幼儿园园长家长会发言稿 共八篇.docx

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幼儿园园长家长会发言稿共八篇

幼儿园园长家长会发言稿

亲爱的家长朋友：

大家下午好！

非常感谢大家一直以对我们幼儿园工作的关心和支持，能在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。

家长在孩子的成长中起着重要的作用。

在这里，我真诚地希望通过我们共同的努力，把我们的孩子培育好。

我们幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的教师队伍。

我们要努力以“培养孩子良好的行为习惯和健全的人格，为幼儿幸福的一生奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱生、和孩子一同成长”为行为准则，努力创设适合幼儿发展的宽松环境，让孩子们在我们的幼儿园里幸福快乐的成长。

今天，我主要和大家交流一下几个问题：

一、孩子在幼儿园要学些什么？

现在，很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，对孩子期望值很高。

家长们聚在一起，总会说“你看某某家孩子会写多少个汉字、会计算几百以内的加减法，这个孩子多聪明，幼儿园教的多好啊！

”其实，我们有可能不太清楚：

孩子的智力发展和生理发展是有一定的规律的，不同的，有不同的发展目标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩子来说并不是什么好事！

现在，身边有很多家长望子成龙心切，不想让孩子“输在起跑线上”，于是各类特长班”层出不穷，不少幼儿园打着“特长教育”的旗号，高价办班；另一方面，学前教育存在严重的“小学化”倾向，这都是当今的教育制度所不允许的。

近些天，有不少家长问我孩子什么时候开始写字的问题，我想告诉大家，其实，对于孩子的写字时间，我们真的应该好好听一听小学老师的看法。

三四岁的孩子，骨骼还没有发育成熟，由于一些幼儿园过早地让孩子写字，导致很多孩子握笔姿势不正确，写字的坐姿不正确，小孩子写字大多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，又导致很多孩子写字的笔画也不正确。

其实，到了小学一年级，老师还要由最基本的笔画、最简单的汉字教起，那时候，很多孩子的不良习惯想要纠正都很难，只好一辈子这样错下去。

我这样说，并不是为幼儿园我们幼儿园开脱，我们也会教孩子写字，但要等到中班的下半学期，等孩子稍微大一些，再教孩子最简单的汉字，最基本的握笔姿势。

希望家长不要太过于着急，从长远来看，我们不会让您失望的！

那么，在幼儿园，我们到底要交给孩子什么呢？

几年前，一家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进行过调查：

“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最重要的东西？

”大多数的获奖者的回答是：

“幼儿园！

”人们问他们在幼儿园学到了什么，一位白发苍苍的学者说：

“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的事物。

从根本上说，我学的全部东西就是这些。

”

有时候想一想，我们小时候就没有太多的学习压力，童年充满了快乐，可我们也不比别人差。

著名的幼教专家曲虹说：

“过早教给幼儿知识，如同一把剪刀，将孩子想像的翅膀剪掉，使他们由天鹅变成了家鸭，虽然了池塘，却失去了天空”。

她说，幼儿教育是孩子良好习惯形成的最佳时期，如果这个时期没有让孩子形成一个良好的行为习惯，这个孩子将来要为此付出很高的成本。

许多幼教专家表示，童真童趣和玩耍游戏是幼儿的权利，儿童最初的学习方式就是玩，幼儿园教育应当以游戏为基本活动形式，致力于培养孩子健全的人格、扎实的身体基础，和良好的性格行为习惯，使孩子能一生持续地学习，有质量地生活。

说到这里，我又想起了著名童话作家，著名教育家曾经提出来：

让孩子输在起跑线上！

他说，如果是百米冲刺的比赛，起跑确实很重要；但是，人的一生就像一场马拉松，路途很长，得慢慢跑，有了最初的力量的积累，才能坚持跑完全途，顺利达到终点。

二十多年前，我国出现了不少天才，被媒体吹得神乎其神，但是，现如今，几乎全军覆没，在社会上没什么影响。

因此我们，幼儿园教孩子写字、算数，除了给孩子增加太多的学习压力，让孩子对学习产生恐惧之外，没有太大的作用。

细心的家长可以去看一下一年级孩子的课本，他们的语文从拼音教起，数学从简单的数字教起。

那可是我国的教育部的专家们研究出来的教育规律，您说，我们何必剥夺孩子快乐的童年，给孩子太多的压力呢？

！

！

所以，我们幼儿园要以注重培养幼儿形良好的生活学习习惯，培养幼儿良好的学习兴趣为教学目的，请家长放心，我们绝不会害了您的孩子。

幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动，让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出孩子对学习的欲望，使之养成终身学习的爱好。

而良好的生活和学习习惯可以影响孩子的一生，使孩子终身受益。

所以恳请家长在日常的教育中，也能注意培养孩子的好习惯，而不是只追求孩子当时学得了多少知识。

二、创设良好的家庭环境

家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。

家长要注重身教对孩子的影响，要求孩子做到的，自己首先做到。

另外，我们还要让孩子从小学会自信。

作为家长，尤其当着众人的面说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。

对这些问题我们要非常重视。

如果长期面临这样的问题，我们就应该从家庭教育找原因。

因为良好的家庭环境。

美化的家庭环能使孩子的心情愉快。

如果父母家人经常吵架，就会让孩子产生恐惧，在这种环境下长大的孩子，往往会心情浮躁。

父母的性格以及不良习惯会直接影响孩子。

我们每一个人都不可能是完人，但作为父母最，起码不能把自身的坏习惯遗传给孩子。

还有，良好的夫妻关系、对老人的孝道等等，都会影响到孩子的发展。

一个充满欢声笑语的家庭，会培养出乐观向上孩子；一个尊老爱幼的家庭，会培养出懂事、孝顺的孩子。

还有，父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习，让孩子感受浓浓的亲情，激发孩子对学习的兴趣。

我曾经看到过这样一篇报道：

有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，他的儿子从小受到了影响，也迷上看新闻。

入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。

孩子一旦有了学习兴趣，将会学得很轻松。

反之，如果我们在孩子请教时漠不关心，还有的家长对麻将比对孩子还亲，试想一下，这样的孩子会怎样长大呢？

因此，我建议各位家长以身作则，给孩子当好人生的第一位老师。

另外，我还想请家长们学会欣赏孩子。

有这样一个真实的故事：

江苏南京的周弘，女儿先天耳聋，生活在无声的世界里，但周弘教授用独特的赏识教育，让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，大学期间被评为全国自强模范，现在在美国攻读博士学位。

针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，周教授认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。

他说：

“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。

”我建议我们做家长的，真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐，不要总跟别人比，要多看看自己孩子的优点，多鼓励孩子，让孩子感受到关爱，体验到成功。

3、要求

1、幼儿用书，按照老师的要求去带书，带的多容易丢失，也容易损坏，撕破等。

（尤其是小班的孩子，刚入园，还没有适应幼儿园的环境。

）

2、接送时间，上午入园时间8:

10--8:

20，上午离园时间11:

10--11:

30，下午入园时间14:

40--14:

50，下午离园时间17:

00--17:

20。

入园时间给家长们只给10分钟的时间，10分钟也是考验孩子和家长对时间的守时。

这也是一种对家长和孩子的考验。

送完孩子就可以回家了，不要待在校门口，制造垃圾，尤其是烟头，纸屑等，给我们带来不必要的麻烦。

（幼儿园接送制度责任书）

3、油画棒、彩笔、棒棒胶、双面胶、剪刀、杯子

油画棒、彩笔、棒棒胶、双面胶、剪刀，幼儿园进行了统一的购买，家长是否同意？

现在我们幼儿园将走上和城区基本一样的教学规模，在幼儿园多活动，少写字。

我们还将进行一些简单的手工制作和剪纸等，这些活动将会在幼儿园完成。

这样可以锻炼幼儿的自主能力。

杯子，我们每天都会给幼儿提供热水，热水烧开后，我们将进行保温，温度是20摄氏度到30摄氏度，这样水温很适合幼儿饮用。

及时撒了也不会烫到别的小朋友。

我们要求星期五将杯子带回家，星期一再带回来，可是总有不带的孩子，理由很充足，在家里放着。

不知道在家放的作用是什么？

还有家长在用孩子的杯子，里面什么味都有，我们要教会孩子，让孩子知道，自己的东西自己用，不是自己的东西不能乱用。

4、严禁带零食，每周大搞自身卫生。

5、每周五大搞卫生，每周都有安排，10个人一组，希望家长将每个角落都打扫的干干净净。

如果有事请别的家长带搞，也可以互换。

周五放学时间：

小班16:

00，中班16:

10，大班16:

20。

家长会讲话

尊敬的各位家长：

你们好！

在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。

因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！

今天我们的会议的内容有以下几个方面：

2、培养幼儿独立性

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。

试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？

在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏？

中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。

基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。

但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。

还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。

无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。

3、培养幼儿良好行为；

（1）、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。

（2）、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。

防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。

还有一个就是自己家里的电话号码。

（3）、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

（4）、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。

要求家长配合来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。

说到这，我要强调一件事，我发现有个别的家长认为孩子字写得不好看（或家长没时间指导），就代替幼儿写作业，就不让他做，这样打消了孩子的积极性。

还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。

我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。

大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。

也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。

到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。

穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。

我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。

当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。

当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。

有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒惰和自私的习惯。

二、教学方面

三、了解孩子的学习，让孩子快乐成长。

随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。

我们希望孩子们会数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否快乐，是否有压力？

当然我们能理解家长们的用心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆一下你小时候的生活，多么快乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，就是学习也是学一些简单的数字123，可是现在的孩子呢？

学习，还是学习，谁能让孩子快乐点？

只有老师还有家长们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力快乐的成长了！

那么我们在幼儿园是怎样快乐的学习的呢？

请家长们观看电视，这些是我们日常生活中拍下来的，我们每天早上做早操，玩游戏，有我们在整合课程的主题活动，，拼音课的。

我们还展开了丰富多彩的活动，我们就是让孩子通过这些快乐的活动学习的。

他们在这里每天都是快快乐乐的玩，快快乐乐的学习，所以请家长们放心把孩子交给我们，我们一定会竭尽所能照顾好你的孩子。

孩子们在幼儿园快乐，那么在家也一样，希望经过这次家长会后，家长们能将心比心，体量关心你的孩子，不要盲目施加压力给孩子，要多鼓励孩子，如果孩子暂时不会算数学，不要紧张，也许他对数学不敢兴趣，需要多一点时间去消化，，拼音格式不对，没关系，擦干净重写就可以了，允许孩子犯一点小错误，只要孩子能改正就可以了，世界上有谁是没有错误的呢？

也不要随便拿孩子和别人攀比，谁的孩子很会跳舞，谁的很会算术，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有发觉，发现孩子的优势，给予肯定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以拉，只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的快乐成长。

五、需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。

如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：

幼儿姓名，服药时间，用量等）。

2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

5家园接送制度，请家长认真解读本园的接送须知，家长必须凭接送卡接送幼儿

六、自由交流时间：

下面我们一起来讨论一下黑板上的问题：

1谈谈幼儿教育与家园教育，这两种是相结合的？

说说你的看法？

2、对于我们大班的作业情况有什么意见（是多是少）？

你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。

七、结束语：

10个孩子10种个性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家！

各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。

你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！

最后感谢各位家长今天的参与!

¬

需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。

如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：

幼儿姓名，服药时间，用量等）。

2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

5、家园接送制度，请家长认真解读本园的接送须知，家长必须凭接送卡接送幼儿

6、家长护校队的组建是为了孩子和校园的安全，也是上级下发的任务请家长们务必按时按点，认真负责的执行，希望各位家长积极配合！

谢谢合作！

家长会上的发言稿

　　尊敬的各位家长朋友：

大家好!

首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会。

今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。

也许你们在来前在考虑，幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?

会讲些什么?

有没有必要浪费这段时间来听?

我坦率的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。

因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。

也许在座的家长多数认识我、了解我。

我原来是******。

经过近几年的磨练，造就了现在的***幼儿园，同时硬件设施已逐步向全面完善的方向靠近。

有家长们的大力支持，老师们的积极进取，我相信一定能把******做大做强。

用专家的话说：

因为幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。

一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。

但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。

我们只有经常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进孩子的健康发展。

比如：

一些家长放学就问，今天学了什么，写了多少作业。

四、五岁的孩子一天上六节课。

这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识，多学了一些单词。

其实，这样的短期效果和急功近利的认识，把孩子幸福的童年断送了。

而我们的教育理念不是这样的。

因为我们懂得幼儿身心发展的规律，了解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩出名堂，干他自己喜欢、感兴趣的事。

加德纳研究发明人有八大智能。

语言、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。

我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。

所以我向大家着重的提出：

如果哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么送到幼儿园，那你就错了，我们不会违背幼儿身心发展规律而迎合这样的家长，去作对不起下一代、伤害下一代的事的。

各位家长想一想，人有几个幼年、童年?

幼年、童年让孩子怎样渡过?

你懂得孩子的记忆规律吗?

举例：

　　1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN''''’的第一个字母“O”，这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。

伊迪丝说:

“是薇拉小姐教的。

”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，就能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。

她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。

劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。

然而，这位母亲却坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。

，3个月后，此案在内华达州立法院开庭。

最后的结果出人预料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

她说：

我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。

剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。

当时我非常不解，就请教那里的管理人员。

他们说，这样能防止它们逃跑。

我问为什么?

他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。

当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明。

可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。

今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。

他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。

现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：

1．玩的权利；2。

问为什么的权利。

这两项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知；不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。

但有的家长会说：

难道你这园就是让孩子玩吗?

不学什么了吗?

我想告诉大家：

我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。

更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。

你让孩子学了几个单词，家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。

但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。

那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。

所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

国家现在明确提出，幼儿园教育不能小学化，不能提前向学龄前儿童教授小学知识。

但是，家长朋友们如果有大的小孩子上小学了的，自然就知道幼儿园基础没打好，知识衔接不上，上小学就学不懂了，不想学习了等等，养成不好的学习习惯，影响终身的学习。

如果孩子做好了成熟的准备，养成了良好的学习习惯，后期训练就能达到事半功倍的效果。

我们的教育宗旨是：

教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。

在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展。

在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。

如，幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力；可是，有不少的家长却认为游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识（如读、写、算）或才艺（如绘画、弹琴、舞蹈），将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，其后果不仅是“揠苗助长”，无济于事，甚至在人格发展上，会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。

对于教育意识过强的家长朋友，你们不妨听一听格赛尔