确定三个理念：
一是以学生的终身发展为本，为每个学生的终身发展负责。
二是关注每一个学生的生命状态，保证每一个学生都快乐学习、幸福生活，体现可持续发展的绿色的教育理念。
三是以最合适的教育才是最好的教育为宗旨，为每一位孩子的升学发展量身定做，提供贴身服务。
（2）把好三个定位：
一是孵化课改成果，丰富学校内涵。
①尝试副班主任制，打造团队合作的典范；②完善高效课堂的模式，为我校课改提供宝贵的实践经验；③不断强化学生自治，构建班级管理的范本；④要创新管理，根据课改的价值观，研究修订评价奖励制度及创收分配方案；⑤要做到“潜心教书，静心育人”，打造清白的楷模，树立教风的标杆。
二是展现课改成效，展示课改特色。
①展现课改成效，预定目标是参考率70%，平均分500（代号70500）；②展示课改特色，要从关注分数转化为关注人的发展，要拒绝传统的“时间+汗水”的应试教育模式，把课改进行到底。
三是改变生存状态，成就一批名师。
①树立工作即生活观，工作是生命的一部分，也是生活的一部分，不把工作当生活就是不珍爱生命。
通过课改改变教师的生存状态，享受教书育人的快乐和幸福。
②成就一批名师：
为了实现“创龙岗优质教育，建特区品牌民校”是办学目标，我们的老师必须走出龙岗，走向全市，而初三的老师应该成为领军人物。
（3）做好三项服务：
一是服务于“三全”育人：
要制定全员育人、全面育人、全程育人的详细方案，要分工明确，责任到人，统一思想，团结协作。
二是服务于“三个”发展：
即教师要服务于全体学生的“全面发展、个性发展、持续发展”，这就要求我们对学生准确定位，制定合理的分层目标，要让优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。
还要为学生的升学提供服务，提供贴身设计，如提供“1+5”指导及中职校的选择等服务。
三是服务于“做真干实”：
“笃实”是我校文化的内核，只有“笃实”才能出效果，只有“笃实”才能有品质。
因此我们要把工作“做真”，做具体。
工作要做到学生心里，要做到家长心里。
所以要定期开会，沟通思想，检查工作，发现问题，及时整改。
（五）课改呈特
1、信念：
壮士断臂、破釜沉舟、置之死地而后生。
2、学科课程：
高效课堂入微放大，雕琢打磨，确保质量，从容居优，精彩展示。
3、活动课程：
（1）通识性活动课程：
阳光体育，大课间呈靓点。
（2）选择性活动课程：
活动课有品质。
4、隐性课程：
同事合作，师生和谐。
用行动共同塑造新兴泰人【12】的形象。
三、教师为基
（一）理念：
1、影响和决定学校发展的速度和水平的主要矛盾是学生对高质量教育的强烈需求和教师队伍水平之间的矛盾。
2、确立教师优先发展观。
因为教师发展是学校发展的动力源，教师发展，方能育学生发展，才能促学校发展。
教师须以识时务的智慧，主动发展，以顺应学校发展的时代潮流。
3、学生幸福基于教师幸福。
因此学校应真心实意地为教师谋福祉，既要逐步改善教师待遇，又要创设环境，促进教师不断进步。
教师应清醒地认识到当下的工作、学习、尽责就是发展行动，就是提升人生价值无风险的投资；校本研修是最大的福利；只有富脑袋，才能富口袋；只要富脑袋，就能富口袋。
（二）目标：
1、创建最关心教师生存权、最关怀教师发展权的民校。
2、做观念、习惯、基本功、执行力、学习力适应学校发展的教师。
（三）成就能打造品牌，守护品牌的团队。
1、师德：
师德的最高境界是学识魅力和人格魅力。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，为人之师首先要为人师表。
师德的底线是“四区【13】”，共守学校这方净土，共建学校这处精神特区。
全体教师都应主动自觉地学习，理解和内化学校理念，并外化为教书育人的行动，以“居仁”自律，用“仁爱”之心点燃学生希望之火，以信任之剑斩断学生心灵的枷锁，以唤醒之手开启学生知识之门，坚决消除任何肉体体罚和精神体罚。
2、师能：
（1）《高效课堂行动指南》是我校高效课堂的纲领性文件，全体教师必须清醒的认识到，高效课堂不是“做不做”的问题，而是“怎么做”的问题；我校已经摸索出的学科高效课堂模式，肯定不是“最好的”，但必须先“继承”再“生成”，本期高效课堂人人入模是师能底线。
（2）全体教师要有计划进行基本功（三笔、朗读、口语）训练，消化（成诵）学校文化，提高师能。
（3）全体教师首先要破除教育科研的神秘感，我们倡导的教科研不是学院式的，是草根的，是行动研究：
问题即课题，行动即研究，改进即成果。
我们的课题教科研具有以下要求：
①要解决的教育教学问题是德育失效和课堂低效，要通过“自我教育”“自主学习”的设计和实践，实现“德育实效、课堂高效”的总体目标。
②教师要人人参与，自主学习，自主选题，可学习名校名师，先入格再破格，通过入一家之学，博采众长，再渐创自家之学。
③选题的范围在习惯养成，基核素养训练，班级自动化探索，有效课堂构建，国学经典、书香建设之内，选题要小【14】，争取一期有明显的成果。
④行动课题研究要与专业阅读、专业写作结合起来，要和学校日常的教育教学工作结合起来。
3、师风：
忠恕爱生，成人达己。
师风即师德的灵魂，就是爱与责任，没有爱就没有教育，没有责任就没有师德。
师风是群体师魂所体现的风范。
特别倡导团队合作精神，我们的事业是集体的，我们的竞争是合作的竞争。
在工作中建立友谊，在工作中培养性格，在困难中风雨同舟，在荣誉面前共同分享，“英雄个人”难成英雄，“英雄团队”方能成就英雄。
我们将坚定不移地把“笃实”视为集体价值观，并逐步将其积淀为校园文化内核。
通过按章治校，彰显多劳多得，优劳优酬，能上庸下，优胜劣汰的体制优势，形成有为有位，尽责有惠，绩效唯重，生机盎然新兴泰人【12】群体，努力创设一种教师无须花心思通过搞人际关系来赢得自己的地位，只须全身心投入工作作出贡献来体现自己价值的工作环境。
（四）措施
1、落实教师发展5路径（专业阅读和专业写作；工作实践；行动研究课题；三轮组内交流展示课；校内外研修）。
教师要视读书为职业道德，有计划地读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书；全体教师必须有计划地精读高效课堂8本名著【15】。
表率地引领学生进入“为善最乐，读书更佳”的人生境界，以构建芬芳浓郁的书香校园，并由此建设学习型、科研型师资队伍。
教师要清楚地认识到教师的发展的主阵地是课堂，主渠道是常规工作，一日常规工作是发展，教育教学是发展，把工作做真干实就是带薪进修学习。
在工作中逐步确立八种意识：
即品质意识、法制意识、计划意识、精细化意识、合作意识、服务意识、责任意识、危机意识，并使之成为职业习惯。
全体教师都要自觉积极地参加教师继续教育培训、校本培训和科组教研活动，主动而又不失时机地促进自己基本素养（基本功、责任心、爱生观、教书育人观、合作精神等）和专业成长（常规做真干实执行力、有效课堂构造），确保师能“四点”【16】底线，以适应我校“创优”发展。
2、走好教师成长两路线。
要遵循教师教学“三境”成长规律，《实施教师教学“三境”校本发展方案》，要贯彻落实《教师校内评级有关规定》和《中层干部竞聘上岗制度》，让老师的发展权得到有效落实。
3、教师文体活动常规化制度化。
全体教师出操要提高品质，成为一道靓丽风景线。
任课老师、班主任要积极参加下午第八节的阳光体育活动。
四、服务为品
（一）理念
1、家长的事最急，学生的事最大！
让学生人人喜欢，让家长个个放心！
2、以“无为而有为，有为而无为”【17】为管理哲学，以“教育不复杂，教育不简单”为认知，以从容而优质，淡定而负责为管理理想进一步研究、探索、完善“杠杆平衡力学”学校管理。
3、营造身安心定，情依神往的精神家园。
（二）安全服务：
安全保障是学校管理水平的底线，要把岗位与责任对应，布置与落实对应，落实与台帐（资料）对应进行到底，要定期检讨安全保障，及时解决安全保障的时空盲区，实现安全责任事故是零的工作目标，并通过建立和完善安全保障体系，逐步实现从容保安的终级目标。
1、政治安全：
实行实内虚外【18】，内外兼顾，虚实结合，整体提质策略。
2、人身安全：
（1）理念：
安全工作只有起点，没有终点，因此必须警钟长鸣，永不言胜；安全工作必须万无一失，否则一失万无；所以必须用一万的努力和精细，避免万一的意外发生；安全工作切不可弄虚作假，弄虚作假就是安全隐患。
安全保障体系在外延上包括人身安全、政法安全、生存安全，其中人身安全是最核心部分，它包括校车、食堂、保卫、校舍、宿舍、消防、卫生、校园、教学等方面，这之中，最为重要的是校车安全，本期继续提倡6－9年级学生不乘车上学，尽量减少乘车学生数量，缓解乘车压力。
本期将与时俱进地完善制度、健全岗位、明确责任，构建完整、严密有效的安全保障体系。
（2）保障体系：
安全保障体系的构建必须科学、严密，其构建思路是：
一个模式，两个确保，三全格局，四个对应，五字功夫【19】，以此构建安全保障体系，形成安全长效机制。
（3）逃生演练常态化：
我校实施防震、防火逃生演练与集合的快静轻演练，与体育课校园路队演练融为一体的常态训练办法，并使之常规化、自动化，以此训练和培养学生安全防卫习惯，形成安全自护技能。
3、文明乘车礼仪呈靓点。
（三）后勤服务
1、伙食改善效果明显，学生家长基本满意。
2、寄宿管理实现课程化，家长满意度高。
3、宿舍管理规范。
4、校产管理规范。
5、校园文化布置呈现景观通道。
6、幼小联通常态化。
（四）管理服务
管理理念：
践行制度大于校长，让制度看护学校的现代管理理念，因为铁的纪律是胜利前进的保障，是塑造团队精神的基石，以制度规范行为，行为形成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化，文化塑心灵。
与时俱进地推进学校制度建设，健全制度体系：
教学制度、学生管理制度、班级管理制度、后勤管理制度、人事制度、评优制度等，高度重视制度建立的公信度和制度执行的公平度，从严落实学校规章制度的“执行力”，绝不姑息违规犯科者，绝不容忍不作为虚位者。
保证“创优”工作有规可依，有规必依，守规必严，违规必究，做名副其实的依法治校示范校。
1、以周为时间单位，模拟训练开放：
打造无时不精彩，无处不精致，无事不精细，无人不精神的校园人文景观。
2、品牌联通：
（1）街道级周开放。
（2）区民师培训基地。
（3）育灵童国学经典教育平台展示。
国学经典教育校本课程，不但要保质保量完成诵记任务，而且要学习探索课堂教学模式，便于开展校际间的交流。
开发教本通识活动课程：
晨诵、午练、晚读、暮省和演讲，力求达到预设的品质；先在基地校之间交流学习，逐步扩大展示范围，以彰显我校国学经典教育特色。
（4）全国民办教育共同体平台展示。
（5）区、市教科管理系统展示。
3、坚持五创建：
（1）市办学水平评估自诊自纠。
（2）市、区课程特色创建。
（3）校园文化特色创建。
（4）德育特色创建。
（5）省书香校园创建。
新的学期是我校创优第二个两年预期目标开启期，也是我校区域品牌成长开局期，本期工作目标是否实现，直接关系到创优的进程。
我们深知“创优”的路很长，但我们应执着，因为前途风景无限；创优的路很苦，但我们很享受，因为沿途会精彩不断。
新的学期，师、生、校共同发展是坚定不移的“创优”方向，高效课堂是最强大的“创优”动力，“笃实”文化是最有效的“创优”保障，而教师是“创优”的第一生产力。
全体教职工都要振奋精神，鼓足干劲、投身到学校创优发展中、堂堂正正做人、踏踏实实干事、本本分分教书、兢兢业业育人，通过实干把应做的事干实，在“笃实”工作实践中历练，在历练中提升，在提升中享受劳动的尊重和快乐。
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附注：
【1】《学校工作计划》是学校规范管理法律性文件，其体例为“正文”和“附注”两个部分。
校长起草后，发动教职工讨论修改，教职工大会通过并上报办学董事会批准后方具有法律效力。
计划在执行期间，作为《治校方略》的细化或补充，若《治校方略》与“计划”有出入，以“计划”为最新校规执行。
【2】我们追求的教育理想是“德育实效”、“课堂高效”，我们要构建的理想教育是“自我教育”、“自主学习”。
教育理想要靠理想教育支撑方能实现，而理想教育则借助于“国学立品，靠传统文化的滋养唤醒师生修身之自觉；书香达人，用经典名著的浸润激活师生立志之内需”方能构建。
【3】“杠杆平衡力学”学校管理内涵的要点是：
以办学董事会为办学支点，用“相信”理念构建典范的管理体制；以“市场”经济规律为杠杆，靠“忠诚”经营着学校成功的发展；以教师发展为动力，凭“忠厚”具体演绎人本理念；以学生发展为目标，靠“笃实”实现一个个教育理想。
【4】即靠“实干”去“干实”学校该干的事，真做实干共获劳动尊严，做真干实同享进步荣誉。
“实”，做人诚实，做事踏实，作风朴实，做课扎实；“干”，肯干（满负荷）、勤干（快节奏）、真干（求精细）、能干（高品质）。
而实的品质是：
无处不精致，无时不精彩，无事不精细，无人不精神。
【5】幸福指数：
发展是幸福的基础，幸福是发展的目的，发展过程中感受幸福、享受幸福的同时也在发展。
其指数应含以下内容：
安全感强（人身安全、生活安全、工作安全、无后顾之忧），心地踏实，只要个人有能力适应学校发展，就不会忐忑不安；人际清纯，没以强
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