初中体育研修工作总结docx.docx

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2021年初中体育研修工作总结

　　总结一：

初中体育研修总结

　　体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容,采用新奇独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程布满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的爱好爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育能力和个性，增强体力和智力，培育良好的思想品质，保证人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

　　快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。

我们的教学目标是培育学生的学习能力和学习爱好上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，老师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育老师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

　　在新课程实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面进展。

新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。

我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

　　在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做预备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整洁，又使学生易于集中注重力，为学好下一环节做好充分的预备。

　　在激发学生爱好上可采用“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目;在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给7分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的爱好。

　　总之，通过这次培训学习，使我熟悉到必须转变教育观念，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培育学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与快乐!

　　经过这段时间关于体育的远程教育培训，使我对整个初中体育有了更深刻更系统的了解。

现结合本人的工作实际经验，谈谈自己的心得体会。

　　通过培训，我会在体育课中，大胆尝试课堂创新。

老师教，学生学，假如学生的学习爱好不高，就不能充分培育学生的探究能力。

那么假如安排一节爱好活动课，运用多种灵活的教学方法，就能充分激发学生的学习爱好。

备课时，结合培训内容，仔细分析教材，把培训所学到的东西灵活运用，仔细设计每一节课，课后及时对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录，对以后的教学有所帮忙。

　　通过这次的远程教育培训使我在从事体育教学工作中，我仔细钻研所教学科的教材、参考资料，结合学生的实际情况，严格按照自主合作学习的要求，深化浅出的引导学生学习知识，使学生受到教育，取得了良好的效果。

主动参加学校的校本研修项目和教研活动，学习相关的理论，努力在教学中实践，改进了方法。

使自己得到完善，受益非浅。

　　总之，通过培训学习，让我开阔视野的同时，更重要的是学到了较多的教学基本技能及教学方法与技巧，增进了沟通，增进了身心健康，我认为“态度，决定我们的高度!

”重要的不是结果，奋斗的过程才是幸福的、快乐的!

愿我们带着激情与梦想，风雨无阻的继续走完全程!

　　总结二：

初中体育研修总结

　　中学体育教学研究，是指体育老师立足于本人从事的体育课堂教学活动，针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进行的针对性研究。

通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为主动态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉：

　　一、开展体育教学研究面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础，转变教育理念，迎接新的挑战：

　　体育老师在课堂上与学生为伴，最熟悉朝夕相处的学生，懂得他们的体育爱好爱好与特点;他们最了解本校本地的体育资源;也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题，需要研究的问题会有许多。

体育老师对自己所教的学生的身心特点、体育基础状况比较了解，对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件，体育老师可结合正常教学随机安排、自主控制。

　　新的课程标准，体现以人为本的思想。

根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。

　　教法要求创新,开放和放开,以培育学生的爱好为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生进展、老师提高和改进教学实践功能。

　　鼓舞学生通过体验、实践、合作、探索等方式，进展走、跑、跳、透的身体素质能力。

　　二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验

　　1、课堂的观念变了

　　1）课堂不再是对对进行练习的场所，而是引导学生进展的场所。

体育教学需要练习，但更需要爱好。

　　2）课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。

　　课堂是把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，进展合作精神。

　　3）课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的机会。

　　4）课堂是建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和帮忙，做到教学相关。

　　2、教学内容选择余地大

　　老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

　　3、评价方法有所改变

　　新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。

通过实践，学生的主动性、自主意识明显提高。

　　4、体育与身体健康相联系。

　　提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

　　5、注重学生爱好的培育。

在实践中，重视学生爱好的培育，形成特长，为学生终身体育打好基础。

学生在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。

　　6、老师可以尝试多种教学方法。

在教学实践中注重尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

　　三、体育教学研究的常用方法

　　1，针对体育教学中新问题，先要调查、问卷等方法。

　　2，根据体育老师在教学中的某种成功体会或教学经验，先进行总结经验、理论概括，形成有条理、有观点并有一定实践依据的经验成果，进而提出新的研究成果与理论。

　　3，行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。

把教学反思、个人与集体经验总结、调查现状与研究设计结合，然后在教学实践中去检验和完善研究方案，进而提出新的观点和方案。

　　网络学习不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，所以在今后自己一定努力学习，主动进取，主动参加网络学习，在网络学习中，不断实践，不断反思，愿与网络学习共同成长。

　　总结三：

初中体育研修总结

　　通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：

　　一、更新教育理念，应用灵活多变的教学手段：

　　1、教法要求创新,开放和放开,以培育学生的爱好为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

　　2.在新的课程标准，体现以人为本的思想。

即体育从学生的进展、学生的需要出发。

根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。

学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。

通过自主的知识建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。

　　3.树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

　　二、不断为自己充电，提升自身的专业知识与个人的整体素质

　　1、我从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的爱好、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

　　2、制定教学计划，根据调查了解的结果，对比体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。

如：

实心球的教学，根据场地器材条件、学生爱好等因素，各种姿势的投掷方法在初二班级基本完成，而在初三班级则以巩固提高为主。

　　3、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。

　　4、努力适应新期间学校教育的教学要求，根据学生特点摸索出学生喜欢的课堂形式。

本学期上课至今，在上课期间男生比较喜欢球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感爱好。

根据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。

　　三、仔细研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结

　　1、课堂的观念变了

　　课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的机会。

课堂是建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和帮忙，做到教学相关。

　　2、教学内容选择余地大

　　老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

　　3、评价方法有所改变

　　新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。

通过实践，学生的主动性、自主意识明显提高。

　　4、体育与身体健康相联系。

　　提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

　　5、注重学生爱好的培育。

在实践中，重视学生爱好的培育，形成特长，为学生终身体育打好基础。

学生在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。

　　6、老师可以尝试多种教学方法。

在教学实践中注重尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

　　总结四：

初中体育研修总结

　　研修为老师的教育教学水平和业务能力以及专业进展制造了条件。

现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大老师提供了一个学习、沟通、合作、创新的平台。

在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：

那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注重什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。

经过这次研修，我深深的感觉到：

老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

我主动利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。

　　通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

　　1、通过学习，解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，如：

解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事体育教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

　　2、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的进展为核心，以老师的专业进展为支柱，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。

　　4、进一步加强对教学工作的反思。

加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和能力提高是非常必要的。

我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　以下就我校的田径业余练习作如下总结：

　　一.端正思想，无私奉献

　　学校的业余练习是培育体育人才的基地，我们体育老师担负着为国家培育和输送人才的重任.因此我们必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作.其次我们体育老师要有敬业精神，体育老师工作辛劳，社会上对体育练习仍有偏见.非凡是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余练习带来许多的困难。

针对这一客观存在的情况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的熟悉，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为改变社会的偏见。

为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增强学生的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。

体育老师还要有吃苦奉献精神，练习工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛劳，没有坚强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

另外我们还要不断地充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素质。

　　二.制订练习计划，从严进行练习

　　有些人认为：

我们只是学校的业余练习，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付比赛就行。

而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作练习的前提，组内的几位体育老师相互沟通好，发现苗子就去问，大家一起去观察、测试，集思广益，这样选苗比较正确。

每年一开学，我们田径队就开始制订计划，调整队员，并着手练习，组内分工合作。

我们非常重视基础练习和基本能力的培育，对学生进行全面的体质练习，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培育节奏感、速度等良好感觉。

身体素质提高了，而只有把握了好的技术，才能取得好的运动成绩。

对某些难以把握的动作，要开动脑筋想办法，利用一切手段如挂图、录象、辅助练习等帮忙学生把握其要领。

使他们从小建立起一个正确的动作模式。

如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，假如让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。

严格练习，严格要求，是提高运动员运动水平的好办法，我们要使学生明确严格练习的目的，并按其基础和水平，因材施教，练习结束后要与学生多谈心，及时听取学生反馈的意见，体育老师也要注重自己的言论、行为，要给运动员留下好的榜样，要建立练习常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的练习效果。

　　三.做好思想工作，争取家长的支持

　　要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想工作。

常常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦练习，坚强拼搏制造好成绩为国争光的事例。

使学生从小树立起仔细练习，为学校，为班级争光的信念。

在比赛中取得了好的成绩，我们会在学校的黑板、广播里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，非常了不起。

当然，单有学生自己的主动性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母非常疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为练习而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。

碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明练习的目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。

另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反假如处理得当，还会相互促进呢。