鲁教版六年级下册综合实践活动教案.docx
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鲁教版六年级下册综合实践活动教案
中心小学2011—2012学年度第二学期
综合实践活动教案
年级：
六年级
任课教师：
第一节校园安全总动员
一、活动目标
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
二、活动要求
1.知识方面：
了解有关知识；明确校园不安全的行为。
2.能力方面：
通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3.觉悟方面：
认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
三、活动重点
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
四、活动难点
遇到安全问题学会用如何处理。
五、活动方法
导、读、议、评相结合
六、活动过程
第一课时（总第1课时）
（校园常见安全事项）
（一）讲解导入新课
同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖阳光下成长；在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们肩负重任，是跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
今天我们的共同学习特殊的一课。
板书课题：
安全
（二）举例说明事故的意外起因：
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：
在校园里我们也一定要注意安全。
（三）交流：
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？
1.在教室里应当注意哪些安全呢？
为什么？
应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；
2.在校园里应当注意哪些安全？
为什么？
应如何做？
不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
3.在厕所里应该注意哪些安全？
为什么？
应当如何做？
不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
4.体育课应注意哪些安全？
为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
（四）学会自救。
1、说一说：
日常生活中，你们还会遇到什么危险？
当危险发生时，你应该怎么做？
师板书：
学会自救和求助
2、演一演：
目的：
考考学生在危险中如何自救和求助。
（1）师生互演：
红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。
（情境表演：
生看、评价）
（2）生生互演：
遇到下面情况，你该怎么做？
A、上学路上，遇到拆楼房。
B、放学了，同学叫你去河边游泳。
C、放学路上，遇到坏人勒索。
D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。
E、一个人在家，有位叔叔来修水管。
F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
）
自由找好朋友分组进行表演。
）
小组演示：
生观看、评价。
3、认一认：
（1）书中的安全标志各表示什么？
（2）你还知道哪些安全标志？
（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。
）
4、贴一贴：
师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。
小结：
认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。
（五）作业巩固
1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。
回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。
2、师生共同回顾应注意的安全事项。
3、同桌互相提问应注意的事项。
（六）总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。
安全知识时时记，注意安全处处提。
同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。
老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。
别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。
第二课时（总第2课时）
（课间活动的安全防范）
活动过程：
（一）校园中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
（三）学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四．交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。
不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：
顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
（四）其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全
要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
（五）小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
海口五一假期连续淹死5人。
学校门外的不安全食品。
又不卫生的，地沟油，防腐剂过度，呛在气管的，加防腐剂的。
校园门口接学生的车子更加多，要注意安全。
住校生上下楼时要注意安全，上次海南省一个住校学生晚上上厕所，楼道的灯坏了，一脚踩下去，踩死好几人。
如果有地震、山洪爆发、泥石流等危急情况发生时，学生一定不能乱，因为一乱就有可能发生严重的踩踏事故，要听从老师的安排。
第三课时（总第3课时）
（食品和健康安全教育教案）
活动目标：
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。
2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
活动重点：
对食品污染和中毒的预防
活动过程：
一、食品污染
食品污染是怎么回事？
食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。
动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7－8次，发烧38－40℃。
严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防：
加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。
前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
（二）有毒动植物食物中毒
1、豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。
豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：
菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。
2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
（三）化学性食物中毒
1、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。
蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。
制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
2、有机磷农药中毒
那么怎样预防食物中毒呢？
1、养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手。
不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
2、选择新鲜和安全的食品。
3、食品在食用前要彻底清洁。
4、尽量不吃剩饭菜。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
总结：
只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。
三、课堂总结
小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。
过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。
拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。
照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。
家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。
不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。
说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。
第二节洗衣服
一、活动主题：
洗衣服
二、活动目标：
1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
因此，引导学生在活动中掌握洗衣物的操作方法。
2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。
认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。
3、培养学生动手能力和生活实践的能力。
通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。
从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。
三、活动重点及难点：
重点：
了解洗衣服的过程
难点：
掌握洗衣物的操作方法
四、活动准备：
1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等
2、衣服标志、洗涤记录表、活动评价表
五、课时安排：
4课时
六、活动过程
第一课时（总第4课时）
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？
今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？
（二）动手操作，合作探究
1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？
（出示课件：
打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）
2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？
下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服
认识全羊毛标志
小组讨论，指名汇报
那么这些衣物能混在一起洗吗？
说说为什么？
[课件出示提示]，指名读一读注意事项。
3、[课件出示衣物洗涤剂说明的标识]这些标志是什么意思呢？
认识哪一个就说哪一个。
了解不同的洗涤剂的用途
请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？
指名读一读
师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？
准备选哪种洗涤剂？
指名汇报。
4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。
抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]
5、现在你们想不想自己动手洗一洗？
学生分组动手操作，师巡视指导。
小组交流洗涤情况。
根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。
（三）课堂总结，拓展延伸
通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？
请大家回家后亲身体验一下洗衣服，并把自己的感受总结一下好吗？
第二课时洗衣小窍门（总第5课时）
活动目标：
1、能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。
2、知道洗涤用品可以使污物发生变化。
3、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。
活动准备：
教师准备：
烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸（保持清洁，易于清理）。
学生准备：
多块质地相同的布料（浅色）、筷子、自备“污物”。
活动过程：
1、导入谈话：
今天又能和大家一起上一节科学课，老师非常高兴。
你们看，我特意穿了一件新白衬衫，可遗憾的是，在课前准备材料时，不小心沾上了蓝墨水。
同学们在生活当中有过类似的经历吗？
同学们说得都很好，我们把这些沾在衣服上得脏东西叫——污渍（板书：
污渍）不是有一句广告词叫有汰渍——没污渍！
回忆一下，在家里妈妈是怎样把脏东西洗干净的？
洗衣粉也好，肥皂也好，洗洁精也好，包括洗衣液，我们都把它们叫做洗涤用品。
（板书：
洗涤用品）
日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍，墨水，油污……，你知道怎样去除它们吗？
2、通过怎样去除衣服污迹的问题，开展讨论。
围绕洗衣服的话题，展开讨论。
引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。
3、探究洗衣服的学问。
师：
刚才我看到同学们的猜测，没有选一种洗涤剂的，对于一种污渍，有的选洗衣粉，有的选肥皂，有的选洗洁精，究竟哪一个好用，想不想知道？
现在我们就做？
生：
好!
师：
知道怎么做吗？
生：
知道。
师：
真的，不过在做之前，我们要有几个问题要考虑好，先把事情想周全了我们再做。
例如我们要去除钢笔水这个污迹，我们在一个杯子中放一勺洗洁精，在另一个杯子中放两勺洗衣粉，在另一个杯子中放三勺肥皂粉，这样可以吗?
生：
不可以。
师：
为什么不可以?
生：
分布不均匀，去污的能力也是不一样的。
师：
用的量要一样，也就是在实验中我们必须保证一件事，什么事儿？
生：
洗涤用品的量要一样。
师：
相同条件就这一个吗，还有没有呢?
小组里商量商量怎么样?
（教师参与到某一小组的讨论，了解学生的讨论状况。
）
师：
怎么样?
商量得如何，谁来说说？
生：
用的水要一样
师：
能不能具体说一说，你看，你这句话我有两种想法，一是用自来水，二是用矿泉水，或者用冷水或者用热水你这个“水要一样”究竟指的是什么？
生：
指水的品种一样，数量的多少一样。
师：
其他小组有没有别的想法？
生：
洗的时间要一样。
生：
污渍的量要一样。
师：
“量”这个字用的准确吗？
生：
是污渍的面积。
生：
洗的方法要一样，用手洗和用搓板洗效果是不一样的。
生：
洗的东西要一样，就是用毛料都用毛料，不能一个用布，另一个用毛料。
师：
实际上，你们说的是洗涤时的材料要一样。
说这么多相同点，有没有不同点？
生：
不能在一块洗，要用不同的容器。
师：
好!
但实际上还是要用同样的容器的。
生：
用的洗涤用品不一样。
师：
看来不同条件有几个？
生：
有一个。
师：
现在我们是不是可以做呢？
没有材料是吧？
看，这些是我们这节课将用到的实验材料。
（向学生介绍实验材料，具体过程略）
（重点通过观察污渍的变化，比较出肥皂、洗衣粉洗涤效果的差异。
）
通过这节课的学习，我们知道了哪些知识呢？
请学生来汇报一下，教师在这个时候要注意知道学生汇报中不科学的概念。
提问：
你是怎样说服大家不同的污渍必须要用不同的清洁剂来清洁的呢？
你能通过你的实验过程给我们解释一下吗？
4、介绍洗衣方面的知识。
通过一些具体的事例介绍洗衣的学问。
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
对于油污用肥皂洗涤效果比较好……虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
5、洗衣服是有很多小窍门的，如果你的衣服上沾上了油渍、墨汁、果汁等等，你有什么办法解决吗？
小组合作动手试一试…….
6、巩固
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
洗衣服有什么小窍门呢？
第三课时研究洗衣知识（总第6课时）
活动目标
1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。
2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
3、能够通过请教大人、查阅资料等方法,掌握去污的常用方法。
活动重点:
会做洗涤用品去污实验,了解不同的污物需要不同的洗涤用品。
教师准备:
烧杯
学生准备:
脏布条、洗衣粉、洗洁精、肥皂等
活动设计：
一、导入
二、进行假设
三、讨论变量,制定实验方案。
四、小组实验,收集证据。
五、交流研讨。
1、我们平时衣物上会沾上各种污渍,如油污、菜汁、墨汁等,你们知道怎样洗去这些污渍么?
2、哪一种污渍用哪一种洗涤用品最好呢?
3、教师记录下假设,提出:
我们要是每一样都研究就没有这么多的时间,怎么办?
4、我们改怎样用实验来验证呢?
5、组织学生进行汇报,并请其它小组的同学提出质疑和改进方案。
6、分发材料:
提出实验要求:
小心烧杯、力求公平。
7、组织汇报实验现象和结论。
8、通过刚此的实验有什么启发?
9、生活中那么多洗涤用品其实各用用处,各有针对的污渍,所以我们要学会选择,学会生活。
10、这些污渍到底是怎么洗去的呢?
请看小品。
11、掌声表扬,说说认识。
生：
墨汁用洗衣粉最易去除,油污用洗洁精最易去除……
六、小结
学生发表感受:
劳动是愉快的,洗涤是有学问的,要善于观察、勇于实验……
第四课时学用洗衣机（总第7课时）
活动目标：
1、了解洗衣机洗衣服的程序。
2、尝试与同伴合作进行游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：
1、两幅图片，图一：
衣服放入洗衣机；图二：
水放入洗衣机，衣服漂起来了；图三：
洗衣机漂洗左右转动；图四：
洗衣机脱水朝一个方向转动。
2、在地上画一个大圆圈。
3、录音机、音乐。
活动过程：
一、导入
洗衣机的用途。
二、引导学习洗衣机洗衣服的程序。
1、自由讲述：
洗衣机洗衣服的过程
2、教师：
衣服放进洗衣机会怎样？
谁会用动作来表现一下？
（出示图一）请小朋友利用身体部位创编动作。
3、引导用动作表现放在水里的衣服。
教师：
洗衣机放水了，衣服会怎样？
（出示图二）请小朋友利用身体部位创编表现。
4、洗衣机是如何洗衣服的。
教师：
水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？
（出示图三）
5、洗衣机脱水。
教师：
洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作？
它是怎么转动的？
（出示图四）请小朋友利用身体部位大胆表现。
（提出要求：
转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现）
三、尝试与同伴合作游戏。
1、完整欣赏音乐，熟悉乐曲结构。
师：
听了这首乐曲你有什么感觉？
这段音乐，你感觉可以分成几段？
2、分段听音乐，表现洗衣机洗衣和脱水的动作
3、小组表演洗衣服
衣服放入洗衣机——衣服飘起来——洗衣机转动——洗衣机脱水。
师：
老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。
五、观看洗衣视频，进一步学习巩固洗衣全过程，结束活动。
第三节千里之行始于鞋
一、活动主题：
千里之行始于鞋
二、活动目标：
1、知识能力了解鞋文化，鞋的分类，鞋与健康等与鞋相关的知识。
培养收集、处理信息及对信息再加工的能力。
2、过程和方法收集有关鞋的知识，并将收集到的内容加工处理，以自己喜欢的形式进行展示。
调查旧鞋的处理及延长鞋的寿命的方法。
3、情感态度价值观通过对鞋文化的了解，领会它们曾经的辉煌与灿烂。
培养学生热爱民俗文化的理念。
培养环保意识及勤俭节
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