企业成本管理模式的选择研究.docx

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企业成本管理模式的选择研究

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摘要：

目前，随着高新技术企业的发展，现代企业正在面临着越来越激烈的市场竞争，加上企业国际化发展步伐的不断深入，客户市场越来越多元化，使得企业依靠传统的旧有成本管理模式已经无法在竞争中取胜，所以现代企业进行成本管理模式的革新已经成为必然趋势。

关键词：

高新技术企业；成本管理模式；市场竞争；

一、企业成本管理模式研究的意义

就现代企业的成本管理模式进行分析研究,主要是出于以下两点研究意义的考虑:

1.进行成本管理模式研究有助于企业节约劳动耗费,提高单位成本的产出比例.企业成本的降低意味企业在人力、财力、物力上资源的节约,即用较少的经济资源来更多地进行生产,有效地防止由于生产成本过高而使得企业经营难以为继的情况出现.对于企业而言,若能够以有限的资源来获得更多的产品,就能够在竞争市场上占据一定的成本优势,有利于其在竞争中获得胜利。

进行成本管理模式研究可以降低成本,使企业在产品定价上取得一定的优势.对于企业而言,尤其是生产制造型企业,成本占据了其价格的绝大部分比重.在目前越来越多的企业产品相似的情况下,较低的价格成为其在竞争中获胜的重要因素之一,而价格的降低主要依赖于生产成本的降低.若成本不能获得有效的较低,则降价策略就会严重压缩企业的利润空间,最终造成企业经营失败。

二、影响企业选择成本管理模式的因素分析

市场竞争因素

在市场经济运行过程中,竞争是促使整个经济环境不断向前发展的重要动力,竞争促使企业为了生存不断地进行经营创新与改革,同时在成本管理上水平上不断地寻求突破.就整个市场环境而言,在成本管理上的竞争促使企业之间采用更为科学、先进的方法来实现对资源的高效利用.可见竞争因素是影响企业进行成本管理模式选择,不断减小其成本的根本因素。

为了在竞争中取得胜利,企业不仅要注重降低投入方向的成本管理,也要注重控制产出方向的成本管理;不仅要注重降低生产过程中的成本,也要注重缩减流通过程中的成本;不仅要注重对产品要素取得时的成本进行有效控制,也要注意对组合各产品要素形成产品过程中消耗的成本进行有效控制。

不同的企业往往会处于不同的竞争环境之中,且同一类型的企业在不同的生产经营周期也往往处于不同的竞争环境之中,可见企业的竞争环境是动态变化的,所以其在选择成本管理模式上也是一个动态变化的过程,而不是一成不变的管理模式。

生产技术因素

对于现代企业而言,技术是影响其发展的最关键因素之一,尤其是随着目前科技生产力的不断改革与创新,目前企业在形成产品或者服务的过程中,技术因素都显著影响到了其最终的成本构成,技术的变化甚至影响到了企业在产品生产过程中的相对成本大小及最终处于何种等级的竞争地位。

现代技术的改革与进步,已经消除了许多行业的成本进入壁垒,而且技术含量较高的企业其单位成本带来的生产效率要明显高于技术含量较低的企业.对于目前的高新技术企业而言,外部成本管理中最为关键的一个环节就是识别与评价关键技术可能带来的机遇与挑战。

可见技术因素也是影响企业选择成本管理模式的重要因素之一1宏观经济环境因素。

在企业成本管理中,还有一个不容忽视的影响因素是企业所处的宏观经济环境因素.宏观经济环境因素会直接对企业的战略规划与经营策略产生影响,甚至会最终影响企业各个战略计划是否能够顺利得到实行.消费水平的提高意味着消费者对企业产品或服务的质量、使用性能等方面都有了更高的要求,企业为了迎合消费者的需要就必须要对企业产品的生产、销售、运输等流程作出一定的改进,这往往也意味着其成本模式发生了改变。

宏观环境下经济周期的不断更替,会引导企业的经营活动和成本管理模式不断地发生改变,并且不同类型的企业在变化模式和变化幅度上都有所不同.例如行政事业单位类型的企业在经营活动、成本管理模式上受到的影响一般要小于普通的制造类型企业,而同属于制造行业的企业在出于不同的经营周期时,其受到的影响也是不尽相同的.可见宏观经济环境因素也会对企业的成本管理模式选择产生影响,且这种影响因企业类型和企业所处的经营周期而不同。

三、常见的现代企业成本管理模式举例

产品的生命周期成本管理模式

所谓产品的生命周期成本管理模式指的是企业在产品策划、研发、设计、生产、销售和运输等过程中产生的成本,同时也包括产品后期的维护、使用、废弃处置等成本,其成本的管理涵盖了产品从出生到灭亡的整个过程.这种成本管理模式相比较于传统的成本管理模式,优势在于对成本管理范围进行了较为丰富的扩充,而不是仅仅将管理范围简单地局限于几个单一的方面,使得成本管理更具有战略意义.产品生命周期成本管理模式可以更好地满足客户的在产品价格、质量等满意度上的要求,有助于降低产品生命周期的成本,提高其竞争能力。

产品生产的作业成本管理模式

作业成本管理是现代企业成本管理中较为常见的一种模式,从作业成本管理的本质上来看,主要是为了实现为客户提高更多的价值和从该价值创造过程中获得更多的利润这两个目标.作业成本法指的是将企业的管理重心放在作业层,对企业的作业链条进行全面恰当的分析,消除那些并不产生价值增值的流程,使得整个价值增值链条更加高效,促使资源得到有效配置。

作业成本法的主要内容有:

第一,进行作业分析,确定进行作业成本管理的具体对象,应注意作业成本法的分析对象应该集中于产生价值增值的作业上,而不是非价值增值作业,非价值增值项目应该直接被消除.同时在价值增值作业中,企业应该分析重点作业,通常企业的作业数量较多,如果每一个作业都分析,会大大增加成本管理的成本,违背管理的成本效益原则,所以应重点分析价值增值量大、重要性凸显的作业.同时在选择作业时,可以将企业的作业之间的关系与其他的可比企业进行充分的比较,来得出更为准确的重点作业范围。

第二,在选择了要重点分析的作业对象后,运用科学的方法对作业成本进行计算与分析,以此来作为进一步进行成本管理的基础与依据。

第三,在计算得出作业成本的基础上,结合对作业的分析,寻找可以降低成本的方法与途径,改进作业的价值增值过程。

第四,对作业成本管理的结果进行科学的考核与评价,建立相关的责任中心和一定的指标评价体系,体现对作业成本管理结果的重视,奖惩分明,使激励效果达到最大化。

考虑环境成本的管理模式

目前，随着全球经济在发展过程中对于生态经济的关注度不断提高,各国都要求企业不能将经济效益作为经营的唯一目标，还要同时注意社会效益的实现,包括要注意对资源的更高效利用,降低对破坏环境的物质和能源的消耗.企业的环境成本管理模式主要涵盖的内容包括核算环境成本、环境成本的经济效益分析、环境成本取得的治理效果分析等，这是现代企业成本管理模式的一个新课题。

对环境保护的这一共识,迫使企业在生产过程中必须要注重对原料的选择,还要考虑后期可能出现的环境治理成本.所以现代企业在选择生产模式时,必然要将环境成本考虑在内,采用更多的高科技生产技术来提高对能源等的利用效率.目前会计学界对于企业环境成本的定义缺乏统一的界定,所以企业在核算环境成本时通常有两种方式:

第一种是在国家有关部门在对环境进行治理时企业所付出的代价,例如环保基金或者绿化费用;第二种是企业在日常生产经营过程中我为了达到环境标准而必须要付出的代价,例如污水治理费用、改进资源利用技术花费的费用等。

由于我国企业在发展过程中正越来越受到成本问题的约束,所以为了在竞争中获胜,企业迫切地需要结合自身的特点来选择恰当的成本管理模式，加强自身的成本核算能力，提高资源的有效使用率，这对于促进我国整个经济环境的改善有着十分重要的现实意义。

参考文献:

翟欣瑜。

浅析企业成本管理.冶金财会，201X。

陈健。

企业成本管理中存在的问题及其改进.企业改革与管理，201X。

刘玉梅。

企业成本管理与决策.中外企业家，201X。

参考文献：

王佳雯。

浅谈企业的成本控制与成本管理.中国商贸，201X。

张丽。

成本控制管理在企业发展中的必要性探讨.中国商贸，201X。

李定安。

成本会计研究.经济科学出版社，200

一直以来，多媒体教学给人们的印象是图、文、声并茂于一身的媒体教学方式，它在实现传播一体化的同时还为培养信息时代需要的开创性人才提供了强有力的技术支撑。

目前越来越多的院校都在课程的传授中利用多媒体技术，尤其在艺术设计类的课程中，多媒体教学已经显得更加必不可少。

在艺术设计教学过程中，以文字、图形、声音、动画等多种形式呈现出来的视觉效果，大大增强了教学内容的生动性和直观性，其丰富的视觉感受力充分调动了艺术类学生对课程的关注度，从而提高了学习效率。

以多媒体为授课方式的目的是为了给学生一个直观、便捷的学习方式，如果想让学生更好的吸收教学内容，从而加深学习者的理解，激发学习者内在的学习动机，就需要授课者在多媒体课件制作的环节多加用心。

我国目前的总体教学方式正逐步摆脱传统的教育模式，从过去的老师讲、黑板写、背课本、学生记传统老旧模式转换为便捷的科技模式，这与现代学生对学习效率的需求相吻合。

当今教育的发展需要我们将固有的教育模式进行创新，引入了许多其他的现代教育技术手段。

如电视、投影、录像等先进的视听媒体技术，利用多媒体技术可以在文本中添加动画、图形图像、声音、动态视频等多种媒体素材的这些优秀特点，结合强大综合使用功能，我们可以制作许多计算机辅助教学课件，以此充分创造出一个生动有趣的教学环境。

3、多媒体教学在艺术设计课程中的应用

对于艺术类课程来讲，设计和制作多媒体课件中的讲授内容则非常重要。

因为在艺术类课件的设计中，我们应尽可能的让学生分清讲授内容的先与后、轻与重，从而方便学生掌握新的内容，领悟教学环节中的重点，同时多注意学生学习情况的反馈。

多媒体的教学方式是教师与学生之间利用现代科技相互作用而发生变化的过程，所以在多媒体教学中我们仍然要遵循一些基本原则来确保教学目标的明确，在目标达到后能给学生以真正理解、真正吸收的真实感，这也能使学生向更高层次的目标进行追求，激起学生对更多知识的渴望。

艺术类学生在学习过程中对老师制作的课件有一定的审美和趣味要求，因为艺术设计专业本身具有较强的灵活性和创新性，死板教条的授课模式无法被学生们接受。

因此在艺术设计的课程中需要更多的图像来进行，单凭教师语言上的单一描述，很难使学生对事物的特征定位准确。

虽然有些教师为了解决这些抽象问题而花费了大量的时间和精力，但学生仍然会觉得难以理解，甚至会觉得厌烦。

而多媒体的教学应用能够直观地将与艺术设计相关的案例和实物生动清晰的向学生展示清楚，做到复杂的事情简单化，使学生轻松的理解所教科目的内容及目的，面对面的欣赏到优秀的设计作品，激活学生的开放思维，促进学生对课程的内容进一步理解。

4、优化艺术设计课程中的多媒体教学方式

在艺术设计课程中，多媒体课件的制作应与传播媒介的运用合理搭配。

课件中的学习内容应以文字、图形、声音、动画媒介穿插表现的形式进行呈现。

但要注意在艺术设计类课程中使用多媒体学习的有效性并不是无条件的，其中文字就是一种抽象的展现形式，过多的文字会给人以抽象思维，尤其是成篇成段的单一文字页面，会因课件中使用过多而产生很多负面影响，导致学生认为当前课程枯燥乏味。

因此，将视觉上的传播媒介合理搭配是多媒体课件能否达到教学目的的又一重点。

经调查，图形与文字的等比搭配或过多搭配，将会分散学习者的视觉注意力。

所谓等比搭配即文字与图形的所占面积相同，在学习过程中，学习者既首先要读懂文字，但又着急欣赏图片中的内容，过多的文字会产生视觉上的疲劳和焦虑感。

无论多么精美的图片，配上与自己面积等同的文字内容，都将减弱其原有的视觉效果。

若能以图形为主文字为辅，或将图形和文字的篇幅单独分开展示，便可以调动学习者的视觉系统，如果在讲授过程中在配以视频文件，则又能调动学习者的听觉系统，从而达到事半功倍的效果。

要想充分的发挥多媒体教学方式在艺术设计课程中的作用，则应在教学环节中适当的表现变化的、动态的、有实际形态的教学内容，以此才能突出