中班心理健康教案精选6篇.docx

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中班心理健康教案精选6篇

中班心理健康教案（精选6篇）

中班心理健康教案（精选6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？

下面是我为大家收集的中班心理健康教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中班心理健康教案篇1

　　设计意图：

　　喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　4个木偶、一个开心枕

　　重、难点分析：

　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程：

　　一：

感受快乐

　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

　　2、开心的时候你会怎样？

（用动作表现）

　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　　4、不开心的时候你会怎样？

（用动作表现）

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：

不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心

　　1、消气商店：

谁知道什么是消气商店？

　　2、我们来看看谁来消气商店了？

　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

　　4、你觉得消气商店好吗？

为什么？

　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

　　小结：

每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心

　　1、介绍开心枕。

　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

　　中班心理健康教案篇2

　　活动目标：

　　在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情，心情火车。

活动准备：

小朋友表情照片若干小火车

　　活动过程

　　第一环节:

情景导入,激发幼儿兴趣。

以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

　　1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣，

　　2、认识心情火车。

　　3、让幼儿数数有几节车厢。

　　第二环节:

师生互动说说表情。

感知开心、生气、伤心的心情。

第一次让幼儿找自己的照片。

第二次找好朋友的照片。

体现了层次的递进性。

　　1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

　　2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

　　3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

（1）你找到了谁的照片?

（2）他（她）的表情怎样?

　　（3）猜猜为什么会这样?

　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　　第三环节:

选择表情,鼓励开心。

以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

　　请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

　　中班心理健康教案篇3

　　设计意图：

　　中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。

我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。

因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。

因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。

理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

　　活动目标：

　　1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　　2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

　　3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。

　　活动准备：

　　贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　师：

小朋友，你们收到过礼物吗?

收到礼物后心情怎么样?

　　二、出示图片讲述故事第一部分。

（1）师：

（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢?

（2）师：

豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?

（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。

）

　　三、讲述故事第二部分。

（1）师：

贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。

让我们一起来看一看。

　　师：

发生了什么事?

怎么了?

现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?

（贴上相应的表情图谱。

）

（2）师：

这是什么火?

（大火、生气的火）

　　师：

豆豆怎么样了呢?

为什么豆豆会害怕?

（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。

）

　　（3）观看录像并讨论。

　　师：

贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?

有什么好办法吗?

　　幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。

　　（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。

　　师：

就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?

谁能告诉大家?

（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。

）

　　（5）演一演“原谅”。

　　师：

贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?

（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。

）

　　师：

（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。

接着又会发生什么事呢?

　　三、讲述故事第三部分。

　　师：

他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?

（教师与幼儿一起看爱心：

教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。

）

　　师：

（小结）原谅多么美好啊!

当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。

　　四、讨论：

你原谅过别人吗?

出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。

　　五、结束部分，音乐中互相拥抱。

　　师：

原谅多么美好啊!

当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。

我们一起来抱抱好朋友吧。

　　中班心理健康教案篇4

　　【活动目标】

　　1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。

　　2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。

　　3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

　　【活动准备】

　　音乐若干、PPT。

　　【活动过程】

　　一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。

　　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

　　2、教师配乐解说：

“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

　　3、分享愉快的事情。

　　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？

”（个别幼儿）

　　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！

还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。

看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。

我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。

现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？

”

　　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！

”

　　二、故事小屋：

你很快就会长高

　　师：

今天呀！

还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！

（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。

爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。

后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事）

　　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？

同学又是怎么样的表情？

如果人家这么叫你，你会开心吗？

　　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？

　　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？

那我们猜猜看他会怎么做？

　　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？

如果是你，这时候你会怎么做？

　　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：

原来不光是矮个子有这么多的`烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？

他又会怎么做呢？

　　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？

（请孩子们说）

　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）

　　8、师：

老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。

（和老师一起试一试）

　　三、传递快乐

　　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。

最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。

你也可以邀请后面的客人老师一起。

（音乐：

如果感到幸福你就拍拍手）

　　中班心理健康教案篇5

　　设计意图：

　　随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。

为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。

在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。

”

　　由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。

中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。

要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。

让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。

　　一、活动目的：

　　1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

　　3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。

　　二、活动重点：

　　帮助幼儿树立团结合作的思想。

　　三、活动难点：

　　使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。

　　四、活动准备：

　　1、有音乐背景的PPT10张。

　　2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

　　3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

　　五、活动过程：

（一）导入课题，激发兴趣。

　　1、谈话师：

我是谁？

（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。

PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）

　　2、练习动作师：

跟着妈妈练习本领。

（听着音乐做动作）

（二）体验游戏，学习合作。

　　1、谈话师：

本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。

可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？

　　2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。

　　（三）实践活动，总结提高。

鲨鱼爸爸：

海龟宝宝你们好！

我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。

我遇到麻烦了，想请你们帮忙。

我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。

设问：

发生什么事了？

那怎么办？

师：

大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。

　　游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。

设问：

你们是怎么救出蛋宝宝的?

你们为什么没有救出蛋宝宝？

（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。

小结：

我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！

　　（四）结束活动。

师：

海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。

（听着音乐出活动室PPT10）

　　中班心理健康教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　【活动准备】

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

　　【活动过程】

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：

昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　　小结：

每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

　　师：

每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　三、分析并找寻办法。

（一）分析原因

　　师：

班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

（二）找寻高兴起来的方法

　　1、师：

如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。

那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？

如果你心情不好了，你会用什么办法呢？

（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　　四、关心小朋友。

（一）听听小朋友心情不好的原因

（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：

把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　（三）把这些办法编成一首诗。

　　师：

每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。